福建省高二下學期期末考試語文試卷(附帶答案)

第頁福建省高二下學期期末考試語文試卷(附帶答案)本試卷共10頁。滿分150分。注意事項：1.答卷前，考生務必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準考證號、姓名?？忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成1~4題。材料一：縱觀中國文學史，從唐代傳奇到明清小說，“雙姝”模式頻頻出現(xiàn)，并隨著市井文學的發(fā)展而逐漸繁榮，成為市井民眾喜愛的敘事類型。這類小說通過塑造兩個相反的人物形象，呈現(xiàn)各自鮮明的特征，并在“二女”相互較量與解決矛盾的過程中構建起故事的整體框架，提升小說的戲劇性與吸引力?！都t樓夢》中有著鮮明的“雙姝”模式，最典型的要數(shù)林黛玉和薛寶釵。林黛玉是一個蕙質(zhì)蘭心、才華橫溢又孤標傲世的才女。悲傷與孤苦是她的生命底色，不管是秋葉、冬雪還是春草、夏花，在她的詩中都充滿悲劇色彩，成為她抒發(fā)內(nèi)心愁苦的意象，流淚與作詩成為林黛玉消除心內(nèi)苦悶的方式。在與賈寶玉吵架后，她一邊吟唱《葬花詞》一邊葬花，在唱到“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的詩句后竟慟倒在山坡上。此外，林黛玉性情率真。將紫鵑視為知己，教香菱寫詩，欽佩晴雯的灑脫。在與賈寶玉的愛戀中，林黛玉對感情九死不悔、執(zhí)著追求，也表現(xiàn)出女性對個體生命的重視。薛寶釵舉止嫻雅、行為豁達，又通曉詩書，是傳統(tǒng)淑女的代表。同樣借住在賈府，但她與林黛玉的率真和愁苦不同。薛寶釵的突出特點是她圓滑的處事方式。她善于處理各方面的人際關系，對人不親不疏、不遠不近，在賈府左右逢源，深受賈母與王夫人的喜愛。同是貴族出身、才華出眾，但林黛玉與薛寶釵的性格、思想、氣質(zhì)截然不同，前者浪漫、孤傲，以道家的出世精神為思想指導，外表弱不禁風卻有一種自然的風流態(tài)度。后者通達、務實，以儒家的入世哲學為生存之道，如傳統(tǒng)士大夫一般以禮自守、中正平和。在“雙姝”模式的敘事技法上，《紅樓夢》主要采用了以下兩種方式：其一是“影身人物”的相互對照?！坝吧砣宋铩庇直环Q為“重像人物”，指作品中人物之間在外表、身世、性格、命運等方面的照應，在文本中兩者相互對照、彼此襯托。脂硯齋對《紅樓夢》的“影身人物”技法有過一些描述，認為晴雯、香菱、尤三姐、妙玉是林黛玉的“影子”，襲人、寶琴、麝月是薛寶釵的“影子”。其中，晴雯和襲人是顯性替身，其余的人物為隱性替身。作者之所以設置“影身人物”，原因在于林黛玉與薛寶釵分別代表著中國傳統(tǒng)文化的兩種維度，即道家維度與儒家維度。這兩種維度的思想與文化對曹雪芹影響深遠，“跋足道長”與“癩頭和尚”均出現(xiàn)在《紅樓夢》的開頭和結尾，并且一同出現(xiàn)，起著引出故事與結束故事的作用。儒家思想是傳統(tǒng)文人立身處世的“道”，而道家精神則是文人獲得精神解脫的“藥”，曹雪芹將兩種文化維度分別指向《紅樓夢》中的兩位重要女性人物，并以林黛玉、薛寶釵二人為原型設立眾多“影身人物”，通過這類女性的經(jīng)歷與命運顯露出作者的精神取向。其二是“一真一幻”的相互襯托?！都t樓夢》中的真幻人物主要體現(xiàn)在賈寶玉與甄寶玉、林黛玉與薛寶釵這兩組人物的對比上，賈寶玉、林黛玉是作者精神理想的隱喻，而甄寶玉與薛寶釵則代表著作者對現(xiàn)實世界的反思。林黛玉本是絳珠仙子，帶著還淚的宿命下凡，本就不是現(xiàn)實中的人物，這就造成她與薛寶釵本質(zhì)上的差異。林黛玉在人世間的目的是以“還淚”報恩，因此，淚盡而逝。薛寶釵的處世哲學與入世精神使她擁有極強的生命力，在賈寶玉離開之后依然可以獨活。（摘編自白麗江《明清小說中的“雙姝”模式研究》）材料二：至晚飯后，待賈母安寢了，寶釵等入園時，王善保家的便請了鳳姐一并入園，喝命將角門皆上鎖，便從上夜的婆子處抄檢起，不過抄檢出些多余攢下蠟燭燈油等物。王善保家的道：“這也是贓，不許動，等明兒回過太太再動?！庇谑窍染偷解t院中，喝命關門。當下寶玉正因晴雯不自在，忽見這一千人來，不知為何直撲了丫頭們的房門去，因迎出鳳姐來，問是何故。鳳姐道：“丟了一件要緊的東西，因大家混賴，恐怕有丫頭們偷了，所以大家都查一查去疑?！币幻嬲f，一面坐下吃茶。王善保家的等搜了一回，又細問這幾個箱子是誰的，都叫本人來親自打開。襲人因見晴雯這樣，知道必有異事，又見這番抄檢，只得自己先出來打開了箱子并匣子，任其搜檢一番，不過是平常動用之物。隨放下又搜別人的，挨次都一一搜過。到了晴雯的箱子，因問：“是誰的，怎不開了讓搜？”襲人等方欲代晴雯開時，只見晴雯挽著頭發(fā)闖進來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉著底子，朝天往地下盡情一倒，將所有之物盡都倒出。王善保家的也覺沒趣，看了一看，也無甚私弊之物?；亓锁P姐，要往別處去。鳳姐兒道：“你們可細細的查，若這一番查不出來，難回話的。”眾人都道：“都細翻看了，沒什么差錯東西。雖有幾樣男人物件，都是小孩子的東西，想是寶玉的舊物件，沒甚關系的?！兵P姐聽了，笑道：“既如此咱們就走，再瞧別處去?！保ü?jié)選自《紅樓夢》第七十四回）1.下列對材料一“雙姝”模式的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.從唐傳奇開始，小說常采用“雙姝”的敘述模式，“雙姝”的較量和矛盾解決過程構建起故事的整體框架。B.林黛玉和薛寶釵是兩個相反的人物形象，她們個性鮮明，但又相互照應，彼此襯托，是“雙姝”模式的典型。C.林黛玉和薛寶釵在《紅樓夢》中有很多的“影子”，她們或顯或隱，都能與林、薛本身形成“雙姝”照應。D.曹雪芹在《紅樓夢》中借助“一真一幻”相互襯托的敘述技法，來反思現(xiàn)實社會并隱喻自己的精神理想。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.“雙姝”模式在唐代傳奇、明清小說等作品中頻頻出現(xiàn)，由此可見，此模式是市井民眾喜愛的敘事類型。B.林黛玉和薛寶釵兩人的性格截然不同，處事的態(tài)度也不盡相同，這與她們各自不同的價值觀念密切相關。C.“一真一幻”的互相襯托體現(xiàn)在甄賈寶玉、寶釵與黛玉這兩組人物對比上，兩個寶玉為“真”，釵黛為“幻”。D.在“雙姝”模式的敘事策略下，林黛玉和薛寶釵是一組相對的人物形象，正因如此，她們之間缺乏相似特點。3.結合材料內(nèi)容，以下《紅樓夢》相關情節(jié)不符合“雙姝”特征的一項是（3分）A.第八回，黛玉和寶玉先后來到梨香院，寶玉聽寶釵的勸不喝冷酒，卻因此被黛玉奚落，寶釵素知其如此，不去理會。B.第三十一回，史湘云勸寶玉談談仕途經(jīng)濟的學問，寶玉聽了心生不滿。襲人聽聞后說到，“寶姑娘上回也說過一回”。C.第六十五、六十六回，尤二姐性情柔弱，屈從命運安排，甘做外室；尤三姐性情剛烈，思嫁柳湘蓮不成，決然自刎。D.第九十七回，黛玉得知寶玉將與寶釵大婚悲痛欲絕，焚稿斷癡情；寶釵明知熙鳳等人用了掉包計，還坦然與寶玉成親。4.脂硯齋曾有過“襲為釵副，晴為黛影”的點評，請根據(jù)兩則材料談談你對這一觀點的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成5~8題。在了黨，在了黨！袁靜孔厥敵人在頭年臘月進攻過一次，咱們新編的隊伍開到滏河邊，打了三天三夜，把敵人打退了。這年春天，敵人第二次來，有一千多人，盡是大炮，還有飛機掩護。這邊的隊伍只有三百多人，在河邊整整堅持了一天，就被敵人攻過來，占了縣城。咱們的隊伍就在農(nóng)村，配合地方黨，繼續(xù)組織群眾，發(fā)展武裝。秋天，農(nóng)會成立了。黑老蔡調(diào)在工作團，管著好幾個村。大水在本村農(nóng)會里也當上了干部。申耀宗在背地說：“嘿！這些家伙，瞎字不識，滿腦袋的高粱花子，也能干出個事兒來呀？”減租減息布置到村，他更不滿意，盡在暗里使絆兒。后來，農(nóng)會幾百人到縣上去告他，他眼看頂不住，才老實了，對大水也客氣起來。大水松了一口氣，他爹算一算，這幾年光利錢滾去了一百掛零，人家攢著文書呢，今年再還不清，地就丟了?？墒菧p了租，減了息，地保住了，還能有碗飯吃。大水工作更上勁了。劉雙喜看大水很積極，想吸收他加入共產(chǎn)黨。有一天后半晌，雙喜來找大水說：“你有事不？咱倆去拾點柴禾吧?！彪p喜看看四面沒人，就一面割葦子，一面說：“大水，你看咱們打日本將來能打勝不能？”大水說：“能哇。”雙喜問：“打日本你害怕不？”大水說：“怕什么！”雙喜又問：“大水，你說咱們打日本是什么人領導的？”大水心里想：“這個人真怪！怎么老問我呀？”就沖口說：“還不是黑老蔡啊！”雙喜笑起來：“你知道黑老蔡是什么人？”大水愣頭愣腦地說：“他不是我表哥嗎！”雙喜沒奈何地想：“唉，這個人，真沒辦法！”就又問：“那，你表哥是干什么的？”大水想了一下，說：“他……他是共產(chǎn)黨吧？”雙喜笑著不回答，又問：“你看黑老蔡這人怎么樣？”大水馬上答道：“那還用說！他真是個好樣兒的，我最信服他啦！他怎么說，我就怎么干！”雙喜點點頭。他們又割了一會兒，就背上柴禾回來了。牛大水回到家里，來回尋思：“雙喜找我說這些是什么意思呀？”心里老是轉(zhuǎn)磨不開。一天晚上，輪著高屯兒站崗。高屯兒來叫牛大水：“跟我做個伴兒吧?！备咄蛢壕驼f：“大水哥，你這個人挺實牢，就是太死巴……有人介紹你參加了沒？”大水摸不清是什么事，說：“參加什么呀？”高屯兒著急地說：“你看你又不說！雙喜不是跟你談過了？”大水說：“他沒跟我說參加什么呀！”高屯兒急壞了，心里想：“這小子，真糊涂！他是雙喜的‘對象’，人家又不教我跟他說，這可怎么著？”大水忽然想起來，嚷著說：“哦！是不是叫我參加……”高屯兒忙拉他一把，說：“小聲點兒！給人聽見可壞啦！”大水小聲問：“屯兒，在了黨，我還種地不？”高屯兒說：“種哇！莊稼人不種地，吃什么呀？”大水說“那我也參加吧。你是不是在了黨啦？”高屯兒喉嚨里挺癢癢，想說是又不敢說是，就含含糊糊地說：“我……，咱們找吧！我找著告訴你，你找著告訴我?！贝笏f：“行，就這么吧?！卑胍箵Q崗以后，大水悄悄跟高屯兒說：“你找著門頭，可別忘了我！”高屯兒笑著答應，兩個人就分手了。以后，大水老盼著高屯兒那邊的信息，高屯兒可老不跟他提這個茬兒。大水又不好問，真把他憋壞啦。他去找雙喜，發(fā)現(xiàn)雙喜、高屯兒和另外兩個農(nóng)民，背地里嘰咕什么，像是開會呢，見他來了，就把他支開。大水想：“怎么把我當外人看待呢？這可是越活越不如人啦！”氣得他盡想啼哭。這么著，直憋了半個多月。有一天晚上，劉雙喜帶著自衛(wèi)隊到西邊去破路，挖道溝。牛大水很賣力氣?；貋淼臅r候，大水扛著一根電線桿，電線桿上還套著一盤鐵絲。雙喜走在他的旁邊，也給鐵鎬、鐵锨、鐵絲壓得彎了腰，兩個人落在后面了。半路上，他倆放下東西，在明光月亮地坐下來歇一歇。雙喜說：“大水，你干什么都上勁，你真行?。　贝笏畣蕷獾卣f：“咱不行！咱比人家矬（矮）著一截呢！”雙喜聽他話里有話，就問他。大水說：“我要不矬一截，怎么就不能在黨呢？”雙喜笑著問：“你知道共產(chǎn)黨是干什么的？”大水說：“那還不知道！共產(chǎn)黨是抗日的么?！彪p喜問：“還干些什么？”大水說：“還領導咱們減租子，叫咱窮哥們也有飯吃?！彪p喜一面抽著煙，一面向大水講解共產(chǎn)黨的主張。大水越聽越起勁兒，越聽越高興。雙喜把煙管兒還給大水，又問：“你看咱村誰是共產(chǎn)黨？”大水說：“嗨，不用打聽，我看你就是！”雙喜笑著不言語。大水拉著他說：“雙喜哥，你們別這么憋我啦：星星跟著月亮走，我就跟著你們學。反正我知道你們盡干的好事兒！”雙喜就安慰他：“大水，你別著急！我們已經(jīng)開過會，決定讓你參加了?！贝笏驳锰饋恚骸罢媸亲屛覅⒓永玻俊彪p喜說：“你小聲些！這事兒可得保守秘密。上不傳父母，下不傳妻子，誰也不能給知道?！贝笏B連答應。大水回到家里，他像得了寶貝似的，盡嘻著嘴笑。他爹問他：“你樂什么呀？”大水笑著說：“不樂什么，就是心眼兒里挺痛快?。ü?jié)選自《新兒女英雄傳》，有刪改）5.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.首段舉重若輕，寥寥數(shù)語，淡化了戰(zhàn)爭的殘酷，為本章重點騰出空間，也讓讀者了解了故事發(fā)生的時代背景。B.小說第二段寫大水在鬧農(nóng)會中減了租，減了息，保住了地，反映時代的一個側(cè)影，為后文大水渴望入黨鋪墊。C.申耀宗是次要人物，在他身上體現(xiàn)出共產(chǎn)黨發(fā)動群眾參加革命斗爭的艱難一面，同時也起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。D.高屯兒想借機了解大水對入黨的想法，作者用“著急”“急壞了”等詞語生動刻畫出高屯兒欲說還休的內(nèi)心狀態(tài)。6.關于文中雙喜與大水第二次對話部分，下列說法不正確的一項是（3分）A.雙喜和大水因為背的東西重，落在后面，為兩人對話留出了空間，情節(jié)推進自然。B.大水話里話外都表現(xiàn)出入黨的強烈愿望，也表現(xiàn)出對組織不讓他入黨的不滿情緒。C.雙喜不讓大水把入黨的消息告訴別人，既營造了神秘感，也表現(xiàn)了紀律的嚴肅性。D.雙喜是大水走上革命道路的啟蒙者，他這次談話對大水的成長起重要的引領作用。7.圍繞入黨一事，牛大水的心理發(fā)生了一系列的變化，請結合文中相關部分簡要分析。（6分）8.1942年5月毛澤東發(fā)表《在延安文藝座談會上的講話》，指出我們的文藝應該為最廣大的人民大眾服務。試從內(nèi)容與形式兩方面談談本文是如何踐行講話精神的。（6分）二、古詩文閱讀（42分）（一）課內(nèi)文言文（本題共3小題，6分）9.下列選項中，加點詞的含義與現(xiàn)代漢語全都相同的一項是（2分）A.役聰明之耳目勝負之數(shù)，存亡之理B.微夫人之力不及此刺客不行，良將猶在C.蒞中國而撫四夷刑于寡妻，至于兄弟D.兒渺然不知所往秋毫不敢有所近10.下列各句中加點的詞語，詞類活用歸類正確的一項是（2分）①惜其用武而不終也②謹庠序之教③后人哀之而不鑒之④服太阿之劍⑤得佳者籠養(yǎng)之⑥蠶食諸侯⑦晉軍函陵⑧越國以鄙遠⑨間至軍中A.①②/③⑧/④⑦/⑤⑥⑨B.①③/②④⑧/⑤⑥⑨/⑦C.①③/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨D.①②/③⑧/④⑤⑦/⑥⑨11.下列各句，句式歸類正確的一項是（2分）①村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲②明星熒熒，開妝鏡也③則眾何為不洶洶然④雖董之以嚴刑，振之以威怒⑤沛公安在⑥風乎舞雩⑦吾屬今為之虜矣⑧焚拜如前人⑨此五帝三王之所以無敵也A.①③/②⑨/④⑥⑧/⑤⑦B.①/②⑨/③⑤/④⑥⑧/⑦C.①③⑤/②⑨/④/⑥⑧/⑦D.①/②⑦⑨/③⑤/④⑧/⑥（二）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成12～16題。材料一：上謂裴寂曰：“比多上書言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省覽，每思治道，或深夜方寢。公輩亦當恪勤職業(yè)，副朕此意。”上厲精求治，數(shù)引魏征入臥內(nèi)，訪以得失；征知無不言，上皆欣然嘉納。上遣使點兵，封德彝奏：“中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點?！鄙蠌闹ｋ烦?，魏征固執(zhí)以為不可，不肯署敕，至于數(shù)四。上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄以避征役，取之何害，而卿固執(zhí)至此！”對曰：“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯健，以道御之，足以無敵于天下，何必多取細弱以增虛數(shù)乎！且陛下每云：‘吾以誠信御天下，欲使臣民皆無欺詐?！窦次晃磶?，失信者數(shù)矣！”上愕然曰：“朕何為失信？”對曰：“陛下初即位，下詔云：‘逋負官物，悉令蠲免?！兴疽詾樨撉馗畤菊撸枪傥?，征督如故。陛下以秦王升為天子，國司之物，非官物而何！又曰：‘關中免二年租調(diào)，關外給復一年?！榷^有敕云：‘已役已輸者，以來年為始。’散還之后，方復更征，百姓固已不能無怪。今既征得物，復點為兵，何謂來年為始乎！又，陛下所與共治天下者在于守宰，居常簡閱，咸以委之；至于點兵，獨疑其詐，豈所謂以誠信為治乎！”上悅曰：“向者朕以卿固執(zhí)，疑卿不達政事，今卿論國家大體，誠盡其精要。夫號令不信則民不知所從天下何由而治乎朕過深矣！”乃不點中男，賜征金甕一。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》）材料二：君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）12.文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請將答題卡相應位置的答案標號涂黑。（3分）夫［A］號［B］令［C］不［D］信［E］則［F］民［G］不［H］知［I］所［J］從［K］天［L］下［M］何［N］由［O］而［P］治［Q］乎［R］朕［S］過［T］深［U］矣13.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.敕，在古代一般與皇權相聯(lián)系，文中三處“敕”意思相同，皆指皇帝下的命令。B.讓，文中指責備，與《鴻門宴》中“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”的“讓”相同。C.征役，常用來表示賦稅、徭役、行役，文中的“征役”特指朝廷征發(fā)百姓服兵役。D.宰有“主管、主持”意，文中“守宰”指宰相，是封建社會君主之下最高行政長官。14.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.唐太宗勵精圖治，不僅將奏章貼在寢宮的墻壁上，常常思考為政之道，而且希望臣下也都能恪盡職守。B.魏征認為，要無敵天下，就要“御之得其道”，不在于士兵人數(shù)的多少，不必征用壯實的“中男”入伍。C.唐太宗并未立即執(zhí)行免除租調(diào)和徭役的命令，魏征認為，百姓對此雖無責怪之意，但也是君王失信的表現(xiàn)。D.為政不能失信于民，既然許諾了百姓就當兌現(xiàn)，既然任用官員就應信任，太宗對魏征的這一說法表示贊同。15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）至于點兵，獨疑其詐，豈所謂以誠信為治乎?。?分）（2）樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終。（3分）（3）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《齊桓晉文之事》）（3分）16.魏征在《諫太宗十思疏》中寫到“慮壅蔽則思虛心以納下”，請結合文本概括唐太宗哪些做法體現(xiàn)了這一點。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩詞，完成17~18題。窗前［宋］趙崇嶓窗前尋丈地，種得一株梅。明月清風我，紅塵不復來。點絳唇［宋］蘇軾閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰同坐？明月清風我。別乘①一來，有唱應須和。還知么？自從添個，風月平分破。［注］①別乘：漢朝稱郡守的副手為別駕，這里指蘇軾的副手袁轂。17.下列對詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.《窗前》為五言絕句，首句“尋地”，次句“種梅”，三四句承一二句，寫“種梅”后的心境，意脈順暢，承接自然。B.“閑倚胡床，庾公樓外峰千朵”，“閑倚”二字勾勒出詞人倚床的風姿和心態(tài)，后一句化“峰”為花千朵，比喻奇妙。C.“別乘一來，有唱應須和”，蘇軾與友人袁轂詩詞唱和，相處甚歡，不僅傳達出文人的雅趣，也看出兩人深厚的感情。D.蘇詞畫面感極強，遠處的“山峰”“明月”到近處的“清風”“我”，畫面慢慢推進，一個“破”字，化靜景為動景。18.趙詩和蘇詞都用了“明月清風我”來表達心境，但卻同中有異，請結合詩詞簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）19.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙不正面言志，而是描述了一幅與成人、小孩一起“___________________，___________________”，吟詠歸家的郊游圖景，含蓄地表達他的政治理想。（2）《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的句子是“___________________，___________________”。（3）“舟”這一意象深受古代文人喜愛：或表達漂泊無依之感，或描繪眼前景物情狀，或體現(xiàn)游江獨特感受，比如“___________________，___________________”。三、語言文字運用（15分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成20～21題。日前，根據(jù)第五屆全國中青年德藝雙馨文藝工作者名單公布，幾個云南省的優(yōu)秀藝術家榜上有名，其中就有馮詠梅。馮詠梅出生在滇劇世家，從小打下了扎實的基本功。十五歲時，馮詠梅在一次訓練中意外摔傷了手臂關節(jié)。這對于一個表演靠“打出手”的武旦演員來說意味著藝術生命的終結。山重水復疑無路，柳暗花明又一村?？祻推陂g的馮詠梅沒有①______________，反而開發(fā)了自己演唱方面的天賦。1987年，18歲的馮詠梅靠著在滇劇《思凡》中展現(xiàn)的扎實基本功，在云南省青年戲曲演員比賽上獲得二等獎。次年，初在云南戲曲界②______________的馮詠梅有幸拜在滇劇竹派表演藝術家“小八音”萬象貞門下。萬象貞格外珍視這位唯一的入室弟子，她將畢生所學傳授給馮詠梅，馮詠梅的表演水平得到了③______________的提高。20.請在文中劃橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）①______________②______________③______________21.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確，不得改變原意。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成22～23題。無糖食品有甜甜的味道但所含熱量卻很低，因此頗受減重人群的歡迎。然而，有人稱無糖食品有一個大“坑”——①。很多無糖食品會添加代糖，代糖種類很多，不是所有的代糖都會引起腹瀉，②。糖醇因為不能被人體完全吸收，會滯留在腸道中，增加腸道內(nèi)的滲透壓，讓堆積在結腸里的糞便水分增加。腸道中的微生物也“喜歡”糖醇，因此微生物大量發(fā)酵使得腸內(nèi)產(chǎn)生大量氣體。③，就會引起腹瀉。22.請在文中劃橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每句不超過15字。（6分）23.下列選項中引號的用法，與文段中劃橫線句子用法一致的一項是（3分）A.煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就成為“福禮”了。B.鯉魚和我生活在截然不同的宇宙之中，我們之間被水面這一“柵欄”分割開來。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。D.“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。四、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《昭德新編》有言：“水靜極則形象明，心靜極則智慧生。”諸葛亮《誡子書》亦言：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！辈牧隙荷蛑曳?，我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報考飛行設計專業(yè)，渴望報效祖國；畢業(yè)后，他投身導彈設計，從此隱姓埋名60余載。他潛心導彈研究，在寂靜的時空里竭盡自己的智慧，終于讓地空導彈“紅旗一號”橫空出世。今天，后輩們終于能聽到他的傳奇，隱秘而偉大，平靜而神圣。新華中學將舉行“時代青年，‘靜’中成長”為主題的演講比賽，請你作為學生代表完成一篇演講稿。要求：結合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；請不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）1.（3分）C（無法形成“雙姝”照應，而是性格和命運的照應。）2.（3分）B（A強加因果；C林黛玉和賈寶玉為幻，薛寶釵與甄寶玉為真；D因果關系不能成立，在“雙姝”模式的敘事策略下，林黛玉和薛寶釵是一組相對的人物形象，但不能得出“她們之間缺乏相似特點”的結論。）3.（3分）B（薛寶釵和史湘云都勸寶玉談談仕途經(jīng)濟哲學，它們無法形成“雙姝”照應。）4.（6分）參考示例：①晴雯是黛玉的顯性替身，襲人是寶釵的顯性替身。②在抄檢大觀園一事中，晴雯情緒激動，把箱子掀了個底朝天，與黛玉率真的性情相似。③襲人在抄件大觀園一事中非常配合，自覺打開箱子并匣子，任其搜檢一番，與寶釵顧全大體的性情相似。（答對一點給2分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）5.（3分）C（“也起到推動情節(jié)發(fā)展的作用”有錯，從后文情節(jié)看，申耀宗這一人物并沒有推動情節(jié)發(fā)展。）6.（3分）B（“也表現(xiàn)出對不讓入黨的不滿情緒”有錯，依據(jù)原文“大水喪氣地說”及大水和雙喜的對話可見，此處表現(xiàn)的是大水未能如愿入黨的懊惱。）7.（6分）參考要點：①對雙喜試探的疑惑：他開始并不理解雙喜與他交流的目的，還“心里老是轉(zhuǎn)磨不開”，想不通雙喜啟發(fā)的意圖。②想入黨而不得的懊惱：后來發(fā)現(xiàn)雙喜、高屯兒和另外兩個衣民支開他開會，他感覺比人“矬一截”，非常郁悶。③被允許入黨后的滿足：在與雙喜的又一次溝通后，他得知組織上已同意他入黨，“盡嘻著嘴笑”，抑制不住內(nèi)心的喜悅。（答對一點給2分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）8.（6分）參考示例：內(nèi)容上：①選材取自農(nóng)民生活，通過描繪貼近農(nóng)村生活的勞動場景，反映了那個時代農(nóng)民生活的真實狀況。②文章以牛大水為代表的年輕農(nóng)民在革命斗爭中的成長為主線，表現(xiàn)了普通農(nóng)民向黨靠攏的積極性，呼應了當時的時代精神。形式上：①語言通俗易懂，富有地方特色，易于老百姓接受。如“種哇”等口語化的語言，“你這個人太實牢，就是挺死巴”等富有地方特色的語言。②淡化寫作技巧，以時間順序來講述故事，以對話推進情節(jié)，易于普通百姓接受。（內(nèi)容兩點各2分，形式答對一點給2分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）二、古代詩文閱讀（42分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共3小題，6分）9.（2分）D10.（2分）A（①②形容詞作動詞，③⑧意動用法，④⑦名詞作動詞，⑤⑥⑨名詞作狀語）11.（2分）B（①定語后置，②⑨判斷句，③⑤賓語前置，④⑥⑧狀語后置，⑦被動句）（二）文言文閱讀（本題共5小題，21分）12.（3分）EKR（夫號令不信，則民不知所從，天下何由而治乎？朕過深矣?。?3.（3分）D（原文“守宰”指地方長官）14.（3分）C（“百姓對此雖無責怪之意”有誤）15.（9分）（1）至于征點兵員，卻懷疑他們使詐，這難道是以誠信為治國之道嗎？（“獨”1分，“豈所謂”1分，句意1分）（2）喜愛狩獵就想到網(wǎng)開一面作為限度，擔心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終。（“三驅(qū)”1分，“敬”1分，句意1分）（3）敬愛自家的老人，從而推廣到（敬愛）別人家的老人；愛護自家的小孩，從而推廣到（愛護）別人家的小孩。（第一個“老”和第一個“幼”1分，“以及”1分，句意1分）16.（3分）①將大臣上書言事的奏章貼在寢宮的墻壁上，進出時觀看。②接受魏征“不點中男”的建議。③贊同魏征以誠信為治國之道的進言。（每答對一點給1分。意思對即可。）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）17.（3分）D（“一個‘破’字，化靜景為動景”理解錯誤，“破”是作者對風月平分的形象說法，并不是單純的景物刻畫。）18.（6分）參考示例：相同點：趙詩和蘇詞都表達了與清風明月獨處時的悠閑自在、內(nèi)心充盈的精神境界。不同點：①趙詩借“梅”來構建與清風明月獨處的意境，在清靜悠閑中透著孤傲落寞的心境；②蘇詞除了寫自己與自然美景共存獨處的閑適之外，“風月平分破”還表達了與朋友分享閑適與恬淡的快樂滿足的心境。（相同點2分，不同點答對一點給2分。意思答對即可。其他答案，言之有理，酌情給分。）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）19.（6分）參考示例：（1）浴乎沂風乎舞雩（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（3）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬/親朋無一字，老病有孤舟/彩舟云淡，星河鷺起/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。（每空1分，有錯、漏、添字該空不得分）三、語言文字運用（15分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，6分）20.（3分）①自暴自棄②嶄露頭角（顯山露水、小有名氣）③突飛猛進21.（3分）日前，第五屆全國中青年德藝雙馨文藝工作者名單公布，云南省的幾個優(yōu)秀藝術家榜上有名，其中就有馮詠梅。（改對一處得1分，改對兩處給3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）22.（6分）①吃了就會引起腹瀉②引起腹瀉的主要是糖醇類③在水分和氣體的雙重作用下（答對一點給2分。意思答對即可。）23.（3分）B（表特殊含義，A表特定稱謂，B表特殊含義，C表反語，D表強調(diào)）四、寫作（60分）24.（60分）作文（一）審題與立意分析1.命題意圖本試題依據(jù)《高中語文課程標準》《中國高考評價體系》中關于堅持“立德樹人”的基本要求，充分發(fā)揮語文課程育人功能，重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料的選用，引導學生反思自我，思考人生。當下社會，信息龐雜，價值觀念多樣，浮躁之風甚囂塵上，甘于寂寞、愿意沉潛下來的人越來越少。在這樣的背景下，年輕人靜心求學者少，渴望網(wǎng)紅成名一夜暴富者多，本試題聚焦“靜”這一核心話題，借傳統(tǒng)文化之精華加以闡釋，以當代榜樣為引領，引導學生思考“靜”對于修身養(yǎng)性、成就自我的重大意義，同時從個人成長延伸到家國情懷，有效落實立德樹人與語文素養(yǎng)培育緊密融合的教育目標。2.文題分析試題由兩則材料構成，讀懂兩則材料的內(nèi)涵，把握其中的邏輯關聯(lián)以及材料的核心指向是立意的關鍵。材料一引用了兩句經(jīng)典名言，一句是《昭德新編》中的“水靜極則形象明，心靜極則智慧生。”此句用類比方式，由“水靜”則“象明”，導出“心靜”則“慧生”。強調(diào)寧靜的心境對于錘煉自我的重要性。第二句是《誡子書》中的名句，強調(diào)“靜”對于磨礪心性、沉淀自我的重要意義。兩則名言的核心指向明確，都在引導考生思考“靜”對于提升人生境界的作用。材料二選用的是2023年感動中國年度人物沈忠芳的事跡。他之所以能成為感動中國年度人物，是因為他隱姓埋名60余載，在守靜篤志中以祖國國防事業(yè)的發(fā)展振興為使命，志存高遠，心懷祖國，把自己的一生獻給了偉大的事業(yè)。他在堅守中“靜”中生“慧”，讓“紅旗一號”橫空出世。沈忠芳甘于忍受寂寞，生命中最美好的歲月都在寂寞地堅持和努力，終于，實現(xiàn)了理想，完成了使命。材料一是抽象的概括，材料二是具象的例舉，都旨在引導考生不僅要甘于寂寞、潛沉心性，更要心向遠方，立志家國，奉獻青春。就材料的內(nèi)涵指向而言，“靜”的意義生發(fā)有兩個大方向，其一是“靜”中修養(yǎng)心性，純凈內(nèi)心世界，少受世俗干擾，成為謙謙君子；其二是在“靜”中錘煉自己，實現(xiàn)理想，服務社會。以上材料可以引發(fā)當前背景下的許多思考，比如，材料中“靜”的內(nèi)涵是什么？與“安靜”“平靜”有什么區(qū)別？“靜”是不是意味著不要奮斗，躺平擺爛，不思進??？“靜”對學習、生活、工作有什么意義？它與修養(yǎng)心性、成就自我有何關系？當今社會浮躁之風甚囂塵上的原因是什么？在當前浮躁之風甚囂塵上的背景下，如何潛沉自我，守靜篤志？3.任務分析作文的任務要求主要由兩部分構成，一是以“時代青年，‘靜’中成長”為主題，這是對學生寫作的方向性提示，說明寫作的內(nèi)容應緊扣青年的自我成長之上，寫作的重心和導向不可出錯?！把葜v稿”是文體要求，呼應必修下冊教材第五單元“實用性閱讀與交流”任務群中“學寫演講稿”的單元任務要求。要求考生要注意演講稿的基本格式，要關注演講的現(xiàn)場感、對象意識、演講情境等交際要素，把自己的觀點和理解自然地融入到演講稿中。4.參考立意①沉潛“靜”境，篤行致遠②不忘初心，回歸寧靜③守靜篤志，心向遠方④“靜”中生慧，厚積薄發(fā)⑤在“靜”中成就大我（二）評分細則：略附：課外文言文參考譯文材料一：太宗對大臣裴寂說：“近來很多上書言事的奏章，朕都將它們貼在寢宮的墻壁上，以便進出時觀看，朕時常思考為政之道，有時要到深夜才能入睡。希望你們也要恪盡職守，與朕的這一心意相符?！碧趧罹笾危啻巫屛赫鬟M入臥室內(nèi)，詢問政治得失。魏征知無不言，太宗均高興地采納。太宗派人征兵，封德彝上奏道：“中男雖不到十八歲，其中身體魁梧壯實的，也可一并征發(fā)。”太宗同意。敕令傳出，魏征堅持自己的意見，認為不可以，不肯簽署，如是往返四次。太宗大怒，將他召進宮中責備道：“中男中魁梧壯實的，都是那些奸民虛報年齡以逃避徭役的人，征召他們有什么害處，而你卻如此固執(zhí)！”魏征答道：“軍隊在于治理得法，而不在于人數(shù)眾多。陛下征召身體壯健的成丁，用正確的方法加以管理，便足以無敵于天下，又何必多征年幼之人以增加虛數(shù)呢！而且陛下總說：‘朕以誠、信治理天下，欲使臣下百姓均沒有欺詐行為?！F(xiàn)在陛下即位沒多久，卻已經(jīng)多次失信了！”太宗驚愕地問道：“朕怎么失信了？”魏征答道：“陛下剛即位時，就下詔說：‘百姓拖欠官家的財物，一律免除。’有關部門認為拖欠泰王府國司的財物，不屬于官家財物，仍舊征求索取。陛下由秦王升為天子，秦王府國司的財物不是官家之物又是什么呢？又說：‘關中地區(qū)免收二年的租調(diào)，關外地區(qū)免除徭役一年?！痪糜钟须妨钫f：‘已納稅和已服徭役的，從下一年開始免除?！绻诉€已納稅物之后，又重新征回，這樣百姓本就不能沒有責怪之意，現(xiàn)在是既征收租調(diào)，又指派為兵員，還談什么從下一年開始免除呢！另外與陛下共同治理天下的都是地方官，日常公務都委托他們辦理：至于征點兵員，卻懷疑他們使詐，這難道是以誠信為治國之道嗎？”太宗高興地說：“以前朕認為你比較執(zhí)，懷疑你不通達政務，現(xiàn)在看到你議論國家大政方針，確實都切中要害。朝廷政令不講信用，則百姓不知所從，國家如何能得到治理呢？朕的過失很深吶！”于是不征點中男做兵員，并且賜給魏征一只金甕。材料二略三明市2022-2023學年第二學期普通高中期末質(zhì)量檢測高二語文試題本試卷共10頁。滿分150分。注意事項：1．答卷前，考生務必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方埃寫自己的準考證號、姓名?？忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：隨著強盛繁榮的唐代的到來，中國詩歌也進入了巔峰時期，繼而產(chǎn)生了古代文學中最為輝煌的唐詩。文學藝術的繁榮離不開必要的社會條件，唐詩也是如此。公元618年，自漢末以來長達400年的混亂局面告終，中華大地上迎來了繁盛、統(tǒng)一的唐王朝。國力強盛，經(jīng)濟富足，百姓安居樂業(yè)，士人意氣風發(fā)，這是唐詩繁榮的肥沃土壤，也是唐詩超越前代詩歌的有利條件。唐詩的發(fā)展過程大致可分四個時期，即初唐、盛唐、中唐、晚唐，其中尤以盛唐、中唐兩個時期的詩壇最為光輝奪目。盛唐是指唐玄宗開元、天寶年間，唐詩在此期間全面繁榮。彼時，由于國家繁榮，社會安定，詩人們可以通過多種途徑實現(xiàn)人生追求。有些詩人以俠少的身份出現(xiàn)，成為熱情的進取者，希望通過從軍立功等方式施展抱負；另有一些詩人則以隱士的身份出現(xiàn)，成為恬靜的退守者，希望幽居山林以獲得生活與心境的寧靜。當然，也有一些詩人身兼上述兩種身份，因時變化。展示“盛唐氣象”的杰出代表首推李白的詩作。李白以深邃的思想、豐富的內(nèi)容取向和驚人的藝術造詣，成為盛唐詩壇上最耀眼的明星。他熱情地謳歌現(xiàn)實世界中的美好事物，對不合理的現(xiàn)象毫無顧忌地投之以輕蔑。這種渴望自由、追求解放，雖然受到現(xiàn)實限制卻一心要征服現(xiàn)實的態(tài)度。乃是中華民族反抗黑暗勢力與庸俗風習的強大精神力量的典型。所以，以浪漫想象為主要特征的李白詩歌，事實上蘊涵著深刻的現(xiàn)實意義，想落天外的精神漫游仍以對人世的熱愛為歸宿。笑傲王侯、桀驁不馴的“詩仙”李白受到中國人民的熱愛，原因就在于此。與李白齊名的偉大詩人杜甫，在青年時代也受到盛唐詩壇浪漫氛圍的影響，但他很快就從浪漫主義詩人群體中游離出來。杜甫以清醒的洞察力和積極的入世精神，深刻而全面地反映現(xiàn)實生活。杜詩的意義絕不僅僅在于記錄歷史，它還記錄了動蕩時代的急風驟雨在詩人心中激起的思緒和情感波瀾。杜詩中憂國憂民的憂患意識和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想中積極因素的藝術表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸顯。在藝術風格上，李白的詩飄逸奔放，杜甫的詩沉郁頓挫，兩者既具有鮮明的個性特征，又具有豐富的內(nèi)涵，對后代詩歌的審美趣向產(chǎn)生了深遠的影響。唐詩作為中國古典詩歌史上鼎盛的標志，最典型地體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特征。唐代詩人始終將目光對準人間，從江南春雨到塞北秋風，唐代詩人描寫的風光都是自然存在的人間山水，而是虛構的天堂樂土；從民間疾苦到文士不遇，唐代詩人描寫的生活背后都是真實的社會現(xiàn)象，而不是幻想的神話故事。王維、孟浩然等人在風光秀美的山水田園中瀟灑徜徉。高適、岑參等人在風沙彌漫的塞外大漠中馳騁豪縱，李白高呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，杜甫低吟“側(cè)身長顧求其群，翅垂口襟心甚勞”……他們的詩作都是對人生百態(tài)的生動描繪，都是對內(nèi)心真實情感的淋漓抒發(fā)?？梢哉f，當人們想深刻理解中華民族的文化性格時，唐詩提供了一個非常合適的窗口，而世界上其他民族通過閱讀唐詩來理解中華民族，也可獲得格外真切鮮明的印象，且可領會其豐富深刻的精神內(nèi)涵。如果把唐詩比作一位絕代美女，她向人們展示的不僅是明眸皓齒及翠羽明珰，還有眉尖顰笑及心底波瀾。所以，如呆要向世界推介中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唐詩絕對是一張最合適、最精美的文化名片。（摘編自莫礪鋒《唐詩：璀璨華章成就“詩的國度”》，有刪改）材料二：從唐代文人的詩歌中，我們可以看出中華民族的文化性格。在《涼州館中與諸判官夜集》這首詩中，岑參主要寫了自己途經(jīng)涼州與老朋友歡聚的狀況。在詩中，詩人描述了涼州的邊境風貌和一些民俗風情，如“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”，這一句展現(xiàn)出了當時國泰民安背景下涼州城歌舞繁華、和平安定的景象。而“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”這一句中，詩人并不是惋惜時光的匆匆流逝，而是提到歲月催人老，所以我們要盡快建功立業(yè)。在杜荀鶴的《涇溪》中，前兩句“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人”主要描述的是涇溪里面的礁石突出，浪流端急，所以人們在路過的時候非常小心，因此常年累月都不會聽到有人溺亡的消息。而在后兩句中提到“卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”，意思是往往在水流緩慢且沒有礁石的地方，經(jīng)常會出現(xiàn)有人溺死的現(xiàn)象。這首詩讓更多人了解到居安思危的重要性。在《釣魚灣》這首詩中，儲光義清晰地描寫了自己在垂釣時所感受到的春日美景，表達出了一種平靜閑適的心情。從這首詩中，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然盛唐時期有些詩人可能會在仕途上遭遇不順，但是他們并沒有放棄，仍然以積極樂觀的人生態(tài)度笑看人生，進一步展現(xiàn)出了盛唐詩人灑脫樂觀的個性特征。白居易在《紅線毯》一詩中就直白地宣泄了自己的情感，如“宣城太守加樣織，自謂為臣能竭力”一句體現(xiàn)了太守官員在表明自己對上層統(tǒng)治者的忠心時，就會要求底層的織工不斷地織就精美的紅線毯，這些官員絲毫沒有考慮到紅線毯制作的艱難過程，僅僅只是為了取悅上位者，就不斷地壓榨下層勞動力。到了最后兩句“地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣”，詩人進一步表明了自己的態(tài)度，既是對這些官員的控訴，也是對他們的怒斥。（摘編自蘇逸飛《由盛唐詩歌看唐代文人的文化自信》，有刪改）1．下列對材料一的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．隨著唐朝的繁榮強盛，中國詩歌也進入了巔峰時期，繼而產(chǎn)生了古代文學中最為輝煌的唐詩。B．唐詩發(fā)展大致可以分為四個時期，即初唐、盛唐、中唐、晚唐，唐詩在盛唐時期全面走問繁榮。C．作為盛唐代表的兩位詩人，他們風格迥異，作者運用對比的手法，展現(xiàn)二者鮮明的個性特征。D．作者把唐詩比作一位絕代美女，通過閱讀可以使人獲得鮮明的印象，也可領會深刻的精神內(nèi)涵。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A．因為盛唐時期國家繁榮、社會安定，所以詩人們有通過多種途徑展現(xiàn)人生追求的愿望。B．李白的詩歌具有雙重特性，既浪漫飄逸又根于現(xiàn)實，這也是李白受人們熱愛的根本原因。C．杜甫青年時期曾受浪漫氣息的影響，他很快游離而出的原因是認識到反映現(xiàn)實的重要性。D．兩則材料都從盛唐詩歌手，借此展現(xiàn)了中華民族的文化性格，凸顯了高度的文化自信。3．下列選項不適合作為論據(jù)來支撐材料一“唐代詩人始終將目光對準人間”這一觀點的一項是（3分）A．昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑，（李賀《李憑箜篌引》）B．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞、（高適《燕歌行》）C．隨意春芳歇，王孫自可留。（王維《山居秋暝》）D．玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。（張若虛《春江花月夜》）4．閱讀材料一，填寫下面的表格。（4分）段落梳理寫作思路簡要分析第1、2段概述唐詩繁榮的社會條件①第3-5段②重點列舉李白、杜甫兩大杰出代表第5-8段③④5．“當人們想深刻理解中華民族的文化性格時，唐詩提供了一個非常合適的窗口”，結合材料二，概括中華民族有哪些文化性格?（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。野火春風斗古城李英儒深夜時分，在一條小路上，老梁領著楊曉冬政委在快步走著。老梁穿一身青色粗布棉衣，腰間系著紅色牛皮帶，上面斜插著金雞圓眼大機頭的盒子，棉衣瘦得裹身，兩個袖口挽得挺緊，加上他那矯健而輕快的步伐，使人感到他是個手腳利索頭腦靈活的人，打起仗來準是把好手。當他剛要橫跨過路的時候，聽見有人喊叫：“站?。　薄澳闶鞘裁慈?？”老梁反問時，發(fā)現(xiàn)前面村頭路口趴下五六個人。他像貍貓般一個箭步蹄到旁一棵樹背后，趁勢拔出腰間的手槍?！皽喰∽樱@是東亭鎮(zhèn)！”聽到東亭鎮(zhèn)，老梁知道來的必是一幫特務。于是怒火涌上心頭：“龜孫子們，你們眼瞎，耳朵也聾。沒聽說過姓梁的神槍手？”“你是武工隊的梁隊長！”為首的發(fā)慌了?！安灰ＰU，我們有一個班，你占不了便宜?！绷硪粋€特務壯著膽子說，偷偷抬頭看梁隊長?！傲宏犻L，今天狹路相逢，可是碰巧的。依我說，咱們兩方便好不好？”為首的人又說。“那你們必須趕快退回去，今天通夜不許出門！”特務們夾著尾巴走了。這一段談話，楊政委聽得十分清楚。心里暗想：“只當他是個普通的警衛(wèi)交通員，想不到他在敵人面前還這么大的聲威呢?！睏钫驹谖蓍芟拢戎狭喝フ蚁?qū)?。不久，老梁把個偽保長押了過來。出村不遠，就看到封鎖溝。偽保長邁上溝沿，指著深不見底的封鎖溝說：“兩丈多深，哪能過呢，插翅也飛不過去?！睏钫哌^來，想對偽保長做說服工作。梁隊長做了個制止的手勢，扭轉(zhuǎn)頭說：“爬溝、過樓任你挑，出了差錯，這第一顆子彈是給你準備的?！眰伪ｉL便改說炮樓附近溝淺，也能通行，就怕被敵人發(fā)覺。梁隊長叫他領路奔炮樓走。接近炮樓處，果然溝淺，且有行人踏踐的小路。這時可以清楚地看到炮樓里的掛燈。偽保長發(fā)抖的聲音說：“樓上正打牌，趁這機會，你們快過吧！”梁隊長根本不理睬，助楊政委過路后返身扒住溝沿，亮開嗓門喊：“偽軍們聽著！你們還當看門狗呀？趕快低頭認罪，要再執(zhí)迷不悟，留心武工隊的神槍?！痹捯粑戳?，他舉槍啪的一聲，那盞明亮的掛燈給打滅了，黑暗的炮樓上嚇得死一般寂靜。他們從北面進了村。西高坡上有矮矮的三間土房。老梁很熟悉地搬開兩個秫秸捆，敲擊著門。敲到第三遍時，門開了，一個頭發(fā)蓬松的女人，把他們讓進去。梁隊長領先朝里走，到屋之后，摸出火柴，點亮燈，然后拉下條棉被，叫楊政委上去暖和一會兒。楊政委剛躺下，眼睛就睜不開了。朦朧之際，聽到外有說話的聲音。他竭力尖起耳朵，聽到下面的對話：“我在這兒休息一天，行不行？”“不行！”女人說得挺干脆?！澳悄憧傻迷缧┻^路去呀?！薄凹笔裁矗〉任野堰@位首長送到內(nèi)線以后再說?！薄昂⒆幽軒н^去嗎?放在這邊沒人照管哪！”“這些問題上你少操點心。拿著個男子大漢，偏這么婆婆媽媽蝎蝎螫螫的?！睏钫婀至?。琢磨著，他們進屋來了。梁隊長發(fā)現(xiàn)楊政委沒睡覺，并給他介紹這位女同志，說她的名字叫金環(huán)。楊政委說自己叫楊曉冬，見她年紀不過甘四五歲，面色微黃，身材纖瘦，但是隱藏著一股子潑辣和傲氣。金環(huán)知道客人的身份之后，很大方地同他說話，說她家里只有她們母女兩人，沒有多余地方，希望首長不要見外。并說這地方已近敵區(qū)，可以放下頭睡。萬一敵人來查，她笑著說：“你就說是俺孩子的爸爸。”聽到這句話，客人有點猶豫。梁隊長看到他的神情，解釋說：“都是自己的同志，沒說的?！睏钫瘍龅眠€在發(fā)僵的手，被梁隊長攥得麻酥酥的?！p微的拉風箱聲，把楊曉冬從夢中驚醒了。他輕輕起身，隔著半撩起的門簾，看到灶門吐出的煙火?；鸸庥痴障?，女主人比昨天鮮氣多了。凸鼻梁，長型臉，臉上擦了一層白粉，再不顯微黃。眼睛比昨天更加明亮。上身穿的是灰薄襖，下身是藏青褲，腳下穿的是白夾鞋。處處顯得灑脫干練。楊曉冬急于要同這位聞名未見的肖部長會面，草草吃了早餐，就催金環(huán)出發(fā)。金環(huán)說：“別忙，先向你交代清楚。比政治，我服從你；走路進城，你得聽我的。”楊曉冬應從了。今天正逢四九大集。照金環(huán)的意見，楊曉冬換好便服，抱著小離兒；金環(huán)提著小包，打扮成夫妻走親模樣。沿著集鎮(zhèn)大道，兩小時以后，走到了河頭鎮(zhèn)的東寨口。寨口蹲著兩個凍狗似的偽軍。行至跟前，凍狗拿槍擋住金環(huán)，調(diào)皮地問她往哪兒去。金環(huán)說是回娘家去。偽軍用猥褻的腔調(diào)指著楊曉冬，問她：“是一對嗎？”金環(huán)臉一沉，說：“誰家沒有男婚女嫁的?！闭f著，拿出自己的“良民證”來。偽軍們放他們進入寨口。喧嘩嘈雜，似乎要把村鎮(zhèn)架空似的。楊曉冬蹲在一家棚子旁邊，等待金環(huán)。中午時分，金環(huán)從人群里鉆出來，朝楊曉冬點點頭。后者跟著她，穿街過巷，走到一所僻靜的宅院里。金環(huán)說：“肖部長前天已經(jīng)走了。他給你留下一封信?！毙派蠈懼簳远?，我親愛的老戰(zhàn)友：昨晚，接到平原區(qū)黨委來信，要我參加一個緊急會議，因而只能筆談了。我倆一別九年，為尋找搞地下工作的社會力量，我查看干部檔案，無意中，發(fā)現(xiàn)了你的名字，多么高興??！這項工作，你是最好的人選。當即發(fā)電報請示。軍區(qū)黨委批準了。黨要求你，立刻以失業(yè)市民的身份，打入到敵占區(qū)去。外線由梁隊長援助你，全環(huán)負責外線交通員。內(nèi)線力量有高氏。給他們作聯(lián)系的人叫銀環(huán)。你就依靠這些力量，去同省城全部敵特人員作戰(zhàn)。今天，你是攜帶著革命種子去拓荒。革命種子播在淪陷區(qū)人民的心里，必然要開花結果。楊曉冬急忙翻到最后一頁，看到簽字處寫的是：老戰(zhàn)友肖峰。（節(jié)選自李英儒《野火春風斗古城》，有刪改）6．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．開頭部分直接點明了故事發(fā)生的時間在深夜時分，體現(xiàn)了情況之緊急、任務之隱秘。B．在遇特務與見金環(huán)時，以楊曉東的視角表現(xiàn)老梁的不同性格，這使得人物豐滿真實。C．“特務們夾著尾巴走了”采用比喻手法，生動形象地寫出了特務們倉皇狼狽的逃跑情狀。D．文本主要通過對話來推動情節(jié)的發(fā)展，展示不同人物的性格特征，凸顯小說的主題。7．對小說中金環(huán)這一人物相關情節(jié)的描寫，下列分析不正確的一項是（3分）A．梁隊長與楊曉東前后催促金環(huán)早些出發(fā)，金環(huán)分別用“急什么”“別忙”來答復，顯示出她與二人的親疏關系，也表現(xiàn)出她的沉著冷靜。B．面臨敵人可能來查的突發(fā)情況，金環(huán)“笑著”主動提出讓楊曉東假扮“孩子的爸爸”，客人的“猶豫”更凸顯金環(huán)識大體、顧大局的品格。C．面對偽軍盤查，金環(huán)沉臉說“誰家沒有男婚女配”，《黨費》中，面對抓捕，黃新大喊“程同志，往西跑啊”，二人都機敏對敵，把謊撒得理直氣壯。D．水生嫂編著席，白洋淀的優(yōu)美風光襯托出其溫柔體貼，金環(huán)在火光映照下，“比昨天鮮氣多了”，“臉上擦了一層白粉”，更體現(xiàn)她的灑脫干練。8．小說最后寫了信的內(nèi)容，這樣安排有什么作用？（6分）9．《野火春風斗古城》的節(jié)選部分是如何處理敘事節(jié)奏？這樣處理有何效果？（6分）二、古詩文閱讀（39分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共2小題，4分）10．下列加點詞的詞類活用劃分正確的一項是（2分）①外無期功強近之親②垣墻周庭③吾妻死之年所手植也④一觴一詠⑤死生亦大矣⑥園日涉以成趣⑦樂琴書以消憂⑧鳴鼓而聚之⑨雖大風浪不能鳴也⑩則其天者全而其性得矣A．①③⑥/②④/⑤/⑦/⑧⑨/⑩B．①③⑥/②⑧⑨/④/⑤/⑦/⑩C．①③/②④/⑤⑦/⑥/⑧⑨/⑩D．①③/②⑥/④/⑧⑨/⑤⑦/⑩11．下列句式分類正確的一項是（2分）①問征夫以前路②又雜植蘭桂竹木于庭③而劉夙嬰疾病④農(nóng)人告余以春及⑤凡長安豪富人為觀游及賣果者⑥故不我若也⑦石之鏗然有聲者⑧古之人不余欺也⑨傳其事以為官戒也A．①⑧/②/③④/⑤⑥⑦/⑨B．①④/②/③/⑤⑦/⑥⑧⑨C．①②④/③/⑤⑦/⑥⑧/⑨D．①②④/③/⑤⑨/⑥⑧/⑦（二）文言文閱讀（本題共5小題，18分）閱讀下面文言選文，完成12-16題。（一）子問居長洲之甫里，余女弟婿也。余時過之，泛舟吳淤江，游白蓮寺，愁安隱堂，想天隨先生之高風，相與慨然太息。而子問必換《史記》以行。余少好是書，以為自班孟堅已不能盡知之矣。獨子問以余言為然。間歲不見，見必問《史記》，語不及他也。會其堂毀，新作精舍，名曰花史館。蓋植四時花木于庭，而度《史記》于室，日諷誦其中，謂人生如是足矣，當無營于世也。夫四時之花木，在于天地運轉(zhuǎn)、古今代謝之中，其漸積豈有異哉！人于天地間，獨患其不能在事之外，而不知止耳。靜而處其外視天地間萬事如庭中之花開謝于吾前而已矣。自黃帝迄于太初，上下二千余年，吾靜而觀之，豈不猶四時之花也哉!吾與子問所共者，百年而已。百年之內(nèi)，視二千余年，不營一瞬。而以其身為己有，營營而不知止，又安能觀世如《史》、觀《史》如花也哉！余與子問言及此，抑亦進于史矣。遂書之以為記。（選自《花史館記》，[明]歸有光）（二）余少好讀司馬子長書，見其感慨激烈、憤郁不平之氣，勃勃不能自抑。以為君子之處世，輕重之衡，常在于我，決不當以一時之所遭，而身與之遷徙上下。設不幸而處其窮，則所以平其心志、怡其性情者，亦必有其道。何至如閭巷小夫，一不快志，悲怨憔悴之意動于眉眥之間哉？蓋孔子亟美顏淵，而責子路之慍見，古之難其人久矣。（節(jié)選自《陶庵記》，[明]歸有光）12．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）靜[A]而[B]處[C]其[D]外[E]視[F]天[G]地[H]間[I]萬[J]事[K]如[L]庭[M]中[N]之[O]花[P]開[Q]謝[R]于[S]吾[T]前[U]而[V]已[W]矣13．下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．女弟，古代亦稱呼妹妹為“弟”，女弟此處指妹妹，與《蘇武傳》中“獨有女弟二人”中的“女弟”含義相同。B．相與，意為相互交往，“相與慨然太息”與《蘭亭集序》中“夫人之相與，俯仰一世”的“相與”含義相同。C．記，文體的一種，它可以記人、事、山川名勝、器物建筑等。寫法上大多以記敘為主而兼有議論、抒情成分。D．閭，既指閭巷的大門，古代也指古代居民組織單位，二十五家為一閭。閭巷，是人居住的地方，泛指鄉(xiāng)里民間。14．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．文本一中，子問每次出行都要攜帶《史記》，并認為從班固之后就沒有完全理解此書的人了，作者十分認同他這一觀點。B．文本一中，子問的書室被毀，新修精舍，題名花史館，其命名原因是庭院中種上了四季花木，又收藏《史記》于此。C．文本二中，作者將君子與閭巷小夫的處世態(tài)度進行對比，最后發(fā)出古人難于做到平其心志、怡其性情的感嘆。D．作者在兩個文本中都提到年少時自己對《史記》的喜愛，文本二中說道，讀《史記》使他情感激動，無法抑制。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）日諷誦其中，謂人生如是足矣，當無營于世也。（2）視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實以蕃。16．有人認為：“此文之作，不在于對《史記》的推崇，而在于他觀世如《史》、觀《史》如花的獨特觀點?！闭埥Y合文本，簡要分析。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成17-18題。新年陸游寄跡人間夢已長，新年脫帽始微霜。坐中使氣如秦俠，陌上行歌類楚狂。掃榻欲招貧與語，杜門聊以醉為鄉(xiāng)。稽山刻曲雖堪樂，終憶祁連古戰(zhàn)場?！咀ⅰ孔饔诖疚跏辏?186），當時陸游在山陰。17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)“寄跡人間夢已長”中“夢”被寄寓深意，內(nèi)涵豐富，給人意味深長之感。B．頷聯(lián)“陌上行歌類楚狂”中“楚狂”用了《論語》中楚狂接輿歌而過孔子的典故。C．頸聯(lián)“掃榻”指打掃床榻，表示迎接新年的到來，但最終還是關門飲酒自娛自樂。D．詩歌主要以抒情為主，敘述為輔，表達了新年到來之際，內(nèi)心的復雜情感變化。18．有人說，《書憤》的情感在《新年》中都有呈現(xiàn)，請結合詩句簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）19．補寫出下列句子中的空缺部分（8分）（1）《赤壁賦》中，蘇軾借“客”之口表達在永恒的大自然面前個體生命的短暫之意，陶淵明在《歸去來兮辭》中面對自然萬物的繁榮生機，也表達了與此相同的感悟，“__________，__________”。（2）周邦彥的《蘇幕遮》中，得王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”構圖精髓的句子是“__________，__________”。（3）《客至》中杜甫筆鋒一轉(zhuǎn)，寫客至之后的情形，描繪主人待客之簡、家境之貧的兩句是“__________，__________”。（4）“香草美人”在詩詞中喻指品德和人格的高潔，如《離騷》中寫道：“__________，__________”。三、語言文字運用（本題共4小題，16分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）在中國古代，優(yōu)美的抒情作品實在太多了，但像《離騷》這樣的華麗的交響則太少。單從篇幅上講，它就是空前絕后的,而其結構的繁復,主題的豐富,情感的深厚,更是令人①。作為抒情詩，而能展開如此宏大的篇章，不能不令人嘆服屈原本人思想和個性精神的深度和廣度。同時，我們也必須注意到他形式上的特點，正是由于他自設情節(jié)的緣由，使得一首抒情詩才能像敘事詩那樣逐層深入，而逐層打開，深入到精神的深處，游歷到精神之原的開闊地帶。抒情詩而有了“情節(jié)”，也就必然是象征的隱喻的，所以，象征和隱喻也是《離騷》的主要藝術手法，比起《詩經(jīng)》的比興，屈原“香草美人”的系統(tǒng)性設喻，與上天入地，求女占卜等自設情節(jié)的使用，是一次巨大的歷史飛躍?！薄皞ゴ蟮脑娙恕?，須有絕大的人格精神，可以滋溉后人；須有絕大的藝術創(chuàng)造，可以②，自成格式。既垂范后人，又難以為繼，應該說，在這兩點上，屈原都是③的。20．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）21．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，請將修改后的句子寫在答題卡相應的位置。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）燒烤（Grill，Barbecue），可能是人類最原始的烹調(diào)方式。雖然淄博燒烤火出圈，但大家也應該聽說“燒烤要少吃”的說法。首先，燒烤過程中，會發(fā)生“梅拉德反應”隨著香味的散發(fā)，維生素遭到破壞，蛋白質(zhì)發(fā)生變性，氨基酸也同樣遭到破壞，①。其次，肉類中的核酸在梅拉德反應中產(chǎn)生基因突變物質(zhì)，②。在燒烤的環(huán)境中，會有一些致癌物質(zhì)通過皮膚、呼吸道、消化道等途徑進入人體內(nèi)而誘發(fā)癌癥。最后,燒烤食物外焦里嫩，③，甚至還是生肉，尚未烤熟的生肉是不合格的肉，如“米豬肉”，食者可能會感染上寄生蟲，埋下了罹患腦囊蟲病的隱患。22．下列句子中加點的“而”字與文中加點的“而”字用法相同的一項是（3分）A．這溫良而機警的獸，自然要時時躲避野狗。（《一個消逝了的山村》）B．外邊的趁機而人，一時四邊向里擠，里邊向外扛，人的漩渦涌起。（《秦腔》）C．于是想到趙太爺?shù)耐L，而現(xiàn)在是他的兒子了。（《阿Q正傳》）D．但他信里有些話是錯誤的，政治犯而上鐐，并非從他們開始。（《為了忘卻的紀念》）23．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作有人說喝茶能體現(xiàn)出君子做事情的六種品質(zhì)，叫“君子六成”。第一，茶要炒制，做人要修煉。第二，茶要下沉，做人要謙和。第三，茶失色于水，做人需融合于眾。第四，茶有清香，做人需誠敬。第五，茶釋其味，做人要奉獻。第六，茶要品味，做人需修德。以上材料中的“修煉”“謙和”“融合”“誠敬”“奉獻”“修德”，都是品茶得出的人生道理，請結合材料，任選三個詞，談談你的看法，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（3分）C（C項無對比）2．（3分）D（A項強加因果；B項不是根本原因，曲解文意；C項“他很快游離而出的原因是認識到反映現(xiàn)實的重要性”無中生有。）3．（3分）A（A項為以聲寫聲，是單純的音樂描寫。）4．（4分）示例：①指明唐詩繁榮的有利條件是國力強盛，經(jīng)濟富足，百姓安居，士人自信；②指出唐詩全面繁榮的表現(xiàn)；③揭示唐詩的精神內(nèi)涵與價值（或典型體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特征）；④舉例論述唐詩具有繪人生、抒真情的文化特征。（每個要點1分）5．（4分）①心懷抱負，展現(xiàn)雄心壯志；②居安思危，心存憂患意識；③積極樂觀，書寫灑脫人生：④以人為本，關心民生福祉。（每個要點1分）6．（3分）C（C項不是比喻手法，是比擬手法。）7．（3分）D（D項“臉上擦了一層白粉”不能直接體現(xiàn)她的灑脫干練。）8．（6分）①解釋了楊曉東從事地下工作的緣由；②體現(xiàn)了楊曉東與老戰(zhàn)友趙肖峰的深厚情誼；③交代了后文楊曉東等人同敵特作戰(zhàn)的情節(jié)，暗示今后革命任務的艱巨性；④表達了革命必勝的信念。（每點兩分，答出三點即滿分）9．（6分）第一問：在情節(jié)設置上張弛有度。遇特務、奔炮樓、過寨口，情節(jié)緊張；押保長、見金環(huán)、看書信，情節(jié)舒緩。第二問：①從情節(jié)的設置安排來看，突出了情節(jié)的跌宕起伏、錯落有致。②從人物的形象塑造來看，凸顯了人物形象特點，如遇特務時情節(jié)緊張，體現(xiàn)了老梁的機智勇敢；對金環(huán)外貌描寫細膩，體現(xiàn)其外在形象特點。③從讀者的閱讀感受來看，調(diào)動了讀者的情緒，增強小說的感染力。（第一問2分，第二問答到一點給2分，答到兩點給4分。）二、古詩文閱讀（39分）10．（2分）A（①③⑥為名詞做狀語；②④為名詞做動詞；⑤為形容詞做名詞；⑦為意動用法；⑧⑨為使動用法；⑩為形容詞做動詞）11．（2分）C（①②④為狀語后置；③為被動句；⑤⑦為定語后置句；⑥⑧為賓語前置句；⑨為省略句）12．（3分）E、K、P（答對一處給1分，三處答對即滿分。）13．（3分）B（B項意思不同，“相與慨然太息”的“相與”為與之相比的意思。）14．（3分）A（A項“我”認為從班固之后就沒有完全理解此書的人了，子問認為“我”說的話有理。）15．（6分）（1）每天在書房里誦讀詩篇，認為人生像這樣就足夠了，在這世上也沒有什么其他可追求了。（“諷誦”譯為誦讀；“營”譯為追求、謀劃；前兩處各1分，句意通順1分，共3分。）（2）看郭橐駝種的樹，或者移植的樹，沒有不成活的；并且高大茂盛，結果實早且多。（“移徙”譯為移植；“實”做動詞，譯為結果；前兩處各1分，句意通順1分，共3分。）16．（3分）①“觀史如花”，看史有如觀花，花開花謝有其自身規(guī)律，應該靜而觀之；②“觀世如史”，看待世事如同看史，兩千年歷史于百年人生不過只在一瞬之間，要靜處其外，心平氣和地去看待。③“觀史如花，觀世如史”表達出作者遵循自然規(guī)律，置身天地間萬事之外，體現(xiàn)他淡泊豁達的心境。17．（3分）D（D錯，詩歌以敘述為主。）18．（6分）①《書憤》中“衰鬢先斑”與《新年》中的“脫帽微霜”都表達了年華空老、理想不得實現(xiàn)的感傷。②《書憤》中自許“塞上長城”，最終落空，與《新年》想如“秦俠使氣”卻只得“楚狂行歌”，都表現(xiàn)詩人報國無門的悲憤之情。③《書憤》中回憶“夜雪戰(zhàn)船”“秋風鐵馬”的過去，與《新年》中“終憶古戰(zhàn)場”都表達出詩人關心國事，渴望上陣殺敵、報效國家的愛國熱情。19．（8分）（1）善萬物之得時，感吾生之行休。（2）水面清圓，一一風荷舉