2022-2023學年七年級語文部編版下冊 16《最苦與最樂》教學設計_第1頁
2022-2023學年七年級語文部編版下冊 16《最苦與最樂》教學設計_第2頁
2022-2023學年七年級語文部編版下冊 16《最苦與最樂》教學設計_第3頁
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文檔簡介

2022-2023學年七年級語文部編版下冊16《最苦與最樂》教學設計一、教學目標理解文章主題和作者的意圖，領會課文的主旨掌握關于情感描寫的表達技巧，提高自己的文章寫作水平培養(yǎng)學生主動思考，獨立分析，以及多文本綜合閱讀的能力二、教學重難點教學重點學生能夠理解文章主題和作者意圖；學生能夠分析作者運用的情感描寫技巧；學生能夠應用掌握的表達技巧寫出自己的文章。教學難點學生多文本綜合閱讀的能力；學生獨立思考和分析的能力。三、教學過程及課時安排第一課時導入環(huán)節(jié)（5分鐘）利用掌握的情感描寫技巧，向學生展示或播放一段視頻，讓學生用自己的語言描述視頻畫面中表現(xiàn)出來的情感。預習環(huán)節(jié)（10分鐘）讓學生在課前預讀《最苦與最樂》這篇文章；讓學生思考并列出文章中與主題相關的詞語或短語。閱讀理解（25分鐘）老師核對學生預習部分的筆記，讓學生回顧自己思考的全部詞匯；老師在黑板上列出文中不理解的詞句，讓學生仔細閱讀，猜測并解釋它們；口頭回答問題：簡單分析文章中表現(xiàn)出的情感；讓學生在《最苦與最樂》文章后增加注釋，橫向對比，繪制讀書筆記等。討論總結（10分鐘）讓學生回答老師在閱讀理解中提出的問題；回顧文章中情感描寫的技巧及語言表達；總結出文章的主題和大意。第二課時導入環(huán)節(jié)（5分鐘）回顧上一堂課的學習成果，簡單介紹下節(jié)課要講的內容。閱讀理解（25分鐘）老師點出主題和作者意圖，讓學生通過文本細節(jié)理解文章主旨，以及掌握分析作者意圖的處理方法；讓學生找出文章中描寫“苦”和“樂”的片段，分析文章情感描寫的細節(jié)和技巧；讓學生通過筆順和速度的運用，實現(xiàn)了文本語言的情感“縮放”，讀者的情感更容易被文本的氣息所吸引。讓學生分析這項技巧的作用和方法。寫作訓練（25分鐘）讓學生根據自己早期寫的資料和上節(jié)課所分析的語言技巧，寫出一篇有關自己冬日的文章；讓學生在寫作中參考作者的表達手法，用比喻、擬人等技巧增強文章的表達和感受，能將作者所表現(xiàn)出的感覺和情感融合到自己的寫作中。討論總結（10分鐘）讓學生在小組內進行分享，互相評論修改文章細節(jié)；讓學生分享修改后的文章。四、教學評估結合課程設置，學生能夠掌握本課的數項知識技能，學生興趣逐漸增長

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