Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)高二下學(xué)期英語(yǔ)選擇性

外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課選自外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas。該單元主要介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和現(xiàn)象，通過(guò)生活中的例子幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義和主要概念，包括供需關(guān)系、生產(chǎn)資源、機(jī)會(huì)成本等。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析和解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維和分析問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和關(guān)注，以及經(jīng)濟(jì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義和主要概念；2.供需關(guān)系的理解；3.經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和原理；2.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維分析和解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析：學(xué)生處于高中二年級(jí)階段，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)這一學(xué)科，學(xué)生可能缺乏相關(guān)的背景知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，需要通過(guò)具體的案例和生活實(shí)例來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和理解。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過(guò)引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的好奇心，例如提出生活中的具體問(wèn)題，來(lái)吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、圖表、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，提供直觀的信息，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和原理。3.提供實(shí)踐案例：選擇一些與學(xué)生生活經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的例子，結(jié)合實(shí)際情境來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和應(yīng)用。教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)教師的講解來(lái)介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義、概念和原理。2.案例分析：提供一些具體的案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問(wèn)題，讓學(xué)生應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，通過(guò)交流和合作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生對(duì)主題的興趣，并將他們的現(xiàn)有知識(shí)與本節(jié)課的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容：引入主題，激活學(xué)生已有知識(shí)教學(xué)活動(dòng)：教師可以開(kāi)始與學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的互動(dòng)對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的了解和經(jīng)濟(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。然后，教師可以通過(guò)展示一些圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考一些與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景，例如購(gòu)物、投資、就業(yè)等。通過(guò)這些引導(dǎo)和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的興趣和好奇心。課堂互動(dòng)（35分鐘）課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)各種具體的教學(xué)活動(dòng)，更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：理解和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)相關(guān)的主要概念和理論教學(xué)活動(dòng)：1.分組進(jìn)行小組討論：將學(xué)生分為小組，然后提供一些與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景或問(wèn)題，要求學(xué)生在小組中討論并提出解決方案。例如，如果一個(gè)城市要引進(jìn)一家新的工廠，討論一下會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有哪些影響并提出自己的觀點(diǎn)。2.觀看視頻和討論：教師可以準(zhǔn)備一些與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的短視頻，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行討論。視頻內(nèi)容可以包括經(jīng)濟(jì)學(xué)家的訪談、經(jīng)濟(jì)事件的報(bào)道等等。學(xué)生可以討論自己對(duì)這些事件的看法，并分析其中的經(jīng)濟(jì)原因和影響。3.經(jīng)濟(jì)游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些經(jīng)濟(jì)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演各種角色，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)決策和交流的過(guò)程，例如購(gòu)買和出售商品，理解供需關(guān)系等。結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）結(jié)束環(huán)節(jié)的目的是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)和評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)活動(dòng)：教師可以幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，回答以下問(wèn)題：你在本節(jié)課中學(xué)到了哪些新的知識(shí)？你覺(jué)得經(jīng)濟(jì)對(duì)我們的日常生活有什么影響？你如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？同時(shí)，教師可以布置一些相關(guān)的作業(yè)或任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步探索和研究與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的問(wèn)題，并在下節(jié)課或課后進(jìn)行分享和討論。課堂練習(xí)題：1.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisanexampleofaneed?A)Anewsmartphone.B)Anewcar.C)Foodandwater.D)Fashionableclothing.答案：C)Foodandwater.解析：根據(jù)文章中的對(duì)“need”的定義，“need”指的是人們?yōu)榱松婧蜕钏匦璧奈锲坊蚍?wù)。食物和水被認(rèn)為是人們的基本需求，因此是需要的典型例子。2.Whatisthemainideaofthethirdparagraph?A)Thedifferencebetweenwantsandneeds.B)Theimportanceofconsumerchoice.C)Theimpactofadvertisingonourwants.D)Theroleofmoneyinfulfillingourwants.答案：C)Theimpactofadvertisingonourwants.解析：第三段主要講述廣告對(duì)我們的“want”產(chǎn)生的影響，強(qiáng)調(diào)廣告如何通過(guò)刺激和激發(fā)人們的欲望來(lái)影響他們的購(gòu)買決策。3.Accordingtothepassage,whatshouldconsumersdotoavoidimpulsebuying?A)Makeashoppinglistbeforegoingtothestore.B)Comparepricesbeforemakingapurchase.C)Savemoneyinapiggybank.D)Buyonlywhatisnecessaryforsurvival.答案：A)Makeashoppinglistbeforegoingtothestore.解析：根據(jù)文章的最后一句話，為了避免沖動(dòng)購(gòu)買，消費(fèi)者應(yīng)在去商店前制定購(gòu)物清單。這樣可以幫助消費(fèi)者有計(jì)劃地購(gòu)買需要的物品，避免沖動(dòng)購(gòu)物。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和消費(fèi)者行為的原則有了基本的了解。他們通過(guò)課堂討論和閱讀文本，加深了對(duì)“需求”和“欲望”的理解，并意識(shí)到廣告是如何影響他們的購(gòu)買決策的。然而，在本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問(wèn)題：首先，教學(xué)中的課堂互動(dòng)還不夠活躍。大部分時(shí)間都是老師進(jìn)行講解和學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。這可能導(dǎo)致學(xué)生們的興趣和主動(dòng)性不高。為了提高學(xué)生的參與度，可以采用更多的小組討論和角色扮演等互動(dòng)形式。其次，教學(xué)中的反饋不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。教師應(yīng)該更加注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合課堂討論和練習(xí)及時(shí)給予學(xué)生反饋。這可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，教學(xué)中的案例分析和實(shí)踐應(yīng)用還不夠