2018年秋北師大版七年級數(shù)學上冊說課稿：2.11 有理數(shù)的混合運算

2018年秋北師大版七年級數(shù)學上冊說課稿：2.11有理數(shù)的混合運算一、教材分析本節(jié)課是七年級數(shù)學上冊第二單元的最后一個課時，主要圍繞有理數(shù)的混合運算展開。通過該課時的學習，學生將掌握有理數(shù)的加減乘除運算，并能夠在實際生活中應用有理數(shù)進行計算、解決問題。二、教學目標1.知識與能力目標了解有理數(shù)的加減乘除運算規(guī)律；掌握有理數(shù)混合運算的方法和步驟；能夠靈活運用有理數(shù)進行實際問題解答。2.過程與方法目標采用啟發(fā)式教學法，激活學生的思維，發(fā)現(xiàn)問題中的有理數(shù)運算；引導學生進行小組合作，提高學生的互動和合作能力；注重課堂互動，在學生掌握基礎知識的基礎上進行問題的探究，培養(yǎng)學生的綜合運算能力。3.情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱愛；通過實際問題的解答，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生合作學習的意識和團隊精神。三、教學重難點1.教學重點掌握有理數(shù)混合運算的方法和步驟；能夠靈活運用有理數(shù)進行實際問題解答。2.教學難點通過實際問題引導學生進行有理數(shù)混合運算。四、教學過程1.導入（5分鐘）老師通過提問和示例引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣和思維。例題一：小明有5支鉛筆，小紅有3支鉛筆，小明還借給了小紅2支鉛筆，請問小明和小紅總共有多少支鉛筆？例題二：小華每天跑步5公里，他連續(xù)跑步3天，請問小華總共跑了多少公里？2.深入探究（20分鐘）老師通過板書或PPT呈現(xiàn)有理數(shù)的運算規(guī)律和混合運算的步驟，講解和演示示范。步驟一：將問題中的有理數(shù)抽象成算式。步驟二：根據(jù)運算法則進行計算。步驟三：得到結(jié)果并思考是否需要化簡。例題一：計算-3-（-4）+2的值。例題二：計算12÷（-3）×（-2）的值。3.合作探究（15分鐘）學生分小組進行合作學習，共同解決由教師提供的實際問題。每個小組選擇一名代表進行匯報，并邀請其他小組進行評價和討論。實際問題一：小明買了一本書，花了8元，小華借了小明5元，小明還給了小華2元，請問小明還在小華那里欠了多少錢？實際問題二：小剛爬山，一開始的高度是-30米，他先上升25米，然后下降15米，最后再上升10米，請問小剛最后的高度是多少米？4.達到目標（10分鐘）教師對學生在解決實際問題中的運算步驟和結(jié)果進行點評和總結(jié)，引導學生歸納總結(jié)有理數(shù)的混合運算方法和技巧。5.課堂檢測（5分鐘）教師設計一些簡單的練習題進行課堂檢測，考察學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況。練習題一：計算3+（-1）×4的值。練習題二：計算10÷（-2）-5的值。6.課堂小結(jié)（2分鐘）教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)學生在實際問題中的應用能力的重要性，并鼓勵學生多做習題提升運算技巧。五、板書設計有理數(shù)的混合運算

步驟一：將問題中的有理數(shù)抽象成算式。

步驟二：根據(jù)運算法則進行計算。

步驟三：得到結(jié)果并思考是否需要化簡。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生在實際問題中學習了有理數(shù)的混合運算方法和技巧。在教學過程中，教師通過啟發(fā)性提問、合作學習等方法，充分激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。同時，教師通過實際問題的設計，使學生能夠?qū)?/p>