八年級(jí)上冊語文人教第三單元測試卷

11第三單元綜合檢測卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分題號(hào)一二三評(píng)價(jià)錯(cuò)題一、積累運(yùn)用(24分)1.請給下面語段中加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)翻閱古詩文中歌詠美景的篇章,眼前呈現(xiàn)出一幅幅迷人的畫卷:溪水清澈見底,“游魚細(xì)石,直視無礙”;山巒雄姿勃發(fā),“負(fù)勢競上,互相軒邈”;月光澄澈如水,翠竹搖曳,竹影如水中藻、xìng交錯(cuò);秋色醉人心魄,浸染著落日余huī……讓我們隨著古代文人騷客且走且吟,欣賞大自然的神奇造化。直視無礙()互相軒邈()藻、xìng() 余huī()2.新風(fēng)向開放性試題(2021·河南鄭州市期末改編)方塊字里隱乾坤。班里開展?jié)h字溯源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),請你結(jié)合示例,給漢字“川”做解析。(3分)一個(gè)人在前面走,另一個(gè)人跟在后面?！皬摹北玖x為“跟隨”。例如,《與朱元思書》中“從流飄蕩”的“從”即“跟、隨”之意。

3.“詩言志”,古人在詩中所表達(dá)的“志”往往有所不同。請你完成下面古詩名句默寫。(8分)“志”,是文人的思想情感

《庭中有奇樹》中“馨香盈懷袖,(1)”道出了詩人對(duì)青春年華在寂寞中流逝的惋惜之情;曹植《梁甫行》中“劇哉邊海民,(2)”表達(dá)了對(duì)下層人民困苦生活的同情;崔顥《黃鶴樓》中(3)“,”從神話傳說落筆,吊古傷今,抒發(fā)內(nèi)心的無限孤寂?！爸尽?是文人的品格操守

劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)中“豈不罹凝寒?(4)”借松柏之剛勁,明志向之堅(jiān)貞;曹操《龜雖壽》中“(5),志在千里”自比衰老的駿馬,抒發(fā)了老當(dāng)益壯的豪情壯志;王績《野望》中“(6),”表達(dá)了孤苦無依之感和隱逸山林之志。

4.(2021·江西中考)八(1)班某同學(xué)想閱讀王樹增的長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《長征》,請你從閱讀紀(jì)實(shí)作品的基本要求出發(fā),以《紅星照耀中國》為例,給予閱讀方法上的指導(dǎo)。(4分)5.(2021·岳陽中考改編)班級(jí)開展以“青春與奮斗”為主題的系列活動(dòng),請你參與并完成下列任務(wù)。(7分)(1)探究以下兩則材料,提煉“以青春之我”創(chuàng)建“青春之國家”的方法。(3分)材料一1934年10月,黨中央和紅軍主力進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移,開始二萬五千里長征。11月,第三十四師師長陳樹湘為掩護(hù)中央機(jī)關(guān)和紅軍主力,率領(lǐng)全師搶渡湘江。在戰(zhàn)斗中,陳樹湘身受重傷,不幸被俘。在押送途中,陳樹湘趁敵不備,毅然用手撕開傷口,斷腸明志,壯烈犧牲,年僅29歲。材料二陸朝陽16歲時(shí)聽完潘建偉教授光量子方面的科普報(bào)告后,就決定以光量子學(xué)為發(fā)展方向。25歲進(jìn)入英國劍橋大學(xué),完成博士學(xué)業(yè)后,為報(bào)效祖國,他直接回到中國,和潘老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了76個(gè)光子100個(gè)模式的量子計(jì)算原型機(jī)“九章”,實(shí)現(xiàn)了對(duì)高斯玻色采樣問題的快速求解。“九章”計(jì)算速度比目前最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)快一百萬億倍,為中國贏得了一次次科研尊榮。(2)在班會(huì)討論環(huán)節(jié),小亮說:“‘陽剛之氣’是男生追求的,女生不用湊熱鬧?！闭埥Y(jié)合下圖給予有力回應(yīng),并說說你認(rèn)為的“陽剛之氣”是什么。(4分)二、古詩文閱讀(36分)(一)閱讀下面這首詩,完成6—7題。(4分)使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。6.(2022·北京市石景山區(qū)期末)假如大唐也有微信朋友圈,王維途經(jīng)居延,發(fā)布了一條信息。請你結(jié)合畫線詩句,展開聯(lián)想和想象,將下面橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)7.(2022·河南洛陽市洛龍區(qū)期中)古詩詞中的“雁”意象非常豐富。詩人借雁或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,或表達(dá)孤寂飄零之感……請談?wù)勀銓?duì)“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”這兩句詩的理解,并說明詩人借“雁”的意象表達(dá)了怎樣的情感。(2分)(二)(2021·云南中考)閱讀下面這首詩,完成8—9題。(4分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。8.王維筆下的“雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草,請問這兩個(gè)景象中所描寫的花草有什么不同?(2分)9.對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情,詩人是如何來表達(dá)的?(2分)(三)閱讀下面的文言文,完成10—13題。(9分)三峽酈道元①自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。③春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。④每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”10.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)至于夏水襄陵

(2)空谷傳響

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)自非亭午夜分,不見曦月。12.下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.本文展現(xiàn)了三峽獨(dú)具特色的山水美景,字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。B.文中“或王命急宣……不以疾也”突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn)。C.第③段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時(shí)清幽秀美的景象。D.本文語言凝練生動(dòng),句式駢散結(jié)合,音韻和諧,讀起來朗朗上口。13.寫景要抓住景物的特點(diǎn),請說出鏈接材料與選文第④段分別表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)。(3分)【鏈接材料】滟滪①大如馬,瞿塘②不可下;滟滪大如牛,瞿塘不可留;滟滪大如幞③,瞿塘不可觸……【注】①滟(yàn)滪(yù):瞿塘峽口的一個(gè)巨大礁石,枯水期露出水面時(shí)如牛馬般高大。②瞿(qú)塘:瞿塘峽,長江三峽之一。③幞(fú):古代男子束發(fā)用的頭巾。(四)閱讀下面文言文,完成14—16題。(8分)【甲】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(選自陶弘景《答謝中書書》)【乙】夜登華子岡,輞水淪①漣,與月上下。寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默,多思曩昔②,攜手賦詩,步仄逕③,臨清流也。當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷④出水,白鷗矯翼,露濕青皋⑤,麥隴朝雊⑥。斯之不遠(yuǎn),儻⑦能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?然是中有深趣矣。(節(jié)選自王維《山中與裴秀才迪⑧書》,有刪改)【注】①淪:水起微波。②曩(nǎng)昔:從前。③仄逕:狹窄的小路。④鰷(tiáo):一種條狀的魚。⑤皋(gāo):岸,水邊高地。⑥雊(gòu):野雞鳴叫。⑦儻(tǎng):倘若,假使。⑧裴秀才迪:裴迪,唐代詩人。作者寫作此文時(shí),裴迪正溫習(xí)經(jīng)書,以求取功名。14.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.四時(shí)俱備攻其不備B.五色交輝君子之交C.夕日欲頹斷壁頹垣 D.曉霧將歇雞鳴報(bào)曉15.翻譯甲文中三處畫線語句,并依據(jù)上下文對(duì)其做出進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A.高峰入云,清流見底。翻譯:巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。理解:作者極力描寫山之高、水之凈,用筆洗練,寥寥八字,就寫出了仰觀、俯察兩種視角,高山、白云、流水三種景物,境界清新。B.曉霧將歇,猿鳥亂鳴。翻譯:清晨的薄霧將要消散,傳來猿、鳥嘈雜的叫聲。理解:通過描寫林間清晨的動(dòng)物活動(dòng),突出了聲音的雜亂繁多。C.自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。翻譯:自從南朝的謝靈運(yùn)以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。理解:作者雖然向往和謝靈運(yùn)這樣的文人雅士結(jié)交,但他也無法欣賞景物中的樂趣,因而頗有遺憾之意。16.“天機(jī)清妙者”是指天性獨(dú)特之人,你覺得陶弘景是像乙文中裴迪那樣的“天機(jī)清妙者”嗎?請結(jié)合以上兩文內(nèi)容說說你的看法與理由。(3分)(五)閱讀下面文言文,完成17—20題。(11分)【甲】風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。(選自吳均《與朱元思書》)【乙】故鄣縣東三十五里有青山,絕壁干①天,孤峰入漢②;綠嶂百重,清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥,千翼競來;企水之猿,百臂相接。秋露為霜,春蘿③被逕。風(fēng)雨如晦,雞鳴不已。信足蕩累頤物④,悟衷散賞。(選自吳均《與施從事書》)【丙】仆⑤去月謝病,還覓薜蘿。梅溪之西,有石門山者,森壁爭霞,孤峰限日;幽岫⑥含云,深溪蓄翠;蟬吟鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饒竹實(shí)。山谷所資,于斯已辦⑦。仁智所樂,豈徒語哉。(選自吳均《與顧章書》)【注】①干:觸。②漢:銀河,天河。③蘿:一種蔓生植物。④蕩累頤物:蕩累,消除疲勞。頤物,怡養(yǎng)性情。⑤仆:對(duì)自己的謙稱。⑥岫(xiù):山洞,巖穴。⑦辦:備辦,置辦。17.根據(jù)方法提示,解釋下列加點(diǎn)的詞語。(3分)課內(nèi)遷移法(1)綠嶂百重

查《古代漢語詞典》法(2)既素重幽居(填序號(hào))

“素”義項(xiàng):①未經(jīng)染色的生絹;②本然的,未加修飾的;③真情;④蔬菜、瓜果類食品,與“葷”相對(duì);⑤一向,平素;⑥預(yù)先成語聯(lián)想法(3)豈徒語哉

18.用“/”給下面的句子斷句。(限斷三處)(3分)蟬吟鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻。19.請選擇你喜歡的欣賞角度,仿照示例,任選一處,賞評(píng)下面美景。(3分)【欣賞角度】視角多樣:高與低、前與后、上與下、早與晚,皆成風(fēng)景。多種感官:風(fēng)景可以看,可以聽,可以觸碰,更可以用心感受。細(xì)節(jié)生輝:美感就在某個(gè)字眼里,美感就在句子細(xì)微之處。生機(jī)無限:大自然的無限生機(jī)盡在短文的字里行間。色彩豐富:自然萬物皆有其色彩?！臼纠可守S富:“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備”,青蔥的林木和翠綠的竹叢,與五彩斑斕的山石相映襯,呈現(xiàn)出一派色彩絢麗的景象,凸顯出萬物勃發(fā)的生命力。①泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。②絕壁干天,孤峰入漢;綠嶂百重,清川萬轉(zhuǎn)。③歸飛之鳥,千翼競來;企水之猿,百臂相接。④森壁爭霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。20.吳均的《與朱元思書》《與施從事書》和《與顧章書》并稱“吳均三書”。三篇文章都表達(dá)了作者和的思想感情。(2分)

三、寫作(40分)21.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)北國白雪皚皚,南疆魚米飄香,西域高原遼闊,東海白浪滔天。祖國的每一寸土地,每一條河流,每一座山峰,都是那樣美麗,都是如此神奇,令我們陶醉,讓我們流連,叫我們感嘆:“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。”請以“山川之美”為話題寫一篇不少于500字的文章。要求:①題目自擬,文體自選。②要寫出真情實(shí)感。第三單元綜合檢測卷答案1.(2分)àimiǎo荇暉(每空0.5分)2.(3分)示例:兩岸之間是湍急的河水?！按ā北玖x為“河流”。例如,《答謝中書書》中“山川之美”的“川”即“河流”之意。[說明畫面的含意、解釋本義、舉例說明(不局限于答案所給)各1分]【解析】本題考查仿照示例解釋漢字的意思。分析示例可知,應(yīng)先描述圖中的畫面,然后分析漢字本義,最后從所學(xué)詩文中舉例說明。3.(8分)(1)路遠(yuǎn)莫致之(2)寄身于草野(3)昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓(4)松柏有本性(5)老驥伏櫪(6)相顧無相識(shí)長歌懷采薇(每空1分,有錯(cuò)字不得分)4.(4分)示例:閱讀紀(jì)實(shí)作品最基本的要求是把握作品事實(shí)。(1分)比如讀《紅星照耀中國》,先通過閱讀序言、瀏覽目錄,了解它是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄事實(shí)的;然后閱讀正文,邊讀邊梳理,厘清兩個(gè)事實(shí):采訪“紅色中國”的過程以及“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。閱讀《長征》可以參照此方法。(3分)(意思對(duì)即可)【解析】本題考查閱讀方法。結(jié)合自己的積累可知,《長征》和《紅星照耀中國》都是長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊以《紅星照耀中國》為例對(duì)紀(jì)實(shí)作品的閱讀進(jìn)行了方法指導(dǎo),考生結(jié)合自己閱讀《紅星照耀中國》的經(jīng)驗(yàn)作答即可。5.(7分)(1)(3分)①樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。遠(yuǎn)大目標(biāo)是人的精神支柱和動(dòng)力源泉,能激發(fā)人的生命活力。要樹立為國效力的遠(yuǎn)大目標(biāo),為國家進(jìn)步、人民幸福做出更大的貢獻(xiàn)。②堅(jiān)持不懈。青年人要有不屈不撓、勇往直前的精神,有探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。③熱愛祖國和人民。將個(gè)人命運(yùn)與國家前途命運(yùn)緊密相連,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。(每點(diǎn)1分)(2)(4分)示例:社會(huì)上大部分人都認(rèn)為青少年需要培養(yǎng)“陽剛之氣”。(1分)“陽剛之氣”是一種內(nèi)化于心、外化于行的精神氣質(zhì),它代表著鵬程萬里的志氣、吃苦耐勞的品格、敢于承擔(dān)的責(zé)任感、迎難而上的勇氣、不懈拼搏的精神……它無關(guān)男女,是任何一個(gè)擁有完整人格的人都不可缺少的品質(zhì)。(3分)【解析】第(1)題,考查材料探究與概括。作答此類試題,明確中心,確定材料的話題分別提煉出每則材料的要點(diǎn)整合信息,對(duì)相同的內(nèi)容進(jìn)行合并,并對(duì)其進(jìn)行思考探究歸納根據(jù)題干要求組織語言進(jìn)行表達(dá)。本題中,材料一體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、堅(jiān)持不懈的革命精神,材料二寫出了陸朝陽小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),并且能朝著目標(biāo)不斷努力。他們都把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的前途緊緊地聯(lián)系在一起。第(2)題,考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)。首先認(rèn)真閱讀圖表標(biāo)題,明確其主要內(nèi)容;然后仔細(xì)觀察和分析圖表中的信息,注意圖表中的最值,即最大值和最小值。根據(jù)圖中85.5%的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:大部分人認(rèn)為現(xiàn)在的青少年需要培養(yǎng)“陽剛之氣”。據(jù)此對(duì)小亮的話進(jìn)行回應(yīng),表明“陽剛之氣”是內(nèi)在的精神氣質(zhì),與性別無關(guān)。作答時(shí)注意語言簡潔準(zhǔn)確。6.(2分)示例:看見蒼涼雄渾的大漠之上,一縷孤零零的烽煙像根柱子,筆直地伸向天空。彎彎曲曲的黃河似一條金帶,平躺在大漠遠(yuǎn)方。一輪渾圓的紅日,正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。(畫面要素齊全,語言生動(dòng)形象2分;只陳述詩句內(nèi)容1分)【解析】本題考查描繪畫面。作答此類試題,找出詩歌句子中所描寫的對(duì)象(人、物),將對(duì)象組合起來在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象扣住畫面特點(diǎn),在中心語前添加修飾語,用優(yōu)美的語言、適當(dāng)?shù)男揶o手法加以描述,切忌只是直【注意】所描繪的畫面不能偏離詩歌的意境、主題和作者情感白的翻譯。7.(2分)詩人以“征蓬”“歸雁”自喻,說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出使“漢塞”,像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。(1分)詩人借“雁”含蓄地表達(dá)了被排擠的苦悶、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地漂泊無定的愁緒。(1分)【解析】本題考查理解詩歌情感。作答時(shí),在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合寫作背景理解詩人情感?！罢髋畛鰸h塞,歸雁入胡天”的意思是像飄飛的蓬草飄出了漢塞,像北歸的大雁飛入了胡天。這句詩運(yùn)用比喻的修辭手法,詩人以“蓬”“雁”自比,“雁”是遠(yuǎn)赴邊塞的詩人自己的寫照,詩人借“雁”表達(dá)出內(nèi)心的苦悶和孤獨(dú)漂泊之感。8.(2分)王維寫的是正值春天雨中的草色和桃花,花草色彩濃艷;(1分)本詩頸聯(lián)所寫的則是初春時(shí)節(jié)的花草,大地上的鮮花繁多,競相初放,小草嫩綠喜人。(1分)【解析】本題考查詩歌對(duì)比閱讀?！熬G堪染”“紅欲燃”寫出了花草濃艷的色彩。“漸”字寫出了花初放的態(tài)勢,“亂”字寫出了花的顏色和種類繁多,“淺”字寫出了草的柔嫩。它們表現(xiàn)出了初春時(shí)節(jié)的生機(jī)?？忌鷵?jù)此概括即可。9.(2分)開頭對(duì)錢塘湖早春的景色進(jìn)行整體描寫,然后由遠(yuǎn)及近從聽覺、視覺等角度進(jìn)行細(xì)致的描繪渲染,(1分)最后用“最愛”直抒胸臆,抒發(fā)對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情。(1分)【解析】本題考查分析詩歌的寫作思路。首聯(lián)交代錢塘湖的位置,并對(duì)錢塘湖早春的景色做整體描寫;頷聯(lián)、頸聯(lián)由遠(yuǎn)及近從聽覺、視覺等角度進(jìn)行細(xì)致的描繪渲染;尾聯(lián)直抒胸臆,直接表露作者對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情?？忌鷵?jù)此作答即可。10.(2分)(1)沖上、漫上(2)回聲(每小題1分)11.(2分)如果不是正午,就看不到太陽;如果不是半夜,就看不到月亮。(“自非”1分,大意1分)12.(2分)BB項(xiàng),“或王命急宣……不以疾也”并不能體現(xiàn)三峽“山高”“回環(huán)曲折”的特點(diǎn),而是從側(cè)面寫出了江水迅急的特點(diǎn)。13.(3分)鏈接材料表現(xiàn)了瞿塘峽的兇險(xiǎn);(2分)選文第④段表現(xiàn)了三峽秋景的肅殺、凄異。(1分)【解析】本題考查課內(nèi)外對(duì)比探究。解答本題,首先應(yīng)抓住句中描寫景物的關(guān)鍵內(nèi)容,然后具體分析其特點(diǎn)。選文第④段,從“寒”“肅”兩字可體會(huì)到三峽秋天環(huán)境的肅殺和凄寒的特點(diǎn);由“屬引凄異”可知,該句用猿猴的聲音渲染悲寂、凄涼、肅殺的氣氛。鏈接材料中“瞿塘不可下”“瞿塘不可留”“瞿塘不可觸”表現(xiàn)了瞿塘峽的兇險(xiǎn)?！緟⒖甲g文】【鏈接材料】瞿塘礁石大如馬的話,就不要下瞿塘;瞿塘礁石大如牛的話,就不可久留;瞿塘礁石大如頭巾的話,就不要靠近瞿塘……14.(2分)DA項(xiàng),完備,齊備/防備;B項(xiàng),交相/友誼,交情;C項(xiàng),墜落/坍塌;D項(xiàng),均為“天剛亮”的意思。15.(3分)AB項(xiàng),翻譯和理解有誤?！霸厨B亂鳴”意為猿、鳥此起彼伏地叫著。“突出了聲音的雜亂繁多”理解有誤,此處渲染了山林熱鬧歡躍的氣氛。C項(xiàng),理解有誤?！八矡o法欣賞景物中的樂趣,因而頗有遺憾之意”說法錯(cuò)誤,應(yīng)為表達(dá)了作者期望與古今知音共享美景的閑適自得之情。16.(3分)陶弘景是“天機(jī)清妙者”。(1分)陶弘景和裴迪一樣,描繪山川之美,在欣賞自然美景中發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的樂趣,抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷。由此可見,陶弘景正是“天機(jī)清妙之人”。(2分)【解析】本題考查分析人物形象。由乙文“多思曩昔,攜手賦詩,步仄逕,臨清流也”“然是中有深趣矣”等可知,裴迪和好友游玩山水,在山水中獲得樂趣,所以王維稱他是“天機(jī)清妙者”。在甲文中,陶弘景以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色,表現(xiàn)了作者娛情山水的高潔志趣,故他也是“天機(jī)清妙者”。【參考譯文】【乙】夜晚登上華子岡,見到輞水泛起漣漪,水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火,忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲,又與稀疏的鐘聲相互交錯(cuò)。這時(shí),我獨(dú)坐在那里,跟來的仆人已入睡,我常常想起從前你與我攙著手吟誦詩歌,在狹窄的小路上漫步,靠近那清澈流水的情景。等到了春天,草木蔓延生長,春天的山景更可觀賞,輕捷的鰷魚躍出水面,白色的鷗鳥張開翅膀,晨露打濕了青草地,麥田里野雞在清晨鳴叫。這些景色很快就來了,你能和我一起游玩嗎?如果你不是天性清新高雅的人,我哪能用這不打緊的事務(wù)相邀呢?而這當(dāng)中有很深的旨趣。17.(3分)(1)高而險(xiǎn)峻的山峰(2)⑤(3)僅僅(每小題1分)【解析】本題考查課外文言詞語釋義。作答時(shí),根據(jù)提示的三種方法,結(jié)合句意確定詞義。第(1)題,《三峽》中“重巖疊嶂”的“嶂”為“高而險(xiǎn)峻的山峰”的意思,遷移至“綠嶂百重”中句意通暢?！咀⒁狻吭谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中,要關(guān)注課內(nèi)文言詞語,注重積累,并學(xué)會(huì)課內(nèi)外遷移運(yùn)用第(2)題,分別代入“素”的義項(xiàng),可知“既素重幽居”意思應(yīng)是“我既然一向推崇隱居的生活”,可推斷出“素”的意思是“一向,平素”,故選⑤。第(3)題,由成語“家徒四壁”中“徒”的意思,可推斷出“豈徒語哉”中“徒”的意思是“僅僅”。18.(3分)蟬吟鶴唳/水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻。(每處1分)【解析】本題考查句子停頓劃分。解答此題,首先要大致理解句子意思,然后結(jié)合斷句技巧和斷句要求進(jìn)行劃分。19.(3分)【示例1】生機(jī)無限:“歸飛之鳥,千翼競來;企水之猿,百臂相接”刻畫出了一幅群鳥歸巢、猴群取水的熱鬧圖畫,(1分)在自然美景中加入動(dòng)物的活動(dòng),使山間的生命氣息更濃烈,顯現(xiàn)出無限生機(jī)。(2分)【示例2】細(xì)節(jié)生輝:“森壁爭霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠”中“爭、限、含、蓄”這幾個(gè)動(dòng)詞,(1分)化靜為動(dòng),生動(dòng)形象地寫出了山高谷翠的特點(diǎn),(1分)賦予石門山以生命活力。(1分)【解析】本題考查文言句子賞析。觀察所給欣賞角度可知,“視角多樣”是指觀察景物的視角及觀察時(shí)間;“多種感官”是指視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官的運(yùn)用;“細(xì)節(jié)生輝”是從煉字或細(xì)節(jié)描寫的角度賞析;“生機(jī)無限”是指從句子中表現(xiàn)出的大自然的無限生機(jī)角度賞析;“色彩豐富”是指描摹景物的顏色。作答時(shí),首先確定所選句子的特點(diǎn),然后參考示例,選取恰當(dāng)?shù)男蕾p角度,分析其表達(dá)效果即可。20.(2分)熱愛自然隱居避世(每空1分,意思對(duì)即可)【解析】本題考查對(duì)作者思想感情的理解?！杜c朱元思書》中作者著力描繪了秀美的自然風(fēng)光,抒發(fā)了厭倦仕途、寄情山水的思想感情。《與施從事書》中作者向好友施從事描繪了故鄣縣附近的美景,展現(xiàn)了山中變幻多姿的景觀,流露出對(duì)自然美景的喜愛。結(jié)尾“信足蕩累頤物,悟衷散賞”流露出避世隱居的思想。《與顧章書》主要描繪石門山的景色,表達(dá)了作者對(duì)自然美景的熱愛,對(duì)功名利祿的鄙棄,對(duì)官場政務(wù)的厭倦?？梢?三篇文章都表達(dá)了熱愛自然美景,隱居避世的思想感情?！緟⒖甲g文】與施從事書故鄣縣往東三十里,有座青山,陡峭的山崖高出天際,獨(dú)立的山峰直入云霄;青翠的高而險(xiǎn)峻的山峰重重疊疊,清清的河水千回萬轉(zhuǎn)。歸來的鳥,比翼競飛;喝水的猿猴,手臂相接。秋露變?yōu)樗?春草覆蓋著小路。風(fēng)雨突來時(shí)有如夜晚,雞叫聲連續(xù)不斷。我深信這些景物可使人消除疲勞,怡養(yǎng)性情,內(nèi)心領(lǐng)會(huì),生出贊美之情。與顧章書我上個(gè)月因病辭官,回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面,有座石門山,眾多峭壁與天上的云霞爭高下,獨(dú)立的山峰遮住了太陽;幽深的洞穴里彌漫著云霧,深谷中積聚著翠綠的潭水;蟬在低吟,鶴在高鳴,水聲清越,猿猴啼叫,和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜,聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹筍多。山谷中隱居生活的必需品,這里都已具備。這種地方被仁人志士喜愛,豈是虛言啊。21.(40分)【寫作指導(dǎo)】這是一道話題作文