浙美版一年級美術(shù)教學(xué)計劃

浙美版一年級美術(shù)教學(xué)計劃

浙美版一年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

教材根據(jù)新課程原則的精神，美術(shù)教學(xué)計劃安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、體現(xiàn)”：即運(yùn)用多中材料和手段，美術(shù)教學(xué)計劃體驗造型樂趣，體現(xiàn)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“設(shè)計、應(yīng)用”：美術(shù)教學(xué)計劃指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“觀賞、評述”：指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“綜合、探索”：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、發(fā)明以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的愛慕。

二、學(xué)情分析及方法

對于美的事物有愛好，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完畢作業(yè)的速度不一，部分同窗習(xí)慣于帶回家去完畢少數(shù)同窗形象體現(xiàn)能力還停留在幼兒園的水平。

方法：

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一種長久的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的某些規(guī)定。抓住一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點能夠結(jié)合游戲，講故事等辦法來集中他們的注意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵照審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。不急于用簡樸的解說替代學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等辦法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以多個生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

三、本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目的

1、知識教育要點

（1）感知多個隨意形狀。

（2）認(rèn)識和運(yùn)用多個平面形、慣用色。

（3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)使用多個簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成對的地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

（5）觀賞祖國風(fēng)光和小朋友畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)明力，主動增進(jìn)從無意想象過渡到故意想象，從再現(xiàn)想象過渡到發(fā)明想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵小朋友通過繪畫體現(xiàn)自己的情緒情感。

（3）提高手部運(yùn)動的靈活性，增進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養(yǎng)小朋友熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)小朋友對藝術(shù)發(fā)明活動的愛好。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

周次

學(xué)時

內(nèi)容

目的

重難點

2

1

五彩的煙花

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識，進(jìn)一步認(rèn)識多個顏色。

2、初步學(xué)習(xí)油畫棒和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和體現(xiàn)能力等。

3、觀察煙花的色彩變化，體現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時觀察和體現(xiàn)美妙事物的習(xí)慣。

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

難點：學(xué)生通過認(rèn)真觀察后，能較自如地體現(xiàn)對煙花的感受。

2

1

水彩游戲

1、理解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)由于創(chuàng)新的精神。

重點：學(xué)習(xí)水彩游戲的多個玩法。

難點：運(yùn)用多個形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。

3

1

繽紛花布

1、認(rèn)識點、線、面等美術(shù)元素，懂得它們不同的組合形式和作用。

2、通過對花布的觀察和觀賞，能運(yùn)用點、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆水彩畫形式涂色，能設(shè)計杰出彩鮮艷、圖案精美的花布。

3、通過對點、線、面的綜合感知、設(shè)計、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、設(shè)計意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

重點：運(yùn)用點、線、面巧妙地設(shè)計花布。

難點：設(shè)計時能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。

4~5

2

美麗的盤子

1、觀賞多個盤子，認(rèn)識盤子的特點和種類，理解有關(guān)盤子的歷史。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計、動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美妙情感。

重點：設(shè)計制作一種美麗的盤子。

難點：對盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計，使之更含有裝飾性和審美情趣。

5~6

2

粘貼小動物

1、認(rèn)識泥塑的普通特點和小動物的不同種類。

2、掌握彩泥或黏土粘貼的普通操作辦法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛的小動物形象，提高學(xué)生的想象能力和動手操作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對泥塑的愛好，從小樹立愛惜小動物、與小動物和睦相處的意識。

重點：通過粘貼小動物，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

難點：發(fā)明性地制作自己心目中的各類小動物。

6~7

2

船兒出航

1、理解有關(guān)船的知識，懂得船的基本構(gòu)造和用途。

2、能用蠟筆、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的體現(xiàn)力和想象力。

3、使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。

重點：航行中的船的特點。

難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。

7~8

2

蘑菇家園

1、觀察蘑菇的生長特點，理解蘑菇的有關(guān)知識。

2、能運(yùn)用繪畫或泥塑的形式設(shè)計“蘑菇”家園，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、想象能力和發(fā)明能力。

3、通過蘑菇家園的設(shè)計，體現(xiàn)對自己家園的熱愛。

重點：設(shè)計有自己特色的蘑菇家園。

難點：綜合創(chuàng)作能力、發(fā)明能力、探究能力的培養(yǎng)。

8~9

2

多個各樣的樹

1、理解樹的構(gòu)造、外形和種類等知識。

2、運(yùn)用繪畫、拼貼的形式來體現(xiàn)所觀察到的樹的特點，并進(jìn)行添加、想象的訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)熱愛樹木，保護(hù)大自然的情感。

重點：體現(xiàn)樹的特點。

難點：體現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所含有的特點。

9~11

2

卡通寶寶

1、認(rèn)識卡通的類型和特點。

2、學(xué)習(xí)用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運(yùn)用夸張、變形的手段，把自己愛慕的物品設(shè)計成鮮明的卡通形象。

3、培養(yǎng)學(xué)生對卡通的熱愛，為創(chuàng)作富有特色的中國卡通形象而努力。

重點：運(yùn)用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設(shè)計成卡通形象。

難點：形象的創(chuàng)意性與生動性。

11

1

信封紙偶

1、理解信封紙偶的不同形式，體會其藝術(shù)魅力。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同手法制作有趣的紙偶，并在制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、表演和設(shè)計能力。

3、在做做、玩玩中培養(yǎng)學(xué)生制作紙偶的愛好，同時使學(xué)生養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。

重點：運(yùn)用不同的制作材料，把信封巧妙地設(shè)計成紙偶。

難點：綜合設(shè)計能力的培養(yǎng)。

12

1

東西南北

1、認(rèn)識紙材能夠折成不同造型。

2、能獨立折出一種完整的東西南北，運(yùn)用畫、剪、貼等多個辦法制作出與眾不同的美麗的立體造型的東西南北。

3、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動手操作能力。

重點：用彩紙折一種有趣的東西南北，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

難點：對東西南北進(jìn)行夸張的再發(fā)明，使它變得更加生動有趣。

13

1

紙拎袋

1、學(xué)習(xí)紙拎袋的制作辦法，能制作出一種實用新穎的紙拎袋。

2、通過紙拎袋的設(shè)計、制作和裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手能力。

3、使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)心生活，學(xué)會用自己的巧手美化生活。

重點：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和學(xué)習(xí)制作過程的有序性，激勵他們大膽、細(xì)心地體現(xiàn)。

難點：制作拎袋的底部及拎帶的牢固度，形式及裝飾的多樣性。

13~14

2

熱帶魚樂園

1、理解有關(guān)熱帶魚的知識，認(rèn)識熱帶魚的特點。

2、運(yùn)用夸張等手法體現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛慕熱帶魚，熱愛海洋的情感。

重點：運(yùn)用夸張手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

難點：發(fā)明性地體現(xiàn)熱帶魚的形象。

14

1

神氣的大公雞

1、能抓住雞的神態(tài)，畫出一只神氣的大公雞。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣和分析物體特性的能力。

3、協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點：培養(yǎng)學(xué)生感受美鑒賞美和發(fā)明美的能力，激勵學(xué)生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住公雞各部位的特性，體現(xiàn)出公雞神氣的樣子。

15

1

剪拉花

1、學(xué)習(xí)拉花的制作辦法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

2、通過觀賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設(shè)計出多個用途并進(jìn)行環(huán)境美化。

3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與別人和諧合作的能力。

重點：運(yùn)用多中紙材和剪制手段體現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。

難點：剪刀的使用與控制，拉花的不同體現(xiàn)辦法，以及在剪制彩練時對紙張及色彩的選擇與排列。

15

1

彩旗飄飄

1、初步學(xué)習(xí)形的變化。

2、能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。

3、在理解彩旗作用的同時，引導(dǎo)學(xué)生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。

重點：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計制作。

難點：多個形的認(rèn)識及組合、體現(xiàn)。

16

1

面具

1、初步理解面具的文化，感受多個不同風(fēng)格面具的藝術(shù)特色，參加美術(shù)優(yōu)秀文化的傳承和交流。

2、學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料設(shè)計制作體現(xiàn)特點突出的面具，進(jìn)一步提高發(fā)明能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3、體驗設(shè)計制作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，拓展美術(shù)視野。

重點：學(xué)見面具的基本設(shè)計、制作辦法。

難點：能設(shè)計、制作有特色的紙面具。

16

1

畫畫親近的人

1、初步進(jìn)行人物的繪畫練習(xí)。

2、能用繪畫的形式體現(xiàn)人物的特性和表情，提高觀察生活的能力。

3、通過觀賞和體現(xiàn)最親近的人的感情，從中認(rèn)識藝術(shù)作品所體現(xiàn)的主題思想。

重點：抓住人物特性，體現(xiàn)親近的動作和表情。激勵學(xué)生體現(xiàn)自己的形象感受，力求生動。

難點：一年級的學(xué)生在創(chuàng)作時仍以