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三年級課時教學計劃第13節(jié)課題捐書活動課型新授課時分配1學生情況分析連加法的數(shù)量關(guān)系學生早就熟悉,理解也比較容易,本節(jié)課所呈現(xiàn)的“捐書”情境的數(shù)量關(guān)系也很簡單,因此學生理解起來比較容易。教材分析教科書在編排上,鼓勵學生獨立探索并掌握計算方法,關(guān)注學生是否能夠準確計算,并要求學生在計算之前估一估結(jié)果的大致范圍。教學目標1.運用連加等有關(guān)知識,解決一些簡單的實際問題,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極性和仔細認真的良好學習習慣。2.發(fā)展從表格中獲取信息,提出問題的能力。3.結(jié)合具體情境,發(fā)展估算能力,探索連加的計算方法,并能正確地甚至巧妙地進行計算。重點難點讓學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計算方法。教學準備掛圖教學過程一、導師:小朋友們,你們喜歡看書嗎?書是我們的好朋友。可是有一些窮鄉(xiāng)村里的小朋友卻買不起書。建設(shè)小學舉行了“捐書活動”,決定捐一些書給他們。我把他們學校的捐書情況做了個統(tǒng)計。仔細看一看,能看懂嗎?師:誰能告訴大家通過這張表你知道了什么?生:建設(shè)小學一年級捐了118本書,二年級捐了104本書,三年級捐了95本書。師:你能根據(jù)這些信息提出有關(guān)加法的問題嗎?生1:一、二年級一共捐書多少本?118+104=222(本)生2:二、三年級一共捐書多少本?104+95=199(本)生3:一、三年級一共捐書多少本?118+95=223(本)生4:建設(shè)小學三個年級一共捐書多少本?(板書)二、學師:這個問題你會解決嗎?怎么列算式?生:118+104+95=師:仔細觀察這個算式,它和以前學的一樣嗎?不一樣在哪?師:是三位數(shù)的連加,(板書:三位數(shù)連加),請大家先估計一下,大約有多少本呢?生估。師:說說你是怎樣估計的。師:你們認為自己估計的準不準呢?可以怎么來驗證呢?好,請在草稿本上動手算一算。師巡視,把不同方法的板書到黑板上。師:我把幾位小朋友的方法寫到了黑板上,仔細看一看,你能把這些方法分一分類嗎?(口算方法,三種豎式)師:這種口算方法能看懂嗎?你覺得口算的正確率高還是豎式的正確率高?師:這三種豎式你又覺得哪種不會出錯呢?師:應(yīng)用題還要寫上單位和答。師:如果再來一道連加的題目,你打算選哪種方法做?民族小學也進行了捐書活動,這是他們的捐書情況。出示:民族小學的表格。三、議學到了新知識,你能把它用到生活中去嗎?我這兒就有一道生活中的題目,一起看一看:滿1000元送大禮包:手表138元電飯煲295元自行車368元錄音機337元臺燈67元(1)媽媽想買一個電飯鍋,一輛自行車和一塊手表,你估計一下大概需要多少錢?(2)如果媽媽帶500元,她能買回哪三種商品?(3)媽媽至少買哪幾種商品才能獲得大禮包?四、練345+263+19489+257+527329+151+179374+231+60185+2
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