永齡希望小學(xué) - 右昌國小班級網(wǎng)頁

【永齡希望小學(xué)】

弱勢兒童課輔計(jì)畫

說明會

永齡希望小學(xué)中山分校專職團(tuán)隊(duì)中山大學(xué)社科院2007

10:00-13:00「永齡」：創(chuàng)辦人秉持父母親關(guān)懷生命、回饋社會之信念以及經(jīng)營企業(yè)的永續(xù)精神，深耕社會每個需要的角落?！赶Ｍ梗合Ｍ?，是相信生命會有改變契機(jī)～可以扭轉(zhuǎn)弱勢、提升能力、創(chuàng)造機(jī)會、成就未來?！感W(xué)」：越早補(bǔ)救，成效越佳，遍灑希望種籽，如同神木茁壯前落地發(fā)芽。民國94年，永齡基金會與臺北縣教師會，共同推動「北縣課輔試辦計(jì)劃」，此為【永齡希望小學(xué)】前身。民國96年，永齡基金會董事長率領(lǐng)同仁拜訪博幼基金會李家同董事長，提出【永齡希望小學(xué)】構(gòu)想。同年，【永齡希望小學(xué)】十所分校正式成立；並同步設(shè)置「南投」與「臺東」教學(xué)研發(fā)中心。民國97年，【永齡希望小學(xué)】辦理專刊、執(zhí)行量化與質(zhì)化之大型研究計(jì)劃案。民國98年，【永齡希望小學(xué)】邁向第三年，為提升教材品質(zhì)並貼近教學(xué)現(xiàn)場，新設(shè)「中正」教學(xué)研發(fā)中心?！居例g希望小學(xué)】策略方針專業(yè)訪視關(guān)懷陪伴重視出席負(fù)責(zé)態(tài)度前測落點(diǎn)因材施教小班管理分級教學(xué)

定期檢核

紮實(shí)基礎(chǔ)【永齡希望小學(xué)】教育主軸知識教育

國、英、數(shù)課後輔導(dǎo)，讓孩子由落後點(diǎn)迎頭趕上！品格教育以『紀(jì)律學(xué)習(xí)養(yǎng)成』、『健全品格教育』、『團(tuán)隊(duì)互助合作』為主軸。多元才藝結(jié)合在地優(yōu)勢專業(yè)與環(huán)境特色，提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)文化與多元活動的刺激?！居例g希望小學(xué)】服務(wù)據(jù)點(diǎn)縣市合作單位

縣市合作單位基隆市國立海洋大學(xué)

宜蘭縣國立宜蘭大學(xué)新北市新北市教師會

花蓮縣市國立東華大學(xué)臺北市市立臺北教育大學(xué)

國立東華大學(xué)美崙校區(qū)（原花蓮教育大學(xué)）國立臺北教育大學(xué)

桃園縣國立中央大學(xué)

臺東縣國立臺東大學(xué)臺中市國立中興大學(xué)

花蓮縣臺灣世界展望會東海大學(xué)

宜蘭縣雲(yún)林縣國立雲(yún)林科技大學(xué)

屏東市嘉義縣國立中正大學(xué)

臺南市國立成功大學(xué)

高雄市國立高雄師範(fàn)大學(xué)

國立中山大學(xué)

屏東縣國立屏東教育大學(xué)

教學(xué)研發(fā)中心師資專業(yè)背景介紹中心縣市大學(xué)職務(wù)教授師資群職稱國語文臺東縣國立臺東大學(xué)計(jì)畫主持人曾世杰原臺東大學(xué)教務(wù)長特殊教育學(xué)系教授協(xié)同主持人陳淑麗臺東大學(xué)特殊教育學(xué)系教授洪儷瑜臺灣師範(fàn)大學(xué)特教系教授數(shù)學(xué)嘉義縣國立中正大學(xué)計(jì)畫主持人鄭勝耀國立中正大學(xué)課程研究所/師資培育中心副教授協(xié)同主持人林明地國立中正大學(xué)教育研究所教授兼任教育學(xué)院院長王慶安國立中正大學(xué)數(shù)學(xué)系教授洪志成國立中正大學(xué)課程研究所/師資培育中心副教授侯雪卿嘉義縣興中國小教師教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)林永豐國立中正大學(xué)課程研究所/師資培育中心副教授何鳳珠臺南縣鹽水國小教師柯麗霞雲(yún)林縣僑真國小輔導(dǎo)主任王全興臺南市東光國小教師【永齡希望小學(xué)】中山分校簡介永齡希望小學(xué)中山分校專案負(fù)責(zé)人暨教學(xué)委員會主委

-

中山大學(xué)教育研究所洪瑞兒教授

-提供教學(xué)策略及班級經(jīng)營技巧。-定期安排師資培訓(xùn)，提升課輔教師之教學(xué)品質(zhì)。-不定期視導(dǎo)，提供指導(dǎo)。社工諮詢委員會主委

-

高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)社會學(xué)與社會工作學(xué)系系主任鄭夙芬副教授

-協(xié)助專職社工團(tuán)隊(duì)增能。-協(xié)助處理緊急或特殊個案。永齡希望小學(xué)中山分校專職團(tuán)隊(duì)介紹社工督導(dǎo)鄭媄穗

-個案、課務(wù)管理督導(dǎo)。-分校對外的課輔業(yè)務(wù)聯(lián)繫及推廣。-辦理相關(guān)會議與活動。-協(xié)助總?；顒愚k理及資料蒐集。執(zhí)行秘書林馥盈-總務(wù)、採購、人事及請款核銷工作。-協(xié)助教學(xué)與課務(wù)行政工作。

-活動紀(jì)錄及相關(guān)檔案、相片等資料管理。

永齡希望小學(xué)中山分校專職團(tuán)隊(duì)介紹社工員林紜帆、陳佲秀

-課輔學(xué)童家庭訪視及追蹤管理。

-管理課輔老師及學(xué)童的出缺席及教學(xué)進(jìn)度。

-個案危機(jī)處理。

-媒合國小的溝通窗口。

-不定期至媒合國小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，提供立即指導(dǎo)及回饋。

-審核課輔老師撰寫之學(xué)生個別觀察表。

-課輔老師評鑑?！居例g希望小學(xué)】中山分校服務(wù)學(xué)校1001執(zhí)行成效報告151001學(xué)童英文進(jìn)步概況年級學(xué)童數(shù)未進(jìn)階進(jìn)步1-2階進(jìn)步3-4階進(jìn)步5-6階進(jìn)步7階平均

進(jìn)階數(shù)人數(shù)

比率%人數(shù)

比率%人數(shù)

比率%人數(shù)

比率%人數(shù)

比率%小三1800.0211.21688.900.000.3小四3500.0514.32571.438.625.74小五3712.7410.82362.1924.300.04小六2926.9310.31758.6724.100.04總計(jì)11932.51411.88168.11916.021.7497.5%的學(xué)童在英文學(xué)習(xí)局部有進(jìn)步。161001學(xué)童數(shù)學(xué)進(jìn)步概況年級學(xué)童數(shù)進(jìn)步1-5階進(jìn)步6-10階進(jìn)步11-14階達(dá)成總計(jì)平均

進(jìn)步階數(shù)人數(shù)比率%人數(shù)

比率%人數(shù)

比率%達(dá)成

人數(shù)達(dá)成率%小三18633.31266.700.01266.76小四351748.61851.400.01851.46小五372362.21335.112.71437.85小六291965.5931.013.51034.55總計(jì)1196554.65243.721.75445.45隨著年級增加，學(xué)童進(jìn)步的速度越緩慢〔可能受到內(nèi)容的深度、廣度所影響〕。越早補(bǔ)救，學(xué)童越能及時趕上同儕。172021快樂天堂慈善嘉年華會2021.01.15在臺北木柵動物園14位學(xué)童、4位專職同仁以及3位熱心的課輔老師18闖關(guān)、野餐、獎品、伴手禮～～開開心心、滿載而歸～～19活動回顧鴻海2021愛在花博慈善嘉年華會、2021快樂天堂嘉年華會夏日?英?雄榜-單字比賽-朗讀比賽夏客冒險營-美濃客家莊、客家文物館-以客家文化為主軸，安排體驗(yàn)課程及參訪活動。-透過分組活動，讓學(xué)童習(xí)得團(tuán)隊(duì)互助。-透過小學(xué)堂活動，檢視學(xué)童知識層面的收穫。在地文化參訪-歷史博物館、壽山動物園、科學(xué)工藝博物館201002服務(wù)概況報告21各國小學(xué)童數(shù)與班級數(shù)9919929931001學(xué)童數(shù)班級數(shù)學(xué)童數(shù)班級數(shù)學(xué)童數(shù)班級數(shù)學(xué)童數(shù)班級數(shù)大汕71616141內(nèi)惟1121128292加昌尚未合作314141正興81103143153民族72414141光武4161174153光榮41514161忠孝927241112河濱8282133142苓洲618212382勝利5151102102鼎金82716261鼓山尚未合作122龍華尚未合作314131總計(jì)771683191062512124221002服務(wù)量學(xué)校學(xué)生數(shù)班級數(shù)平均學(xué)童數(shù)課輔老師數(shù)內(nèi)惟10254加昌4142民族4142光武15357勝利12264龍華5152九如4142正興1936.36光榮7172忠孝10254河濱6162苓洲12346鼎金6162鼓山924.54總計(jì)123245.1492399學(xué)年度課輔執(zhí)行成效問卷問卷分析2499學(xué)年度問卷分析-窗口填答者：媒合國小窗口-13位願意參加【永齡希望小學(xué)】補(bǔ)救教育課輔計(jì)畫的原因?yàn)楹?？欲與民間單位合作，引入資源(52.6%)學(xué)區(qū)內(nèi)弱勢家庭比例過高(26.3%)想善用民間資源(15.8%)課輔師資的滿意度非常滿意(16.7%)滿意(58.3%)普通(25.0%)2599學(xué)年度問卷分析-窗口工作團(tuán)隊(duì)配合度非常良好(53.85%)良好(46.15%)【永齡希望小學(xué)】課輔計(jì)畫對學(xué)童確實(shí)有助益非常同意(38.5%)同意(61.5%)【永齡希望小學(xué)】工作團(tuán)隊(duì)互動過程的觀感為何？非常滿意(53.8%)滿意(38.5%)普通(7.7%)2699學(xué)年度問卷分析-導(dǎo)師填答者：課輔學(xué)童導(dǎo)師發(fā)出54份，回收48份(88.9%)。推薦學(xué)童參加【永齡希望小學(xué)】課輔計(jì)劃的動機(jī)/想法為何？有學(xué)習(xí)意願但受限家況，主要照顧者無法擔(dān)負(fù)付費(fèi)型安親課輔(34.9%)。學(xué)童成績落於丙、丁，需永齡課輔提供密集協(xié)助(27.9%)。永齡課輔有其特色，欲擴(kuò)大學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)(12.8%)。學(xué)童屬高關(guān)懷族群，推薦進(jìn)入永齡接受社工團(tuán)隊(duì)服務(wù)(11.6%)。2799學(xué)年度問卷分析-導(dǎo)師學(xué)童在參加課輔計(jì)畫後是否有所改變？改變很多(11.1%)有一點(diǎn)改變(75.6%)無明顯改變(13.3%)說明

-個別差異

-作業(yè)完成變差

-永齡課程與學(xué)校課程不銜接2899學(xué)年度問卷分析-導(dǎo)師學(xué)童主要改變?yōu)楹?？家庭作業(yè)可完成(19/48)課業(yè)成績有提升(18/48)自信心有提升(10/48)學(xué)習(xí)動機(jī)有增強(qiáng)(10/48)與【永齡希望小學(xué)】工作團(tuán)隊(duì)互動過程的觀感為何？非常滿意(10.4%)滿意(58.3%)普通(31.3%)2999學(xué)年度問卷分析-導(dǎo)師對於【永齡希望小學(xué)】「課業(yè)輔導(dǎo)優(yōu)先於家庭作業(yè)指導(dǎo)」抱持何種態(tài)度?非常認(rèn)同(10.4%)認(rèn)同(56.2%)普通(14.6%)不認(rèn)同(16.7%)非常不認(rèn)同(2.1%)

說明

-永齡希望小學(xué)以補(bǔ)救教學(xué)為主，每次課輔至多僅能撥1小時書寫家庭作業(yè)。-請課輔老師以完成「數(shù)學(xué)作業(yè)」為優(yōu)先。

-於開案前訪問導(dǎo)師時，澄清永齡課輔目標(biāo)。3099學(xué)年度問卷分析-家長填答者：課輔學(xué)童家長發(fā)出81份，回收74份(91.4%)。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)意願提高(25.0%)學(xué)習(xí)態(tài)度較專注(17.5%)比較能接受家人指導(dǎo)(15.0%)學(xué)校課業(yè)成績進(jìn)步很多(13.9%)有點(diǎn)進(jìn)步(59.7%)表現(xiàn)無變化(18.0%)有點(diǎn)退步(4.2%)退步很多(4.2%)3199學(xué)年度問卷分析-家長學(xué)童對自己課業(yè)的關(guān)心程度增加很多(8.6%)有增加(67.1%)學(xué)童對自己的自信程度增加很多(9.7%)有增加(68.1%)對永齡希望小學(xué)工作團(tuán)隊(duì)互動過程的觀感?非常滿意(43.1%)滿意(43.1%)普通(13.8)3299學(xué)年度問卷分析-家長永齡課輔計(jì)畫對學(xué)童確實(shí)有助益?非常同意(38.0%)同意(53.5%)普通(8.5%)33課輔計(jì)畫說明服務(wù)對象家庭經(jīng)濟(jì)困難，且教育資源較薄弱之學(xué)童。

-不一定要領(lǐng)有中低收或低收證明班級學(xué)業(yè)成績落於後50%，且具有學(xué)習(xí)意願。相對弱勢之家庭類型。如：外配、隔代教養(yǎng)、單親、身障、原住民、…未經(jīng)鑑定為學(xué)習(xí)障礙、智力障礙…等具影響學(xué)習(xí)之因素者。不排除已有接受公部門(教育部)課輔資源之學(xué)童。

-英、數(shù)課輔班：國小三～六年級。-國、數(shù)課輔班：國小二、三年級。35以中年級為主新生開案流程導(dǎo)師訪問家庭訪問˙家庭概況˙學(xué)習(xí)概況˙特殊行為˙導(dǎo)師期待˙家庭成員與經(jīng)濟(jì)˙父母期待˙社會資源˙學(xué)童意願導(dǎo)師推薦家長申請表學(xué)校送件社工初審永齡基金會審核36已通過本單位審核之學(xué)童，即不需重新申請或填寫報名表！假設(shè)是已結(jié)案之學(xué)童想重回課輔班，需重新提出申請。課輔計(jì)畫內(nèi)容-1學(xué)期間課輔時間每週一、二、四16:00至18:00每週三13:00至15：00每週上課8小時，每學(xué)期課輔16週。上課時間可配合學(xué)校進(jìn)行微調(diào)。37暑假期間，永齡仍有提供課輔喔！暑期期間(101年7月9日開始)提供6週的課輔。包含英數(shù)外，亦會協(xié)助暑假作業(yè)完成。免費(fèi)提供學(xué)童午餐。辦理多元文化活動。辦理英文比賽。不接受僅參與暑期課程者。請於4/27〔五〕完成送件。課輔計(jì)畫內(nèi)容-238課輔計(jì)畫內(nèi)容-3課輔內(nèi)容小班教學(xué)，每班6-8人?！矊W(xué)校推薦學(xué)童未滿6人，將不予開班〕課輔前進(jìn)行前測，瞭解學(xué)童落點(diǎn)，從落點(diǎn)處開始補(bǔ)救。本單位以補(bǔ)救教學(xué)為主。以1次課輔2小時為例，至多撥1小時為家庭作業(yè)時間，剩餘時間為永齡教材時間。每月定期檢測，瞭解學(xué)童是否精熟課程內(nèi)容。課輔計(jì)畫內(nèi)容-4上課地點(diǎn)：所屬學(xué)校-請學(xué)校協(xié)助提供上課場所，原則上每6-8人為一班。-假設(shè)學(xué)童程度差異過大，將有所調(diào)整。課輔老師：國立大學(xué)學(xué)生(中山大學(xué)為主)活動經(jīng)費(fèi)課輔活動經(jīng)費(fèi)由永齡基金會全額負(fù)擔(dān)，家長不需要支付教材費(fèi)及學(xué)費(fèi)。本單位不提供點(diǎn)心。40課輔計(jì)畫內(nèi)容-5媒合國小窗口配合事項(xiàng)擔(dān)任學(xué)校與【永齡希望小學(xué)】中山分校的溝通橋樑。協(xié)調(diào)課輔場地。協(xié)助傳達(dá)【永齡希望小學(xué)】中山分校相關(guān)公告，及調(diào)查與推薦學(xué)童。提供專業(yè)及教育支援，例如：學(xué)童緊急狀況處理、巡訪、教具提供…。新生推薦時間於學(xué)期中開始接受下一學(xué)期的報名。因受限於預(yù)算申請時程，僅於預(yù)定時間收案，學(xué)期間不接受插班。假設(shè)學(xué)童已進(jìn)入永齡課輔系統(tǒng)，日後即不需再行填寫報名表。上學(xué)期收件10-11月（期中）通過審核者，於該學(xué)年度下學(xué)期開始課輔審案12月回覆隔年1月下學(xué)期收件3-4月（期中）通過審核者，於暑假開始課輔審案5月回覆6月暑期