小學(xué)語(yǔ)文-大自然的聲音教學(xué)課件設(shè)計(jì)

21大自然的聲音交流預(yù)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展第七單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。2.留心生活，把自己的想法記錄下來(lái)。聲效導(dǎo)入，激發(fā)興趣聲效導(dǎo)入，激發(fā)興趣你聽(tīng)到了什么？

淙淙潺潺嘩啦啦嘰嘰喳喳叮叮咚咚滴滴答答唧哩哩唧哩哩交流預(yù)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展

嘰嘰喳喳唧哩哩唧哩哩淙淙潺潺嘩啦啦叮叮咚咚滴滴答答

交流預(yù)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展演奏敲打拂過(guò)翻動(dòng)

交流預(yù)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展敲交流預(yù)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展左右等寬左邊緊湊右邊避讓橫不出頭

朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，說(shuō)說(shuō)課文是圍繞哪一句話寫(xiě)的？在文中用直線劃出來(lái)。引讀課文，重點(diǎn)探究

這些美妙的聲音，來(lái)自于哪些音樂(lè)家呢？請(qǐng)你用波浪線把句子劃出來(lái)。引讀課文，重點(diǎn)探究引讀課文，重點(diǎn)探究大自然有許多美妙的聲音風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然歌手。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。引讀課文，重點(diǎn)探究風(fēng)帶來(lái)了哪些美妙的音樂(lè)？請(qǐng)你找出喜歡的詞語(yǔ)或者句子和小組成員分享。并說(shuō)出原因。

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。春天來(lái)了，春風(fēng)吹過(guò)

，發(fā)出

的聲音，好像

的手拂過(guò)臉龐。

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔;那聲音輕輕柔柔的，好像在呢喃細(xì)語(yǔ)。呢ne多音字ní我們?nèi)ツ睦锍燥埬?？?dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對(duì)比：把兩個(gè)相反或相對(duì)的事物放在一起，進(jìn)行比較的表現(xiàn)手法。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。風(fēng)，是大自然的

，他會(huì)在森林里

。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像

一樣，唱出各種

。不一樣的樹(shù)葉，

；不一樣的季節(jié)，

。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音

的，好像

，讓人感受到

；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首

，那聲音

，令人感受到

。

春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲。秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲。松下聽(tīng)琴，月下聽(tīng)簫。澗邊聽(tīng)瀑布，山中聽(tīng)松風(fēng)，覺(jué)耳中別有不同。----清．