信陽師范學(xué)院大學(xué)生科研項(xiàng)目申請書

PAGEPAGE４編號：信陽師范學(xué)院大學(xué)生科研基金項(xiàng)目申請書項(xiàng)目類別：1.人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目2.自然科學(xué)研究項(xiàng)目3、科技發(fā)明與科技制作4、文藝創(chuàng)作所屬學(xué)科：心理學(xué)課題名稱：信陽師院大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)查分析申請者：黃明明所學(xué)專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)系（院）名稱：教育科學(xué)學(xué)院申請日期：2011年10月24日信陽師范學(xué)院制

項(xiàng)目名稱信陽師院大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)查分析項(xiàng)目所屬學(xué)科領(lǐng)域心理學(xué)研究類別BA.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究成果形式√1、學(xué)術(shù)論文2、著作3、調(diào)研報(bào)告4、科技發(fā)明與制作5、文藝作品6、其他申請經(jīng)費(fèi)總額800元起止時間2011年10月至2012年9月項(xiàng)目主持人及成員情況類別姓名所學(xué)專業(yè)科研特長系（院）名稱班級科研分工主持人黃明明應(yīng)用心理學(xué)人力資源管理教育科學(xué)學(xué)院09級應(yīng)用心理學(xué)問卷設(shè)計(jì)項(xiàng)目組其他成員劉洋數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)分析數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院09級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)3班數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)周旋應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用研究教育科學(xué)學(xué)院09級應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用研究張永春應(yīng)用心理學(xué)問卷調(diào)查教育科學(xué)學(xué)院09級應(yīng)用心理學(xué)問卷調(diào)查張悅應(yīng)用心理學(xué)文獻(xiàn)查閱教育科學(xué)學(xué)院09級應(yīng)用心理學(xué)查閱文獻(xiàn)朱艷芝應(yīng)用心理學(xué)交流訪談教育科學(xué)學(xué)院09級應(yīng)用心理學(xué)組織溝通指導(dǎo)教師姓名專業(yè)科研方向系（院）名稱職稱簽名沈烈榮心理學(xué)心理咨詢教育科學(xué)學(xué)院副教授沈烈榮汪媛媛心理學(xué)教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目主要研究內(nèi)容和目標(biāo)（200字以內(nèi)）：為探討信陽師院在校大學(xué)生的擇業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)情感等心理狀態(tài)，指導(dǎo)我校在校大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，依據(jù)有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心理的研究狀況、相關(guān)的最新研究成果，并結(jié)合我校大學(xué)生自身的受教育特點(diǎn)，我們項(xiàng)目組預(yù)編制一套適合我校大學(xué)生的擇業(yè)心理調(diào)查問卷。問卷實(shí)施以后，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最后依據(jù)研究成果對相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)部門提出相應(yīng)的建議，使之更好地指導(dǎo)我校大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，提高我校學(xué)生的就業(yè)率。

論證報(bào)告一、研究本課題的實(shí)際意義和理論意義1、實(shí)際意義通過問卷調(diào)查的方式深入了解我校在校大學(xué)生的擇業(yè)心理，指導(dǎo)我校學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，為相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門提供指導(dǎo)依據(jù)和建議，鼓勵我校學(xué)生到需要的崗位工作，提高我校的就業(yè)率等。2、理論意義探討我校大學(xué)生現(xiàn)階段的擇業(yè)心理狀態(tài)以及在新形勢下，各種因素對我校大學(xué)生擇業(yè)心理的影響；比較不同專業(yè)、不同性別等差異對我校大學(xué)生擇業(yè)心理的影響。二、本課題的研究內(nèi)容、特色和創(chuàng)新之處，預(yù)計(jì)突破哪些難題1、研究內(nèi)容研究內(nèi)容包括對當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)心理研究的分析與總結(jié)；擇業(yè)心理問卷的設(shè)計(jì)與編制；擇業(yè)心理問卷的分析；從大學(xué)生的擇業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)情感、擇業(yè)動機(jī)等方面對調(diào)查結(jié)果的分析與總結(jié)；在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上分析我校大學(xué)生的擇業(yè)心理，發(fā)現(xiàn)問題并提出相關(guān)建議。2、特色和創(chuàng)新之處研究方法上，采取自行編制的擇業(yè)心理調(diào)查問卷調(diào)查分析；研究內(nèi)容上大量查閱當(dāng)前擇業(yè)心理方面的資料，總結(jié)最新成果，從擇業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)情感、擇業(yè)動機(jī)三大主要方面探討分析；研究成果結(jié)合了調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文各自的優(yōu)點(diǎn)。3、預(yù)計(jì)突破哪些難題前沿信息的捕捉、文獻(xiàn)的查閱、問卷的設(shè)計(jì)與編制、調(diào)查結(jié)果的分析等。三、本課題的研究方法、步驟、可行性論證，研究工作總體安排及進(jìn)度和預(yù)期成果1、研究方法、步驟研究方法采取問卷調(diào)查法和訪談法結(jié)合的方式進(jìn)行，并對結(jié)果進(jìn)行分析。具體程序包括：查閱當(dāng)前關(guān)于擇業(yè)心理的研究成果；從擇業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)情感、擇業(yè)動機(jī)等方面研究我校在校大學(xué)生的擇業(yè)心理；結(jié)合指導(dǎo)老師的指導(dǎo)設(shè)計(jì)并編制問卷；預(yù)測問卷，并對問卷進(jìn)行修改、定稿；問卷實(shí)施調(diào)查；分析調(diào)查結(jié)果；總結(jié)調(diào)查結(jié)果并提出問題所在；依據(jù)結(jié)果與調(diào)查的問題所在提出建議和措施等。2、可行性論證本課題項(xiàng)目組包括一名指導(dǎo)老師、一名主持人和五名組員，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，可以完成預(yù)測問卷和正式問卷的定稿工作，此擇業(yè)心理問卷可在全校范圍內(nèi)施測，通過對問卷所得的調(diào)查結(jié)果分析，可以比較全面有效地測出我校在校大學(xué)生現(xiàn)階段的擇業(yè)心理狀態(tài)，進(jìn)而對我校大學(xué)生的擇業(yè)心理進(jìn)行分析、指導(dǎo)，提高我校大學(xué)生的就業(yè)率。3、研究工作總體安排及進(jìn)度依據(jù)課題的內(nèi)容與特點(diǎn)，對課題進(jìn)行整體規(guī)劃；給組員分工：主持人負(fù)責(zé)主持課題的全程，保證課題研究順利進(jìn)行；最后審核并修改成果，在2012年6月前完成初稿，9月前定稿結(jié)項(xiàng)。4、預(yù)期成果捕捉當(dāng)前關(guān)于擇業(yè)心理的學(xué)術(shù)信息；編制擇業(yè)心理問卷；系統(tǒng)地完成一篇不少于一萬字的學(xué)術(shù)論文。四、研究工作的資料、設(shè)備等準(zhǔn)備情況圖書館中有關(guān)擇業(yè)心理的電子資料，學(xué)術(shù)論文、期刊雜志等相關(guān)文獻(xiàn)。學(xué)校招就處的擇業(yè)心理檔案資料。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析軟件：SPSS13.0軟件。

指導(dǎo)教師意見：（課題的意義、課題組負(fù)責(zé)人及成員的研究能力、完成該課題的條件等情況說明）該課題選題新穎，準(zhǔn)備充分，實(shí)際操作條理明確，可行性高。小組分工明確具體，研究進(jìn)程合理，實(shí)用性強(qiáng)。支持申報(bào)!指導(dǎo)教師（簽字）：年月日系（院）意見系（院）負(fù)責(zé)人（簽章）