信息技術(shù)2.0教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

信息技術(shù)2.0教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)自從啟動(dòng)2021年國培計(jì)劃——學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)(線上)項(xiàng)目暨"信息技術(shù)2.0培訓(xùn)"以來，我積極參與其中，不管是集體培訓(xùn)，校本研修活動(dòng)，還是個(gè)人自主線上培訓(xùn)，都能本著學(xué)以致用的原則，根據(jù)學(xué)校整體推進(jìn)要求，保質(zhì)保量地完成此一、結(jié)合自身實(shí)際制定出研修計(jì)劃(一)進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用情況自診評(píng)估：1.在教學(xué)中過度依賴網(wǎng)上精品課件，課堂成了展示課件的場所，常常忽略自己制作的簡單實(shí)用型課件開展有效的教學(xué)活動(dòng)。隨著對(duì)課憑借，課件才能在教學(xué)中發(fā)揮出它實(shí)用、管用、好用的優(yōu)點(diǎn)。件時(shí)無原則地選用教學(xué)密度大的，令學(xué)生應(yīng)接不暇。(二)擬定出個(gè)人成長目標(biāo)：求，至少參加1次課堂評(píng)比。2.完成能力點(diǎn)各種材料的提交，并在課堂實(shí)踐中提煉經(jīng)驗(yàn)。3.回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個(gè)完整的信息化教學(xué)案例，并參與學(xué)校成果交流。4.圓滿完成本次信息技術(shù)能力提升2.0培訓(xùn)，使自己基本能適應(yīng)現(xiàn)代化的教育教學(xué)活動(dòng)，成為一名合格的新時(shí)代教師。(三)根據(jù)成長目標(biāo)選擇需要提升的能力點(diǎn)二、根據(jù)提升的能力點(diǎn)添加相應(yīng)的培訓(xùn)課程，并認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)提升的能力點(diǎn)選定之后，立即著手從課程庫里根據(jù)自己的需要，多重，時(shí)間有多緊，每天都會(huì)抽出至少1個(gè)小時(shí)坐在電腦前像小學(xué)生記錄或者反復(fù)點(diǎn)播觀看，直到弄懂、弄明白為止。1.反復(fù)學(xué)習(xí)于曉雅博士主講的《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》,她主要從背景與意義、核心要終考核等具體要求，幫助我們一線教師更好地理解“能力提升工程2.0"的意義所在，讓自己真正做到心中有數(shù)。2.把必修課程《教育信息化2.0環(huán)境下教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》《教育信《Web3.0時(shí)代，中小學(xué)教師實(shí)踐與思考如何開展在線教學(xué)?——設(shè)計(jì)與實(shí)施：疫情下的實(shí)踐與思考》等優(yōu)先完成。“不遲到一秒”、"不疏忽一分"的學(xué)習(xí)態(tài)度參與活動(dòng)。加，并踴躍發(fā)言，真正做到課前群策群力，課中認(rèn)真觀摩，課后虛心四、將學(xué)習(xí)的信息技術(shù)在自己的教學(xué)中不斷進(jìn)行嘗試和運(yùn)用此次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”重點(diǎn)就是指導(dǎo)一線教師時(shí)期，如何開展居家線上教學(xué)活動(dòng)而應(yīng)運(yùn)而生的。作為21世紀(jì)的教師，以上這些技術(shù)必須熟練掌握，并在實(shí)際運(yùn)用中形成技能。只有這樣，像近2年以來的新冠疫情下，線上教學(xué)才記得在2020年春期，我也開展過線上教學(xué)，但是不管從資源的不必說，和學(xué)生的互動(dòng)更是手到擒來。項(xiàng)資料息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》完成了相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，還切切實(shí)實(shí)地達(dá)到培訓(xùn)之前擬定的個(gè)人成長目標(biāo)，即認(rèn)真學(xué)習(xí)平臺(tái)上的視頻資源，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品；程，撰寫總結(jié)、反思，提交一個(gè)完整的信息化教學(xué)案例，并參與學(xué)校成果交