2024屆福建省漳州市平和第一中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆福建省漳州市平和第一中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．已知時，硝酸鉀的溶解度為21克/100克水。如圖所示，時向硝酸鉀溶液（底部有硝酸鉀晶體）中加入水并充分攪拌，恢復(fù)至，說法錯誤的是（）A．所得溶液可能仍飽和 B．溶質(zhì)質(zhì)量一定變大C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能變大 D．若，所得溶液不飽和2．右圖是元素x的原子結(jié)構(gòu)示意圈．下列說法正確的是A．X屬于非金屬元素B．該原子最外電子層達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．該原子的核外電子數(shù)為l2D．x與Cl形成的化臺物為XCl3．如圖裝置所示，膠頭滴管中盛有液體a，廣口瓶內(nèi)盛有固體b，如果將a滴加到b上后，氣球會逐漸變癟的是（）選項液體a固體bA水氫氧化鈉B過氧化氫溶液二氧化錳C水硝酸銨D水氯化鈉A．A B．B C．C D．D4．區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法或所加試劑(箭號右則)不正確的是()A．酒精和白醋→聞氣味B．N2和O2→燃著的木條C．水和食鹽水→看顏色D．CO2和N2→澄清的石灰水5．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是A．河水 B．高錳酸鉀 C．蒸餾水 D．雙氧水6．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是()A．排列順序B．性質(zhì)與用途①凈水程度由低到高：蒸餾、過濾②地殼中元素含量由低到高：硅、氧①氧氣能供給呼吸：醫(yī)療急救②稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光：作電光源C．化學(xué)史D．物質(zhì)的鑒別①最早用定量方法研究空氣成分：拉瓦錫②發(fā)現(xiàn)元素周期律：張青蓮①雙氧水和蒸餾水：用二氧化錳②二氧化碳和氮氣：用燃著的木條A．A B．B C．C D．D7．下列說法正確的有幾個：①取用藥品時，沒有說明用量，固體取1-2g②水電解實驗中正負極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表④人呼出氣體中最多的氣體是二氧化碳⑤臭氧是大氣污染物之一⑥加熱固體時，試管口要略向下傾斜⑦先用手緊握試管外壁，再將導(dǎo)管伸入水中，水中有氣泡，說明氣密性好⑧安全氣球中填充氦氣A．5 B．4 C．3 D．28．咱國慶70年閱兵你看了嗎？下列相關(guān)敘述的物質(zhì)不含有金屬材料的是（）A．五星紅旗—國旗 B．鋼鐵怪獸—坦克C．空中戰(zhàn)鷹—飛機 D．便攜戰(zhàn)斗部—導(dǎo)彈9．一瓶無色透明的液體，經(jīng)過分析只含有氫元素和氧元素，那么這瓶液體（）A．一定是化合物 B．一定是混合物 C．可能是化合物 D．可能是單質(zhì)10．氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明A．氧分子可以再分B．氧分子總是在不斷運動C．氧分子之間有間隔D．氧分子的大小發(fā)生改變二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下表是甲、乙、丙三種物質(zhì)的微粒示意圖。物質(zhì)甲乙丙微觀示意圖（1）寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式_______________。（2）三種物質(zhì)中屬于氧化物的是______________(填物質(zhì)名稱)。（3）某氣體A經(jīng)檢測由碳、氧兩種元素組成。①若氣體A是純凈物，請在下側(cè)方框內(nèi)畫出其微粒示意圖________(一種合理答案即可)。②若氣體A是混合物，下列微粒示意圖中能表示氣體A的有_____________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室用16g氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為11.2g，求：（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_______g；（2）生成氯化鉀的質(zhì)量是多少______？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是重要的自然資源，它與人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。（1）如圖裝置可用來探究水的組成。請根據(jù)圖示回答:①電解水時應(yīng)通________電(填“直流”或“交流”)。②電解水的化學(xué)符號表達式為________。③電解過程中發(fā)生變化的微粒是________，不變的微粒是________;④由以上的實驗事實可得出結(jié)論:水是由_______組成的;在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是_______。（2）用肥皂清洗衣物時，若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣，則可判斷所用的水是_______(填“硬水”或“軟水”)，生活中常采用__________的方法降低水的硬度。（3）許多化學(xué)實驗都要用到水，如鐵在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶底要留少量水，其作用是________。（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________。A用漱口杯接水刷牙B不間斷地邊流水邊洗衣C用淘米水、洗菜水澆花D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田14．如圖為氫氧化鈉溶液和稀硫酸恰好反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：（1）將A、B圖的粒子圖示補充完整_______（2）該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的離子的符號是_____（3）該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。（4）若將質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，滴加幾滴紫色石蕊溶液后，能觀察到紫色石蕊溶液變成___色。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設(shè)計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g/②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5g①上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是________________．②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學(xué)認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是____________；（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．（評價設(shè)計）你認為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是____________；寫出實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式________16．41中學(xué)化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)時進行了如圖所示的實驗：請你寫出實驗中所發(fā)生的化學(xué)方程式（1）____________________。（提出問題）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？（猜想與假設(shè)）文博同學(xué)的猜想：CuSO4博文同學(xué)的猜想：CuSO4、CuO、H2SO4你的猜想：（2）____________請你評價博文同學(xué)的猜想（3）____________。（實驗探究）宇航同學(xué)取反應(yīng)后的溶液加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到有藍色沉淀生成，請寫出一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）_____________，于是認為文博同學(xué)的猜想正確。通過大家的交流，一致認為宇航同學(xué)的實驗及結(jié)論是錯誤的，請你說明理由（5）___________。（反思與評價）探究化學(xué)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)成分時，通過書寫化學(xué)方程式能做出初步判斷:（6）____一定存在，（7）____可能存在，然后設(shè)計實驗進行探究，得出正確結(jié)論。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

時，硝酸鉀的溶解度為21克/100克水，底部有硝酸鉀晶體，加入水，溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為2.1g?！绢}目詳解】A、底部有硝酸鉀晶體，加入水，溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為2.1g，當(dāng)X>2.1g時，所得溶液定飽和，故A正確；B、加水后，硝酸鉀繼續(xù)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量一定變大，故B正確；C、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不可能變大，加水前溶液是飽和溶液，該溫度下溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)已經(jīng)達到最大值，當(dāng)X<2.1g時，溶液變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，故C不正確；D、10℃時硝酸鉀溶解度是21g，即10g水中溶解2.1g硝酸鉀恰好達到飽和，若X<2.1g，所得溶液不飽和，故D正確。故選C?！绢}目點撥】2、C【解題分析】試題分析：從圖示看：X屬于金屬元素鎂，該原子最外電子層沒有達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；該原子的核外電子數(shù)為l2；x與Cl形成的化臺物為XCl2。故選C．考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖3、C【解題分析】

如果將a滴加到b上后，氣球會逐漸變癟，說明外界壓強大于裝置內(nèi)壓強，二者混合消耗裝置內(nèi)氣體、反應(yīng)吸熱或溶解吸熱?！绢}目詳解】A、氫氧化鈉溶于水放熱，氣球變大，故A錯誤；B、過氧化氫溶液加入二氧化錳中產(chǎn)生氧氣，氣球變大，故B錯誤；C、硝酸銨溶于水吸熱，氣球變癟，故C正確；D、氯化鈉溶于水幾乎沒有熱量變化，故D錯誤。故選C。4、C【解題分析】

A、酒精具有芳香氣味，白醋有酸味，聞氣味的方法可以鑒別，故A正確；B、氧氣具有助燃性，氮氣不具有助燃性，燃著的木條可以鑒別，故B正確；C、水和食鹽水都是無色液體，觀察顏色的方法不能鑒別，故C錯誤；D、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氮氣不能使澄清石灰水變渾濁，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。故選C?！绢}目點撥】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。5、A【解題分析】

A、河水中溶有氧氣，氧氣中含有氧分子，符合題意；B、高錳酸鉀中含有氧元素，而無氧氣分子，不符合題意；C、水中含有氧元素，而無氧氣分子，不符合題意；D、雙氧水中含有氧元素，而無氧氣分子，不符合題意。故選A。6、B【解題分析】

A、①過濾除去的是不溶性固體小顆粒，蒸餾除去的是水中所有的雜質(zhì)，故凈化程度由低到高的順序是過濾、蒸餾，②地殼中元素含量由低到高：硅、氧。①歸納和總結(jié)錯誤；故不符合題意；B、①氧氣能供給呼吸，可以用于醫(yī)療急救；②稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光，可用于電光源。歸納和總結(jié)正確；故符合題意；C、①最早用定量方法研究空氣成分：拉瓦錫；②發(fā)現(xiàn)元素周期律：門捷列夫。②歸納和總結(jié)錯誤；故不符合題意；D、①雙氧水和蒸餾水：用二氧化錳可以鑒別；②二氧化碳和氮氣：用澄清的石灰水鑒別。②歸納和總結(jié)錯誤；故不符合題意；故選B7、B【解題分析】

①實驗時，若固體藥品的用量沒有說明時，蓋滿試管底部即可，說法錯誤；②電解水正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2，說法錯誤；③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循，說法正確；④呼出氣體中含量最多的氣體是氮氣，說法錯誤；⑤臭氧是大氣污染物之一，說法正確；⑥加熱固體時，試管口要略向下傾斜，目的是：防止生成的水或冷凝水倒流入試管使試管炸裂，說法正確；⑦檢查氣密性的操作方法是先把導(dǎo)管伸入水中，再用手緊握試管外壁一會兒，若觀察導(dǎo)管口無氣泡，則裝置漏氣，水中有氣泡，說明氣密性好，說法錯誤；⑧氦氣的密度比空氣小很多，而且化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不能燃燒也不支持燃，較為安全，說法正確；故③⑤⑥⑧正確，故選B。8、A【解題分析】

A、五星紅旗的材料主要是纖維材質(zhì)，不屬于金屬材料，符合題意；B、坦克的外殼用的是合金，合金屬于金屬材料，不符合題意；C、飛機的外殼用的是合金，合金屬于金屬材料，不符合題意；D、導(dǎo)彈的外殼用的是合金，合金屬于金屬材料，不符合題意；故選A。9、C【解題分析】試題分析：純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)?；衔锸怯刹煌N元素組成的純凈物；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。只含有氫元素和氧元素的物質(zhì)可能是水或者雙氧水，也有可能是水和雙氧水的混合物，故此題選C?？键c：純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別。點評：本題主要考查了物質(zhì)的組成方面的知識，解答類似題目可以通過舉例的方式。10、C【解題分析】試題分析：氣體能被壓縮在氧氣瓶中說明氣體中分子有間隔，且間隔變小了，所以被壓縮，分子的大小不會發(fā)生改變。故選C.考點：分子的性質(zhì)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CH4水或BD【解題分析】

（1）由甲物質(zhì)的分子模型可知，每個甲分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為CH4；故填：CH4；（2）由分子結(jié)構(gòu)模型可知，乙是氫氣，化學(xué)式為H2，丙是水，化學(xué)式為H2O，其中水是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，屬于氧化物；故填：水；（3）①由碳、氧兩種元素組成的純凈物有二氧化碳和一氧化碳兩種物質(zhì)，每個一氧化碳分子是由1個碳原子和1個氧原子構(gòu)成的，每個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的；故填：或；②若氣體A是混合物，可能是一氧化碳與二氧化碳的混合物，或一氧化碳與氧氣的混合物，或二氧化碳與氧氣的混合物，或一氧化碳、二氧化碳和氧氣三者的混合物。A．圖示只有一種一氧化碳分子，屬于純凈物；B．圖示表示一氧化碳分子和二氧化碳分子，屬于氣體混合物；C．圖示是氧分子和碳原子，不屬于氣體混合物；D．圖示表示一氧化碳分子和氧分子，屬于氣體混合物。故選：BD。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4.8g7.45g【解題分析】

氯酸鉀與二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，氨氣和氯化氫生成氯化銨。【題目詳解】（1）由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成生成物的總質(zhì)量，減少的為氣體的質(zhì)量，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是（2）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量是x故生成氯化鉀的質(zhì)量是7.45g【題目點撥】由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成生成物的總質(zhì)量，減少的為氣體的質(zhì)量。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、直流H2OH2+O2水分子氫原子和氧原子氫元素和氧元素在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分硬水煮沸防止生成高溫的熔融物濺落炸裂集氣瓶ACD【解題分析】

（1）①電解水時應(yīng)通直流電；②電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為H2OH2+O2；③在電解水的過程中，發(fā)生變化的微粒是水分子，保持不變的是微粒是氫原子和氧原子，生成的新的微粒是氫分子和氧分子；④電解水的實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是分子可分，原子不可分；（2）用肥皂清洗衣物時，若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣，則可判斷所用的水是硬水；生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度生活中，人們常采用煮沸的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒；（3）鐵絲燃燒實驗中由于生成高溫的熔融物，為防止炸裂集氣瓶，所以底部預(yù)留部分水；（4）生活中節(jié)水措施有很多，例如：用漱口杯接水刷牙、洗菜水澆花、洗衣水沖廁以及用噴灌、滴灌的方法代替漫灌澆灌農(nóng)田等。14、Na+、SO42-氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水藍【解題分析】

（1）氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈉可以溶于水，在溶液中是以鈉離子和硫酸根離子的形式存在的，水不能電離是以水分子的形式存在的，根據(jù)電荷守恒可以知道需要補充一個鈉離子，如圖所示：（2）該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的離子的符號是：Na+、SO42-；（3）稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是：氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水；（4）根據(jù)化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O可知，每98份質(zhì)量和硫酸和80份質(zhì)量的氫氧化鈉反應(yīng)會生成硫酸鈉和水，所以若將質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，氫氧化鈉有剩余，滴加幾滴紫色石蕊溶液后，能觀察到紫色石蕊溶液變成藍色。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、時間小證明反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量不變證明反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變證明二氧化錳和氧化銅的催化效果哪個較好2KClO32KCl+3O2↑【解題分析】

（1）根據(jù)控制變量法，要測定二氧化錳（MnO2）和氧化銅（CuO）的催化效果，要將其他的條件控制的相同，即氯酸鉀的質(zhì)量相等，溫度相等，催化劑的質(zhì)量相等的條件下，測量生成等體積的氧氣需要時間的大小，時間越短，催化效果越好。（2）實驗的結(jié)論是氧化銅能加快氯酸鉀的分解，故實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)小，說明氧化銅起到了催化作用。（3）氧化銅在該實驗中改變了反應(yīng)的速率，為了證明氧化