2016屆山東省泰安市岱岳區(qū)九上數(shù)學（青島版）教案：3.3 圓周角_第1頁
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2016屆山東省泰安市岱岳區(qū)九上數(shù)學（青島版）教案：3.3圓周角一、教學目標知識目標：掌握圓周角的概念、性質和計算方法。能力目標：能夠正確理解和運用圓周角的概念，能夠靈活運用圓周角的計算方法，解決相關問題。情感目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的興趣，提高學生的思維能力和解決實際問題的能力。二、教學重點圓周角的概念和性質圓周角的計算方法圓周角在實際問題中的應用三、教學難點靈活運用圓周角的計算方法解決實際問題時對圓周角的應用能力四、教學準備教師準備：教材、教具、多媒體設備學生準備：教材、筆、紙、計算器等五、教學過程5.1引入新知通過引入一個問題，引起學生對圓周角的興趣和好奇心。比如：一個圓的弧長等于半徑的幾倍，這是怎么回事呢？5.2講解圓周角的概念和性質定義圓心角：以圓心為頂點的角稱為圓心角，圓心角所對的弧稱為圓心角所對的弧。圓心角性質：同一個圓中的圓心角，弧相等。圓心角等于它所對的弧所對應的圓心角。同弧所對的圓心角相等。補充：考慮扇形的特殊情況，當扇形恰好是半圓時，圓心角是180度，此時圓周角為360度。5.3計算圓周角的方法已知圓心角，求圓周角：根據(jù)圓心角的性質，得到圓心角所對的弧，然后利用圓的周長等于360度，得到圓周角的大小。已知弧長，求圓周角：根據(jù)弧長與圓心角的關系，得到圓心角的大小，然后利用圓的周長等于360度，得到圓周角的大小。5.4實際問題應用通過一些實際問題的練習，讓學生掌握運用圓周角解決實際問題的方法。六、教學總結通過本節(jié)課的學習，我們掌握了圓周角的概念、性質和計算方法，并通過實際問題的應用，讓學生對圓周角有了更深刻的理解。希望同學們能夠善于運用所學的知識解決實際問題，并不斷提高自己的數(shù)學思維能力。七、課后作業(yè)根據(jù)教材上的練習題，完成相關題目的練習，鞏固所學的知識。以上就是本節(jié)課的教學內(nèi)容，請同學們認真聽講，積極參與課

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