2023年關(guān)于教學(xué)教研工作計(jì)劃模板6篇

2023年關(guān)于教學(xué)教研工作計(jì)劃模板6篇教學(xué)教研工作安排篇1

（一）圍繞一個中心、突出兩個重點(diǎn)

（二）抓好以下工作

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（1）加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好其次輪中小學(xué)接著教化終結(jié)性評價(jià)，迎接省級驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升老師的實(shí)踐才智和師德水平。

（2）抓好骨干老師培訓(xùn)，以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn)，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年老師除參與校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師對培育對象在教學(xué)及實(shí)踐探討方面詳細(xì)引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。

2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)管理規(guī)范化。

（1）建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范教化管理和老師的教學(xué)行為。

（2）強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)老師教化教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。

（1）根據(jù)市教培院的要求，接著實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和老師校本教研“七個一”要求；加強(qiáng)對校本教研方式的探討，提高校本教研的實(shí)效性；豐富研訓(xùn)方式，探究研訓(xùn)一體化模式。

（2）本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn)：探討解決教化教學(xué)實(shí)際問題，幫助老師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助老師學(xué)會教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從閱歷型老師向探討型老師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。

（3）遵循“三級培訓(xùn)，以校為本”的原則，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教化手段。定期聘請專家、學(xué)者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)老師的優(yōu)勢，開設(shè)滿意不同層次和不同類型老師需求的培訓(xùn)課程，使廣闊老師都能在培訓(xùn)過程中有所獲，學(xué)有所用。

4、加強(qiáng)課題探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（1）接著加強(qiáng)對“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。激勵“小課題”或“個人課題”的申報(bào)，提高課題探討的針對性和實(shí)效性，確保課題申報(bào)質(zhì)量。

（2）主動開呈現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討，合理利用網(wǎng)上資源，變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題探討為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)老師的成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的探討與管理

6、規(guī)范教學(xué)過程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機(jī)制。

（1）各備課組主動運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探究網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)老師充分運(yùn)用教化網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題探討與課題試驗(yàn)探討，剛好解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

（2）建立學(xué)科博客群組，對教學(xué)安排、備課、課堂教學(xué)、檢測、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進(jìn)廣泛溝通，形成資源共享機(jī)制。

7、加強(qiáng)對本屆中考、會考、高考的科學(xué)探討和備考工作，提高備考效率。

（1）仔細(xì)分析在考試中所暴露出來的詳細(xì)問題，找準(zhǔn)緣由，探討對策。

（2）各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)安排。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，仔細(xì)制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排、應(yīng)考安排，削減應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任老師要與一所重點(diǎn)校的同科老師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、溝通信息等。

8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作

（1）接著抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要仔細(xì)履行自己的崗位職責(zé)，組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作安排。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達(dá)到全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的。

（2）加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要仔細(xì)履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項(xiàng)落實(shí)，并仔細(xì)做好記錄，每二周送一次考勤。

（3）加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學(xué)生作業(yè)批改狀況以及老師聽課本）。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按教化局的要求進(jìn)行。

（4）接著加強(qiáng)對生物試驗(yàn)室的管理和運(yùn)用，充分發(fā)揮試驗(yàn)室的作用。開足開好試驗(yàn)課程，提高學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力。

教學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期，圍繞課程改革、努力改進(jìn)課堂教學(xué)；圍繞老師專業(yè)化建設(shè)，大力提高老師專業(yè)素養(yǎng)；圍繞評價(jià)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；圍繞教化科研，有效提升校本教研水平。通過教學(xué)觀摩、校本培訓(xùn)、課題探討、校本課程開發(fā)等，引領(lǐng)老師主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，了解駕馭目前教化教學(xué)新態(tài)勢，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

1.通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教化思想，更新教化觀念，樹立科學(xué)的教化價(jià)值觀、現(xiàn)代教化觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使老師熟識新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)和移植“三三六”、“異步教學(xué)法”、“嘗試教學(xué)法”、“合作教學(xué)”、“歡樂教學(xué)法”，依據(jù)各自教學(xué)實(shí)際，建立老師自己的教學(xué)模式，大力推動課堂教學(xué)新模式、新教法的推廣應(yīng)用。

3.接著加強(qiáng)老師專業(yè)化建設(shè)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)實(shí)效，重視青年骨干老師培育，扎實(shí)開展老師現(xiàn)代教化技術(shù)、才藝特長提升活動，促使老師隊(duì)伍整體專業(yè)素養(yǎng)大幅度提高。

4.依照教體局特色校內(nèi)、歡樂校內(nèi)建設(shè)的理念，主動推動老師，學(xué)生評價(jià)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理與過程監(jiān)控，完善教學(xué)評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、總體思路：

突出一個中心，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，達(dá)到五個結(jié)合一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教化觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:老師課堂教學(xué)實(shí)力的提高，教研水平和科研實(shí)力的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教化理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推動相結(jié)合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、

主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：每兩周進(jìn)行一次集體備課活動。主備老師要提前兩天把教案送到其他老師手中，其他老師要仔細(xì)閱讀教案，并提出改正看法，在上課前進(jìn)行探討溝通，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家探討形成共識，再進(jìn)行上課。

②反思溝通：通過前一階段的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”激勵老師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為探討內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行探討，每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題老師還不明白，這時(shí)候須要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集體學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教化教學(xué)水平。

五、主要工作措施:

1.本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2.要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時(shí)把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

3.仔細(xì)主動參與上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4.實(shí)施“七個一”，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教化教改理論文章；記——寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，主動撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級各類學(xué)科論文評比；聽——每期至少聽課10節(jié)；講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀——每學(xué)期精讀一本教化專著；研——每學(xué)期寫一篇研討文章。

5.激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個教學(xué)問題或教化現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲得有價(jià)值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動

幫助，共同解決。

六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具打算、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。學(xué)校將對老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢查結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2.上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參加、樂于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，面對全體學(xué)生。上課時(shí)做到：不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

3.作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改剛好仔細(xì)細(xì)致，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改剛好規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任老師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。

4.輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的敬重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐性、恒心；剛好性，針對性。

5.評價(jià)。要改革以往單一的以考試成果為主的評價(jià)方法，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

七、面對全部，整體優(yōu)化，大力推動素養(yǎng)教化

1.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?！翱蒲信d校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，探究綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化設(shè)備等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，推動教化觀念、教學(xué)方式、師生互動方式的深刻變革，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高教學(xué)質(zhì)量。老師仔細(xì)備課，備課的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考（作業(yè)、測試）的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的培育上。教案體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，老師因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。主課有具體教案、有三項(xiàng)要求，副課有簡潔教案、教學(xué)目的，教案超周簽字，嚴(yán)禁無案上課現(xiàn)象發(fā)生。減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，老師按時(shí)批閱作業(yè)，批閱要細(xì)心，必需有批閱時(shí)間，使學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的學(xué)問剛好得到反饋。在教研工作的管理上實(shí)行有力措施，強(qiáng)化管理制度的落實(shí)，組織老師不斷學(xué)習(xí)新教化理念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷革新教學(xué)思想的同時(shí)，激勵老師不斷創(chuàng)建新的教學(xué)模式。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比和優(yōu)秀教案評比活動來激勵和促進(jìn)老師備好案，上好課，抓好課后反思和周小結(jié)工作。加大教研工作的管理力度，成立教化科研小組，有學(xué)科教研課題，變更活動形式，注意活動成果，提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。接著加強(qiáng)英語教學(xué)管理，提高教學(xué)效率，創(chuàng)辦特色教化。強(qiáng)化教研的時(shí)效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教學(xué)水平。強(qiáng)化教研安排的時(shí)效性與可操作性，制定符合每位老師、相應(yīng)學(xué)科的教研活動，切實(shí)做到以教研促質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)水平。

八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研的作用

學(xué)校教研要在學(xué)習(xí)教化理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，改進(jìn)校本教研方式，豐富校本教研內(nèi)容，主動開展聯(lián)片教研活動，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，各學(xué)科教研要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定教研安排，組織教研活動，真正做到有安排，有實(shí)施，有記錄，有總結(jié)。

教學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以市教化局教化管理與質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以陽光教化理念為核心，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作看法規(guī)范教學(xué)行為，提升管理水平，構(gòu)建高效的校本探討體制，進(jìn)一步提高老師素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品嘗。

二、重點(diǎn)工作

1、扎實(shí)開展集體備課活動。

2、主動開展校本研訓(xùn)活動。

3、組織骨干老師主動參與國家、省、市實(shí)行的教學(xué)探討活動。

4、大力開展學(xué)生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫競賽等活動。

三、工作措施

1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。

充分落實(shí)層層負(fù)責(zé)，人人把關(guān)的學(xué)院管理制度，校長中層干部管學(xué)科，蹲班級，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。

加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴(yán)守原則，把好異動關(guān)，限制修留關(guān)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按安排開齊、開足各個學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《仙桃市試驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。

完善老師教學(xué)考核評價(jià)制度，按月對老師實(shí)行量化績效考核。

2、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，務(wù)實(shí)有效地開展集體備課活動。

以陽光教化文化建設(shè)為核心，建立生動活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的陽光課堂教學(xué)評價(jià)體系，仔細(xì)開展有效課堂教學(xué)探討。

切實(shí)抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到安排落實(shí)，記載真實(shí)，活動務(wù)實(shí)、求新，有特色，見效益，出成果。

以“一課多教”等手段，扎實(shí)有效推動集體備課活動。

3、主動開展校本研訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升老師素養(yǎng)。

以“學(xué)生行為習(xí)慣的培育”為專題，開展行為探討工作。

教務(wù)處、教科室、電教室、政教處協(xié)作，抓好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“學(xué)記語文課堂教學(xué)探討”、“綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)探討”、“習(xí)作特性化教學(xué)探討”、“絡(luò)群”等試驗(yàn)工作。

推動名師工程建設(shè)，落實(shí)老師十年規(guī)劃方案，盡快培育一批省、市優(yōu)秀老師。

結(jié)合校本培訓(xùn)做好骨干老師培訓(xùn)工作，創(chuàng)建機(jī)會給他們壓任務(wù)，挑擔(dān)子，使他們在工作中提高實(shí)力，快速成長。

加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)研修工作，激勵老師主動參加省、市網(wǎng)研活動。

主動組織老師參與各級教化部門組織的各級各類競賽，促發(fā)展，出成果。

4、組織師生開展多項(xiàng)活動，主動創(chuàng)建書香魅力校內(nèi)。

組織老師開展讀書溝通活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)。

以學(xué)生“讀書節(jié)”活動為契機(jī)，開展口頭作文與書面作文競賽，口算與思維訓(xùn)練等活動，提高學(xué)生的語、數(shù)水平。

組織學(xué)生參與英語技能大賽，noc競賽，書法段位賽，聽寫競賽等活動，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)在活動中得到提升。

教學(xué)教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教育處工作安排為依據(jù)；以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)探討，提高老師駕馭課堂實(shí)力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教化工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，特性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。同時(shí)老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、接著以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常要效益。

2、圍繞各年級教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評課。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念

接著學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動開展教學(xué)改革實(shí)踐活動，組織英語老師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織老師學(xué)習(xí)并嫻熟駕馭電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的運(yùn)用和活動形式的設(shè)計(jì)，以形成特性化的設(shè)計(jì)方案。

2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要留意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避開兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)探討，以科研促教學(xué)。

開展聽，評課活動，通過相互聽課，剛好發(fā)覺和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，探討對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

四，各階段活動支配：

1、九月份1制定工作安排

2、遠(yuǎn)程系統(tǒng)培訓(xùn)

3、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作安排

4、十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體，開展聽評課活動

5、十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學(xué)

6、十二月份探討復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)安排

7、元月份做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成果

教學(xué)教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校教學(xué)工作將以教科研為先導(dǎo)，以深化課改為動力，以提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)為關(guān)鍵，以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)工作為中心，以提高教化質(zhì)量為根本，以平安穩(wěn)定為保證。我校將圍繞“課改、常規(guī)、質(zhì)量”三大任務(wù)，教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，著力提高教化教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)師生共成長的局面。力爭在本學(xué)期縣學(xué)科質(zhì)量等調(diào)研中，各科均衡發(fā)展，名次再前些；師生參與各級各類評比競賽，名次再多一些，層次再高一些；畢業(yè)班終端顯示再亮些。

二、主要工作

（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍

1、各科組要在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校安排和教學(xué)安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合本組實(shí)際制定出切實(shí)可行的科組安排，并仔細(xì)執(zhí)行安排，不要讓安排成為一紙空文。

2、接著激勵老師通過函授學(xué)習(xí)，接著教化學(xué)習(xí)，自學(xué)等形式，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高學(xué)歷層次和學(xué)識水平。

3、加強(qiáng)骨干老師管理，組織骨干老師制定“師徒結(jié)隊(duì)子”的互動安排，進(jìn)行教化教學(xué)的傳幫帶。

4、接著主動開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討課改試驗(yàn)教材的教法，主動實(shí)踐新課程，并在實(shí)踐試驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則

1、改革備課方式。老師盡量采納電子備課，各教研組重點(diǎn)抓好同科同級老師的集體備課和二次備課，制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要突出情感、看法、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動，全作學(xué)習(xí)的探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。老師盡可能地寫“教后記”。

2、加強(qiáng)作業(yè)布置與批改制度的落實(shí)，嚴(yán)格按上級教化主管部門對學(xué)生作業(yè)布置的要求加以落實(shí)和檢查。

3、以評價(jià)性聽課為抓手，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。邀請校級領(lǐng)導(dǎo)參加聽課。堅(jiān)持聽課任務(wù)制度，行政人員每月聽課4節(jié)，教研組長每月聽課4節(jié)，老師每月聽課2節(jié)本學(xué)期完成10節(jié)聽課任務(wù)。各教研組長重點(diǎn)對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，聽課中留意點(diǎn)面結(jié)合，做好評價(jià)記載，仔細(xì)積累資料，為期末的`老師業(yè)務(wù)考核供應(yīng)有力的依據(jù)。

4、開展教學(xué)競賽活動。各科教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中，以目標(biāo)教學(xué)、素養(yǎng)教化理論為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、創(chuàng)建性和獨(dú)立性，愛護(hù)學(xué)生的新奇心，發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)建力和邏輯思維實(shí)力，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，完善學(xué)習(xí)常規(guī)；加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的規(guī)范管理，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。本學(xué)期重點(diǎn)是主動參與鎮(zhèn)實(shí)行的“語文科、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)”、《科學(xué)》課評優(yōu)活動。

5、重視探討，積累閱歷。各教研組通力合作，開展新課標(biāo)的試驗(yàn)探討和熱點(diǎn)問題研討活動，剛好發(fā)覺、探討和解決課程試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。對這些問題進(jìn)行收集、整理記錄并寫成教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。

（三）、關(guān)注教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加大調(diào)研力度。期中前后將對各年級進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)調(diào)研主要采納聽、看、查、問等形式進(jìn)行?！奥牎奔绰犽S堂課；“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查老師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括老師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。

2、抓好各類檢測。本學(xué)期重點(diǎn)抓好期末的語文、數(shù)學(xué)書面檢測工作，同時(shí)要仔細(xì)抓好平常單元成果評定，發(fā)覺問題剛好處理，找尋對策。并接著對學(xué)生各科綜合素養(yǎng)與實(shí)力進(jìn)行非書面檢測。

3、做好各類學(xué)生的輔導(dǎo)工作。開學(xué)初各科老師要制定切實(shí)可行的培優(yōu)扶困安排，要全面做好對優(yōu)等生輔導(dǎo)工作，激勵學(xué)生冒尖，做好對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使他們能駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)。

4、加大質(zhì)量監(jiān)控的力度，進(jìn)一步提高各位老師的質(zhì)量意識。仔細(xì)抓培優(yōu)輔差的工作，努力提高優(yōu)秀率和及格率。實(shí)行每月教學(xué)質(zhì)量抽查制度，而且教育處不定期對個別科目、班級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。

5、開展校本培訓(xùn)、校本教研活動。結(jié)合各年段教研日主動開展校本培訓(xùn)、校本研討，通過合作論壇、常態(tài)課教學(xué)研討、跟班聽與教、教學(xué)設(shè)計(jì)評點(diǎn)、教學(xué)反思溝通、老師專業(yè)成長展示（上課、說課、評課、）等活動，達(dá)到廣闊參加者的反思與互助，促進(jìn)課改試驗(yàn)教學(xué)的有序與高效。每位中青年老師每學(xué)期至少上一堂教學(xué)探討公開課，撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、課堂案例、教學(xué)論文等。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，提高老師的工作熱忱，合理支配學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，大幅度提高畢業(yè)班的教化教學(xué)成果。

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的任課老師要總結(jié)以往的成果，強(qiáng)化四個意識，即：“課改意識、質(zhì)量意識、合作意識和競爭意識”。

重點(diǎn)還要抓優(yōu)生的工作，特殊是硬上酉二中的學(xué)生人數(shù)，因此每班要報(bào)三名有可能的硬上的學(xué)生到學(xué)校來。

三、月份的工作支配：

九月份：

1、教育處、各科組、老師制定安排；

2、統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生人數(shù)；

3、各科組開展教研活動；落實(shí)試驗(yàn)課題工作安排。

4、制定“校本培訓(xùn)”工作安排及工作制度。

5、加強(qiáng)學(xué)校的課改主題活動。

6、召開六年級家長會。

十月份：

1、行政人員隨機(jī)聽課。

2、參與鎮(zhèn)“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”教工活動。

3、老師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

4、組織學(xué)生作好參與唱紅歌主題教化活動的打算。

十一月份：

1、老師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，撰寫心得體會；

2、校廣播操競賽。（十一月底）

3、十一月底舉辦“酉陽縣其次屆小學(xué)《品德與生活（社會）》優(yōu)質(zhì)課競賽”

4、教學(xué)常規(guī)檢查、家長會。

5、送各科的優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆參評；（11月15日前）

十二月份：

1、開展小課題探討活動。

2、教學(xué)“五仔細(xì)”評比。

元月份：

1、送鎮(zhèn)級教化教學(xué)論文。

2、畢業(yè)班考試、其他年級期末考試；

3、學(xué)期質(zhì)量分析。

4、學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)評價(jià)。

5、期末收尾工作。

6、布置參與上級各種老師培訓(xùn)。

教學(xué)教研工作安排篇6

一、目標(biāo)和任務(wù)

全面貫徹黨的教化方針，主動推行素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，培育學(xué)生“自主、合作、探究”實(shí)力和精神，在搞好教學(xué)教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價(jià)值觀。其詳細(xì)目標(biāo)是：

①入學(xué)率達(dá)95%以上，年輟學(xué)率在3%以內(nèi)，義務(wù)教化完成率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，合格率達(dá)80%以上，低分率限制在10%以內(nèi)。

②20xx年中考達(dá)黃高線兩人，進(jìn)一中培優(yōu)班3人，完成一中指令性線（全縣統(tǒng)一線）1：35.普高上線率達(dá)60％以上，四率結(jié)帳進(jìn)入全縣前6名。進(jìn)入全縣前5000名達(dá)120人。

③學(xué)生各類競賽積分進(jìn)入全縣前十名。

④老師“四優(yōu)”評比成果進(jìn)入全縣前十名，95％老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

⑤體音美各項(xiàng)活動居全鄉(xiāng)之首。

⑥老師的學(xué)習(xí)實(shí)力、教研實(shí)力、科研實(shí)力有明顯的提高，努力培育良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)良好的教風(fēng)，育一流的學(xué)風(fēng)。

二、實(shí)施方案：

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，擬定教研教改安排。學(xué)校設(shè)語文教研組，組長：姜才河；數(shù)學(xué)教研組，組長：占國平；英語教研組，組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾

小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組長：占新生。各組長要仔細(xì)組織本組老師制定本組教學(xué)教研安排，幫助教務(wù)處檢查教案、作業(yè)及主持開展本教研組的達(dá)標(biāo)課、示范課、公開課活動，并作具體記載。

（二）狠抓入學(xué)鞏固工作，確保入學(xué)率達(dá)標(biāo)。加大走訪力度，落實(shí)校長包校，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及班主任包班，教職工包學(xué)生人頭的責(zé)任制，按學(xué)生入學(xué)狀況實(shí)行獎罰。

（三）徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)推動素養(yǎng)教化的落實(shí)與實(shí)施。

1、轉(zhuǎn)變教化觀念，變更過去唯一的以考試論英雄的思想，對老師的考查以教學(xué)和考核相結(jié)合的方式。同時(shí)把教學(xué)常規(guī)檢查納入老師考評。

2、注意學(xué)生的特性及特長的發(fā)展，因材施教，激勵學(xué)生在體、音、美等