廣州語文中考試卷試卷+答案

廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題（含答案全解全析）一、(6小題,20分)1.下列詞語中,加點字讀音全都對的的一組是(3分)()A.攫取jué精神矍鑠jué應和huò風和日麗héB.漣漪yī 風光綺麗yǐ 兇惡è 深惡痛疾wùC.匍匐pú 相輔相成fǔ 拗口ào 性格執(zhí)拗niùD.豁免huò 浴血奮戰(zhàn)yù 肖像xiào 惟妙惟肖qiào2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是(3分)()A.秩序井然驚恐失錯期期艾艾波光嶙嶙B.氣充斗牛鍥而不舍頂禮摹拜芒刺在背C.精巧絕綸物競天澤踉踉蹌蹌無可置疑D.長途跋涉紅裝素裹裊裊煙云孜孜不倦3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?3分)()①警方提示市民要提高警惕,增強自我保護意識,學會辨識的騙子,以免上當。②每逢節(jié)日,看到同窗與親人團聚的場面,他總會,深深懷念遠在家鄉(xiāng)的母親。③古人講究稱呼,對象不同稱呼不同,對自己用謙稱,對別人要用尊稱,不能。A.形形色色觸景生情混為一談 B.五花八門觸景生情混淆是非C.形形色色睹物思人混淆是非 D.五花八門睹物思人混為一談4.下列句子中,沒有語病的一項是(3分)()A.本屆中國戲劇梅花獎各場表演的上座率超高,顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。B.有些科學家認為,轉基因大米富含維生素A,能夠有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C.中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城,這是廣州加緊建設國家創(chuàng)新型都市的碩果。D.能否切實減輕學生課業(yè)負擔,讓他們愉快成長,是我國中小學教學工作的當務之急。5.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話,最恰當?shù)囊豁検?3分)()①并且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網時代,中文卻陷入有聲無形的窘境③中文承載了中華民族的文明和智慧④專家學者認為:中文對智力的開發(fā)有巨大作用;認識的中文越多,聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤6.閱讀下面材料,按規(guī)定作答。(5分)近日,國內一所大學的影視傳媒學院成立。被聘為該學院專家的某明星在微博上透露,自己沒上過大學,對做專家很“惶恐”。對此,網友們也有話說——@清新:明星們還是先教好自己的孩子吧。@小雯:好開心!我一定要努力考進去,做偶像的學生。@abc:美國明星有當總統(tǒng)的,但沒有做專家的。基辛格曾想去某大學當專家,被該校的校長一口回絕。(1)請用一句話概括以上材料內容,不超出20字。(2分)答:(2)就國內這所大學的做法,請跟帖評論,表明你的觀點,并簡述理由。(3分)答:二、(2小題,15分)7.古詩文默寫(10分)(1)根據課本,下列古詩文默寫對的的兩項是(4分)()A.參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。B.萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。C.庭下如空明積水,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。D.只恐雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁。E.千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。F.銜遠山,吞長江,朝暉夕陰,氣象萬千;浩浩湯湯,橫無際涯。(2)根據課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)(4分)①因此動心忍性,。(孟子《生于憂患,死于安樂》)②嗚呼!?其真不知馬也。(韓愈《馬說》)③,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)④碧云天,黃葉地,,波上寒煙翠。(范仲淹《蘇幕遮》)⑤?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)⑥水是眼波橫,。(王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)(3)根據語境,在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。(4分)[闡明:本題有2分附加分,加分后第7小題不超出10分。]自古以來,詩歌總與酒有著千絲萬縷的聯(lián)系。游興盎然,流連忘返時有酒:“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。”(李清照《如夢令》)好友相聚,言談甚歡時有酒:①“,。”(孟浩然《過故人莊》)思家難歸時,將士借酒消愁:“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。”(范仲淹《漁家傲·秋思》)失意孤寂時,“詩仙”邀月同飲:②“,?！?李白《月下獨酌》)可謂詩中有酒,酒中寄情。8.根據課本,解釋下面句子中加點詞的意義。(5分)(1)未至,道渴而死(《夸父逐日》)(2)孤不度德量力,欲信大義于天下(《隆中對》)(3)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形(《陋室銘》)(4)又留蚊于素帳中,徐噴以煙(《童趣》)(5)夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者(《滿井游記》)第二部分閱讀與鑒賞(共55分)三、(4小題,15分)閱讀下面的文段,完畢9—11題。(10分)臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感謝,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,進一步不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣因此報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠告,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。深追先帝遺詔,臣不勝受恩感謝。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)9.下列句子中,加點詞的意義相似的一組是(3分)()A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙,C.故臨崩寄臣以大事也不以物喜,10.把“臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯”翻譯成當代漢語。(4分)譯文:11.下列對文段內容的理解,不對的的一項是(3分)()A.諸葛亮追述以往的經歷,既體現(xiàn)對先帝的感恩之情,也表明對后主的耿耿忠心。B.諸葛亮認為現(xiàn)在南北已平定,當帶領全軍復興漢室,遷回舊都,實現(xiàn)先帝遺愿。C.諸葛亮主動請纓討伐奸賊,為了表明決心,鄭重立下誓言,如若兵敗甘愿受罰。D.諸葛亮緊張后主聽信讒言,因此懇切規(guī)勸后主,要廣開言路,接納治國的良策。12.閱讀下面這首宋詞,然后回答下列問題。(5分)水調歌頭蘇軾丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞搞清影,何似在人間。轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。(1)“此事古難全”中“此事”指的是什么?(2分)答:(2)“轉朱閣,低綺戶,照無眠”一句體現(xiàn)了詞人的什么情感?請簡要分析。(3分)答:四、(10小題,40分)(一)閱讀下面文字,完畢13—17題。(18分)數(shù)字時代,我們的大腦被變化了?曉暉人類的大腦是可塑的,當人類生活方式變化時,大腦也將會發(fā)生變化。當遠古人類初次發(fā)現(xiàn)如何使用工具時,人類的大腦就受到快速而明顯的影響。數(shù)字時代,我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開網絡、離不開手機時,我們的大腦與否也被變化了?科學家認為,對網絡科技的深度依賴,不僅變化了人們的思維方式,也變化了人類的大腦構造。人類并不是天生就會閱讀的。在正常狀況下,理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成,而閱讀能力的形成卻需要每個人的刻苦練習。這些在我們?yōu)g覽網站時是體會不到的。即使兩種行為都被稱為閱讀,但對書籍的深閱讀與在網頁上為了獲取信息而進行的閱讀是不同的,兩者有著不同的閱讀體驗,并且培養(yǎng)出了不同的閱讀技能。傳統(tǒng)閱讀需要耐心,而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例,瀏覽一種微博頁面只要幾分鐘,眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不停地掃視、瀏覽、搜尋感愛好的核心詞,點擊閱讀——這個過程由于信息的豐富性、多樣性而足夠刺激,但顯然局限性以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書普通是有內在的邏輯框架的,只有進入這一邏輯框架,才干說是閱讀。而網絡內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯(lián),跳躍性的閱讀固然談不上進一步和邏輯了。大腦和肌肉同樣,是很有適應能力的,給它什么刺激就會發(fā)展出什么樣的模式。習慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽,就難以適應傳統(tǒng)的慢速、品味和思考的閱讀方式。數(shù)字時代,智能手機和互聯(lián)網已經完全滲入到了每個人的日常生活中。在信息時代長大的“數(shù)字原住民”,因長時間用拇指操控智能手機和上網,從而變化了大腦形成神經通路的方式,更適應碎片化信息,也更善于運用網絡資源,但結交線下朋友的能力卻越來越弱。(選自《百科知識》,有刪改)鏈接一:人們能夠分成兩個類別:數(shù)字原住民(出生于數(shù)字時代)和數(shù)字移民(出生在數(shù)字時代前,但現(xiàn)在開始應用數(shù)字工具的人)。前者更依賴于用手指輸入,而后者閱讀別人表情的能力則更勝一籌。上網時,前者和后者的大腦受到的訓練是不同的,特別在社交和學習能力上,是兩種完全不同的模式?？茖W家發(fā)現(xiàn),互聯(lián)網即使影響著全部年紀層的人群,但受影響最大的還是數(shù)字原住民。(節(jié)選自加里·斯莫爾《網絡化大腦:適應當代大腦的技術變革》)鏈接二:“過去幾年中,我始終有一種不舒適的感覺,覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦,重塑中樞神經系統(tǒng),重置記憶。我的大腦正在變化,我現(xiàn)在的思考方式與過去相比已經截然不同,當我閱讀時,能最為強烈地感覺到這一點。全神貫注于一本書或一篇長文,曾經是易如反掌之事,我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉折,我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的詩行里。但如今不再如此,往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我變得焦慮不安,開始尋找其它事情來做。我感覺我始終在試圖將自己任性的大腦拽回到課本,過去曾經甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗?！?節(jié)選自美國技術專家尼古拉斯·卡爾《網絡也有黑暗一面》)鏈接三:美國心理學家瑪麗安娜·沃爾夫說:“我們并非只被閱讀的內容影響,我們也被閱讀的方式所影響?！本W絡所倡導的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式,可能已經削弱了我們進行深度閱讀的能力。幾百年前的印刷術,讓閱讀長而深奧的作品成為尋常之事,也讓人們能坐下來靜心閱讀,而在線閱讀時,我們只但是就是個“信息解碼器”而已。我們對文句的詮釋,深度閱讀時形成的豐富精神聯(lián)想,在很大程度上已經棄我們而去。(摘自網絡,有刪改)鏈接四:與我們平時在網上進行的淺閱讀相反,深閱讀是一種漸漸被無視的閱讀行為。深閱讀的消失將不利于隨著著網絡長大的后裔的智力和情感發(fā)展,也會影響人類文化重要構成部分——長篇小說、史詩等文學類型的傳承,這些作品只有通過閱讀訓練的人才干觀賞。近期研究已經證明,深閱讀是一種慢速的、沉醉式的、有著豐富的感官細節(jié)和復雜的情感、精神體會的閱讀,是一種獨特的閱讀體驗,與單純的認字型的閱讀完全不同。即使嚴格說來,深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質書,但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗卻是十分有益的。例如,紙質書上是沒有超鏈接的,這樣讀者就少了某些干擾——不用糾結是不是得點開鏈接,從而能保持全身心地沉醉在書中的文字里。(摘自網絡,有刪改)13.閱讀上述材料,下列說法不符合文意的一項是(3分)()A.古人學會了使用工具,當代人學會了使用網絡,他們的生活方式都發(fā)生了變化。B.閱讀能力不是先天就有的,它由人類基因決定的程序形成,需要刻苦學習才行。C.網絡時代所倡導的新閱讀方式,可能使人難以坐下來靜心閱讀長而深奧的作品。D.網絡上的超鏈接模式,是紙質書上沒有的,它會對讀者的深閱讀產生某些干擾。14.下列對傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的概述,符合文意的一項是(3分)()A.傳統(tǒng)閱讀能夠鍛煉人們的閱讀速度;數(shù)字閱讀能夠鍛煉人們的閱讀耐性。B.傳統(tǒng)閱讀的內容都非常含有邏輯性;數(shù)字閱讀的內容都非常含有跳躍性。C.傳統(tǒng)閱讀讓人關注內容的深度;數(shù)字閱讀讓人關注內容的豐富和時效性。D.傳統(tǒng)閱讀使人的社會交往能力增強;數(shù)字閱讀使人的線下交往能力削弱。15.數(shù)字時代,我們的大腦是如何被變化的?下列分析不對的的一項是(3分)()A.對網絡科技的深度依賴,已經影響了人們的思維方式,并且變化了人類的大腦構造。B.不停掃視、瀏覽、搜尋、點擊閱讀,使大腦過于關注豐富多樣的信息而不能進一步閱讀。C.長時間地使用拇指操控智能手機和上網,致使大腦形成神經通路的方式發(fā)生了變化。D.某些人或某些東西通過擺弄、重塑中樞神經系統(tǒng),重置記憶,促使人們的大腦變化。16.請分析下面語句中加點詞的體現(xiàn)效果。(4分)過去曾經甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。答:17.“鏈接四”中提到,深閱讀的消失“會影響人類文化重要構成部分——長篇小說、史詩等文學類型的傳承”。請結合材料談談你對此觀點的理解。(5分)答:(二)閱讀下面文字,完畢18—22題。(22分)地鐵客的風格畢淑敏擠車可見風格。陌生人與陌生人親密接觸,仿佛豐收的一顆葡萄與另一顆葡萄,彼此擠得有些變形。也似一種民族刺出的一滴血,可驗出一種民族的習慣。那一年剛到日本,出行某地,正是清晨,地鐵站里無聲地擁擠著。大和民族有一種喑啞的習慣,嘴巴鉗得緊緊,絕不容易流露哀喜。地鐵開過來了,從窗戶看過去,廂內全是黃皮膚,如等待化成紙漿的蘆葦垛,僵立著,紋絲不動。我們因集體行動,怕大家無法同入一節(jié)車廂,走散了添麻煩,顯出難色。巴望著下列車會松些,等了一輛又一輛。翻譯急了,告知日本地鐵就是這種擠法,再等下去,必全體遲到。大伙說就算我們想上,也上不去啊。翻譯說,一定上得去的,只要你想上。有專門的“推手”,會負責把人群壓入車門。于是在他的帶領下,破釜沉舟地擠車。嘿,真叫翻譯說著了,當我們像一種腫瘤,凸鼓在車廂門口之時,突覺后背有強大的助力涌來,猛地把我們抵入門內。真想回過頭去看看這些職業(yè)推手如何操作,并致敬意?？上祟^相撞,頸子根本打不了彎。肉軀是很有彈性的物件,看似針插不進水潑不進的車廂,呼啦啦一下又頂進若干人。地鐵中燈光明亮,在如此近的距離內,觀察周邊的臉龐,讓我有一種驚駭之感。日本人猶如干旱了整個夏秋的土地,板結著,默不作聲。軀體被夾得扁扁,神色仍然安靜,對極端的擁擠毫無埋怨神色,堅忍著。我終于對他們享譽世界的團體精神,有了更貼近的理解。那是在強大的外力之下,凝固成鐵板一塊。個體消失了,只剩余凌駕其上的森冷意志。真正的苦難才開始。一路直著脖子仰著臉,方便把喘出的熱氣流盡量吹向天花板,別噴入旁人鼻孔。下車時沒有了職業(yè)推手的協(xié)助,抽身無望。車廂內層層疊疊猶如頁巖,嵌頓著。眾人分散在幾站才下了車,攏在一起。從此我一想到東京的地鐵,汗就立刻從全身透出。美國芝加哥的地鐵,有一種重濁冰冷的味道,到處延展著赤裸裸的鋼鐵,沒有絲毫柔情和裝飾,仿佛生怕人忘了這是早期工業(yè)時代的產物。又是上班時間。一輛地鐵開過來了,看窗口,先是很樂觀,廂內相稱空曠,甚至能夠說疏可走馬,必能松松快快地上車了。可是,且慢,廂門口怎么那樣擠?想來這些人是要在此站下車的,怕出入不方便,因此早早聚在出口吧。待車停穩(wěn),才發(fā)現(xiàn)那些人根本沒有下車的打算,個個如金發(fā)秦叔寶,扼守門口,絕不閃讓。車下的人也都心領神會地退避著,乖乖縮在一旁,并不硬闖。我拉著美國翻譯就想竄入,她說再等一輛吧。眼看著能上去的車,就這樣懶惰地開走了,真讓人于心不忍。且如是者三。我說,上吧。翻譯說,你硬擠,就干涉了別人的空間。正說著,一位碩大身膀的黑人婦女,沖著門口的阻撓挺了上去,側身一扛就撞到中部敞亮地區(qū),朝窗外等車者肆意微笑,甚是歡快。我說,你看你看,人家這般就上去了。翻譯說,你看你看,多少人在側目而視。我這才注意到,周邊的人們,無論車上的和車下的,都是滿臉的不屑,好似在說,請看這個女人,多么沒有教養(yǎng)啊!我不解,明明擠一擠就能夠上去的,為什么如此?翻譯說,美國的習俗就是這樣。對于勢力范疇格外看重,我的就是我的,神圣不可侵犯。來得早,站在門口,這就是我的轄地。我樂意讓出來,是我的自由。我不肯讓,你就沒有權力穿越……北京地鐵的擁擠程度,似介于日本和美國之間。我們沒有職業(yè)推手,是不幸也是幸事。我相信后來也不會有,如果太擠了,政府就會修建更多的交通設施,想更人道的主意,而不是把人壓榨成渣滓。會不會擠車,是北京人地道與否的重要標志之一。單單擠得上去,不是本領。上去了,要能給背面的人也閃出空隙,與人為善才是正宗。只有民工才大包小包地擠在門口處。他們是膽怯和謙和的,守門不是什么領地占有欲,而是初來乍到,心中無底,怕自己下不去車。他們毫無牢騷地任憑人流的撞擊,頑強地為自己保有一點安全感。在城里呆久了,他們就老練起來,一上車就機靈地往里走,用半生不熟的普通話說著:勞駕借光……車廂內膛相對松快,真是利人利己。北京的地鐵客在擁擠中,被人擠了撞了,都當作尋常事,自認晦氣,并不劍拔弩張。例如腳被人踩了,上等的反映是幽默一把,說一句:“對不起,我硌著您的腳了?！敝袡n的可能說:“倒是當心點啊,我這腳是肉長的,您覺得是不銹鋼的吧?”即便是下等的反響,也但是是嘟囔一句:“坐沒坐過車啊,悠著點,我這踝子骨沒準折了,你就得陪我上醫(yī)院CT去!”之后一瘸一拐地獨自下車了。人與人的界限這個東西,不可太清,水至清則無魚,到了冷漠的邊沿。固然也不可太近,沒有了界限也就沒有了個性沒有了獨立。適宜的“度”,是一種文化的商定俗成。還是喜歡中庸平和之道。將來有了環(huán)球地鐵,該推行的可能正是北京這種東方式的彈性距離感。(選自《最閱讀》,有刪改)18.請分別概括東京地鐵客和芝加哥地鐵客的風格。(4分)答:19.下面語句運用了多個描寫辦法,請加以賞析。(5分)一位碩大身膀的黑人婦女,沖著門口的阻撓挺了上去,側身一扛就撞到中部敞亮地區(qū),朝窗外等車者肆意微笑,甚是歡快。答:20.北京地鐵沒有職業(yè)推手“是不幸也是幸事”,這是什么意思?(4分)答:21.作者列舉了北京地鐵客被踩腳后的三種反映,請你選擇其中一種,從語言體現(xiàn)及化解矛盾效果的角度進行評析。(4分)答:22.作者推崇的“北京這種東方式的彈性距離感”體現(xiàn)了中華民族的什么精神實質?你贊賞這種精神實質嗎?請簡述理由。(5分)答:第三部分寫作(共60分)五、(1小題,60分)23.閱讀下面的文字,按規(guī)定作文。(60分)《地鐵客的風格》這篇文章,反映了不同地區(qū)的人的性格及其地區(qū)文化。同樣,我們生活中的許多細節(jié),也能夠反映出廣州這座都市豐富的文化內涵和獨特的精神面貌。請你結合身邊的鮮活事例,以“廣州風格”為題目,寫一篇文章。規(guī)定:①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。④不得剽竊《地鐵客的風格》一文的內容。答案全解全析：1.答案CA.和hè。B.綺qǐ。D.肖xiào。2.答案DA.錯→措,嶙嶙→粼粼。B.充→沖,摹→膜。C.綸→倫,澤→擇。3.答案A①形形色色:多個各樣。既可形容人,也可形容物。辨識形形色色的騙子,修飾恰當。五花八門:形容花樣繁多或變幻多端。不能夠形容人。②觸景生情:受到現(xiàn)在情景的觸動而產生某種感情。睹物思人:看到死者的遺物或別人留下的東西,就想起這個人?！巴芭c親人團聚的場面”屬于“景”,故選“觸景生情”。③混為一談:把不同的事物混在一起,說成是同樣的事物。混淆是非:故意把對的的說成錯誤的,把錯誤的說成對的的。指故意制造混亂,使人對是非作出錯誤判斷。分不清謙稱、尊稱,應選“混為一談”。4.答案CA.句式雜糅,“顯示出”與“可見一斑”刪去其中一種。B.成分殘缺,“改善”缺少賓語中心語,可在句末添加“的現(xiàn)狀”。D.兩面對一面,去掉“能否”。5.答案B根據所給選項,只要擬定③和⑥哪個在前面,就能夠排除另外兩個選項。③說中文承載了中華民族的文明和智慧,是全段的中心句,要做首句,而⑥是說現(xiàn)在的某種現(xiàn)象,不能做首句。因此能夠排除C、D兩個選項。⑤中的“其”,指③中的“中文”,因此⑤應當放在③的背面,排除A,故選B。6.答案(1)(示例)大學聘明星做專家,網友見解不一。(2分)(2)(3分)(示例1)我不贊成大學聘明星做專家。大學需要的是有專業(yè)知識的專家,而不是有名氣的人。(示例2)我贊成大學聘明星做專家。由于明星有著豐富的表演經驗,能給學生更直接的指導。解析(1)材料實際有兩個部分,一是大學聘明星做專家,二是網友們的評價,把這兩個方面進行歸納概括,不超出20字即可。(2)先表明你的觀點,是贊成還是反對;然后闡明理由,理由要充足,語言要簡潔。評析(1)本題考察歸納概括內容要點的能力,難度不大。(2)本題考察學生對現(xiàn)象進行評價的能力和語言的實際運用能力,難度適中。7.答案(1)BE(2)①曾益其所不能②其真無馬邪③雞聲茅店月④秋色連波⑤問渠那得清如許⑥山是眉峰聚(3)①開軒面場圃把酒話桑麻②舉杯邀明月對影成三人解析(1)A.參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。C.庭下如積水空明。D.只恐雙溪舴艋舟。F.銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。(2)①—⑥都是直接型默寫,都是課本規(guī)定背誦默寫的內容,直接選四題作答即可。注意易錯字“曾”“茅”“渠”“聚”等的對的書寫。(3)該題是理解型默寫,都與“酒”有關,能夠根據語境和括號里的作者和詩題的提示作答。注意易錯字“軒”“圃”等的對的書寫,“影”不要寫成“飲”。8.答案(1)道:在半路,在路上。(2)信:通“伸”,伸張。(3)勞:使……勞累。(4)徐:慢慢地。(5)墮:壞、耽擱。解析根據積累和語境,直接解釋。通假字要先指出所通的字,再解釋。9.答案AA.目光短淺。B.答應;表大概。C.把;由于。D.增加;更加。10.答案我本是平民,在南陽親自耕種,在亂世中茍且保全性命,不求在諸侯中揚名顯達。解析把核心詞語翻譯到位,如“布衣、躬、茍、聞達”等,語句暢通即可。11.答案B“南北已平定”表述不對的,應為“南方已平定”。12.答案(1)指人的“歡”“合”和月的“晴”“圓”。(2)圓月轉過朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的窗戶上,這樣美妙的中秋之夜,詞人卻因不能與家人團聚而無法入眠,體現(xiàn)了他深深的憂傷(懷念、遺憾)之情。解析(1)“此事”中的“此”為批示代詞,普通指代前面相鄰句子中的有關內容,在前面找答案即可。“此事”就是指前句中的人的“歡”“合”和月的“晴”“圓”。(2)作者由中秋的圓月聯(lián)想到與親人的離別,因不能與親人團圓而感到憂傷,以致不能入眠。13.答案B“它由人類基因決定的程序形成”不符合文意,參看第2段“理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成,而閱讀能力的形成卻需要每個人的刻苦練習”。14.答案C綜合第3、4、5段可知,傳統(tǒng)閱讀能夠鍛煉人們的閱讀耐性,數(shù)字閱讀能夠鍛煉人們的閱讀速度。B.兩個“都”的表述太絕對,在文中沒有根據。D.“傳統(tǒng)閱讀使人的社會交往能力增強”不符合文意,在文中沒有根據。15.答案D鏈接二說“我始終有一種不舒適的感覺,覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦,重塑中樞神經系統(tǒng),重置記憶”,此為尼古拉斯·卡爾的本身感受。16.答案“甜美如蜜”形容閱讀像吃蜂蜜同樣,有著愉快、美妙的感覺,形象地體現(xiàn)了傳統(tǒng)閱讀方式曾經給我們帶來的享有?！皯?zhàn)斗”一詞運用比方修辭,把強迫自己不停走神的大腦拽回到閱讀的行為比作戰(zhàn)斗,生動形象地體現(xiàn)出數(shù)字閱讀方式對已習慣于傳統(tǒng)閱讀方式的大腦的強烈沖擊。解析回答這類題目,首先要對寫作手法有一定的理解,并結合作者的情感態(tài)度和文章的具體內容來賞析詞語的體現(xiàn)效果。句中“甜美如蜜”與“戰(zhàn)斗”均使用了比方的修辭手法,兩種閱讀感受形成鮮明的對比,體現(xiàn)出數(shù)字時代閱讀不能全神貫注、不能進一步所帶來的焦躁不安。這種寫法運用反差對比強調回歸傳統(tǒng)閱讀已變成一件艱難的事情。評析本題考察學生品味作品語言的能力,難度適中。17.答案長篇小說、史詩這些文學類型篇幅長,內容深刻,內在邏輯性強,需要我們以極大的耐心進行深閱讀。而在數(shù)字時代中,人們的大腦已經習慣了快速、跳躍、瀏覽的淺閱讀,難以適應慢速、品味、思考的深閱讀。這會使越來越多的人放棄閱讀長篇小說、史詩等文學作品,這些文學類型的生存空間也將越來越小,最后必然會影響到它們的傳承。解析答題時,既要概括材料的內容,又要結合選文,指出材料與選文內容的聯(lián)系,把兩者的核心點概括出來。評析本題考察學生對文章觀點的理解能力,難度較大。18.答案東京地鐵客的風格是:對擁擠毫無牢騷、安靜堅忍,個人絕對服從團體。芝加哥地鐵客的風格是:尊重別人的空間,格外看重個人自由和權力(個人勢力范疇)。解析寫東京地鐵客的內容集中在2—4段,特別是第3段的“默不作聲”“軀體被夾得扁扁,神色仍然安靜,對極端的擁擠毫無埋怨神色,堅忍著”“享譽世界的團體精神”“個體消失了,只剩余凌駕其上的森冷意志”等。寫芝加哥地鐵客的內容重要集中在5—8段,特別是第8段的“對于勢力范疇格外看重,我的就是我的”“我不肯讓,你就沒有權力穿越”。根據這些內容提煉概括即可。評析本題考察學生提煉和概括要點的能力,難度適中。19.答案“碩大身膀”這一外貌描寫體現(xiàn)了黑人婦女的強健;“沖”“挺”“扛”“撞”等動作描寫與“碩大身膀”相呼應,充足體現(xiàn)了她力量之大和行為之粗魯;“肆意微笑”“甚是歡快”等神態(tài)描寫,充足體現(xiàn)了她硬闖上地鐵后得意洋洋的心理。解析解答這類題目,要熟悉人物描寫的辦法。根據題目規(guī)定,結合文中具體情節(jié)對該句人物形象進行綜合分析。人物描寫的辦法常見的有四種:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫?！按T大身膀的黑人婦女”是外貌描寫,“沖著門口”“挺了上去”“撞到中部”“朝窗外等車者肆意微笑”是動作描寫,“甚是歡快”是心理描寫。該句綜合運用了外貌描寫、動作描寫、心理描寫多個描寫辦法,突出了芝加哥地鐵上的黑人婦女擠入地鐵后的得意之情,使人物形象具體,鮮明。評析本題考核對作品中人物描寫的把握與觀賞能力,難度適中。20.答案“不幸”是說中國人不像日本人那樣堅忍,也不像他們那樣含有強烈的團體意識和合作精神?！靶沂隆笔钦f北京地鐵現(xiàn)在沒有東京地鐵那么擁擠;將來也不會那么擁擠,如果太擠了,政府就會修建更多的交通設施來滿足需要。解析解答此題,要聯(lián)系上下文來分析。在理解“東京地鐵客”“芝加哥地鐵客”和“北京地鐵客”各自的特點與成因后,綜合分析“職業(yè)推手”出現(xiàn)的緣由。說其“不幸”,是由于沒有“職業(yè)推手”的存在,地鐵的空間得不到最大程度的運用,而