小學(xué)語文-19 青山不老教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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19青山不老沙塵滿天的城市沙塵暴被黃沙逐漸吞沒的村莊沙塵暴你看到了什么，想到了什么?現(xiàn)在——綠意蕩漾的青山現(xiàn)在——綠意蕩漾的青山你能用詞語來形容這幾幅山林圖嗎？樹木茂密、生機(jī)勃勃、綠樹成蔭郁郁蔥蔥……治理歸宿肆虐盤踞勁挺高擎鐵鍬蕩漾領(lǐng)悟炕上淤泥如臂如股風(fēng)雨同舟三番五次與山川共存，與日月同輝讀讀記記請同學(xué)們用上面的幾個(gè)詞語說說課文的主要內(nèi)容吧！默讀課文,思考:

1.這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用“——”劃出。

2.老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造這一奇跡的？用“～～～～”劃出。

3.想想作者為什么說“青山是不老的”？初讀課文，整體感知“15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)?！?/p>

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。方法：通過想象畫面

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。小組活動(dòng)

分工合作，結(jié)合課文內(nèi)容分析：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？（誦讀課文第二、三自然段，思考問題）

這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。盤踞肆虐方法：抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系實(shí)際霜凍干旱縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！鄙硥m暴

深入探究——讀第3自然段走進(jìn)老人的生活，感悟老人生活的小環(huán)境。小環(huán)境老人生活的小院一排三間房早出晚歸種樹同伴、老伴相繼去世拒絕去城里享清福條件艱苦執(zhí)著、堅(jiān)韌與樹為友以青山為伴新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗肋@條山溝需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。作者在離開老農(nóng)的小院時(shí)，深有感觸。你能找出作者的感觸嗎？

作為一個(gè)山野老農(nóng),他這樣的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。另一種東西：表面指老人創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際指老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神，植樹造林、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神。

“另一種東西”，指什么？“與山川共存、與日月同輝”是什么意思？老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西——與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神。這一切將與山川同在，與日月同輝。

合作探究我們應(yīng)該如何理解“青山不老”的含義？

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且將隨著青山永垂不朽，萬古長青。這是不會因?yàn)槟挲g的增長而變老的。

撫著這塊石碑，我想____地對馬爺爺說__________

看著這片樹林，我想____地告訴全世界:__________

綠水青山就是金山銀山作