四年級(jí)下美術(shù)說(shuō)課稿-環(huán)境雕塑-廣西版

四年級(jí)下美術(shù)說(shuō)課稿-環(huán)境雕塑-廣西版一、教學(xué)背景近年來(lái)，環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益嚴(yán)重，環(huán)保意識(shí)的普及成為當(dāng)代教育的重要組成部分。而作為美術(shù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，環(huán)境雕塑作品既能夠培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力，又能讓他們了解和關(guān)注環(huán)境保護(hù)。本次教學(xué)主題為“環(huán)境雕塑”，旨在幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)環(huán)保、宣傳環(huán)保，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，提高美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握環(huán)保的基本知識(shí)和環(huán)保手段。了解環(huán)境雕塑的概念和特點(diǎn)，以及相關(guān)的藝術(shù)技法。通過(guò)實(shí)踐，掌握環(huán)境雕塑的創(chuàng)作技巧，能夠創(chuàng)作出具有環(huán)保主題的環(huán)境雕塑作品。情感、態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保文化的傳播。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，爭(zhēng)取讓他們愛(ài)護(hù)環(huán)境，營(yíng)造美好的生活和學(xué)習(xí)氛圍。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，藝術(shù)上富有獨(dú)立性、創(chuàng)新性和探究性。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的互動(dòng)平臺(tái)和溝通能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.知識(shí)講解環(huán)保知識(shí)環(huán)保是指在減少污染、改善和保護(hù)環(huán)境質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力保持生態(tài)平衡，維持可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境規(guī)律和供給基礎(chǔ)的目的。現(xiàn)代人以生態(tài)破壞為代價(jià)取得的千載難逢的幸福經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境正在遭遇巨大的危機(jī)，給人類(lèi)社會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此，環(huán)保的意義十分重要。環(huán)?？梢詮墓?jié)能減排、垃圾分類(lèi)、綠植種植、節(jié)約用水等方面入手，通過(guò)多種方法協(xié)作達(dá)到減少對(duì)環(huán)境的破壞，遏制環(huán)境污染趨勢(shì)的目的。環(huán)境雕塑環(huán)境雕塑是將雕塑從閉合的展覽空間中釋放出來(lái)，把個(gè)體和自然環(huán)境、公共空間、城市建筑結(jié)合起來(lái)，與它們相互作用。環(huán)境雕塑具有多種創(chuàng)作手法，例如投影、加工、裝配、塑形等，物體的多層嵌套主題也是此類(lèi)藝術(shù)作品的基礎(chǔ)。環(huán)境雕塑作品的創(chuàng)作目標(biāo)之一是提示人們有意識(shí)地保護(hù)和維護(hù)良好的自然環(huán)境，忠實(shí)記錄當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境和文化現(xiàn)象；其次，此類(lèi)作品的創(chuàng)作手法和策略在此類(lèi)作品的創(chuàng)作美學(xué)效果中起到了十分重要的作用。2.實(shí)踐操作環(huán)境雕塑創(chuàng)作基于以上環(huán)保知識(shí)和環(huán)境雕塑的概念，本次美術(shù)課程將以小組形式進(jìn)行環(huán)境雕塑創(chuàng)作。具體步驟如下：第一步：主題確定從“環(huán)?！边@個(gè)主題出發(fā)，讓學(xué)生自行討論、選擇和確定自己感興趣的細(xì)節(jié)，從而加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到更立體化的教學(xué)效果。第二步：作品策劃在討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生開(kāi)始對(duì)作品的構(gòu)想、構(gòu)造、材料等因素進(jìn)行剖析和分析，確定自己創(chuàng)作的方向和藍(lán)圖。教師在此過(guò)程中溫馨提醒需要注意材料的可重復(fù)性、材料組合的可執(zhí)行性和合理度等。第三步：創(chuàng)作實(shí)踐根據(jù)對(duì)作品的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，要求學(xué)生動(dòng)手制作，通過(guò)手工制作、組裝、構(gòu)裝等方法完成作品。在實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，協(xié)作共同完成作品，并在及時(shí)反饋，及時(shí)修改，使作品更加完美。第四步：展示講解學(xué)生按照小組的形式進(jìn)行展示，每個(gè)小組需要呈現(xiàn)出自己的創(chuàng)作思路并解釋作品的特點(diǎn)和意義。教師要隨時(shí)注意指導(dǎo)，必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的修正。同時(shí)，教師可以發(fā)起環(huán)保主題的討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念。四、教學(xué)方法本節(jié)課程通過(guò)講述、思考、實(shí)踐、展示四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，在教學(xué)中我們通過(guò)多種方式，如演示、展示、討論、分享、引導(dǎo)等等，使學(xué)生的參與度更高，促進(jìn)了教學(xué)效果。五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本次美術(shù)課程約為2課時(shí)，具體課程時(shí)長(zhǎng)根據(jù)具體情況而定。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)教學(xué)觀察、問(wèn)題反饋、評(píng)估分析、作品評(píng)選等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生參與度、創(chuàng)意性、技能水平和環(huán)保意識(shí)的全面評(píng)價(jià)，以期能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自我創(chuàng)