14.第6課第二框《提升職業(yè)道德境界》

第6課提升職業(yè)道德境界第二框養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣教案課題養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣授課類型新授課教學(xué)時數(shù)1課時教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點通過對本課第1課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了遵守職業(yè)禮儀的基本要求，明確了遵守職業(yè)禮儀規(guī)范對提升職業(yè)道德境界的重要意義，為本課時學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對道德以及職業(yè)道德問題已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)，本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生理解難度不大，但要注意培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中切實踐行的自覺性。學(xué)生思維活躍，能夠運用信息化工具獲取信息，能夠進行小組合作學(xué)習(xí)，但在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提升。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運用馬克思主義立場、觀點和方法，觀察分析職業(yè)道德現(xiàn)象，并進行正確價值判斷和行為選擇；明確職業(yè)道德貴在養(yǎng)成的道理，強化在勞動奉獻中實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的決心；自覺踐行社會主義核心價值觀，為推動社會道德發(fā)展和民族復(fù)興大任承擔(dān)起責(zé)任和使命；努力成長為高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出貢獻。職業(yè)精神理解職業(yè)禮儀蘊含的職業(yè)道德意義，認(rèn)識職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用，掌握職業(yè)道德修養(yǎng)方法；領(lǐng)悟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家對勞動者的職業(yè)道德素質(zhì)提出的更高要求，增強遵守職業(yè)禮儀規(guī)范和職業(yè)道德的自覺性；自覺加強職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，在日常生活中從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，懂得職業(yè)道德對職業(yè)發(fā)展和人生成長的意義，養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，提升職業(yè)道德境界。法治意識了解與日常禮儀和職業(yè)禮儀密切相關(guān)的法律知識，增強遵紀(jì)守法意識。健全人格通過掌握職業(yè)道德修養(yǎng)方法，能夠正確認(rèn)識自我，正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系，選擇正確的職業(yè)人生發(fā)展道路，形成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，增強調(diào)控情緒和積極適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力。公共參與遵守職業(yè)禮儀規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范，樂于為人民服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。教學(xué)重點和難點理解內(nèi)省、慎獨等方法在職業(yè)道德養(yǎng)成中的重要意義，提升職業(yè)道德境界教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、講授法、討論法等教學(xué)資源PPT、教學(xué)設(shè)計、視頻、案例等教學(xué)內(nèi)容及實施過程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動設(shè)計意圖1.做好學(xué)情分析，通過多種方式了解學(xué)生對本課時內(nèi)容的認(rèn)識情況（附后）。2.分析核心素養(yǎng)，明確本課時教學(xué)所要達成的教學(xué)目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)和學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)活動。3.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。4.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。5.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。1.完成調(diào)研問卷內(nèi)容。2.完成課前思考任務(wù)：查一查什么是慎獨和內(nèi)省，找一找慎獨和內(nèi)省的案例、名言、警句等。3.搜集與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德案例。初步了解學(xué)生對提升職業(yè)道德修養(yǎng)方法的掌握情況，為科學(xué)選擇本課時教學(xué)方法和相關(guān)素材做好準(zhǔn)備。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課提升職業(yè)道德修養(yǎng)需要實踐并掌握正確的方法閱讀教材第54頁“閱讀與思考”的材料，提出問題：●上述材料中的問題運用了哪些提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法？【教師分析】提升職業(yè)道德修養(yǎng)是個人通過學(xué)習(xí)和實踐，把職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行的過程。養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣不是一蹴而就的，需要我們學(xué)習(xí)掌握正確的方法，不斷提升職業(yè)道德境界。內(nèi)省和慎獨是我國傳統(tǒng)提升道德修養(yǎng)的方法，也是現(xiàn)代社會應(yīng)該堅持的提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。閱讀材料思考問題引導(dǎo)學(xué)生初步感知養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣的方法，由此導(dǎo)入本課時學(xué)習(xí)。講授新課（1）1.提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法（1）內(nèi)省的含義及運用要求環(huán)節(jié)一【設(shè)置問題】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”●結(jié)合材料，思考：什么是內(nèi)??？【教師分析】曾子說：“我每天多次自己反省：替別人辦事是否盡心竭力了呢？同朋友往來是否誠實呢？老師傳授我的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了呢？”內(nèi)省，是指通過內(nèi)心省察，使自己的思想和言行符合職業(yè)道德規(guī)范的要求?！拘〗M討論】列舉古今運用內(nèi)省加強職業(yè)道德修養(yǎng)的一些名言警句和典型事例，討論：內(nèi)省包括哪些要求？●孔子：孔子強調(diào)個人的修養(yǎng)和自省，主張通過自我反省來實現(xiàn)道德的提高?！裢蹶柮鳎和蹶柮鲝娬{(diào)內(nèi)觀和內(nèi)省，認(rèn)為通過反省自己的心性，可以達到內(nèi)心的明亮和道德的完善?！耵斞福呼斞阜浅Ｖ匾曌晕曳词『蛯ι鐣栴}的思考，他的作品充滿了對自我和社會的深入思考?！編熒鷼w納】運用內(nèi)省的方法，就要按照職業(yè)道德規(guī)范自我反思，全面客觀看待自己，明辨哪些思想和行為是對的、哪些思想和行為是錯的，明確進一步努力的方向。運用內(nèi)省的方法，就要按照職業(yè)道德規(guī)范自我改進，要敢于承認(rèn)缺點錯誤，真誠接受別人的批評，尋求正確方法改正錯誤?！竞献魈接憽块喿x教材第54頁“相關(guān)鏈接”陶行知“每天四問”的材料，思考問題?！裉招兄獎?chuàng)造的“每天四問”對我們掌握提升職業(yè)道德修養(yǎng)方法有什么啟示？●你打算如何在日常生活中踐行“每天四問”？【體驗感知】組織學(xué)生開展“學(xué)習(xí)三問”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實際進行內(nèi)省?！窠裉煳覍ψ约簩W(xué)習(xí)最滿意的表現(xiàn)是什么？●我今天的學(xué)習(xí)有何失誤？●明天我將如何改進自己的學(xué)習(xí)？傾聽講解思考問題表達觀點列舉案例小組討論合作探討傾聽講解閱讀材料思考問題合作探討聆聽講解理解知識引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識內(nèi)省的含義。通過陶行知先生“每天四問”的故事，既就如何具備高超的內(nèi)省功夫作進一步指導(dǎo)，又自然導(dǎo)入如何自覺做到慎獨。學(xué)習(xí)本材料，學(xué)生能夠加深對內(nèi)省方法的掌握，同時導(dǎo)入慎獨方法的學(xué)習(xí)。（2）慎獨的含義及運用要求環(huán)節(jié)二【閱讀材料】慎獨是儒家所主張的一種道德修養(yǎng)方法。慎獨有兩種不同含義：第一，將“獨”理解為閑居獨處。人們在獨處時，沒有他人的監(jiān)督，最容易放縱行事。“慎獨”即要求在獨處時謹(jǐn)慎對待自己的行為，自覺遵守道德、禮法的要求。第二，將“獨”理解為內(nèi)心的真實狀態(tài)。人們可以在言行上表現(xiàn)出符合道德、禮法的要求，但心中卻可能沒有對道德、禮法的認(rèn)同與追求?！吧鳘殹币笤谛纳舷鹿Ψ?，使內(nèi)心與道德、禮法所要求的言行相符。引例1：是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。（《禮記·中庸》）—因此君子在沒有人看見時也是謹(jǐn)慎的，在沒有人聽到時也是有所恐懼的。沒有比隱蔽的地方更容易表現(xiàn)的了，沒有比隱微的地方更容易顯明的了，因此君子應(yīng)“慎獨”。引例2：此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨也。（《禮記·大學(xué)》）——這是說實存于內(nèi)心的東西，會表現(xiàn)在外，因此君子必須“慎獨”?！竞献魈接憽块喿x上述材料，合作探討：什么是“慎獨”？怎么做到“慎獨”？【教師分析】慎獨，是指在無人知曉、沒有外在監(jiān)督的情況下，堅守自己的道德信念，自覺按照道德要求行事。慎獨要求在職場中，把外在的道德規(guī)范、規(guī)章制度等變成內(nèi)在的自覺意識，把他律變成自律，從“要我這樣做”上升為“我要這樣做”，使遵守職業(yè)道德規(guī)范的意愿更積極、態(tài)度更堅決、毅力更頑強，不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)。講授新課（2）2.職業(yè)道德貴在養(yǎng)成（1）職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練的重要意義環(huán)節(jié)三【自主閱讀】組織學(xué)生分小組閱讀教材第55頁“閱讀與思考”的材料，分析案例，并進行小組討論。【小組討論】●小徐為什么能在求職面試中脫穎而出？職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練有什么意義？【師生分析】材料中，小徐之所以能夠在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，是因為他不僅有過硬的職業(yè)技能，還有良好的職業(yè)道德。自覺加強職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，對于謀職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)良好職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣，以更好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，在努力奮斗中提升職業(yè)道德素質(zhì)，在勞動奉獻中實現(xiàn)職業(yè)理想。自主閱讀分析案例小組討論分享觀點通過中職學(xué)生小徐求職面試成功的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到加強職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練的重要性。（2）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要從小處著手，持之以恒環(huán)節(jié)四【合作探討】●怎樣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣？【歸納總結(jié)】養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，要從小處著手，持之以恒。注意從職業(yè)禮儀要求、崗位行為規(guī)范、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等各方面嚴(yán)格要求自己，不放過任何細(xì)節(jié)，處處用心，善作善成。做任何工作，在任何崗位，都要有刻苦鉆研的精神、精益求精的態(tài)度、戰(zhàn)勝困難的勇氣、克服惰性的毅力。只要堅持不懈，持續(xù)努力，就能助力自己實現(xiàn)職業(yè)理想。（3）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)五【設(shè)置問題】閱讀教材第56頁“相關(guān)鏈接”的材料，思考問題?！襦嚱ㄜ姷某晒τ心男┍憩F(xiàn)？他為何能取得這樣的成功？【小組討論】組織學(xué)生討論：對照鄧建軍的事跡，我還存在哪些方面的不足？該如何改進？【案例拓展】●吳孟超：我慶幸自己的四個選擇●全國技術(shù)能手羅賢：12年，從中職生到焊接專家【總結(jié)歸納】養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)。職業(yè)道德楷模的先進模范行為，都是他們在各自工作崗位上日積月累、長期奮斗的結(jié)果。他們是職業(yè)活動的標(biāo)桿和旗幟，為我們提供了明確的奮斗目標(biāo)和前進動力。我們要從他們的先進事跡中，體悟他們對真善美的追求，學(xué)習(xí)他們精益求精的敬業(yè)精神，錘煉高超精湛的技能本領(lǐng)，學(xué)習(xí)他們甘于奉獻的職業(yè)品質(zhì)，在服務(wù)人民、建設(shè)國家中建功立業(yè)。閱讀材料小組討論選擇職業(yè)道德楷模鄧建軍、吳孟超、羅賢的典型案例，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德楷模的先進模范行為，在服務(wù)人民、建設(shè)國家中建功立業(yè)。環(huán)節(jié)六【啟思導(dǎo)行】選擇一位自己喜愛的職業(yè)道德楷模，建議從入選“全國道德規(guī)范”“中國好人”“時代楷模”的先進人物中進行選擇。【榜樣分享】寫出選擇需要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)的地方，從職業(yè)道德的五個基本內(nèi)容——愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻社會入手，并進行分享?！揪帉懹媱潯苛谐鱿蚵殬I(yè)道德楷模學(xué)習(xí)的計劃，引導(dǎo)學(xué)生從班級活動、日常生活、實訓(xùn)實習(xí)等情境中入手，并進行計劃分享。搜集資料案例分享編寫計劃分享計劃通過設(shè)計“尋找職業(yè)道德楷?！钡幕顒?，引導(dǎo)學(xué)生自覺在日常生活中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。選擇一位自己喜愛的職業(yè)道德楷模并列出學(xué)習(xí)計劃，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，做到知行合一。板書設(shè)計第6課提升職業(yè)道德境界第二框養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣1.提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法（1）內(nèi)省的含義及運用要求（2）慎獨的含義及運用要求2.職業(yè)道德貴在養(yǎng)成（1）職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練的重要意義（2）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要從小處著手，持之以恒（3）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動設(shè)計意圖與班主任聯(lián)合開展“像榜樣學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德提升交流會。1.延續(xù)課堂活動，選擇要學(xué)習(xí)的職業(yè)道德楷模，寫出學(xué)習(xí)計劃。2.在班會活中分享選擇榜樣的原因和學(xué)習(xí)計劃。3.班級共同制定監(jiān)督評價制度，督促踐行學(xué)習(xí)計劃。通過班會進一步提升對職業(yè)道德的理解，促進學(xué)生找尋榜樣身上的力量，督促自己向榜樣學(xué)習(xí)。

學(xué)情調(diào)查問卷1．你認(rèn)為職業(yè)道德的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2．你認(rèn)為應(yīng)該如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣？3．你身邊有哪些職業(yè)道德模范？他們的身上有哪些特質(zhì)？其他教學(xué)提示（一）注意事項本課時及其所在的第6課是教材《職業(yè)道德與法治》的“道德部分”的最后一課。本課時的內(nèi)容重在踐行，需要教師將職業(yè)道德修養(yǎng)的方法——內(nèi)省和慎獨準(zhǔn)確地傳授