2022-2023學(xué)年九年級語文部編版下冊第一單元第四課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-2023學(xué)年九年級語文部編版下冊第一單元第四課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握本課文的基本意思及重點(diǎn)詞匯，了解詩歌的基本詞匯和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單的詩歌鑒賞方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣及審美情趣，通過課堂講授、小組討論、文本分析等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然生態(tài)與環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)內(nèi)容課文《海燕》的整篇朗讀與理解；詩歌創(chuàng)作的基本詞匯；詩歌的鑒賞方法；與環(huán)境保護(hù)相關(guān)聯(lián)的語文知識。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對課文的理解和詩歌創(chuàng)作的語言能力提高。教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀課文和詩歌相關(guān)的文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞方法。四、教學(xué)方法教師講授法：通過講解和解釋，加深學(xué)生對語文知識的理解和應(yīng)用；學(xué)生討論法：通過小組探討和討論，促進(jìn)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題；課堂演講法：通過學(xué)生的小組演講，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心；反思探究法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)5.1開篇（10分鐘）教師得到班級學(xué)生的注意力，學(xué)生排隊(duì)向教師問好后就坐。5.2導(dǎo)入（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生就“海燕”這個詞匯發(fā)表自己的見解;提問學(xué)生，你們對生態(tài)環(huán)境了解多少，如果要寫一篇作文談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的話，你會怎么寫？5.3學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（90分鐘）5.3.1課文閱讀（30分鐘）教師播放課文《海燕》的語音；學(xué)生跟讀并理解剛才播放的課文；教師輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文寫一篇有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小短文。5.3.2語文知識點(diǎn)介紹（20分鐘）講授一些關(guān)于詩歌的常見詞匯、詩歌的形式、詩歌的特點(diǎn)等相關(guān)知識點(diǎn)。5.3.3詩歌鑒賞（25分鐘）教師播放一首詩歌，并且問學(xué)生此詩歌反應(yīng)的是什么問題；通過課堂講授、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌鑒賞方面的知識。5.3.4詩歌創(chuàng)作（15分鐘）讓學(xué)生自行動手創(chuàng)作一首有關(guān)環(huán)境保護(hù)的詩歌，并在班級中進(jìn)行展示。5.3.5課后復(fù)習(xí)（30分鐘）讓學(xué)生對今天的所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。5.4課堂總結(jié)（10分鐘）總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧有關(guān)環(huán)境保護(hù)的作文、詩歌創(chuàng)作，并且為課堂表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。六、課后作業(yè)帶著閱讀《海燕》的要求去校圖書館尋找其他相關(guān)的課外閱讀資料；搜尋相關(guān)的環(huán)保保護(hù)信息，寫一篇報(bào)告，發(fā)表到班級的微信群里；創(chuàng)作一篇環(huán)保詩歌。七、板書設(shè)計(jì)課文《海燕》；詩歌鑒賞方法。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行靈活操作，并對學(xué)生的反應(yīng)及時掌握，可以幫助教師更好地開展教學(xué)工作。本課涉及到較多的詩歌鑒賞，考驗(yàn)了學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣，需要學(xué)生在掌握基本詩歌知識后對詩歌進(jìn)行全面的鑒