三角形認(rèn)識第一課時

冀教版小學(xué)四年級下冊第四單元《多邊形》《三角形的認(rèn)識》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第32—33頁。教材分析：認(rèn)識三角形是《多邊形》的第一課，在此之前學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了三角形，有了一定的基礎(chǔ)，因此教材選取了自行車、斜拉大橋等學(xué)生熟悉的事物，觀察并找出這些事物中的三角形，思考這些物體中的三角形的作用。接著師生動手做、拉由硬紙板做成的三角形架、四邊形架，親身體驗(yàn)、了解三角形具有穩(wěn)定性。然后學(xué)生用小棒拼三角形，通過自己動手做，從而得出三角形三邊的關(guān)系：任意兩邊之和大于第三條邊。教學(xué)目標(biāo)：

知識技能：了解三角形具有穩(wěn)定性特征，知道三角形三邊的關(guān)系。數(shù)學(xué)思考與問題解決：在觀察、操作和交流等活動中，經(jīng)歷認(rèn)識三角形的過程。情感態(tài)度：感受圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)三角形穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解三角形具有穩(wěn)定性的特征，掌握三角形三邊的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：三角形三邊的關(guān)系及應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幾根木條一些小釘一張硬紙板。教學(xué)過程:一．直入主題學(xué)習(xí)新知（一）三角形的穩(wěn)定性1．課件出示：課本第32頁例1的四幅圖。師：請同學(xué)們觀察這四幅圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？和小組同學(xué)交流一下。（學(xué)生討論交流時，教師巡視，了解學(xué)生從物體中找出的三角形）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了四幅圖中都有三角形，那這些物體中的三角形有什么用呢？請同學(xué)們討論一下。（學(xué)生討論交流時，教師巡視指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到四幅圖中的三角形具有穩(wěn)固的作用。）師：請同學(xué)們小組合作用準(zhǔn)備好的木條、釘子分別做一個三角形架和一個四邊形架，然后分別用手拉一拉，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（小組學(xué)生動手操作，然后分別拉動三角形架和四邊形架。教師引導(dǎo)學(xué)生交流，得出三角形不易變形，具有穩(wěn)定性）師：說說你還知道生活中哪些地方應(yīng)用了三角形的穩(wěn)定性。（指名讓學(xué)生說一說）三角形三邊的關(guān)系師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的4根小棒，然后任意選擇3根擺成一個三角形，看你能擺成幾個三角形。（學(xué)生動手操作，教師巡視，了解學(xué)生擺的過程）師：同學(xué)們，你們在擺的過程中發(fā)現(xiàn)了什么，擺出了幾個三角形？和小組同學(xué)討論交流。（學(xué)生交流時，教師巡視，使學(xué)生認(rèn)識到選擇的3根小棒有的擺不成三角形，有的能擺成三角形。引導(dǎo)學(xué)生討論擺不成三角形的原因，使學(xué)生認(rèn)識到兩根小棒的長合起來還不如第三根小棒長，就不能擺成三角形）2.師：通過剛才擺小棒和討論，你能得出什么結(jié)論呢？生：三角形中兩條邊長度和要比第三條邊的長度長。師:說得很對，結(jié)果是不是你們說的這樣呢？請同學(xué)們小組內(nèi)每人畫一個三角形，互相量一量每個三角形的三條邊的長度，并填下表，然后小組交流測量結(jié)果。圖號第一條邊長第二條邊長第三條邊長④（學(xué)生動手測量，并記錄填表，然后小組交流。教師巡視，并提出下列問題讓學(xué)生思考并計(jì)算：將其中任意兩條邊的長度相加，同第三邊的長度比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：三角形中兩條邊的長度和比第三邊的長度長。師：對，在任何三角形中兩邊之和都大于第三邊。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生親身體驗(yàn)三角形的兩邊之和大于第三邊。鞏固練習(xí)，提高能力1.從學(xué)校到少年宮有幾條路線?走哪一條路最近?郵局學(xué)校電影院少年宮你是怎樣想的?你是怎樣想的?讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。2.下面哪組中的三條線段可以圍成一個三角形?為什么? （1）2cm （2）6cm4cm 2cm 6cm 5cm讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生完成鞏固練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到三角形的兩邊之和大于第三邊。三、課堂總結(jié)說一說本節(jié)課你所學(xué)到的知識。四、能力拓展問題討論：一個三角形三條邊的長度都是整厘米。如果其中兩條邊分別是4厘米和7厘米，那么它的