2018年秋滬科版九年級數(shù)學上冊23.1.3.　一般銳角的三角函數(shù)值教學設計_第1頁
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2018年秋滬科版九年級數(shù)學上冊23.1.3一般銳角的三角函數(shù)值教學設計一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：了解什么是一個一般銳角；掌握一般銳角的定義；理解和計算一般銳角的三角函數(shù)值；能夠在實際問題中應用一般銳角的三角函數(shù)值。二、教學重點一般銳角的定義；計算一般銳角的三角函數(shù)值。三、教學內(nèi)容一般銳角的定義；一般銳角的三角函數(shù)值計算；一般銳角在實際問題中的應用。四、教學步驟步驟一：導入利用生活中的實例引入一般銳角的概念，例如：一個樓梯的斜度、一個山坡的斜率等。步驟二：引入一般銳角的定義使用圖示解釋一般銳角的定義，讓學生了解什么是一般銳角；引導學生發(fā)現(xiàn)一般銳角的特點：角的大小在0度到90度之間。步驟三：引入一般銳角的三角函數(shù)值計算方法介紹正弦、余弦和正切三角函數(shù)的定義；解釋如何計算一般銳角的正弦、余弦和正切值；提供示例讓學生親自計算一般銳角的三角函數(shù)值。步驟四：練習一般銳角的三角函數(shù)值分發(fā)練習題，讓學生自己計算一般銳角的三角函數(shù)值；提供幫助和指導，確保學生正確計算。步驟五：應用一般銳角的三角函數(shù)值給出一些實際問題，讓學生利用一般銳角的三角函數(shù)值來解決問題；鼓勵學生思考和討論，提供必要的幫助和指導。五、教學策略提供生動的實例引入一般銳角的概念，增加學生的興趣和參與度；引導學生發(fā)現(xiàn)一般銳角的定義和特點，培養(yǎng)他們的觀察能力；通過示例讓學生自己計算一般銳角的三角函數(shù)值，增強他們的計算能力；引導學生應用一般銳角的三角函數(shù)值解決實際問題，培養(yǎng)他們的應用能力。六、教學評估在課堂上觀察學生的互動和參與程度；檢查學生在練習題和實際問題中的計算和應用能力；針對學生的表現(xiàn)給出適當?shù)姆答伜椭笇?。七、教學反思本節(jié)課的教學設計主要圍繞一般銳角的三角函數(shù)值展開，通過生動的實例和親自計算練習，幫助學生理解和掌握一般銳角的概念和計算方法。同時，引入實際問題的應用，培養(yǎng)了學生的應用能力。整體而言，本節(jié)課的教學設計在激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力方面達到了預期的目標，然而在評估方面還有待加強，需要更有效地監(jiān)測學生的學習情況并

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