考點(diǎn)11 文言文閱讀

圓學(xué)子夢想鑄金字品牌PAGE1-溫馨提示：此題庫為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，關(guān)閉Word文檔返回原板塊?？键c(diǎn)11文言文閱讀1.（2012·新課標(biāo)全國卷）閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。蕭燧字照鄰,臨江軍人。燧生而穎異,幼能屬文。紹興十八年,擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國,其親黨密告燧,秋試必主文①漕臺,燧詰其故,曰:“丞相有子就舉,欲以屬公?！膘菖?“初仕敢欺心耶!”檜懷之,既而被檄秀州,至則員溢,就院易一員往漕闈,秦?zé)绻星傲小Ｐ⒆诔?除諸王宮大小學(xué)教授。輪對,論“官當(dāng)擇人,不當(dāng)為人擇官”。上喜,制《用人論》賜大臣。淳熙二年,進(jìn)起居郎。先是,察官闕,朝論多屬燧,以未歷縣,遂除左司諫。時(shí)宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外,有所依憑,無善狀,燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取,上以問燧,對曰:“今賢否雜糅,風(fēng)俗澆浮,兵未強(qiáng),財(cái)未裕,宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康,萌驕心,非臣所知?！鄙显?“忠言也?！币騽裆险o(jì)綱,容直言,親君子,遠(yuǎn)小人;近習(xí)有勞可賞以祿,不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱,始至,官鏹②不滿三千,燧儉以足用。二年之間,以其羨補(bǔ)積逋,諸邑皆寬。上方靳職名,非功不予,詔燧治郡有勞,除敷文閣待制,移知婺州。父老遮道,幾不得行,送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰,人熟知條教,不勞而治。歲旱,浙西常平司請移粟于嚴(yán),燧謂:“東西異路,不當(dāng)與,然安忍于舊治坐視?”為請諸朝,發(fā)太倉米振之。八年,召還,言:“江、浙再歲水旱,愿下詔求言,仍令諸司通融郡縣財(cái)賦,毋但督迫?！笔?上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤,丁錢減半,亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒,年七十七。(節(jié)選自《宋史·蕭燧傳》)【注】①主文:主持考試。②鏹:成串的錢。（1）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.丞相有子就舉,欲以屬公屬:托付B.檜懷之,既而被檄秀州 懷:銜恨C.就院易一員往漕闈 易:更換D.察官闕,朝論多屬燧 闕:失職【解析】選D。本題考查對文言實(shí)詞詞義的理解能力。D項(xiàng),闕,空缺、空額的意思。（2）以下各組句子中,全都表明蕭燧恪盡職守的一組是()①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”

②論“官當(dāng)擇人,不當(dāng)為人擇官”③有所依憑,無善狀,燧皆奏罷之④若恃小康,萌驕心,非臣所知⑤官鏹不滿三千,燧儉以足用⑥為請諸朝,發(fā)太倉米振之A.①③⑤B.①④⑥C.②③④ D.②⑤⑥【解析】選C。本題考查篩選文中信息的能力,“恪盡職守”應(yīng)是謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作,關(guān)鍵是“本職工作”。①蕭燧還未在“主文”的職位上,只是表達(dá)自己對秦檜親黨作為的憤怒,表現(xiàn)他的正直,不能說是盡職;⑤是說蕭燧到嚴(yán)州后勤儉理政;⑥從蕭燧“東西異路,不當(dāng)與,然安忍于舊治坐視?”這句話可以看出,此時(shí)此事已非其職責(zé)范圍之事,他只是不忍坐視“舊治”鬧災(zāi)荒,而向朝廷請示之后,進(jìn)行援救,表現(xiàn)的是他的仁愛之心。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.蕭燧天分很高,為官不畏權(quán)貴。他自幼能文,進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán),與其親黨密告蕭,要他主持秋試錄用其子秦?zé)?遭到蕭的拒絕。B.蕭燧剛直敢言,所奏切中時(shí)弊?；噬舷蛩髟円庖?他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人,親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力,得到皇上贊許采納。

C.蕭燧政績卓著,受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏,他勤儉理政,以盈余填補(bǔ)拖欠,各地都感到寬松;皇上升遷蕭燧的職位,調(diào)他去治理婺州。D.蕭燧回到朝廷,仍關(guān)注各地大事。淳熙年間,江浙兩年水澇干旱,他奏請下詔諸司協(xié)助解決,又奏言廣西百姓深受身丁錢之害,建議大多得以施行?！窘忸}指南】解答本題的關(guān)鍵是:比對選項(xiàng),排除錯誤。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,常常與分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度放在同一個(gè)題目中考查。做這類題目要理解文章內(nèi)容,抓住人、物、時(shí)、地、事、理六要素回歸原文。還要細(xì)讀選項(xiàng)將總體認(rèn)識和細(xì)節(jié)分析結(jié)合起來對比閱讀。本題A項(xiàng)中“與其親黨密告蕭”,比原文多一個(gè)“與”字,意義全變了?！窘馕觥窟xA。本題重點(diǎn)考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。A項(xiàng)中“與其親黨密告蕭”,比原文多加一個(gè)“與”字,主語就變了,好像是秦檜與其親黨一起告訴蕭燧他的想法;“要他主持秋試”在原文也沒有說是秦檜所說。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今賢否雜糅,風(fēng)俗澆浮,兵未強(qiáng),財(cái)未裕,宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。譯文:

_________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力,包括對詞的理解和特殊句式的考查。著重理解“賢否”“澆浮”“宜”“內(nèi)治”。答案：如今有德才和無德才的人混雜一道,風(fēng)俗澆薄虛浮,兵力未強(qiáng),財(cái)力未富,應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。②燧謂:“東西異路,不當(dāng)與,然安忍于舊治坐視?”譯文:

________________________________________________________________________________________【解析】著重理解“異路”“坐視”以及狀語后置句式和反問語氣。答案：蕭燧說:“東部西部不屬同路,按說不該給糧食,但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”附【譯文】蕭燧字照鄰,臨江軍人。蕭燧生來就特別聰明,很小就能做文章。紹興十八年,以優(yōu)秀成績進(jìn)士及第。授為平江府觀察推官。當(dāng)時(shí)秦檜把持朝政,他的親信秘密地告訴蕭燧,秋天考試時(shí)你必定在漕臺當(dāng)主考官,蕭燧詢問原因,說:“丞相有個(gè)兒子參加考試,想把他托付給您。”蕭燧發(fā)怒說:“我剛做官就敢昧良心嗎!”秦檜銜恨他。過后接到文書到秀州,到達(dá)那里時(shí)名額已經(jīng)滿了,從考官中換一名到漕試考場,秦?zé)绻豢贾辛饲皫酌?。孝宗初?授為諸王宮大小學(xué)教授。輪流覲見,議論說“應(yīng)當(dāng)按官職選擇人才,不應(yīng)當(dāng)因人選擇官位”。皇上高興,作《用人論》賞賜大臣。淳熙二年,進(jìn)為起居郎。在此之前,察官有了空缺,朝廷言論很多傾向蕭燧,因他沒做過縣官,就任他做了左司諫。當(dāng)時(shí)宦官甘昪的門客胡與可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官,因?yàn)橛兴姓?沒有好的表現(xiàn),蕭燧都上奏罷免了他們。當(dāng)時(shí)又商議對外敵繼續(xù)進(jìn)攻,以擴(kuò)大戰(zhàn)果,皇上拿這問蕭燧,回答說:“如今有德才和無德才的人混雜一道,風(fēng)俗澆薄虛浮,兵力未強(qiáng),財(cái)力未富,應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。如果自恃一點(diǎn)小富裕,萌生驕奢之心,不是臣能知道的?！被噬险f:“是忠言?！庇谑莿窕噬隙苏芍贫?接納正直言論,親近正人君子,疏遠(yuǎn)奸邪小人;身邊近臣有功勞的可以賞給俸祿,不可以分給權(quán)力。皇上都欣然接受。出朝為嚴(yán)州知州。嚴(yán)州地窄財(cái)缺,剛到那里,公家的錢不滿三千,蕭燧節(jié)省使之夠用。兩年內(nèi),用積蓄富余的錢補(bǔ)上拖欠的,各縣都寬裕了?；噬险诹呦毭?沒有功勞的不授給,下詔因蕭燧治理地方有成績,授為敷文閣待制,移為婺州知州。父老攔路,幾乎無法行走,送出州境的人要按千數(shù)計(jì)算。婺州和嚴(yán)州相鄰,人民熟知條令教化,不費(fèi)力而達(dá)到治理的目的。年成遇旱災(zāi),浙西常平司請求撥糧食到嚴(yán)州,蕭燧說:“東部西部不屬同路,按說不該給糧食,但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”為此到朝廷請求,打開太倉的米賑濟(jì)他們。八年,召回朝,進(jìn)言:“江、浙連年遭受水旱,希望下詔征求意見,再命令各部門通融收取郡縣的賦稅,不要只是督責(zé)逼迫。”十年,上奏談?wù)搹V西各郡百姓身丁錢的弊病,事情很多都施行了。慶典時(shí)的施恩,丁錢的減免一半,也是從蕭燧發(fā)起的。紹熙四年去世,享年七十七歲。2.(2012·遼寧卷)閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。周①字伯仁,少有重名,神彩秀徹。司徒掾賁嵩有清操,見,嘆曰:“汝潁固多奇士!自頃雅道陵遲,今復(fù)見周伯仁,將振起舊風(fēng),清我邦族矣?！睆牡苣乱嘤忻雷u(yù),欲陵折,陶然弗與之校,于是人士益宗附之。弱冠,襲父爵武城侯。中興建,位至吏部尚書。頃之,以醉酒,復(fù)坐門生斫傷人,免官。太興初,更拜太子少傅,尚書如故。上疏讓曰:“臣退自循省,學(xué)不通一經(jīng),智不效一官,止足良難,未能守分,遂忝顯任,名位過量?！惫剔o不受。帝詔不許。庾亮嘗謂曰:“諸人咸以君方樂廣②?！睂υ?“何乃刻畫無鹽,唐突西施也?！钡垩缛汗?酒酣,從容曰:“今日名臣共集,何如堯舜時(shí)邪?”因醉厲聲曰:“今雖同人主,何得復(fù)比圣世!”帝大怒,手詔付廷尉,將加戮,累日方赦之。后因酒過為有司所糾,帝亮其情,亦未加黜責(zé)。寬裕友愛。弟嵩嘗醉謂曰:“君才不及弟,何乃橫得重名!”以燃燭投之。神色無忤,徐曰:“阿奴火攻,固出下策耳?！蓖鯇?dǎo)甚重之。嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠,導(dǎo)云:“卿欲希嵇、阮邪?”曰:“何敢近舍明公,遠(yuǎn)希嵇、阮?！奔巴醵貥?gòu)逆,溫嶠謂曰:“大將軍此舉似有所在,當(dāng)無濫邪?”曰:“君少未更事。人主非堯舜,何能無失,人臣豈可舉兵脅主!共相推戴,未能數(shù)年,一旦如此,豈云非亂乎!彼狼抗無上,其意寧有限邪!”既而王師敗績,奉詔詣敦,敦曰:“卿負(fù)我!”曰:“公戎車犯順,下官親率六軍,不能其事,使王旅奔敗,以此負(fù)公?！倍貞勂滢o正,不知所答。帝召,謂之曰:“近日大事,二宮無恙,諸人平安,大將軍故副所望邪?”曰:“二宮自如明詔,于臣等故未可知?！被騽衿浔芏?曰:“吾備位大臣,朝廷喪敗,寧可復(fù)草間求活,外投胡越邪!”俄而被收,經(jīng)太廟,大言詈賊不絕,祈速殺敦。語未終,收人以戟傷其口,血流至踵,顏色不變,容止自若,觀者皆為流涕。遂遇害,時(shí)年五十四。(摘編自《晉書·列傳第三十九》)【注】①:yǐ,多用于人名。②樂廣:晉賢士,《晉書》云其“名重于時(shí)”。（1）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.自頃雅道陵遲陵遲:衰落B.復(fù)坐門生斫傷人 坐:因……犯罪C.諸人咸以君方樂廣 方:比擬D.何乃橫得重名 橫:強(qiáng)行【解題指南】推斷文言文中實(shí)詞含義的幾種方法:1.從字形結(jié)構(gòu)入手。漢字絕大部分是形聲字,形旁大多表意,因此可以通過字形結(jié)構(gòu)來推斷詞義。例如:“夫子將焉適?”“適”字的形旁是“辶”,它與“走”“到”“往”有關(guān),聯(lián)系上下文,可推斷為“到”的意思。2.從讀音入手。根據(jù)讀音,可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系,然后根據(jù)本義推斷通假字的意思。例如:“或至涂而反?！薄巴俊迸c“途”讀音相同,“涂”是“途”的通假字,“途”的意思是“路途”“道路”,聯(lián)系上下文,可以推斷“涂”的意思是“道路”。3.從成語入手。學(xué)生對成語的意思比較熟悉,借助成語的意思可以幫助推斷實(shí)詞的含義。例如:“猶矢之中的。”其中的“的”可以根據(jù)“有的放矢”中“的”的意思推斷為“箭靶”。4.從結(jié)構(gòu)位置入手。在古代漢語中,大多數(shù)詞組和句子結(jié)構(gòu)整齊(相似),處于對應(yīng)位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反。利用這一特點(diǎn),可以推斷實(shí)詞的含義。例如:“選置師傅,銓簡秀士。”這兩句結(jié)構(gòu)整齊、對稱,“選置”是“選拔”的意思,可以推斷“銓簡”也是“選拔”的意思。5.從語法入手。語法是遣詞造句的規(guī)則,借助語法,可以迅速地推斷出實(shí)詞的含義。例如:

本題C項(xiàng)“諸人咸以君方樂廣”中的“方”字后面跟了賓語,顯然不能再作名詞,應(yīng)該理解為名詞作動詞,“比擬”?！窘馕觥窟xD。本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。具體考查考生對文言實(shí)詞在具體語境中的含義的理解把握。從四個(gè)實(shí)詞所在的語境可以推斷,A、B、C三項(xiàng)的解釋是符合文意的。D項(xiàng),“橫”在語境中的意思應(yīng)該是“意外地”。（2）以下各組句子中,能夠體現(xiàn)周性格同一側(cè)面的一組是()A學(xué)不通一經(jīng)，智不效一官A二宮自如明詔，于臣等故未可知B何乃刻畫無鹽，唐突西施也B何敢近舍明公，遠(yuǎn)希嵇、阮C阿奴火攻，固出下策耳C不能其事，使王旅奔敗D嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠D寧可復(fù)草間求活，外投胡越邪【解析】選B。本題考查篩選文中的信息的能力,具體考查判斷信息所屬的性質(zhì)的能力。A項(xiàng),第一句表現(xiàn)周的謙恭,第二句表現(xiàn)周的剛正。B項(xiàng),兩句都表現(xiàn)周的謙遜。C項(xiàng),第一句表現(xiàn)周的寬厚仁愛,第二句表現(xiàn)周的忠君愛國。D項(xiàng)第一句表現(xiàn)周不拘小節(jié),第二句表現(xiàn)周耿直忠君愛國。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.周在當(dāng)時(shí)以雅望獲海內(nèi)盛名。文中賁嵩和庾亮的話都表現(xiàn)了這一點(diǎn)。其中,賁嵩認(rèn)為周能夠使國家風(fēng)氣清正。B.文中周在不同場合中兩次以堯舜比況皇帝,對皇帝進(jìn)行批評,反映了周雖身處官場但敢于直言的性格。C.周奉詔去見王敦時(shí),王敦認(rèn)為周辜負(fù)了自己,這主要是因?yàn)橥醵嘏e兵犯上時(shí),周曾親自率軍與他對抗。D.王敦構(gòu)逆,周審時(shí)度勢,深知自己身處險(xiǎn)境。周被捕后,在經(jīng)過太廟時(shí),痛罵奸逆,觸怒王敦,招來殺身之禍。【解析】選B。本題考查歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力,重點(diǎn)考查對文言文內(nèi)容概括分析正誤的判斷。這就要求考生必須讀懂文章大意,然后根據(jù)傳主周的具體言行分析判斷。B項(xiàng),對文章內(nèi)容把握有誤,周并沒有“兩次以堯舜比況皇帝”,而是只有一次反駁了皇帝把自己比況堯舜。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①從弟穆亦有美譽(yù),欲陵折,陶然弗與之校,于是人士益宗附之。譯文:

________________________________________________________________________________________②后因酒過為有司所糾,帝亮其情,亦未加黜責(zé)。譯文:

_______________________________________________________________________________________【解題指南】文言文翻譯六字訣:文言文句子翻譯,是高考必考考點(diǎn),掌握以下秘訣可以起到事半功倍的效果。1.錄?！颁洝?就是把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄下來。文言文中不必翻譯的詞大體分兩類:一類是特殊名詞,如人名、地名、官名、年號、日期等;一類是與現(xiàn)代漢語意思相同不必翻譯的詞,如山、石、高、遠(yuǎn)等。這些詞均不必翻譯,抄錄即可。2.釋。“釋”,就是把需要翻譯的詞加以解釋。這些詞大致分兩類:一類是與現(xiàn)代漢語意思相同但要翻譯的古代漢語詞,這一類詞很多可以用“單音節(jié)變雙音節(jié)”的方法解釋;另一類是古今異義的詞。如本題兩個(gè)句子中的關(guān)鍵詞“陵折”“宗附”“糾”“黜”,都必須準(zhǔn)確解釋。3.補(bǔ)?！把a(bǔ)”,就是在翻譯文言文省略句時(shí),把原句中被省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去。在文言文中,省略句不少,主要是省略主語、賓語、謂語、介詞,翻譯時(shí)應(yīng)把省略成分補(bǔ)充進(jìn)去。4.添?！疤怼?就是有些文言句子,不好說它省略掉什么成分,但按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣要添加一些詞語,譯句才能連貫通順。5.刪。“刪”,就是刪除原文有而翻譯句可省略的字眼。例如:“孔子云:何陋之有?”(《陋室銘》)句中“之”是賓語前置的標(biāo)志,不翻譯。這種省略原文不翻譯的情況雖不多,但也值得注意。6.調(diào)?！罢{(diào)”,就是有一些文言句子古今語序不同,翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣,把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等,這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)要抓住每句話的得分點(diǎn),這些得分點(diǎn)一是關(guān)鍵實(shí)詞虛詞,一是特殊句式。第①句中關(guān)鍵詞“陵折”應(yīng)譯為壓倒,使折服,“宗附”應(yīng)譯為尊崇依附。第②句中的“為……所”這一被動句要翻譯正確,關(guān)鍵詞“糾”應(yīng)譯為檢舉,“亮”應(yīng)譯為諒解,“黜”應(yīng)譯為罷黜免官。答案：①堂弟周穆也有美好的聲譽(yù),想壓倒折服周,周態(tài)度和悅,不與他計(jì)較,于是人們更加尊崇依附周。②后來周因?yàn)樽砭频倪^失被官吏檢舉,皇帝諒解他的情況,也沒有對他貶斥責(zé)罰。附【譯文】周,字伯仁,年少時(shí)已極有名氣,神采飛揚(yáng),清秀聰明。司徒掾賁嵩操守清俊高雅,見到周,嘆息說:“汝潁之地本來就多奇異的人士!自從國家正道衰落,今天又見到了周伯仁,他將會重振國家雄風(fēng),使國家得到清正之名?！碧玫苤苣乱灿忻篮玫穆曌u(yù),想壓倒折服周,周態(tài)度和悅,不與他計(jì)較,于是人們更加尊崇依附周。成年后承襲父親武城侯爵位。中興建國時(shí)(東晉建立時(shí)),遷為吏部尚書。不久,因?yàn)楹茸砭?又因?yàn)樽约旱拈T生砍傷了人,被連坐免官。太興元年(318),周改拜太子少傅,像以前一樣任吏部尚書。周上疏推辭說:“我曾因?yàn)楸豢疾焓毩T官,沒有通曉一部經(jīng)書的學(xué)問,智慧也不能稱職地為官,止步都很難辦到,又不能安分守己,竟然被任命顯要的官職,名聲地位過高了?！敝軋?jiān)決推辭不接受任命。晉元帝下詔不答應(yīng)他的請求。庾亮曾對周說:“大家都拿你跟樂廣相比呢。”周回答說:“這不是以丑比美嗎?我怎么能跟樂廣相提并論呢?”一次晉元帝大宴群臣,正是酒酣之際,元帝高興地說:“今日名臣共聚一堂,縱使是堯舜之時(shí)也不過如此吧?”周乘著醉意高聲答道:“如今的世道怎么能跟堯舜盛世相比呢!”元帝大怒,下詔書交付給廷尉(將周下獄),將要處死周,若干天后元帝憤怒平息,才將周放出。后來周因?yàn)樽砭频倪^失被官吏檢舉,皇帝諒解他的情況,也沒有對他貶斥責(zé)罰。周天性寬厚仁愛。他的弟弟周嵩曾經(jīng)有一次因?yàn)楹茸砹司颇孟灎T擲打他并說:“你的才氣比不上我,為什么竟然意外地獲得了崇高的聲望!”周不動聲色,然后慢慢地說:“周嵩你實(shí)施火攻,這本來是使出了一個(gè)下策呀。”當(dāng)時(shí)的宰輔王導(dǎo)非常器重周。周曾經(jīng)坐在王導(dǎo)的座位上高傲地長嘯吟誦,王導(dǎo)說:“你想要效法嵇康、阮籍嗎?”周說:“我哪敢舍棄近處的你,而效法遠(yuǎn)處的嵇康、阮籍呢。”等到王敦叛亂,溫嶠對周說:“大將軍這次用兵好像是有原因的,應(yīng)該不會濫殺無辜?”周說:“我們的君主年少沒有經(jīng)歷過什么事。君主不是堯舜,怎能沒有過失呢,作為臣子怎么能發(fā)動兵力威脅君主呢!共同推舉擁戴君主,還沒有幾年,一旦王敦舉兵,天下怎能不大亂呢!他傲慢暴戾,不把君主放在眼里,他的野心不會滿足的!”不久朝廷的軍隊(duì)被打敗,周奉詔去拜見王敦,王敦向周說:“伯仁,你有負(fù)于我!”周說:“你舉兵叛逆,我親率六軍而不能抵抗,令朝廷軍隊(duì)潰敗,因而有負(fù)于你?！蓖醵丶蓱勊难赞o剛正,不能回答?；实壅僖娭?對他說:“近日的大事是,兩宮(皇帝和太子)安然無恙,各人平平安安,大將軍真如眾人所望嗎?”周回答說:“兩宮自覺遵從英明的詔示,對于我們來說無法知道?！庇腥藙袼惚苤醵?周回答說:“我輩作為大臣,面對朝廷的喪亂衰敗,怎么能茍且偷生,投奔外邦呢?”不久周被收捕,經(jīng)過太廟時(shí),大聲罵王敦是賊臣,應(yīng)當(dāng)快點(diǎn)殺死王敦(,以免晉室被王敦推翻)。話未說完,周就被收押的人用戟插傷他的口,傷口流血至腳后跟,但仍然面色不變,舉止自若,旁觀的人見此都傷感流涕。周于是被殺,享年五十四歲。3.(2012·山東卷)閱讀下面的文言文,完成（1）～（5）題。

陰興,字君陵,光武皇后同母弟也。建武二年,為黃門侍郎,典將武騎,從征伐,平定郡國。興每從出入,常操持小蓋,障翳風(fēng)雨,躬履途泥,率先期門。光武所幸之處,輒先入清宮,甚見親信。與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好,知其有用,猶稱所長而達(dá)之;友人張汜、杜禽與興厚善,以為華而少實(shí),但私之以財(cái),終不為言。是以世稱其忠平。九年,遷侍中,賜爵關(guān)內(nèi)侯。帝后召興,欲封之,置印綬于前,興固讓曰:“臣未有先登陷陣之功,而一家數(shù)人并蒙爵土,誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人[注]恩澤至厚,富貴已極,不可復(fù)加,至誠不愿?！钡奂闻d之讓,不奪其志。貴人問其故,興曰:“貴人不讀書記邪?‘亢龍有悔’,夫外戚家苦不知謙退,嫁女欲配侯王,取婦眄睨公主,愚心實(shí)不安也。富貴有極,人當(dāng)知足,夸奢益為觀聽所譏。”貴人感其言,深自降挹,卒不為宗親求位。十九年,拜衛(wèi)尉,亦輔導(dǎo)皇太子。二十年夏,帝風(fēng)眩疾甚,后以興領(lǐng)侍中,受顧命于云臺廣室。會疾瘳,召見興,欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕,固讓曰:“臣不敢惜身,誠虧損圣德,不可茍冒?！敝琳\發(fā)中,感動左右,帝遂聽之。二十三年,卒,時(shí)年三十九。興素與從兄嵩不相能,然敬其威重。興疾病,帝親臨,問以政事及群臣能不。興頓首曰:“臣愚,不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩,并經(jīng)行明深,逾于公卿。”興沒后,帝思其言,遂擢廣為光祿勛,嵩為中郎將。嵩監(jiān)羽林十余年,以謹(jǐn)敕見幸。明帝即位,拜長樂衛(wèi)尉,遷執(zhí)金吾。明帝永平元年詔曰:“故侍中衛(wèi)尉關(guān)內(nèi)侯興,典領(lǐng)禁兵,從平天下,當(dāng)以軍功顯受封爵,又諸舅比例,應(yīng)蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷。輔導(dǎo)朕躬,有周昌之直;在家仁孝,有曾、閔之行。不幸早卒,朕甚傷之。賢者子孫,宜加優(yōu)異。封興子慶為陽侯,慶弟博為強(qiáng)侯。”慶卒,子琴嗣。琴卒,子萬全嗣。萬全卒,子桂嗣。(節(jié)選自《后漢書·陰興傳》,有刪改)【注】貴人:即光武皇后,明帝生母。（1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.躬履途泥,率先期門躬:彎腰B.猶稱所長而達(dá)之 稱:稱贊C.興叩頭流涕,固讓曰固:堅(jiān)決D.興素與從兄嵩不相能 能:和睦【解題指南】解答本題,需要做好以下兩點(diǎn):1.知故事。讀懂故事是解讀文言實(shí)虛詞的關(guān)鍵。如本題D項(xiàng),抓住語境中的關(guān)鍵詞“然”,可知兩人關(guān)系不好,進(jìn)而推測兩人相處不和睦。2.巧代入。在理解故事的基礎(chǔ)上,將詞語的意思代入語境,分析語意、詞性等是否符合?！窘馕觥窟xA。本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng),語境中是說陰興隨從并親自侍奉光武帝;“躬”應(yīng)為“親自”的意思。B項(xiàng),根據(jù)文中的信息“不相好,知其有用”,可知雖然他和他們并不相好,但仍然稱贊他們的長處并推薦其任官;“稱”為“稱贊”的意思。C項(xiàng),根據(jù)文中的信息“不敢惜身”“不可茍冒”,可知陰興執(zhí)意拒絕皇帝的加封;“固”為“堅(jiān)決”的意思。D項(xiàng),根據(jù)文中的信息“然敬其威重”,可知雖然兩者關(guān)系不好,但陰興對其兄嵩的優(yōu)點(diǎn)仍然贊賞有加;“能”為“和睦、融洽”的意思。（2）下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.以為華而少實(shí)A.我騰躍而上 B.卒不為宗親求位B.為擊破沛公軍C.欲以代吳漢為大司馬C.但以劉日薄西山 D 興皆固讓，安乎里巷D其聞道也固先乎君【解析】選B。本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng),分別為表轉(zhuǎn)折和表修飾的連詞;B項(xiàng),均可譯為介詞“替”;C項(xiàng),分別為介詞“用”和連詞“因?yàn)椤?D項(xiàng),相當(dāng)于介詞“于”,分別譯為“在”和“比”。（3）以下六句話分別編為四組,全都直接體現(xiàn)陰興美德的一組是()①興每從出入,常操持小蓋,障翳風(fēng)雨②是以世稱其忠平③富貴已極,不可復(fù)加,至誠不愿④人當(dāng)知足,夸奢益為觀聽所譏⑤臣不敢惜身,誠虧損圣德,不可茍冒⑥應(yīng)蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤【解析】選A。本題考查篩選文中信息的能力。從題干上看,“全都”“直接”“陰興”三個(gè)關(guān)鍵詞點(diǎn)明題目的要求和范圍,“美德”點(diǎn)明話題;從內(nèi)容上看,②是世人稱贊,⑥是明帝說的,排除②⑥即可確定答案。（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.陰興跟隨光武帝平定天下,隨從護(hù)駕恪盡職守,舉薦人才不以個(gè)人好惡,得到了光武帝的認(rèn)可和世人的稱贊。B.陰興認(rèn)為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經(jīng)非常多了,身為皇親國戚應(yīng)該知足、謙讓,因此謝絕了皇帝的封賞。C.光武帝答應(yīng)了陰興的請求,在陰興去世后,提拔席廣為光祿勛,陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。D.明帝認(rèn)為陰興軍功顯著,為人正直,仁義孝順,于是封他的兩個(gè)兒子為侯。陰興后代相繼為侯數(shù)世?！窘忸}指南】做好這類題,要注意以下三點(diǎn):1.巧提要素。這類題一般考查故事的敘述要素,做好這類題首先要有明確選項(xiàng)中敘事要素的習(xí)慣。2.細(xì)讀語境。細(xì)讀原文,明確故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原委等敘事要素。3.認(rèn)真比對。認(rèn)真比對題目選項(xiàng)與原文的異同,進(jìn)而做出選擇。【解析】選C。本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。C項(xiàng),根據(jù)原文信息“興沒后,帝思其言,遂擢廣為光祿勛”,抓住關(guān)鍵詞“后”“思”“遂”,可知明帝當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)陰興的請求。（5）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①光武所幸之處,輒先入清宮,甚見親信。譯文:

_____________________________________________________________②帝嘉興之讓,不奪其志。譯文:

_____________________________________________________________③至誠發(fā)中,感動左右,帝遂聽之。譯文:

_____________________________________________________________【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。①注意句中的“輒”“清”“見”。②注意句中的“讓”“奪”。③注意句中的“中”“感動”。答案：①光武帝親臨的地方,(陰興)總是事先進(jìn)入清理(或“清查”)宮室,很受親近信任。②光武帝稱許陰興謙讓,沒有改變他的心愿。③最真摯的語言發(fā)自肺腑(或“內(nèi)心”),使左右的人都感動了(或“感動了身邊的人”),光武帝就答應(yīng)(或“聽從”)了他。附【譯文】陰興,字君陵,光武帝陰皇后的同母兄弟。建武二年,為黃門侍郎,他率領(lǐng)武騎,隨光武帝征伐,平定許多地方。陰興每次隨從出入,常親手持傘蓋,遮蔽風(fēng)雨,腳踩泥路,做期門（官）的表率。光武帝親臨的地方,(陰興)總是事先進(jìn)入清理宮室,很受親近信任。他和同郡的張宗、上谷的鮮于裒并不相好,但知其有用,同樣稱贊他們的長處而推薦他們?nèi)喂?友人張汜、杜禽跟他很要好,但他認(rèn)為二人華而少實(shí),只給他們錢財(cái),始終不給推薦。因此世人都贊揚(yáng)他的忠誠公允。建武九年,改任侍中,賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位。光武帝后來召請陰興,準(zhǔn)備封賞他,把印綬都擺出來了,陰興堅(jiān)決不接受,說:“我并沒有沖鋒陷陣之功,而一家數(shù)人都蒙恩受封,實(shí)在是過于滿溢了。我蒙皇上及貴人的深恩,富貴已經(jīng)到頭了,不能再加了,我誠懇地請求您不要加封。”光武帝稱許陰興謙讓,沒有改變他的心愿。陰貴人問他什么原因,他說:“您沒有讀過書嗎?‘亢龍有悔’,這外戚之家苦于自己不知進(jìn)退,嫁女就要配侯王,娶婦就盼著得公主,我心下實(shí)在不安。富貴總有個(gè)頭,人應(yīng)當(dāng)知足,夸奢更為輿論所反對?！标庂F人對這番話深有感觸,自覺地克制自己,始終不替家族親友求官求爵。十九年,任衛(wèi)尉,并輔導(dǎo)皇太子。次年夏季,光武帝風(fēng)眩病很重,后就以陰興為侍中,他在云臺的廣室里接受光武帝臨終囑托。很巧的是光武帝病好了,召見陰興,想讓他代替吳漢任大司馬。陰興叩頭流涕,堅(jiān)決辭讓說:“我不敢愛惜生命,只是實(shí)在害怕?lián)p傷了圣德,不敢隨便冒領(lǐng)高位?！弊钫鎿吹恼Z言發(fā)自肺腑,使左右的人都感動了,光武帝就答應(yīng)了他。建武二十三年去世,時(shí)年三十九歲。陰興和堂兄陰嵩平時(shí)不友好,不過敬重陰嵩的嚴(yán)肅有威。他病了,皇帝親自看望,問他政治得失及群臣勝任與否。他叩頭回答說:“臣下愚笨,不足以知道這一切。不過我看議郎席廣、謁者陰嵩二人都有高深的學(xué)識修養(yǎng),超過了公卿?！标幣d死后,光武帝回想他的話,就提拔席廣為光祿勛,陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)領(lǐng)羽林軍十多年,以謹(jǐn)慎勤敏受器重。明帝即位,任他為長樂衛(wèi)尉,后改任執(zhí)金吾。明帝永平元年詔書說:“已故的侍中、衛(wèi)尉、關(guān)內(nèi)侯陰興,管領(lǐng)禁軍,隨先帝平定天下,應(yīng)以軍功光榮地受到封爵獎賞,同時(shí)各位國舅也應(yīng)按成例蒙受恩澤,都被陰興堅(jiān)決推讓了,安居于里巷之中。他曾輔導(dǎo)于我,體現(xiàn)了周昌般的正直;在家仁孝,也具備曾子、閔子騫等人的品行。不幸早年去世,朕十分傷悼。賢人子孫,應(yīng)給予優(yōu)厚的待遇。(現(xiàn)在決定:)封陰興之子陰慶為陽侯,陰慶之弟陰博為強(qiáng)侯?！标帒c死后,子陰琴繼承爵位。陰琴死后,子陰萬全繼承爵位。萬全死后,子陰桂繼承爵位。4.Ⅰ(2012·江蘇卷)閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。伯父墓表蘇轍公諱渙,始字公群,晚字文父。少穎悟,所與交游,皆一時(shí)長老。天圣元年,始就鄉(xiāng)試,明年登科,為鳳翔寶雞主簿。未幾,移鳳州司法。王蒙正為鳳州,以章獻(xiàn)太后姻家,怙勢驕橫。知公之賢,屈意禮之,以郡委公。公雖以職事之,而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝,復(fù)以書抵要官,論公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私書。未幾,蒙正敗,士以此多公。以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者,縣畏罪,以疾告。府遣吏治之,閱數(shù)人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯邊,府當(dāng)市民馬以益騎士,尹以諉公,馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬,而用法必當(dāng),吏民畏而安之。閬人鮮于侁,少而好學(xué)篤行,公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉,侁以獲仕進(jìn)。其始為吏,公復(fù)以循吏許之,侁仕至諫議大夫,號為名臣。選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利,畏公,托疾滿百日去,而引其子為代。公曰:“書手法用三等人,汝等第二,不可?！弊谒厥聶?quán)貴,訴于府。府為符縣,公杖之。已而中貴人至府,傳上旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰:“必于法外與之。”公謂尹李絢曰:“一匹夫能亂法如此,府亦不可為矣,公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言,明日入言之。上稱善,命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族,不復(fù)窮治,杖矯命者,逐之,一府皆震。包孝肅公拯見公,嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!”擢提點(diǎn)利州路刑獄,公至逾年,劾城固縣令一人妄殺人者,一道震恐,遂以無事。公沒二十七年,不危狀公遺事,以授轍曰:“先君既沒,惟小子僅存,不時(shí)記錄,久益散滅,則不孝大矣?！鞭H幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書,少長為文,日有程,不中程不止。出游于途,行中規(guī)矩。入居室,無惰容。故當(dāng)是時(shí),不聞有過行。爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也,故記其所聞以警焉。(選自《蘇轍集》,有刪節(jié))（1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.蒙正敗,士以此多公多:稱贊B.府當(dāng)市民馬以益騎士 益:有利C.公復(fù)以循吏許之 許:期望D.杖矯命者,逐之 矯:假傳【解析】選B?！耙妗甭?lián)系上下文看應(yīng)該是“增加”之義。（2）下列句子中,全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是()①所與交游,皆一時(shí)長老②公雖以職事之,而鄙其為人③雖為政極寬,而用法必當(dāng)④公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉⑤傳上旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔⑥劾城固縣令一人妄殺人者A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥【解析】選D。第①句是講蘇渙交往的都是當(dāng)時(shí)德高望重的人,第②句講蘇渙雖然在王蒙正手下任職,但鄙視他的為人,第③句是說蘇渙雖然為政比較寬松,但執(zhí)行法令一定適當(dāng),第④句講蘇渙對待鮮于侁很優(yōu)厚,第⑤句講蘇渙依法不奉詔,不循私情,第⑥句講蘇渙彈劾城固縣令胡亂殺人。分析可知③⑤⑥三句表現(xiàn)蘇渙為官公正。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí),知州王蒙正很賞識他,曾經(jīng)把他推薦給朝廷,又給要官寫信,認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。B.雍丘縣有百姓死在獄中,縣官報(bào)告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相,蘇渙去后,便洗雪了冤情。C.祥符縣張宗長期作奸營私,因畏懼蘇渙,稱病辭職,讓兒子來接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求,加以杖責(zé)。D.蘇渙去世二十七年后,他兒子蘇不危記敘了父親遺事,交給蘇轍;蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到的伯父言談,寫成這篇墓表?！窘馕觥窟xC。聯(lián)系上下文看,蘇渙認(rèn)為張宗不適合做書手，杖責(zé)的是張宗,而不是他的兒子。（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①知公之賢,屈意禮之,以郡委公。譯文:

_____________________________________________________________②君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!譯文:

_____________________________________________________________③爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過焉可也。譯文:

_____________________________________________________________【解題指南】如何準(zhǔn)確翻譯文言句子①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。如第①句中的“禮”和第③句中的“過”。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。如第③句的“姑亦師吾之寡過焉可也”。④利用文言文中的排比句、對偶句等并列結(jié)構(gòu)把握句意。也就是說,在理解文言句子時(shí),要充分利用文言文中與這些語句相對應(yīng)的語句的用法和意義。⑤對于復(fù)雜的不好梳理的句子,最好進(jìn)行成分分析,先抓主干,再看枝葉;或抓住關(guān)鍵詞語,分析句間關(guān)系。⑥要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。如第①句中的“屈意”和第③句中的“爾曹”。【解析】①首先補(bǔ)出本句的主語,其次重點(diǎn)落實(shí)“知”“屈意”“禮”“委”幾個(gè)詞,它們分別是“了解、懂得”“降低身份”“以禮相待”“托付”的意思。②本句抓住兩個(gè)虛詞“以”“于”,它們分別是“憑著”和“比”的意思。③本句中的“爾曹”意為“你們、你們這些人”,在杜甫的名句“爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流”中出現(xiàn)過,“不逮”意為“比不上”,“姑”意為“姑且”,“師”意為“效法、學(xué)習(xí)”,“寡”意為“少”,“過”這里是用作動詞“犯錯”。這里比較難的是對“不逮”和“過”的準(zhǔn)確理解。答案：①(王蒙正)了解蘇渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。②你作為一個(gè)縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!③你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯誤就可以了。附【譯文】公名渙,開始字公群,晚年字文父。年少時(shí)聰慧,和他交游的人,都是當(dāng)時(shí)德高望重的人。天圣元年,開始參加鄉(xiāng)試,第二年考中進(jìn)士,擔(dān)任鳳翔寶雞主簿。不久,調(diào)任鳳州司法。王蒙正擔(dān)任鳳州知州,因?yàn)樗驼芦I(xiàn)太后家是姻親關(guān)系,依仗權(quán)勢驕縱蠻橫。(王蒙正)了解蘇渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。蘇渙雖然因?yàn)槁毼皇谭钏?但鄙視他的為人。王蒙正曾經(jīng)把他推薦給朝廷,又給權(quán)要大官寫信,說他可以擔(dān)當(dāng)大任。蘇渙告訴郡邸的官員,壓下他的奏折并且藏起他的書信。不久,王蒙正失勢,士人因?yàn)檫@件事稱贊他。因?yàn)樘蛉巳ナ离x職。起用為開封士曹。雍丘有百姓死在獄中,縣里害怕罪責(zé),報(bào)告說因病而死。開封府派官吏查辦,派了多人也沒能查明真相。等到蘇渙去后,便洗雪了冤情。西夏人侵犯邊境,府里抵押百姓的馬來增加騎兵,府尹把這件事委托給蘇渙,馬全部得到而百姓不被侵?jǐn)_。改任閬州通判。蘇渙雖然執(zhí)政極為寬松,但執(zhí)法一定適當(dāng),官吏百姓既害怕又感到安心。閬州人鮮于侁,小時(shí)好學(xué)且行為純正踏實(shí),蘇渙禮待他很優(yōu)厚,把他作為地方舉薦的人選,鮮于侁因此得以出來做官。他開始擔(dān)任官吏,蘇渙又以守法官吏期望他,鮮于侁官至諫議大夫,號稱為名臣。被選任為祥符知縣。鄉(xiāng)書手(從事抄寫工作的吏員)張宗長期作奸犯科,害怕他,稱病滿一百天離開了,而推薦他的兒子代替。蘇渙說:“書手按照法律用三等人,你的等次是第二,不可以?！睆堊谙騺硎谭顧?quán)貴,到州府訴訟。州府發(fā)文書到縣里,蘇渙杖打了他。不久中貴人到了府,傳皇上的圣旨,任用張宗為書手,蘇渙依據(jù)法律不遵循詔令。又一個(gè)中貴人到了說:“即使不合法,也一定要給予他這個(gè)職位?！碧K渙對府尹李絢說:“一個(gè)匹夫能像這樣擾亂法律,府也不可以做了,你為什么不以縣里不肯的緣故來爭論這件事?”李絢對蘇渙的話感到慚愧,第二天入朝說這件事?；噬险f好,命內(nèi)侍省推查這件事。原來張宗賄賂了溫成等人求情,不再窮究,杖責(zé)假傳命令的人,放逐他們,全府都震懾。包拯見到了蘇渙,嘆息說:“你作為一個(gè)縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!”提拔他為提點(diǎn)利州路刑獄,蘇渙到了超過一年,彈劾城固縣令一人胡亂殺人,一道都震懾畏懼,于是以后相安無事。蘇渙去世二十七年后,他兒子蘇不危記敘了父親遺事,交給我說:“先父已經(jīng)死了,只有我僅存于世,不及時(shí)加以記錄,時(shí)間長了更加散佚湮滅,那么我不孝就大了?！蔽易杂资谭畈?聽他說:“我年幼時(shí)讀書,長大后寫文章,每天都有所長進(jìn)，沒有長進(jìn)就不停止學(xué)習(xí)。出游于途中,行動符合規(guī)矩。進(jìn)入住處,沒有懈怠的儀容。所以在這時(shí),沒有聽說過有過錯的行為。你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯誤就可以了?！蔽液ε潞筝呑鍪乱惶焯煨傅?所以記錄下所聽到的來告誡。Ⅱ(2012·江蘇卷)用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。有疑陶淵明詩篇篇有酒。吾觀其意不在酒,亦寄酒為跡者也。其文章不群,辭采精拔。橫素波而傍流干青云而直上語時(shí)事則指而可想論懷抱則曠而且真自非大賢篤志與道污隆孰能如此乎!余愛嗜其文,不能釋手,尚想其德,恨不同時(shí)。(節(jié)選自蕭統(tǒng)《<陶淵明集>序》)【解析】本題考查文言斷句的能力。對本段文字?jǐn)嗑渲饕獞?yīng)抓住兩組對仗比較工整的句子,“橫素波而傍流”與“干青云而直上”,“語時(shí)事則指而可想”與“論懷抱則曠而且真”,同時(shí)注意“自非”和“孰”是在句首,然后根據(jù)意思進(jìn)行判斷。答案：橫素波而傍流/干青云而直上/語時(shí)事則指而可想/論懷抱則曠而且真/自非大賢篤志/與道污隆/孰能如此乎附【譯文】有人說陶公的詩篇篇都有酒字。我認(rèn)為他本意并不在酒,而是把自己的情趣寄托在酒中。他的文章與一般文章不一樣,辭藻精簡。文章意境或恬靜婉約如小橋流水,或氣勢磅礴直沖云霄,談時(shí)事則有針對性且值得人深思,論抱負(fù)則遠(yuǎn)大而真切。如果不是圣賢,沒有不渝的志向,無論世道盛衰或政治興替都安于道義,誰能像他這樣呢?我愛好他的文章,不能放下,又想到他的品德,恨不能與他處在同一時(shí)代。5．(2012·安徽卷)閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。松江府通判許君傳[清]劉大櫆許君諱曾裕,字高,一字南湖,桐城人也。君少卓犖有大志,年甫六齡,值母病篤,即知長跪祖廟之前,禱求至十余日不倦。稍長,從塾師受學(xué),聰穎出其輩類,于書無所不讀。然其尊府以直諒為族人所怨怒,興起獄訟,十余年而屈不可伸,遂發(fā)憤以卒。君抱痛于中,復(fù)控于有司,又十余年,而理始得直。然君之精力壯志已消亡其過半矣。不獲已,乃入貲補(bǔ)官,得通判松江水利船政。松江地濱海,舊設(shè)巡海之船,其名曰烏船。向者,通判監(jiān)修,上下多侵漁。其船遇風(fēng)輒壞。君獨(dú)親自驗(yàn)試,而其弊始除。先是,遠(yuǎn)人負(fù)販至松江,松江奸民取其貨,而負(fù)其價(jià)直不還。君至,懲其尤狡黠者數(shù)人,而負(fù)販皆戴德感泣。松江河道細(xì)狹,易至填淤。填淤則舟楫不通,而民田亦無以灌溉。故冬日水涸,用挑浚之工,其費(fèi)皆出自民間,積至巨萬。有司粗為興筑,而浮消其費(fèi)大半。君獨(dú)以私一己之稇載①有限,而取萬民之膏血甚多,于心不忍。乃親量度深廣,使其工不得尺寸有差。民咸呼舞,以為數(shù)十年來所未有,因即河漘立石以紀(jì)其事。濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利,禁之不止。君奉委巡察,而海船之私貨浮于口糧之外者至百余艘。君念窮民非有大奸宄,徒以無知嗜利而自致干紀(jì)之誅。必加詳報(bào),則己雖有獲賊之譽(yù),而死者不可復(fù)生。因潛請于布政辰公,懇其寬貰。辰公察君愛民出中心之誠,深為激賞。將議遷除,而君以是年得疾,于六月十八日卒于松江之官舍,年五十有八。始君少時(shí),懷奇負(fù)異,欲有所建立于天下。士大夫與君相知者,咸度君當(dāng)為朝廷顯用。而遭家多故,不得遂其所欲為。及其筮仕,秩居閑散,徒奔趨抑郁于群眾之中。既為方伯所知,庶幾有以展其足也,而遂死。豈其信有命邪?雖然,以君之施設(shè)與夫世之貴顯而力足有為者較焉,豈其有歉于彼邪?嗚呼,可悲也已!(選自《續(xù)修四庫全書·海峰文集》,有刪節(jié))【注】①稇(kǔn)載:滿載,這里指牟利多。（1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.值母病篤篤:嚴(yán)重B.向者,通判監(jiān)修 向:先前C.君奉委巡察 委:委派

D.咸度君當(dāng)為朝廷顯用 度:打算

【解析】選D。度:揣測。（2）下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()遂發(fā)憤以卒填淤則舟楫不通A.B.木欣欣以向榮于其身也，則恥師焉因潛請于布政辰公既為方伯所知C.D.月出于東山之上秦王為趙王擊缶【解題指南】第一步:審讀題干,確定選擇答案的方向,即選相同還是不相同的一組。第二步:首先確定選自教材的句子中加點(diǎn)詞的意義和用法,然后根據(jù)上下文來推斷材料中加點(diǎn)詞的意義和用法,最后判斷每組加點(diǎn)詞的意義和用法是否相同。判斷時(shí),可結(jié)合實(shí)際情況,靈活運(yùn)用語法分析、句位分析、代入檢驗(yàn)等方法,以確保判斷的正確性。第三步:綜合檢查,確定答案?！窘馕觥窟xA。均為連詞,表修飾關(guān)系。B.連詞,表承接關(guān)系;連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.介詞,向;介詞,從。D.介詞,表被動,被;介詞,替。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.許曾裕從小聰穎異常,酷愛讀書,志向遠(yuǎn)大;但年輕時(shí)由于家庭變故消耗了過多的精力,耽誤了仕途。B.許曾裕出任通判之職以后,清正為民,消除了公船私用造成的弊端;執(zhí)法嚴(yán)明,讓外來商人感激涕零。C.許曾裕在一些人因無知貪利而違禁出海時(shí),為使他們得到寬大處理而奔走,表現(xiàn)出愛民如子的仁厚品德。D.許曾?？释üαI(yè),但是命運(yùn)不濟(jì),有機(jī)會升遷時(shí)卻病故,未能盡展才華,作者對他充滿了同情與惋惜。【解析】選B?！肮接谩北硎鲇姓`,原文“上下多侵漁”,是指上下官員從監(jiān)修船只中侵吞錢物。（4）把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①民咸呼舞,以為數(shù)十年來所未有,因即河漘立石以紀(jì)其事。譯文:

______________________________________________________________________________②雖然,以君之施設(shè)與夫世之貴顯而力足有為者較焉,豈其有歉于彼邪?譯文:

_____________________________________________________________________________________________【解題指南】第一步:將古今漢語義基本一致的字詞標(biāo)示出來,將比較容易理解的內(nèi)容譯出來,然后將現(xiàn)代漢語無法對譯或無須翻譯的地方排除,以便將完全不懂的地方突顯出來。第二步:將不懂的詞語放到原文中去揣測,大致推斷出它們的意思。第三步:統(tǒng)一整理答案,注意前后協(xié)調(diào)和語句通順流暢。答案：①老百姓都稱道歡舞,認(rèn)為這是幾十年來沒有過的事,于是就在河邊立碑來記下這件事。②即使這樣,把許曾裕的施政(功績)與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)力足以有所作為的官員相比,(許曾裕的)難道比他們少嗎?附【譯文】許君名叫曾裕,字高,又字南湖,是桐城人。許君年少時(shí)就卓越出眾,心存大志,年齡剛剛六歲時(shí),正趕上母親生病嚴(yán)重,他就知道在祖廟前長久跪立,為母親祈禱十多天也不倦怠。年紀(jì)稍大,(他)跟從私塾的老師學(xué)習(xí),天資聰穎超出與他同齡的人,對書籍沒有不想閱讀的。可是他的父親因?yàn)檎闭\信而被家族的人怨恨惱怒,打起了官司,十多年過去冤屈也得不到伸張,于是憤恨而死。許君痛心于這件事,又向官府控告此事,又過了十多年,公理才得以伸直。可是許君的精力壯志已經(jīng)消失了一多半。不得已,才納錢求官,獲得監(jiān)管松江水利船政的職位。松江這個(gè)地方靠海,舊例設(shè)置巡海的船只,叫做烏船。先前,通判監(jiān)督修理船只,上下官吏大都從中侵吞牟利。修過的船遇到海風(fēng)就會毀壞。許君親自驗(yàn)證調(diào)試,因而監(jiān)修船只的弊端才消除。在這以前,遠(yuǎn)方的人販運(yùn)貨物到松江,松江的奸民拿取他們的貨物,可拖欠他們的貨款不還。許君到松江后,懲罰了一些那種特別狡猾的人,因而販運(yùn)貨物的人都感激他的恩德而哭泣。松江的河道細(xì)小狹窄,很容易填泥堵塞。堵塞后就會使船只不能通運(yùn),而且老百姓的農(nóng)田也沒有辦法來澆灌。所以在冬天水干涸時(shí),雇用挑擔(dān)挖河的工人,這些費(fèi)用都出自民間,高達(dá)幾萬。主管部門對河道不進(jìn)行細(xì)致地疏浚,可是花去了一多半的費(fèi)用。官員為了得到有限的私利,卻掠取百姓的很多錢財(cái),許君于心不忍。于是親自丈量河道的深寬,使河道工程沒有一點(diǎn)差錯。老百姓都稱道歡舞,認(rèn)為這是幾十年來沒有過的事,于是就在河邊立碑來記下這件事。海邊失業(yè)的百姓大都販送走私貨物來獲取利益,屢禁不止。許君奉命巡察,(發(fā)現(xiàn))除了糧食之外私運(yùn)貨物的海船有一百多艘。許君考慮到走投無路的百姓沒有大的罪惡,只是因?yàn)闊o知貪圖利益而使自己觸犯法紀(jì)招致處罰。如果詳細(xì)地報(bào)告給上級,那自己雖然有捕獲奸賊的名譽(yù),可是死去的人不能夠復(fù)生。于是暗中向布政辰公請求,懇求他寬恕這些百姓。辰公體察許君愛護(hù)百姓出自內(nèi)心的真誠,大為贊賞他的做法。將要調(diào)任新的官職,可是許君在這年得了病,在六月十八日死在松江的官舍中,時(shí)年五十八歲。當(dāng)初許君年少時(shí),胸懷奇異的志向,想在天下建立一番事業(yè)。跟許君交往過密的士大夫都揣測許君應(yīng)該被朝廷重用。可遭遇家庭中的許多變故,不能夠?qū)崿F(xiàn)他想做的事。等到他出來做官,本可依靠官俸自在享樂,卻為百姓的事奔走不息。許君已經(jīng)被方伯了解,差不多有機(jī)會可以施展他的抱負(fù)了,可是就去世了。難道能相信有命運(yùn)之說嗎?即使這樣,把許曾裕的施政(功績)與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)力足以有所作為的官員相比,(許曾裕的)難道比他們少嗎?唉,可悲啊!6.(2012·福建卷)閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。游龍鳴山記[明]陶安游之勝者,適其時(shí)可樂也,得其地尤可樂也,而所游又皆佳士,則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者,蓋樂焉而不失乎正也。至元丙子二月甲午,厚齋嚴(yán)君治酒肴,招予游龍鳴山,即無想山也。時(shí)春霽既久,風(fēng)日暄麗,耆英少俊,序齒而行,鼓吹前導(dǎo)。從藍(lán)溪東南行五六里,兩山峙如雙闕,相距百步,綿亙東趨。中夾石田,田右小路,隨兩山勢深窅曲折。行三四里,隘不宜田,僅可為路。又?jǐn)?shù)里,山益奇峻,輕嵐暖靄,微襲襟帽。山外崇峰復(fù)嶂,杳無窮極。少焉,峭壁對立,狀若華表,松杉萬章①,夾路北轉(zhuǎn)。澗多石底,云深樹茂,繁卉被巖,鳥聲清碎,似非人間世。僧舍雄麗,榜曰“禪寂”。門外獨(dú)松古秀,大連數(shù)抱。修篁干霄,森列門內(nèi)。寺長老出迎客,延坐后堂,匾曰“白云深處”。其西有“聽松軒”,又西即韓熙載讀書堂遺址,所植檜猶存。其北有“甘露室”。又北,上為“招云亭”,氣象空曠,攢峰玉立,視向所歷群山,低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖,怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀,于是止焉。予以未登絕頂為怏,與三二友決意直上。地勢斗峻,褰裳②援蘿,履蒼莽中。上有天池沆瀁③,其水下飛潮音巖,引以給庖。其西絕頂,巨石雄坦,可坐數(shù)十人。渺焉四顧,心目豁然。其東絕頂,視西又高,倦不欲登,還飲“白云深處”。于時(shí)暖氣薰席,蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬,觥籌無算,談笑甚歡,雖從者樂工各適其意。酒既,長老引客看花,徐行登環(huán)翠閣。已而與長老別,出寺門。行幾一里,眾以興未盡,席地坐,分韻賦詩者久之,詩成而歸。斯游也,適其時(shí)而得其地,信足樂矣。但溧之為州,非通都要路,兼是山隱于邃奧,故無前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛,予故表而出之。嗚呼!樂而不失乎正者,浴沂風(fēng)雩也。蘭亭之會,乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易④,發(fā)言為詩,皆有可觀,其亦樂之正者歟!遂記茲游之勝,使無想山得以著于世云。(選自《陶學(xué)士集》,文字略有改動)【注】①章:大材。②褰裳:撩起衣裳。③沆瀁:水深廣的樣子。④心平氣易:心情和悅。（1）對下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.杳無窮極杳:深遠(yuǎn)B.修篁干霄 干:沖C.延坐后堂 延:延請D.履蒼莽中 履:鞋子【解析】選D。本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。做題過程中,需要結(jié)合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。選項(xiàng)具體分析結(jié)論A杳無窮極杳:深遠(yuǎn)正確B修篁干霄干:沖正確C延坐后堂延:延請正確D履蒼莽中履:穿行，行走(兩個(gè)名詞在一起,第一個(gè)活用為動詞)錯誤（2）下列直接描寫龍鳴山景色的一組是()①春霽既久,風(fēng)日暄麗②峭壁對立,狀若華表③云深樹茂,繁卉被巖,鳥聲清碎④其北有“甘露室”⑤氣象空曠,攢峰玉立⑥蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤ D.②④⑥【解析】選C。本題考查考生對文中信息的篩選能力。解答本題要把握選擇標(biāo)準(zhǔn),即題干中“直接描寫龍鳴山景色的一組”。①句單純是寫游龍鳴山當(dāng)天的天氣,而不是寫龍鳴山景色。④句論述的重點(diǎn)不是龍鳴山的風(fēng)景,而是其周圍的布局。⑥句只是寫出了人們在游龍鳴山的過程中的感受,并不是直接描寫景色。（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.首段“適其時(shí)可樂也,得其地尤可樂也,而所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)下文。B.潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石,站在上面可以俯瞰美景,因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。C.作者和同伴游覽了龍鳴山美景,談笑作詩,心情和悅,體會到了類似于“浴沂風(fēng)雩”那樣純正的快樂。D.龍鳴山地處幽僻,交通不便,不為人知,作者寫這篇游記,是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游?！窘馕觥窟xB。本題考查對文章理解分析概括的能力。解答本題要審準(zhǔn)題,明確題干要求選出“不正確的一項(xiàng)”,根據(jù)原文,潮音巖的西面山頂上有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石,而不是“潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石”,這是其一。“因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)”的說法也沒有任何依據(jù),這是其二。所以,B項(xiàng)的分析錯誤。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其水下飛潮音巖,引以給庖。譯文:

_____________________________________________________________②斯游也,適其時(shí)而得其地,信足樂矣。譯文:

______________________________________________________________【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文,直譯為主,意譯為輔,做到文從句順。第①句在翻譯時(shí),要注意下面幾個(gè)點(diǎn):“其”指天池;“下”做狀語,向下;

“庖”指廚房。第②句在翻譯時(shí),要注意下面幾個(gè)點(diǎn):“斯”是代詞,這次;“適”指恰逢;“信”解釋成確實(shí)。答案：①天池的水向下飛瀉到潮音巖,(人們)接引(它)來供給廚房。②這次游覽恰逢適宜的天氣,又遇到理想的地點(diǎn),確實(shí)很快樂。附【譯文】游覽風(fēng)景優(yōu)美地方的妙處,能正逢合適的時(shí)間是值得高興的,能再到合適的地方就更值得高興,還能與品格高尚的人一同游覽,那么,就可以營造一種和睦的氛圍,抒發(fā)內(nèi)心的抑郁,讓心情感到舒暢,并能有感而發(fā)寫出好的文章來。大概這種高興不失為真正的高興。至元丙子二月甲午,厚齋嚴(yán)君備辦了酒和菜肴款待我,并邀請我游龍鳴山,也就是無想山。當(dāng)時(shí),春日放晴已經(jīng)很長時(shí)間了,風(fēng)和日麗,年老的英才,年少的俊才,按年齡長幼排定先后次序前行,前面還有樂師們演奏引領(lǐng)。從藍(lán)溪向東南走五六里,兩座山對峙著像兩扇宮門,距離百步遠(yuǎn),連綿不斷,向東延伸。這中間有石頭和田地,田地的右邊是小路,隨著山勢深遠(yuǎn)曲折地向前延伸。向前走三四里,就太狹窄了,不適宜種田,只能通過一條小路。再走幾里路,山就更加奇異雄峻,其間輕飄的霧氣和水汽,隱約侵襲著衣襟和帽子。放眼往山的外面望去,是很多重重疊疊的山,深遠(yuǎn)而看不到盡頭。過了一會兒,陡峭的山對立著,形狀像是宮殿的柱子,松樹、杉樹和其他高大的樹木,列在兩旁向北延伸。山澗里有很多石頭,云霧繚繞,樹木茂盛,巖石上長滿了各種的花卉,鳥在山間清脆地啼叫著,這種景致好像不是人世間所能有的。僧人的房舍非常雄偉華麗,旁邊的牌匾上寫著“禪寂”兩個(gè)字。門的外面只有一棵古老而俊秀的松樹,大約要好幾個(gè)人才能圍抱過來。修長的竹林直沖云霄,嚴(yán)整地列在門內(nèi)。寺廟的長老出來迎接客人,把客人延請到后堂坐下,后堂的牌匾上寫著“白云深處”。它的西面有“聽松軒”,再往西就是韓熙載讀書堂的遺址了,他親自種的檜樹還在。北面有“甘露室”。再往北,上面有“招云亭”,景象空曠,很多山峰矗立著,視野很開闊,能看到群山,向下俯視能見群山的山頂。于是,踩著石階到了潮音巖,這里的石頭各種形狀的都有。一同游覽的人都因攀登而感到疲倦,于是就在這里停下來休息。不登上最高頂我感到不滿足,于是便和兩三個(gè)朋友決意要繼續(xù)往上走。地勢很險(xiǎn)峻,撩起衣服,用手牽著藤蔓,在無邊的樹林中穿行。上面有深廣的天池,天池的水向下飛瀉到潮音巖,(人們)接引(它)來供給廚房。它西面的山頂上,有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石。站在上面往四周看,感到豁然開朗。它東面的山頂上,看起來比西面的還高,但是我們感到疲倦不想去攀登了,就回到“白云深處”飲酒。當(dāng)時(shí),有溫潤的水汽和各種香草,熱氣上升就像是夏天,涼就像是秋天,發(fā)抖就像是冬天,喝了多少杯酒無法計(jì)算,談笑得很盡興,即使跟從者和樂師們也都很盡興。酒席宴罷,長老引領(lǐng)看客看花,慢慢行走登上環(huán)翠閣。不久,我們與長老告別,走出寺門。走了將近一里,眾人因?yàn)榕d致未盡,就席地而坐,分韻賦詩很長時(shí)間,詩全部寫成才回來。這次游覽恰逢適宜的天氣,又遇到理想的地點(diǎn),確實(shí)很快樂。只是溧州并不是通都要道,加之這座山隱藏在深遠(yuǎn)的地方,所以沒有之前的賢才的題詠和當(dāng)代名家的發(fā)現(xiàn),所以我率先寫一些文字。哎!這種純正的高興,就像是在沂河中沐浴、在風(fēng)中跳舞一樣。蘭亭集會,或許有些感嘆悲傷。但這次游覽人們都心情和悅,有感而發(fā)寫成文字,而且都有很高的水平,這也是真正的高興之處啊!于是記下這次游覽的妙處,讓無想山能得以聞名于世間。7.(2012·浙江卷)閱讀下面的文言文,完成（1）～（5）題。與荊南樂秀才書(宋)歐陽修修頓首白秀才足下。前者舟行往來,屢辱見過。又辱以所業(yè)一編,先之啟事,及門而贄。田秀才西來,辱書;其后予家奴自府還縣,比又辱書。仆有罪之人,人所共棄,而足下見禮如此,何以當(dāng)之?當(dāng)之未暇答,宜遂絕,而再辱書;再而未答,益宜絕,而又辱之。何其勤之甚也!如修者,天下窮賤之人爾,安能使足下之切切如是邪?蓋足下力學(xué)好問,急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者,此似有所過聽也。仆少從進(jìn)士舉于有司,學(xué)為詩賦,以備程試,凡三舉而得第。與士君子相識者多,故往往能道仆名字,而又以游從相愛之私,或過稱其文字。故使足下聞仆虛名,而欲見其所為者,由此也。仆少孤貧,貪祿仕以養(yǎng)親,不暇就師窮經(jīng),以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者。然有司過采,屢以先多士。及得第已來,自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長者之知,始大改其為,庶幾有立。然言出而罪至,學(xué)成而身辱,為彼則獲譽(yù),為此則受禍,此明效也。夫時(shí)文雖曰浮巧,然其為功,亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之,故比時(shí)人之為者尤不工,然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者,順時(shí)故也。先輩①少年志盛,方欲取榮譽(yù)于世,則莫若順時(shí)。天圣中,天子下詔書,敕學(xué)者去浮華,其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為,彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之,非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已,如其至之,是直齊肩于兩漢之士也。若仆者,其前所為既不足學(xué),其后所為慎不可學(xué),是以徘徊不敢出其所為者,為此也。在《易》之《困》曰:“有言不信?！敝^夫人方困時(shí),其言不為人所信也。今可謂困矣,安足為足下所取信哉?辱書既多且切,不敢不答。幸察?！咀ⅰ竣傧容?對樂秀才的尊稱。（1）對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.及門而贄贄:拿著禮物求見。B.而又辱之 辱:辜負(fù)。C.或過稱其文字 過稱:過分稱贊。D.不暇就師窮經(jīng) 就:跟從?！窘馕觥窟xB。本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。辱:謙辭,承蒙。和《報(bào)任安書》中的“曩者辱賜書”中的“辱”詞義一致。（2）下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.而又以游從相愛之私A.以先國家之急而后私仇也B然言出而罪至B至無所見而猶不欲歸C.是以徘徊不敢出其所為者C.吾其還也D其言不為人所信也D或因寄所托【解析】選A。本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng),兩個(gè)“以”均是介詞,表原因,翻譯為“因?yàn)椤?。B項(xiàng),前一個(gè)“而”是連詞,表順承;后一個(gè)“而”是連詞,表轉(zhuǎn)折,譯為“卻”。C項(xiàng),前一個(gè)“其”為遠(yuǎn)指代詞,譯為“那”;后一個(gè)“其”是副詞,表商量的語氣,譯為“還是”。D項(xiàng),前一個(gè)“所”表被動,譯為“被”;后一個(gè)“所”是所字結(jié)構(gòu),助詞,無實(shí)義。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.作者對當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字,頗有微詞,但樂生意欲參加科舉考試,所以只能建議他“順時(shí)”而為。B.作者認(rèn)為要作文,就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人,去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣,才能達(dá)到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。C.作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù),認(rèn)為自己不值得樂生學(xué)習(xí)、效仿,所以多次婉拒他索要文字的請求。D.本文語言樸實(shí),感情真摯,表達(dá)委婉;通過現(xiàn)身說法,運(yùn)用對比,巧妙地表明了作者對時(shí)文的不同看法?！窘馕觥窟xC。本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。作者只是借自己的遭遇表達(dá)對時(shí)局的不滿,并非認(rèn)為自己不值得樂生學(xué)習(xí)、效仿,所以多次婉拒他索要文字的請求。（4）用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹６娅C書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者【解題指南】斷句要依據(jù)以下步驟進(jìn)行:第一步:通讀文段,整體把握文段的內(nèi)容大意及主題。第二步:找出標(biāo)志性的詞語,如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等。第三步:先易后難,逐步斷句(先斷有把握的部分,后斷吃不準(zhǔn)的部分)。第四步:誦讀全文,詳加驗(yàn)證。語段斷好后,再通讀一遍,用語法分析或憑語感,根據(jù)文言斷句的基本要求,結(jié)合文段意思,檢驗(yàn)斷句是否正確合理?！窘馕觥勘绢}考查閱讀淺顯的文言文及正確斷句的能力。在整體把握句意的前提下,抓住其中的某些標(biāo)志詞,如“者”“以”“非”等謂語動詞和作主語或賓語的名詞、代詞等,根據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。答案：而涉獵書史/姑隨世俗作所謂時(shí)文者/皆穿蠹經(jīng)傳/移此儷彼/以為浮薄/惟恐不悅于時(shí)人/非有卓然自立之言如古人者（5）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①如修者,天下窮賤之人爾,安能使足下之切切如是邪?譯文:

_____________________________________________________________②故比時(shí)人之為者尤不工,然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者,順時(shí)故也。譯文:

_____________________________________________________________【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。要做到“信”“達(dá)”“雅”,即要抓住重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義、句式等關(guān)鍵點(diǎn)。①注意判斷句的翻譯,“安”表反問;②注意“者”是定語后置的標(biāo)志,“工”是“工巧”的意思,“也”是判斷句的標(biāo)志。答案：①像我歐陽修這樣的,不過是天下不得志且卑微的人而已,哪里值得讓您懇切到如此地步呢?②因此,與同時(shí)代人所寫的相比,更加不工巧,但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù),是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。附【譯文】歐陽修叩首稟告秀才足下:前些時(shí)候,我乘船從江上往來,承蒙您多次來看望我。又勞您送自己所作的詩文一篇,并先以書信通報(bào),作為登門訪我的見面禮。田秀才從西邊來,承蒙您寄信問候;后來我家仆人從江陵府回夷陵縣,又帶來您的信。我是個(gè)獲罪的人,大家都厭棄我,而您卻如此以禮相待,我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷?您來了信,我沒有來得及回復(fù),本應(yīng)因此斷絕往來,可是又勞您再次給我寫信;再次來信又沒有答復(fù),就可以絕交了,可您還是來信。這是何等殷勤啊!像我歐陽修這樣的,不過是天下不得志且卑微的人而已,哪里值得讓您懇切到如此地步呢?我想這是由于您勤學(xué)好問,急于為自己謀求進(jìn)取吧。然而承蒙您索取我所作的詩文,這恐怕是您誤聽了有關(guān)我的言過其實(shí)的傳聞了。我年少的時(shí)候,決心從進(jìn)士的途徑被舉薦于官府,因而學(xué)作詩賦,準(zhǔn)備參加按規(guī)程舉行的科舉考試,共考了三次才中進(jìn)士。因?yàn)榕c各方面的士人君子相識的很多,所以往往能說出我的名字,又因?yàn)榇蠹蚁鄰挠螌W(xué),私人交情很好,有的人便過分夸贊我的文章。因此使您聽到我的虛名,便想看看我寫的詩文,恐怕就是這個(gè)原因吧。我年幼時(shí),父親死了,家里貧困,貪圖利祿以供養(yǎng)親人,沒有時(shí)間跟隨老師窮究經(jīng)書,學(xué)習(xí)圣人留傳下來的文化遺產(chǎn)。只是泛泛地瀏覽些書史,姑且追隨世俗作些所謂“時(shí)文”,那都是在經(jīng)傳中穿鑿剽竊,東拼西湊,造出些輕浮淺薄的文字,只擔(dān)心不受時(shí)人的歡迎,并不能像古人那樣,有卓越而自成一家的言論。然而官府誤加采納,多次列名在眾人的前面。直到考中進(jìn)士以來,自認(rèn)為以前所寫的文章實(shí)在當(dāng)不起官府的薦舉和長輩的賞識,這才開始大力改變過去的文風(fēng),希望在文章學(xué)問上有所建樹。然而文章一出便召來罪過,學(xué)問有成就了,自身卻蒙受羞辱,寫以前那樣的時(shí)文會得到榮譽(yù),寫現(xiàn)在這種有獨(dú)立見解的文章卻遭受禍害,這真是效果鮮明呀。時(shí)文雖說輕浮纖巧,但要寫得好,也是不容易的。我天性不喜歡時(shí)文而勉強(qiáng)去寫這種東西,因此,與同時(shí)代人所寫的相比,更加不工巧,但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù),是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。你現(xiàn)在正值少年之時(shí)志向遠(yuǎn)大,正想在社會上博取榮譽(yù),那么還不如順應(yīng)時(shí)俗為好。天圣年間,天子下了詔書,告誡學(xué)者要去掉浮華的文風(fēng),從那以后風(fēng)氣大變?，F(xiàn)在士大夫中所寫的文章,已文質(zhì)彬彬,有兩漢文章的風(fēng)采了。你去向他們學(xué)習(xí),不僅足以順應(yīng)時(shí)俗,博取榮譽(yù),如果達(dá)到最佳境界,還能與兩漢名家比肩呢。像我這樣,以前所寫的東西既不值得學(xué)習(xí),以后所寫的東西卻又千萬不能學(xué),所以我遲疑著不敢拿出自己所寫的文章,就是這個(gè)原因。《易經(jīng)》的《困》卦說:“有言不信?！边@是說,人在困境中,說的話也沒有人相信。我現(xiàn)在可以說是處在困境中了,怎么能夠被你取信呢!承蒙您多次來信,態(tài)度又是那樣懇切,不敢不予答復(fù)。希望您體諒我。8.Ⅰ(2012·湖南卷)閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。自戒鄭思肖有行,至貧至賤可以進(jìn)之;無行,至富至貴不可親之。何也?有行之人,綱紀(jì)森然,動皆法度,不敢一毫越理犯分,恣其所行,雖貧乏不以為不足,無故與之猶不受,況妄謀乎!忠孝仁義,睦于家,藹于鄉(xiāng),不以害遺于人,斷無后殃。無行之人,譎佞殘妒,塞于胸間,心目所至,悉犯于理,貪涎滿吻,并包之心熾然,使得時(shí)則以勢劫之矣,雖死且有謀,馀孽猶毒于人,必難終以福。匹夫有行,保身、保家、保子孫,遺善為閭里傳;卿相無行,亡身、亡家、亡國、亡天下,遺臭為后世笑。敢斷之曰:無行之卿相,不若有行之匹夫。得若人而交之,非損我者也,實(shí)益我者也。然我或有一于此,人將拒我,如之何得若是之人而交之耶?其懼人之拒我也,莫若以所以拒于人者反拒乎吾身,庶乎可矣。妄以言議人,則幾于小人;能自檢其身,則不失為君子。終身其行斯言乎!我少也昧,惟由我父所行之涂行焉,凜凜然或恐悖之,玷于父母,愿必進(jìn)于道,期為君子之歸,故書以自戒。(選自《鄭思肖集》,上海古籍出版社1991年版)（1）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.不敢一毫越理犯分分:本分B.譎佞殘妒,塞于胸間 譎:詭詐C.使得時(shí)則以勢劫之矣 劫:劫持D.期為君子之歸期:希望【解析】選C。本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義?！敖佟痹诠盼闹幸话阌腥N解釋:①劫掠,強(qiáng)奪;《荊軻刺秦王》中有“乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也”。②威逼,脅迫;《六國論》中有“而為秦人積威之所劫”。③佛教用語,意為極長的一個(gè)時(shí)期。佛教認(rèn)為在每一“劫”之后,世界俱毀,然后重新開始。成語中有“萬劫不復(fù)”。此處根據(jù)語境用代入法即可推出,這里應(yīng)該是“威逼,脅迫”之意。（2）下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()A．遺善為閭里傳

A．為仲卿母所遣B其懼人之拒我也

B夫人之相與，俯仰一世C妄以言議人，則幾于小人

C空以身膏草野，誰復(fù)知之D終身其行斯言乎

D其自視也，亦若此也【解題指南】解答此類題目,要從以下四個(gè)方面入手:(1)要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較,首先從意義上看是否能翻譯成同一個(gè)詞。(2)聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上