2021年浙江省三校高考語(yǔ)文聯(lián)考試卷

2021年浙江省三校高考語(yǔ)文聯(lián)考試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共20分)

1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.自南朝的宋、齊、梁、陳到唐初，這種熾(chi)盛的駢體文風(fēng)就像是藻苓(xing)藤

蔓，已經(jīng)纏得中國(guó)文學(xué)步履蹣跚。但是，文壇卻以為其光彩奪目、堆錦積繡，還在競(jìng)

相趨附。

B.她的人生才剛邁入成熟，剛剛摒(bin)棄了形形色色的海市蜃(shen)樓，便又隱

隱傷感起來(lái)，因?yàn)樗罱K成了這副甚至自己都一直不敢承認(rèn)的模樣：一個(gè)華貴雍容的

女仆。

C.人們興(xing)高采烈地表示歡迎，相信何塞?阿爾卡蒂奧會(huì)一道歸來(lái)。但他并沒(méi)有

出現(xiàn)，吉卜賽人也沒(méi)有帶蛇人來(lái)，在烏爾蘇拉看來(lái)有關(guān)兒子的唯一線索也沒(méi)了著

(zhao)落。

D.有學(xué)問(wèn)的書(shū)法家明辨是非，聞過(guò)則喜，即使踽(ju)行于荊棘遍布的征途，他也一往

無(wú)前；求名利的書(shū)法家只重技巧，文過(guò)是非，容易在改革道路上越超(ju)不前。

【答案】

A

【考點(diǎn)】

識(shí)記字音

識(shí)記字形

【解析】

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平

時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。

【解答】

A.正確；

B.有誤，"摒棄"中的"摒"應(yīng)讀作"bing"；

C.有誤，“著落"中的"著"應(yīng)讀作"zhu6"；

D.有誤，"文過(guò)是非"中的"是"應(yīng)改為"飾"。

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

()日前(貓眼電影的購(gòu)票評(píng)分榜數(shù)據(jù)顯示，該片以9.3的評(píng)分榮膺評(píng)分榜的前

列。

客觀地說(shuō)，這是一部“難于看懂"的電影。片中多次出現(xiàn)了呢喃般的影音，葉先生如游

吟詩(shī)人般對(duì)格律的吟誦，唐詩(shī)，宋畫(huà)......()

這種材料組織方式讓影片的空間感十足，但也增加了理解領(lǐng)會(huì)的難度。前一段還是平

易近人的生活瑣事的描寫(xiě)，后一段卻是意味深長(zhǎng)的言此及彼。沒(méi)有解說(shuō)詞的紀(jì)錄片，

很像沒(méi)有腳注的文章。這是對(duì)觀者的挑戰(zhàn)，也是其作為文學(xué)紀(jì)錄電影的魅力之所在。

()和無(wú)數(shù)的璀璨詩(shī)篇一樣，它永遠(yuǎn)無(wú)法一時(shí)間盡悟，但是每每捧卷，都是一次新的

生命淬煉。

(1)文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.日前

B.榮膺

C.平易近人

D.淬煉（2）文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是4A.甲B.乙C.丙

【答案】

A答案：（1）B（2）A

【考點(diǎn)】

綜合讀寫(xiě)

【解析】

（1）本題考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)的理解和正確運(yùn)用。理解詞語(yǔ)要理解詞語(yǔ)的基本義、引申義

和比喻義；辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩；辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在

不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系生活和自己的積累，推想句子中有關(guān)生詞和新生詞

語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當(dāng)意義。正確理解與運(yùn)用常見(jiàn)成語(yǔ)則需要了解成語(yǔ)的基本含義和所攜

帶的故事意義，辨析常見(jiàn)成語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；判斷成語(yǔ)使用的正誤；

辨析常用成語(yǔ)的感情色彩等。

（2）本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，它幫助人們

確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。?？?/p>

的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有9種：?jiǎn)柼?hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、括號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)以及破折

號(hào)。本題著重考查頓號(hào)，應(yīng)了解頓號(hào)的用法并結(jié)合語(yǔ)句辨析。

【解答】

（1）A.日前：幾天前，語(yǔ)境是紀(jì)錄片《掬水月在手》幾天前上映了，使用正確。

B.榮膺：光榮地接受或承當(dāng)，后面應(yīng)該跟榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)之類(lèi)的詞，語(yǔ)境是該片以9.3的評(píng)

分榮登評(píng)分榜的前列，此處應(yīng)該用"榮登"。C.平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接

近；文字淺顯，容易了解。語(yǔ)境是生活瑣事的描寫(xiě)淺顯易懂，使用正確。D.淬煉：

錘煉，多用于抽象事物。語(yǔ)境指錘煉新的生命，使用正確。故選Bo

（2）A.兩個(gè)書(shū)名號(hào)連用的時(shí)候中間不用頓號(hào)，所以《如霧起時(shí)》和《化城再來(lái)人》

中間的頓號(hào)要去掉。故選A。

答案：

（1）B

（2）A

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.甘孜藏族小伙丁真在走紅網(wǎng)絡(luò)后，惡意搶注商標(biāo)者紛至沓來(lái)，既有以"丁真"為名直接

申請(qǐng)的人，也有以"我愛(ài)丁真、遇見(jiàn)丁真、丁真笑”等相關(guān)內(nèi)容為名申請(qǐng)的人。

B.電影《你好，李煥英》憑借濃濃的親情故事、真摯的情感力量，呈現(xiàn)出內(nèi)容大于技

法的效果，讓銀幕前的觀眾對(duì)深沉綿長(zhǎng)、細(xì)膩無(wú)私的母愛(ài)作了一次集體回望。

C.由蓋婭傳說(shuō)出品學(xué)的《山水霓裳》服裝大秀，遭到眾多網(wǎng)友的吐槽。這個(gè)一向圍繞

以“創(chuàng)新中國(guó)傳統(tǒng)服飾”為理科念的"中國(guó)風(fēng)"品牌，被冠以"人民藝術(shù)堆砌家"稱(chēng)謂。

D.茅臺(tái)集團(tuán)總工程師王網(wǎng)莉入圍中國(guó)工程院增選院士名單盡管是個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，不該輕

易被輿論情緒化裹挾，但重申其結(jié)果一定要經(jīng)得起輿論拷問(wèn)，不可敷衍了事。

【答案】

B

【考點(diǎn)】

病句辨析修改

【解析】

本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分

壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。

【解答】

試卷第2頁(yè)，總20頁(yè)

A.中途易轍，"甘孜藏族小伙子丁真在走紅網(wǎng)絡(luò)后"，缺少謂語(yǔ)，又另起爐灶寫(xiě)了一句。

在句首加"在"。

B.正確。

C.句式雜糅，”圍繞......為中心""以......為中心"。去掉"為中心"或把"圍繞"改為"以"。

D.語(yǔ)序不當(dāng)，兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞"盡管"要放在主語(yǔ)前面。

4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字.

海明威是駕馭敘事藝術(shù)的高手，他在美國(guó)文學(xué)史上的重要性不在于他寫(xiě)了什么，

①。他在歐化文風(fēng)上有較大改變，寫(xiě)得短而精，少而含蓄，敘述隱蔽而不晦

澀，又打破了作者全知敘事的格局，（2）,從而削弱了作者的權(quán)威性，留給讀

者想象的空間。他在敘事語(yǔ)言上同樣有較大超越，寫(xiě)得平淡而不貧乏，樸素而不干巴,

盡管也都使用美國(guó)日常詞匯，卻字字珠磯。海明威③為美國(guó)文學(xué)平添了一道

絕美的風(fēng)景線。

【答案】

而在于他怎么寫(xiě)，加入了有限敘事,素美的敘事藝術(shù)特色

【考點(diǎn)】

表達(dá)得體

語(yǔ)境填句

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意

上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的

分析與體會(huì)。

【解答】

語(yǔ)段高度評(píng)價(jià)了海明威的敘事藝術(shù)。第一句，"而在于"與前文"不在于"構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞，從

整體看，這句是總起句，后文始終圍繞藝術(shù)特色來(lái)敘述，再對(duì)應(yīng)“寫(xiě)了什么"，這句就

是"怎么寫(xiě)"。第二句，前文提到"打破”"全知敘事的格局"，后文語(yǔ)意是作品靠人物自己

發(fā)言，而不是作者來(lái)評(píng)價(jià)，可見(jiàn)是第一人稱(chēng)敘事，又因"削弱"一詞暗示全知敘事的保

留，因此是"加入有限敘事"。第三句，從整體看，這句與前文構(gòu)成“總-分-總”形式，

根據(jù)前文兩個(gè)并列分句的特征，可得出"素美""敘事藝術(shù)"兩個(gè)關(guān)鍵詞。

5.閱讀如圖這幅漫畫(huà)，完成后面的題目。

我兩年出了4本

（1）為漫畫(huà)擬標(biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。（不得以"無(wú)題"為題）

（2）簡(jiǎn)要闡明漫畫(huà)構(gòu)思的創(chuàng)意。

【答案】

今勝昔（如此"速成"）

①運(yùn)用對(duì)比，前三幅圖中的創(chuàng)作數(shù)量和時(shí)長(zhǎng)與第四幅形成鮮明反差。②圖文結(jié)合，簡(jiǎn)

潔明了，批判了當(dāng)下社會(huì)文學(xué)創(chuàng)作只求數(shù)量不重質(zhì)量的現(xiàn)象（或啟示人們著書(shū)做人都

需要腳踏實(shí)地，切忌投機(jī)取巧）。

【考點(diǎn)】

表格

【解析】

此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。這類(lèi)題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫(huà)面中的要素要全

面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。

【解答】

給漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題要鮮明，要能直接體現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)涵。四幅畫(huà)面形成了鮮明的對(duì)比，如

今的出書(shū)速度明顯快于往昔。所以標(biāo)題可擬寫(xiě)為"今勝昔"或"如此'速成等。

闡明漫畫(huà)的創(chuàng)意主要從它的藝術(shù)手法和反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)作答。手法上主要運(yùn)用了對(duì)

比，通過(guò)前三幅作品的創(chuàng)作數(shù)量和時(shí)間與第四幅作品創(chuàng)作的數(shù)量和時(shí)間來(lái)對(duì)比，諷刺

當(dāng)下一些人在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)只追求數(shù)量而忽視質(zhì)量的現(xiàn)象，告訴我們無(wú)論做什么事

都要腳踏實(shí)地。據(jù)此分析作答。

參考

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

閱讀下面的文字，回答下列各題。

材料一：

“萬(wàn)物可直播，人人齊帶貨"。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，"直播帶貨"成為中國(guó)獨(dú)特的

消費(fèi)盛景，也成為外媒爭(zhēng)相關(guān)注的熱點(diǎn)。

"‘直播帶貨'在中國(guó)有著高達(dá)萬(wàn)億元的市場(chǎng)。"美國(guó)"商業(yè)內(nèi)幕"網(wǎng)站報(bào)道稱(chēng)，在中國(guó)，

作為應(yīng)對(duì)疫情的一種方式，無(wú)論是消費(fèi)者還是銷(xiāo)售人員對(duì)直播的使用皆出現(xiàn)了快速增

長(zhǎng)。艾媒咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示，2020年，中國(guó)國(guó)內(nèi)在線直播的用戶規(guī)模預(yù)計(jì)將增至5.26億人,

直播電商銷(xiāo)售規(guī)模將達(dá)9160億元，約占國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)零售規(guī)模的8.7%0

據(jù)英國(guó)廣播公司（BBC）報(bào)道，疫情期間，中國(guó)的直播行業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重

要平臺(tái)。隨著"直播帶貨"消費(fèi)模式的興起，中國(guó)市場(chǎng)展現(xiàn)出了強(qiáng)大的潛力和生命力，

并且加快了實(shí)體商業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。日本廣播協(xié)會(huì)（NHK）的報(bào)道稱(chēng)贊"直播帶

貨是中國(guó)人在困境中的創(chuàng)新之舉，是他們強(qiáng)大生命力的表現(xiàn)，

美聯(lián)社報(bào)道稱(chēng)，電商直播在中國(guó)的流行或許可以為其他國(guó)家提供借鑒，同樣受到

疫情影響的美國(guó)和歐洲的零售商們可以考慮把電商直播作為新的銷(xiāo)售方式。

（摘編自賈平凡《"直播帶貨"助力中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月29日）

材料二：

直播帶貨作為一種線上新型銷(xiāo)售模式，繞過(guò)了經(jīng)銷(xiāo)商等傳統(tǒng)中間渠道，實(shí)現(xiàn)商品

和消費(fèi)者直接對(duì)接，可以較大幅度降低商品價(jià)格。當(dāng)前，疫情對(duì)各消費(fèi)行業(yè)沖擊的時(shí)

間跨度很難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，消費(fèi)者生活方式和消費(fèi)方式也逐步發(fā)生改變。有鑒于此，越來(lái)

越多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正積極布局直播、社群營(yíng)銷(xiāo)等線上新零售。參與主體越來(lái)越多，供應(yīng)鏈

也變得日益完善，在專(zhuān)業(yè)的組貨、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送團(tuán)隊(duì)配合下，消費(fèi)者最快一天就能

收到貨。

直播帶貨異軍突起，不僅讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找到了新賽道，也為各類(lèi)企業(yè)提供了新舞臺(tái)。

疫情之下，直播甚至成為一些行業(yè)啟動(dòng)復(fù)工的鑰匙。眾多房企項(xiàng)目都在直播間開(kāi)展"云

賣(mài)房"，一些購(gòu)物中心的手表、珠寶、服飾、化妝品商家都開(kāi)通了直播間，有的商家銷(xiāo)

量因此飆升數(shù)倍。一些地方政府正著手推動(dòng)直播電商與專(zhuān)業(yè)批發(fā)市場(chǎng)、傳統(tǒng)商貿(mào)企業(yè)

等融合發(fā)展，積極發(fā)展"線上引流+實(shí)體消費(fèi)"新模式。

直播帶貨正在吸引更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、企業(yè)、產(chǎn)品及公眾人物參與，線上直播銷(xiāo)售正

步入常態(tài)化并形成新趨勢(shì)。互動(dòng)性強(qiáng)、親和力強(qiáng)和消費(fèi)黏性強(qiáng)的直播帶貨，讓受疫情

試卷第4頁(yè)，總20頁(yè)

影響嚴(yán)重的衣食住行娛樂(lè)等各行業(yè)看到了新機(jī)遇。直播帶貨順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智

能化發(fā)展趨勢(shì)，正在激活消費(fèi)一池春水，形成線上線下融合發(fā)展的新格局，成為實(shí)現(xiàn)

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新突破。

（摘編自樊大或《讓直播帶貨成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型新突破》，《新華網(wǎng)》2020年4月26日）

材料三：

從本質(zhì)上說(shuō)，"直播經(jīng)濟(jì)"是一種"注意力經(jīng)濟(jì)"或"體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的延伸。主播個(gè)人的影

響力、感染力，讓消費(fèi)者對(duì)其推薦的產(chǎn)品有著更高的信任度；而即時(shí)性、互動(dòng)性以及

社交化的消費(fèi)場(chǎng)景，又給消費(fèi)者帶來(lái)了更便捷、新鮮的購(gòu)物體驗(yàn)，這樣的特性更容易

吸引用戶，但也更容易藏匿問(wèn)題。比如，一些主播在"選品"時(shí)，只對(duì)產(chǎn)品"好不好賣(mài)"進(jìn)

行預(yù)判，卻對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量疏于把關(guān)，甚至為博人眼球、提升銷(xiāo)量，夸張表達(dá)、使用"極限

廣告詞”等引導(dǎo)消費(fèi)者沖動(dòng)消費(fèi)；一些平臺(tái)支付和訂單跟蹤系統(tǒng)不完善，一旦產(chǎn)生消費(fèi)

糾紛，后期退換貨就難以保障；一些商家在售賣(mài)偽劣商品后，即采取下架商品、拉黑

用戶等手段，導(dǎo)致購(gòu)買(mǎi)者陷入維權(quán)困境如此種種，損害的是消費(fèi)者的權(quán)益，傷害的

是直播經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。

直播帶貨，借助的形式是直播，但最終交易的仍然是產(chǎn)品。產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)不過(guò)關(guān)、

服務(wù)有沒(méi)有保障，才是決定用戶下一次會(huì)不會(huì)"買(mǎi)它”的關(guān)鍵。從主播、商家筑牢誠(chéng)信

基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問(wèn)題商品進(jìn)入直播清單，到平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)

營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再到相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上"帶貨”

行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在"陽(yáng)光大道"上越走越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)

者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)。

（摘編自張凡《直播帶貨要筑牢誠(chéng)信基石》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月16H）

材料四：

毋庸置疑，帶貨直播是趟“快車(chē)"。可"翻車(chē)"的次數(shù)多了，消費(fèi)者的信任也就磨沒(méi)了，

最終難免招致"其興也勃焉，其亡也忽焉"的命運(yùn)。因此，對(duì)這一新興行業(yè)做出規(guī)范監(jiān)

管很有必要。今年以來(lái)，有關(guān)部門(mén)接連出手，發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)行為規(guī)范》《關(guān)于

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)監(jiān)管的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》等相關(guān)文件，對(duì)帶貨直播中的

"翻車(chē)"因素提出了具體的監(jiān)管意見(jiàn)，讓這趟"快車(chē)"不再任性疾馳于毫無(wú)規(guī)范的“野路子"

上。

規(guī)范好直播帶貨，關(guān)鍵在于規(guī)范帶貨主體--平臺(tái)和主播。當(dāng)前，大多數(shù)商家只

是把直播視為銷(xiāo)售手段，并未真正把直播納入自己的商業(yè)生態(tài)。因此，主導(dǎo)直播帶貨

的平臺(tái)和主播也容易將自己代入銷(xiāo)售方的身份，且享受“一錘子買(mǎi)賣(mài)只要賣(mài)出去

便算完成任務(wù)，哪管產(chǎn)品質(zhì)量如何，哪管你退不退貨。因此，很多時(shí)候，平臺(tái)和主播

只負(fù)責(zé)確定產(chǎn)品和直播流程，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量并未進(jìn)行嚴(yán)格的審查與把關(guān)。

帶貨主播作為廣告推介、廣告代言人的角色，理應(yīng)對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，豈能“只賣(mài)貨，

不管貨”？一旦產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題，消費(fèi)者除了向商品賣(mài)家直接索要說(shuō)法或賠償，也可以要

求主播擔(dān)責(zé)。同時(shí)，平臺(tái)方也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的監(jiān)管審查義務(wù)。只有讓這些"司機(jī)"或在

"發(fā)車(chē)"前先感知肩上壓力，或于"翻車(chē)"后擔(dān)起責(zé)任，方能令其警醒，謹(jǐn)慎"駕車(chē)"，重視

對(duì)選品的質(zhì)量把控和相應(yīng)的售后保障。唯有讓帶貨者有約束、有痛感，才能讓直播帶

貨不脫軌，沿著正確的方向前行發(fā)展。

（摘編自許曉芳《直播帶貨"翻車(chē)"，"司機(jī)"豈能一走了之？》）

（1）下列對(duì)材料中"直播帶貨”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.疫情期間，直播帶貨推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，英國(guó)和日本媒體都認(rèn)為，這一困境中的

創(chuàng)新之舉展現(xiàn)出了中國(guó)市場(chǎng)強(qiáng)大的潛力和生命力。

B.直播帶貨可以較大幅度降低商品價(jià)格，是因?yàn)檫@種線上新型銷(xiāo)售模式繞過(guò)了經(jīng)銷(xiāo)商

等傳統(tǒng)中間渠道，實(shí)現(xiàn)了商品和消費(fèi)者直接對(duì)接。

C.只要主播、商家、平臺(tái)和相關(guān)部門(mén)協(xié)同發(fā)力，直播帶貨就能在“陽(yáng)光大道"上越走越遠(yuǎn),

讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)。

D.直播帶貨的各方主體都應(yīng)該對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，尤其是平臺(tái)和主播，只有對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)

行嚴(yán)格審查和把關(guān)，才能獲得消費(fèi)者的信任和支持。

（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.新冠肺炎疫情發(fā)生后，直播帶貨快速發(fā)展，這既為中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)興提供了重要平臺(tái)，

也順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展新趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)體商業(yè)向數(shù)字化的轉(zhuǎn)型。

B.疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的沖擊，消費(fèi)者生活、消費(fèi)方式的改變，使得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極布局直播、

社群營(yíng)銷(xiāo)等線上新零售，參與主體增多，供應(yīng)鏈也更加完善。

C.主播個(gè)人的影響力、感染力，決定著消費(fèi)者對(duì)其推薦的產(chǎn)品的信任度；及時(shí)性、互

動(dòng)性等消費(fèi)場(chǎng)景雖然容易吸引用戶，但也更容易藏匿問(wèn)題。

D.有關(guān)部門(mén)對(duì)帶貨直播中的"翻車(chē)"因素提出了具體的監(jiān)管意見(jiàn)，因此，一旦產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)

題，消費(fèi)者就可以直接向賣(mài)家、平臺(tái)或主播索要說(shuō)法或賠償。

（3）請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括直播帶貨對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

【答案】

C

B

①助力受疫情影響的中國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。

②促進(jìn)消費(fèi)，成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新突破。

③規(guī)范直播帶貨有助于推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的誠(chéng)信建設(shè)。

【考點(diǎn)】

科普閱讀

社會(huì)科學(xué)類(lèi)

【解析】

（1）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類(lèi)題，考生除了要審清題目要

求，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速,

提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得

出正誤。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，

然后概括。

【解答】

C.關(guān)系錯(cuò)位。材料三原文為"只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在‘陽(yáng)光大道’上越走

越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)"，是"只有?…才.…"，選項(xiàng)中偷換

成了“只要.?????就???...

A."實(shí)現(xiàn)了實(shí)體商業(yè)向數(shù)字化的轉(zhuǎn)型"時(shí)態(tài)錯(cuò)置，材料一原文為"并且加快了實(shí)體商業(yè)向

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐"，"加快......轉(zhuǎn)型"不等于"實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型"，變"未然"為"已然"。C."決定

著"表述絕對(duì)，材料三原文為“主播個(gè)人的影響力、感染力，讓消費(fèi)者對(duì)其推薦的產(chǎn)品

有著更高的信任度"，卻不能決定信任度。D.強(qiáng)加因果，材料四原文為"一旦產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)

題，消費(fèi)者除了向商品賣(mài)家直接索要說(shuō)法或賠償，也可以要求主播擔(dān)責(zé)”，并不是因?yàn)?/p>

有了立法，消費(fèi)者才可以去維權(quán)；"消費(fèi)者就可以直接向......平臺(tái)或主播索要說(shuō)法或賠

償"無(wú)中生有，消費(fèi)者是向賣(mài)家直接索要說(shuō)法或賠償，文中并沒(méi)有說(shuō)直接向平臺(tái)和主播

試卷第6頁(yè)，總20頁(yè)

索要說(shuō)法或賠償。

材料一"據(jù)英國(guó)廣播公司（BBC）報(bào)道，疫情期間，中國(guó)的直播行業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇

的重要平臺(tái)"。

材料二"直播帶貨順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢(shì)，正在激活消費(fèi)一池春水，形

成線上線下融合發(fā)展的新格局，成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新突破”。

材料三"從主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問(wèn)題商品進(jìn)

入直播清單，到平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再

到相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上‘帶貨'行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在“陽(yáng)

光大道”上越走越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)”。

根據(jù)上述信息概括作答。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

取景框（節(jié)選）

（美）雷蒙德?卡佛①

一個(gè)沒(méi)有手的男人上門(mén)來(lái)賣(mài)我家房子的照片。除了鍍鋁的鐵鉤子外，他和一個(gè)五

十左右的普通男人沒(méi)什么差別。

"你是怎么失去雙手的？“他說(shuō)完他想說(shuō)的后我問(wèn)道。

"那是另外一個(gè)故事，"他說(shuō)，"你到底要不要這張照片？"

"進(jìn)來(lái)吧，"我說(shuō)，"我剛做了咖啡?！?/p>

我還剛做了點(diǎn)果凍。但我沒(méi)有告訴這個(gè)男人。

"也許我要用一下洗手間。"沒(méi)手的男人說(shuō)。

我想看他怎樣端住一個(gè)杯子。

我知道他怎樣拿住相機(jī)。那是一架舊的寶麗來(lái)，很大，黑色的。他把它綁在皮帶

子上，把皮帶從肩膀上繞到背后再繞回來(lái)，通過(guò)這樣的方式把相機(jī)固定在胸前。他會(huì)

站在你房前的人行道上，從取景框里找到你的房子，用他的一只鉤子按一下按鈕，你

的照片就會(huì)蹦出來(lái)。

我一直站在窗戶后面觀察，明白了吧。

“你說(shuō)洗手間在哪兒？"

"往前，向右轉(zhuǎn)。"

彎腰，弓背，他把身子從皮帶里脫出來(lái)。他把相機(jī)放在沙發(fā)上，又把外套扯扯平。

"我不在的時(shí)候你可以看看這個(gè)。"

我從他那兒接過(guò)照片。

照片里有草坪的一個(gè)角、車(chē)道、停車(chē)棚、前門(mén)的臺(tái)階、飄窗和廚房的窗戶，我就

是從那里觀察他的。

那么，我為什么要一張這場(chǎng)災(zāi)難的照片？

我湊近看了看，發(fā)現(xiàn)了我的頭，我的頭，在照片中廚房的窗戶里。

這讓我想開(kāi)了，以這種方式看見(jiàn)自己，我可以告訴你，這讓一個(gè)男人思考。

我聽(tīng)見(jiàn)沖廁所的聲音。他沿過(guò)道走來(lái)，一邊微笑一邊拉拉鏈，一只鉤子拉住皮帶,

一只鉤子往里面塞襯衫。

"你覺(jué)得怎樣？"他說(shuō)。"可以嗎？我個(gè)人認(rèn)為照得不錯(cuò)。我能不知道這個(gè)嗎？說(shuō)實(shí)

話，這事得靠專(zhuān)家來(lái)做。"

“咖啡在這里。"我說(shuō)。

他說(shuō)："就你一個(gè)人，是吧？”

他看著客廳。他搖了搖頭。

“太難了，太難了。"他說(shuō)。

他在相機(jī)旁邊坐了下來(lái)，往后靠時(shí)嘆了口氣，笑起來(lái)的樣子像是知道了什么但又

不想告訴我。

"喝你的咖啡。"我說(shuō)。

我在想著怎么開(kāi)口。

"有三個(gè)孩子來(lái)過(guò)這里，想幫我把門(mén)牌號(hào)漆在路緣上。他們要一塊錢(qián)。你大概不做

這樣的事情吧，做嗎？"

這話有點(diǎn)不著譜。但我仍然注視著他。

他裝模作樣地往前傾了傾身子，杯子平衡在他的鉤子之間。他把杯子放在桌子上。

"我一人做事，"他說(shuō)，"從來(lái)都是這樣，將來(lái)也是這樣。你在說(shuō)什么？"他說(shuō)。

"我是想看看這些事之間有什么聯(lián)系。"我說(shuō)。

我頭疼。我知道咖啡對(duì)頭疼沒(méi)什么用，但果凍有時(shí)會(huì)有點(diǎn)幫助。我拿起了照片。

"我當(dāng)時(shí)在廚房，"我說(shuō)，"通常我在屋后呆著。"

"經(jīng)常發(fā)生，"他說(shuō)，"他們就這么站起身來(lái)走掉了，是吧？現(xiàn)在你找上了我，我一

人干。怎么著？你要這張照片嗎？"

"我要。"我說(shuō)。

我站起身并端起杯子。

"你當(dāng)然會(huì)要的，"他說(shuō)，"我，我在市中心租了個(gè)房間。這沒(méi)什么。我坐公交車(chē)出

來(lái)，把周?chē)幕疃甲鐾旰?，就去下一個(gè)城市。你明白我說(shuō)的了嗎？曖，我曾經(jīng)有過(guò)孩

子。和你一樣。"

我端著杯子等著，看著他從沙發(fā)上艱難地站起身來(lái)。

他說(shuō)："是他們讓我成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。”

我仔細(xì)看了看這副鉤子。

"謝謝你的咖啡和讓我用洗手間。我很同情。"

他舉起又放下他的鉤子。

"告訴我，"我說(shuō)，"告訴我價(jià)錢(qián)。再給我和我的房子照幾張?！?/p>

"沒(méi)用，”這個(gè)男人說(shuō)，"他們不會(huì)回來(lái)了0"

但我?guī)椭哑Ы壣稀?/p>

"我可以給你個(gè)好價(jià)錢(qián)，"他說(shuō)，"一塊錢(qián)三張。再低的話，我就要賠本了。"

我們來(lái)到外面。他調(diào)整了一下快門(mén)。他告訴我該站在哪里，我們就開(kāi)始了。

我們繞著房子走。有板有眼的。有時(shí)我向側(cè)面看，有時(shí)我看著正前方。

"很好，"他會(huì)說(shuō)，"非常好?！?/p>

我們圍著房子轉(zhuǎn)了一圈，又回到房子的前面。

“二十張了。夠了?！?/p>

"不夠，"我說(shuō)，"上房頂。"

“天啦，"他說(shuō)，"你現(xiàn)在來(lái)勁了。"

我說(shuō)："全部的家當(dāng)。他們搬了個(gè)精光。"

"看這！”男人說(shuō)，又舉起他的鉤子。

我進(jìn)屋里搬了一把椅子。我把它放在停車(chē)棚下面。但夠不著。我又拿來(lái)一個(gè)木板

箱，把它放在椅子上面。

在屋頂上呆著感覺(jué)還不錯(cuò)。

我站起身來(lái)四處看了看。我揮揮手，沒(méi)手的男人揮了揮他的鉤子。

就在這時(shí)我看見(jiàn)了它們，那些石頭，它們讓蓋住煙囪口的鐵絲網(wǎng)看上去像是一個(gè)

石頭的鳥(niǎo)巢。你知道那些孩子。你知道他們?cè)鯓影咽^往上扔，希望把一塊石頭丟進(jìn)

煙囪里。

"準(zhǔn)備好了嗎？"我喊道，我撿起一塊石頭，等著他在取景框里找到我。

"好了！"他喊道。

我讓手臂向后伸，大叫一聲："開(kāi)始！"我盡全力把那個(gè)狗日的扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

“我不知道，"我聽(tīng)見(jiàn)他在喊。"我不搞動(dòng)態(tài)攝影。"

"再來(lái)！"我尖叫道，撿起另一塊石頭。

試卷第8頁(yè)，總20頁(yè)

（有刪節(jié)）

【注】①雷蒙德?卡佛，"美國(guó)二十世紀(jì)下半葉最重要的小說(shuō)家"和小說(shuō)界"簡(jiǎn)約主

義"的大師，是"繼海明威之后美國(guó)最具影響力的短篇小說(shuō)作家"，是美國(guó)文壇上罕見(jiàn)的

"艱難時(shí)世”的觀察者和表達(dá)者，并被譽(yù)為"新小說(shuō)"創(chuàng)始者。

（1）賞析文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析文中“沒(méi)有手的男人”的形象。

（3）美國(guó)作家卡佛被譽(yù)為小說(shuō)界的“簡(jiǎn)約主義"大師，請(qǐng)結(jié)合文本分析本篇小說(shuō)“簡(jiǎn)約"

的特色主要體現(xiàn)在哪些方面。

（4）請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析標(biāo)題的多重意蘊(yùn)。

【答案】

①細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神。作者通過(guò)"綁""繞""按""蹦"等動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了攝影師的艱難處境、技

藝嫻熟，表現(xiàn)了其面對(duì)困境的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。觀察內(nèi)容細(xì)致而有條不紊，體現(xiàn)"我"的敏感

細(xì)膩。

②用詞樸素簡(jiǎn)潔，敘述語(yǔ)調(diào)冷靜、克制。作者用純白描的手法，選擇一些日常動(dòng)詞、

形容詞，展現(xiàn)"我"觀察攝影師時(shí)好奇又冷靜的心態(tài)，表明"我”對(duì)攝影師遭際的同情和習(xí)

以為常，暗暗透出"我"內(nèi)心的孤獨(dú)、麻木、壓抑。

③長(zhǎng)短句結(jié)合，多句組合成段。作者一改前后文獨(dú)立成段的方式，用長(zhǎng)短不一的多個(gè)

句子組合成段，敘事節(jié)奏舒緩、輕松、有條不紊，象征著"我"心理變化的轉(zhuǎn)折。

④前后照應(yīng)，蓄勢(shì)，為下文作鋪墊。"我"細(xì)致的觀察帶給內(nèi)心的沖擊為后文仍石子、

尖叫等發(fā)泄方式蓄勢(shì)、使文章充滿張力。

①生活困頓，居無(wú)定所的底層勞動(dòng)者。

②命運(yùn)凄慘。失去了雙手和家人。

③心思細(xì)膩、善解人意。能感受到"我”內(nèi)心的痛苦，暗用自己同病相憐的境遇開(kāi)導(dǎo)

"我

④樂(lè)觀、自信、堅(jiān)韌。不幸遠(yuǎn)勝于"我"，卻對(duì)"我"投以同情，可見(jiàn)對(duì)自我命運(yùn)的不公

毫不在意。但從"從來(lái)都是這樣，將來(lái)也是這樣""這沒(méi)什么""我曾經(jīng)有過(guò)孩子"等話語(yǔ)里

透出克制著的深沉的憂傷和孤獨(dú)。

①人物、稱(chēng)呼、職業(yè)等設(shè)置簡(jiǎn)約。小說(shuō)只設(shè)置兩個(gè)人物出場(chǎng)，且以第一人稱(chēng)"我"和第

三人稱(chēng)"他"來(lái)指代稱(chēng)呼，而沒(méi)有分配具體的名姓，職業(yè)身份。

②情感抒發(fā)的方式簡(jiǎn)約。小說(shuō)通篇以人物對(duì)話方式敘述，作者沒(méi)有通過(guò)議論、抒情等

方式過(guò)多評(píng)價(jià)，而只是讓人物自己通過(guò)言行展示深沉而復(fù)雜的內(nèi)心。

③敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)約。小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平淡、冷靜，理性，多用中性詞和留白，而較少用

修飾語(yǔ)和帶有感情色彩的詞，大量留白，引發(fā)讀者思考.

④情節(jié)構(gòu)成方式簡(jiǎn)約。小說(shuō)沒(méi)有交代兩個(gè)人物凄慘命運(yùn)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，而只是

截取生活橫斷面來(lái)構(gòu)造唯一場(chǎng)景。

⑤揭示主題方式簡(jiǎn)約。小說(shuō)展示了底層人物在社會(huì)的掙扎，卻在結(jié)尾戛然而止，沒(méi)有

明確給予讀者解決困境的方式，而只是引發(fā)讀者更深廣的思考。

①取景框是主人公身份和嫻熟技能的代表，是"我"觀察攝影師時(shí)的角度。

②取景框是“我"深入理解攝影師樂(lè)觀人生后的蛻變，是"我"閉塞心靈解封的象征。

③取景框是讀者窺探小說(shuō)人物內(nèi)心變化和豐富性的窗口，是引發(fā)讀者思考的觸點(diǎn)。

④取景框是作者對(duì)在現(xiàn)實(shí)重創(chuàng)下的社會(huì)底層人物命運(yùn)的關(guān)照、同情和敬佩。

【考點(diǎn)】

小說(shuō)閱讀

【解析】

（1）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答

此類(lèi)試題，應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了

什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上

有怎樣的特點(diǎn)。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。先總體概括人物形象，然后逐點(diǎn)結(jié)合

文章分析。

（3）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然

后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容分析即可。

（4）本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的意蘊(yùn)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要

求，然后先理解標(biāo)題的表層含義，再結(jié)合文本的具體內(nèi)容分析其深層含義。

【解答】

從人物描寫(xiě)看，這是一處關(guān)于攝影師的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，主要寫(xiě)攝影師因?yàn)闆](méi)有手而采用了

一系列獨(dú)特的動(dòng)作進(jìn)行攝影，"他把它綁在皮帶子上，把皮帶從肩膀上繞到背后再繞回

來(lái)，通過(guò)這樣的方式把相機(jī)固定在胸前""用他的一只鉤子按一下按鈕，你的照片就會(huì)

蹦出來(lái)”，這種細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一方面表現(xiàn)攝影師完成攝影過(guò)程的艱難，展現(xiàn)其攝影技術(shù)熟

練，同時(shí)也體現(xiàn)"我"的敏感細(xì)膩。

從使用語(yǔ)言看，"很大，黑色的""綁""繞""按""蹦"等動(dòng)詞，這些語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔，作者使

用簡(jiǎn)筆勾勒，不加渲染和烘托，這種純白描的手法，冷靜、克制的敘述語(yǔ)調(diào)有利于展

現(xiàn)"我"觀察攝影師時(shí)好奇又冷靜的心態(tài)，出"我"內(nèi)心的孤獨(dú)、麻木、壓抑。

從句式的選擇看，語(yǔ)段運(yùn)用了短句"那是一架舊的寶麗來(lái)，很大，黑色的"和長(zhǎng)句"把皮

帶從肩膀上繞到背后再繞回來(lái)，通過(guò)這樣的方式把相機(jī)固定在胸前”"他會(huì)站在你房前

的人行道上，從取景框里找到你的房子"交錯(cuò)使用的句式，使句式靈活，節(jié)奏變化，體

現(xiàn)著"我"的心理變化。

從結(jié)構(gòu)看，此處寫(xiě)"我"對(duì)攝影師的細(xì)致觀察，與下文"我喊道，我撿起一塊石頭，等著

他在取景框里找到我""我讓手臂向后伸，大叫一聲：‘開(kāi)始！’我盡全力把那個(gè)狗日的扔

得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的"等情節(jié)形成呼應(yīng)，為下文寫(xiě)"我"由壓抑而變得興奮做鋪墊。

結(jié)合"除了鍍鋁的鐵鉤子外，他和一個(gè)五十左右的普通男人沒(méi)什么差別""你是怎么失去

雙手的？"“我在市中心租了個(gè)房間。這沒(méi)什么。我坐公交車(chē)出來(lái)，把周?chē)幕疃甲鐾?/p>

后，就去下一個(gè)城市。你明白我說(shuō)的了嗎？曖，我曾經(jīng)有過(guò)孩子。和你一樣"可知，他

是一個(gè)生活困頓，居無(wú)定所的底層勞動(dòng)者；命運(yùn)凄慘，失去了雙手和家人。

結(jié)合"他把它綁在皮帶子上，把皮帶從肩膀上繞到背后再繞回來(lái)，通過(guò)這樣的方式把相

機(jī)固定在胸前""彎腰，弓背，他把身子從皮帶里脫出來(lái)。他把相機(jī)放在沙發(fā)上，又把

外套扯扯平""我不在的時(shí)候你可以看看這個(gè)""這讓我想開(kāi)了，以這種方式看見(jiàn)自己，我

可以告訴你，這讓一個(gè)男人思考""就你一個(gè)人，是吧？""‘經(jīng)常發(fā)生，‘他說(shuō)，‘他們就這

么站起身來(lái)走掉了，是吧？’"可知，這是一個(gè)樂(lè)觀、自信、堅(jiān)韌的人。他心思細(xì)膩，不

幸遠(yuǎn)勝于"我"，卻對(duì)"我"投以同情，富有同情心，能感受到"我"內(nèi)心的痛苦，暗用自己

同病相憐的境遇開(kāi)導(dǎo)"我"。

小說(shuō)人物少、情節(jié)簡(jiǎn)單、線索清晰，以第一人稱(chēng)的口吻講述了一個(gè)四肢健全，有房子

的人和一個(gè)沒(méi)有雙手，居無(wú)定所的人之間賣(mài)相片、買(mǎi)相片、拍相片的故事。可見(jiàn)人物

設(shè)置簡(jiǎn)約；

以對(duì)話描寫(xiě)為主，集中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，這篇小說(shuō)著重寫(xiě)了兩個(gè)男人之間的對(duì)話,

揭示了矛盾沖突，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，更有利于展示人物的內(nèi)心世界?？梢?jiàn)其情感抒發(fā)

的方式簡(jiǎn)約；

小說(shuō)語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔，作者使用簡(jiǎn)筆勾勒，不加渲染和烘托，如“我一直站在窗戶后面觀

試卷第10頁(yè)，總20頁(yè)

察，明白了吧""彎腰，弓背，他把身子從皮帶里脫出來(lái)，把相機(jī)放在沙發(fā)上，又把外

套扯平”用純白描的手法，冷靜、克制的敘述語(yǔ)調(diào)來(lái)敘述。小說(shuō)結(jié)尾部分，作者沒(méi)有刻

意交代結(jié)局，只寫(xiě)男人爬到了房頂，把那些孩子留下來(lái)的石頭，那些讓他傷心的"記憶"

一塊塊地扔掉，也許他想發(fā)泄情緒，或者是試圖擺脫什么，這樣寫(xiě)更能引發(fā)讀者的聯(lián)

想與思考。

小說(shuō)講述了一個(gè)四肢健全，有房子的人和一個(gè)沒(méi)有雙手，居無(wú)定所的人之間賣(mài)相片、

買(mǎi)相片、拍相片的故事，只是截取生活橫斷面來(lái)構(gòu)造唯一場(chǎng)景，小說(shuō)中兩個(gè)男人以前

的遭遇、家庭變故，都沒(méi)有具體交代，在有限的時(shí)間、空間里通過(guò)一個(gè)片斷來(lái)表現(xiàn)人

物，情節(jié)集中。可見(jiàn)其情節(jié)設(shè)置簡(jiǎn)約；

作者只選取一個(gè)生活橫截面，塑造了兩個(gè)有著悲催經(jīng)歷的男人形象，小說(shuō)中兩個(gè)男人

以前的遭遇、家庭變故，都沒(méi)有具體交代，這樣寫(xiě)節(jié)省了筆墨，留下空白，更能反映

出小說(shuō)的主題：哪怕在最卑微最糟糕的生活里，樂(lè)觀會(huì)是一種有影響力的態(tài)度。這樣

構(gòu)思更能集中表現(xiàn)人物，突出主題，可見(jiàn)揭示主題方式簡(jiǎn)約。

結(jié)合開(kāi)篇第一句"一個(gè)沒(méi)有手的男人上門(mén)來(lái)賣(mài)我家房子的照片""他會(huì)站在你房前的人行

道上，從取景框里找到你的房子，用他的一只鉤子按一下按鈕，你的照片就會(huì)蹦出

來(lái)""照片里有草坪的一個(gè)角、車(chē)道、停車(chē)棚、前門(mén)的臺(tái)階、飄窗和廚房的窗戶，我就

是從那里觀察他的"可知，取景框是主人公身份和嫻熟技能的代表，是"我”觀察攝影師

時(shí)的角度。

抓住關(guān)鍵詞"框"分析，和文中的情節(jié)結(jié)構(gòu)有關(guān)，作者把兩個(gè)有某種共同經(jīng)歷的兩個(gè)人

放在了一個(gè)特定的場(chǎng)景，他們都失去了孩子。不同的是，一個(gè)身體正常，一個(gè)失去雙

手，一個(gè)居無(wú)定所，一個(gè)到處流浪。后者顯然比前者處境更糟糕。他們最大的不同是

前者消極，后者樂(lè)觀。殘疾人總是面帶微笑，盡管處境很慘。正是這種樂(lè)觀感染了前

者。

理解題目的象征比喻意，這里的"取"是選擇的意思，"景"的美好的意思。也許出于同情,

這個(gè)殘疾人把價(jià)格拉得很低。這個(gè)男人則照了二十多張照片以示善意。這兩個(gè)男人互

相把對(duì)方當(dāng)作了自己的"取景框"。不但理解了對(duì)方的難處，也一種同病相惜的味道，

這樣的溫情則顯得格外真實(shí)感人，雖身處困境但能夠積極樂(lè)觀的對(duì)待生活是標(biāo)題"取景

框”的深層含義。

三、古代詩(shī)文閱讀（共40分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

夏嚴(yán)二相

［明］江盈科

世廟①時(shí)，夏桂洲諱言、嚴(yán)介溪諱嵩俱江右人，兩公次第入政府，而夏為先輩。

夏負(fù)氣自豪，見(jiàn)謂凌一世，然節(jié)目疏闊，蓋君子人也。嚴(yán)則內(nèi)險(xiǎn)外柔，深中叵測(cè)。初

拜相時(shí)，其子世蕃犯贓，有左驗(yàn)②，為言官所持。夏時(shí)謀急擊嚴(yán)，嚴(yán)知之，乃父子俱

謁夏，賂門(mén)者徑造榻前，跪而自訴，氣甚下，卑詞哀懇，桂洲以為能屈己也，置不擊。

嚴(yán)自是心頷夏，思有以中之。后夏以香葉巾忤旨，被逐家居，己而復(fù)起入相。嚴(yán)乃日

伺其短,冀于一逞,而夏竟不之覺(jué)。時(shí)人為之謠曰："夏桂洲正好休時(shí)不肯休，晴天不

肯去，只待雨淋頭。"又曰："嚴(yán)介溪人可欺天不可欺，善惡到頭終有報(bào)，只爭(zhēng)來(lái)早與

來(lái)遲。"后夏果為嚴(yán)所中，與曾銃同戮于市。

夫嚴(yán)之甘心于夏，三尺童子皆知之，要于桂洲再入為相，則亦有自取之道矣。余

聞桂洲微時(shí)遇一僧隱龍虎山，僧一日語(yǔ)侍者曰："為我治齋，明日有相國(guó)來(lái)謁?！贝稳?/p>

桂洲謁僧時(shí)，猶青衿耳。侍者問(wèn)僧曰："安所得相國(guó)？"僧曰："夏生是已，二十年后當(dāng)

為相國(guó)。"已果然，夏以故甚敬僧。及再入相，又往謁僧，僧臥榻不起。桂洲日："某

此來(lái)與上人作別，奈何不一見(jiàn)？"僧曰："我頭疼，若起來(lái)，頭如欲斷。"蓋逆知桂洲之

不能免，而桂洲不悟，竟復(fù)起見(jiàn)戮，如僧所云。噫，知足不辱,知止不殆。老氏之言,

豈欺我哉?非獨(dú)桂洲,亦非獨(dú)僧能知桂洲也。宋時(shí)寇萊公功蓋一世，位極人臣，隱士

魏野作詩(shī)遺之曰："好去上天辭宰相，卻來(lái)平地做神仙。”而寇猶假天書(shū)干進(jìn)，竟放逐

以死。乃知少伯、子房真天外冥鴻，不可易及。

（選自《雪濤小說(shuō)》）

嚴(yán)嵩，字惟中，分宜人。……居南京五年，以賀萬(wàn)壽節(jié)至京師。會(huì)廷議更修《宋史》,

輔臣請(qǐng)留嵩以禮部尚書(shū)兼翰林學(xué)士董其事。及夏言入內(nèi)閣，命嵩還學(xué)部事。嵩科第先

夏言，而位下之。始倚言事之謹(jǐn)嘗置酒邀言躬詣其第言辭不見(jiàn)嵩布席展所具啟踞讀。

言謂嵩實(shí)下己不疑也。帝以奉道嘗御香葉冠，因刻沈水香冠五，賜言等。言不奉詔，

帝怒甚。嵩因召對(duì)冠之，籠以輕紗。帝見(jiàn)，益內(nèi)親嵩。嵩無(wú)他才略，惟一意媚上，竊

權(quán)罔利。帝英察自信，果刑戮，頗護(hù)己短，嵩以故得因事激帝怒，戕害人以成其私。

（選自《明史?嚴(yán)嵩傳》，有刪改）

【注釋】①世廟：明嘉靖帝為其父興獻(xiàn)王朱祐杭所立之廟，此處借代嘉靖。②左

驗(yàn)：見(jiàn)證人，亦指證據(jù)。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.嚴(yán)自是心頷夏頷：認(rèn)同

B.后夏果為嚴(yán)所中中：中傷

C.而寇猶假天書(shū)干進(jìn)干進(jìn)：謀求仕進(jìn)

D.以禮部尚書(shū)兼翰林學(xué)士董其事董：管理

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.乃父子俱謁夏無(wú)乃爾是過(guò)與

B.為我治齋君為我呼入

C.蓋逆知桂洲之不能免句讀之不知

D.嵩以故得因事激帝怒以其無(wú)禮于晉

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章起筆簡(jiǎn)要介紹了夏、嚴(yán)二相的身份信息，并以?xún)€省的筆墨道出兩人疏闊與陰險(xiǎn)

的不同性格，為后文嚴(yán)嵩在不利情形下扳倒夏言作鋪墊。

B.夏言本打算借機(jī)打擊嚴(yán)嵩，后因收受了通過(guò)門(mén)房送來(lái)的賄賂，且耐不住嚴(yán)氏父子哭

訴，誤以為他們已臣服于己，最終放過(guò)他們，養(yǎng)虎遺患。

C.嚴(yán)嵩沒(méi)什么才略，卻會(huì)獻(xiàn)媚討好皇帝。嘉靖帝賜給臣子香葉冠，嚴(yán)嵩趁受召見(jiàn)時(shí)戴

上香葉冠，并在冠上罩上輕紗，皇帝見(jiàn)后從心里親近他。

D.選文一為小品文，一為傳記。前文末以夏言為主要陳述對(duì)象，類(lèi)比對(duì)比他人，感嘆

其不懂保全自我之機(jī)。后文以嚴(yán)嵩為傳主，寫(xiě)其險(xiǎn)柔媚主。

（4）用"/"給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

始倚言事之謹(jǐn)嘗置酒邀言躬詣其第言辭不見(jiàn)嵩布席展所具啟蹈讀

（5）把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①?lài)?yán)乃日伺其短，冀于一逞，而夏竟不之覺(jué)。

試卷第12頁(yè)，總20頁(yè)

②知足不辱，知止不殆。老氏之言，豈欺我哉？

【答案】

A

B

B

始倚言/事之謹(jǐn)/嘗置酒邀言/躬詣其第/言辭不見(jiàn)/嵩布席/展所具啟/跟讀

①?lài)?yán)嵩于是每天窺伺著等他犯錯(cuò)，希望一下達(dá)成所愿，但是夏言竟然沒(méi)有覺(jué)察到這種

情況。

②懂得滿足就不會(huì)被侮辱，知道停止就不會(huì)身陷危險(xiǎn)。老子的話，哪會(huì)欺騙我們呢？

參考譯文：

選文一

嘉靖帝時(shí)，夏桂洲名叫言、嚴(yán)介溪名叫嵩的都是江右人，這兩位先后進(jìn)入朝廷，而夏

言是前輩。夏言意氣風(fēng)發(fā)躊躇滿志，見(jiàn)識(shí)可說(shuō)是超越一般人，只是性格粗獷磊落，確

實(shí)該算個(gè)君子。嚴(yán)嵩卻是內(nèi)心陰險(xiǎn)外表柔善，存心險(xiǎn)惡，不可推測(cè)。（嚴(yán)嵩）剛被授予

丞相一職時(shí)，他的兒子嚴(yán)世蕃犯了貪贓枉法罪，有人證，被言官知曉。夏言當(dāng)時(shí)打算

立即借此打擊嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩知道這件事，于是父子二人一起求見(jiàn)夏言，賄賂門(mén)房徑直來(lái)

到夏言的床榻前，跪在地上哭訴不止，態(tài)度十分卑下，言語(yǔ)哀傷懇切，夏嚴(yán)認(rèn)為他會(huì)

屈從自己，就放過(guò)他不再追究。嚴(yán)嵩從此心中懷恨夏言，想著有一天可以中傷他。后

來(lái)夏言因?yàn)橄闳~巾一事忤逆圣旨，被罷免回家，不久又再度起用擔(dān)任丞相。嚴(yán)嵩于是

每天窺伺著等他犯錯(cuò)，希望一下達(dá)成所愿，但是夏言竟然沒(méi)有覺(jué)察到這情況。當(dāng)時(shí)的

人們寫(xiě)下歌謠曰："夏桂洲正好休時(shí)不肯休，晴天不肯去，只待雨淋頭。"又曰："嚴(yán)介

溪人可欺天不可欺，善惡到頭終有報(bào)，只爭(zhēng)來(lái)早與來(lái)遲?！焙髞?lái)夏言果真被嚴(yán)嵩中傷，

和曾銃一塊在集市上被誅殺。

嚴(yán)嵩為什么甘心情愿屈居在夏言之下，三尺小孩都知道。關(guān)鍵在于夏桂洲再次擔(dān)任宰

相，也有咎由自取的原因啊。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)桂洲地位卑下時(shí)曾碰到一個(gè)隱居在龍虎山的僧

人，僧人有一天告訴侍從說(shuō)："替我準(zhǔn)備齋飯，明天有相國(guó)前來(lái)拜謁?！钡诙煜墓鹬?/p>

拜見(jiàn)僧人時(shí)，還是個(gè)讀書(shū)人罷了。侍從問(wèn)僧人曰："哪來(lái)什么相國(guó)？"僧人說(shuō)："夏生就

是啊，二十年后一定會(huì)擔(dān)任相國(guó)。"不久果真應(yīng)驗(yàn)，夏桂洲因此非常敬重僧人。等到再

次進(jìn)入相府為相，又前往拜謁僧人，僧人躺在床榻上不起來(lái)。夏桂洲曰："我這次是前

來(lái)和您告別的，怎么不見(jiàn)我一面呢？"僧人說(shuō)："我頭疼，如果起來(lái)，頭就像是要斷

了。"大概己心知夏桂洲不能免除禍患，而桂洲沒(méi)有醒悟，最終再次起用時(shí)被殺，就像

僧人所說(shuō)的那樣。噫，懂得滿足就不會(huì)被侮辱，知道停止就不會(huì)身陷危險(xiǎn)。老子的話,

哪會(huì)欺騙我們呢？不只是夏桂洲，也不只是僧人能知道桂洲的結(jié)局。宋代寇準(zhǔn)功勛蓋

世，身為人臣地位尊貴至極，隱士魏野寫(xiě)詩(shī)送給他說(shuō)："好去上天辭宰相，卻來(lái)平地做

神仙。"而寇準(zhǔn)仍然假借天書(shū)謀求仕途，最終竟被放逐并枉死。這才知道范蠡、張良

（功成身退）真是天外高遠(yuǎn)的大雁啊，（一般人）不能輕易比得上。

選文二

嚴(yán)嵩，字惟中，分宜人.?????在南京的第五年，嚴(yán)嵩以慶賀皇上生日來(lái)到京師。正好廷臣

議論要修改《宋史》，宰輔大臣請(qǐng)留下嚴(yán)嵩，讓他以禮部尚書(shū)兼翰林學(xué)士的身份管理其

事。到夏言入內(nèi)閣后，便命嚴(yán)嵩回去執(zhí)掌禮部事務(wù)。嚴(yán)嵩中進(jìn)士比夏言早，但位在夏

言之下。開(kāi)始時(shí)他依靠夏言，對(duì)待他非常恭謹(jǐn)，曾設(shè)酒邀請(qǐng)夏言，并親自到其府上相

請(qǐng)，但夏言辭而不見(jiàn)。他鋪開(kāi)席子，將要陳述的東西展開(kāi)，長(zhǎng)跪誦讀。夏言以為嚴(yán)嵩

真的是尊崇他，便不再對(duì)他懷有疑心?；噬显诜罴缆飞駮r(shí)曾戴過(guò)香葉冠，便因此刻制

了五頂沉水香冠，賜給夏言等人。夏言不接受，皇上非常憤怒。嚴(yán)嵩卻趁皇上召見(jiàn)之

時(shí)戴上香冠，并且還罩上一幅輕紗?；噬峡匆?jiàn)后，更從心里親近嚴(yán)嵩。嚴(yán)篙沒(méi)有別的

才略，只會(huì)一意向皇上獻(xiàn)媚，竊取威權(quán)，騙取私利?；噬虾芟嘈抛约河⑽涿鞑欤虤?/p>

果斷，并頗為自己護(hù)短，嚴(yán)嵩因此得以借事激怒皇上，殘害別人以謀取個(gè)人私利。

【考點(diǎn)】

文言文比較閱讀

【解析】

（1）本題考查文言實(shí)詞的使用，除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句

的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。

（2）本題考查的是文言虛詞的使用。比較兩個(gè)句子使用的虛詞意義用法是否相同，我

們可從后面的句子入手，因?yàn)檫@些句子是我們?cè)谡n文里學(xué)過(guò)的，我們了解它們的意義

與用法，然后我們?cè)倏吹谝痪湮难晕某霈F(xiàn)在文中哪個(gè)地方，再來(lái)比較兩者意義用法是

否一致。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)

特殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用"留""刪""調(diào)""換""補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔，并

按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

【解答】

A."嚴(yán)自是心頷夏”句意：嚴(yán)嵩從此心中惱恨夏言。頷：心中惱恨。

A.副詞，于是/與"無(wú)"連用，固定結(jié)構(gòu)，可譯為"恐怕是"。

B.都是介詞，解釋為"替"。

C.助詞，主謂之間，取獨(dú)/助詞，賓前標(biāo)志詞，不譯。

D.介詞，因?yàn)?連詞，因?yàn)椤?/p>

故選：B?

B."（夏言）收受通過(guò)門(mén)房送來(lái)的賄賂”錯(cuò)誤。原文為"乃父子俱謁夏，賂門(mén)者徑造榻前,

跪而自訴"，可見(jiàn)夏言并沒(méi)有收受賄賂，而是嚴(yán)氏父子賄賂門(mén)房得以徑直來(lái)到夏言榻前

哭訴。

一開(kāi)始的主語(yǔ)是嚴(yán)嵩，"倚言""事之謹(jǐn)""邀言""詣其第”均是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，是嚴(yán)嵩發(fā)出的動(dòng)

作，分別作謂語(yǔ)，在"事""嘗""躬"前斷開(kāi)；"言辭不見(jiàn)"一句，主語(yǔ)轉(zhuǎn)為夏言，"嵩布席"

的主語(yǔ)是嚴(yán)嵩，故在"言""嵩"前斷開(kāi)；"布席""展所具啟""跟讀"是嚴(yán)嵩的動(dòng)作，分別作

謂語(yǔ)，故在"展""跟"前斷開(kāi)。句子翻譯為：開(kāi)始時(shí)他依靠夏言，對(duì)待他非常恭謹(jǐn)，曾設(shè)

酒邀請(qǐng)夏言，并親自到其府上相請(qǐng)，但夏言辭而不見(jiàn)。他鋪開(kāi)席子，將要陳述的東西

展開(kāi)，長(zhǎng)跪誦讀。故正確的斷句為：始倚言/事之謹(jǐn)/嘗置酒邀言/躬詣其第/言辭不見(jiàn)/

嵩布席/展所具啟/踞讀。

①伺：窺伺；短：犯錯(cuò)；冀于一逞：希望一下達(dá)成所愿；不之覺(jué)：賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)

序"不覺(jué)之"，沒(méi)有察覺(jué)到這種情況。句子翻譯為：嚴(yán)嵩于是每天窺伺著等他犯錯(cuò)，希

望一下達(dá)成所愿，但是夏言竟然沒(méi)有覺(jué)察到這種情況。

②辱：被侮辱；殆：身陷危險(xiǎn)；老氏：老子；豈：哪里，難道。句子翻譯為：懂得滿

足就不會(huì)被侮辱，知道停止就不會(huì)身陷危險(xiǎn)。老子的話，哪會(huì)欺騙我們呢？

答案：（1）A（2）B（3）B（4）始倚言/事之謹(jǐn)/嘗置酒邀言/躬詣其第/言辭不見(jiàn)/嵩布

席/展所具啟/跟讀（5）①?lài)?yán)嵩于是每天窺伺著等他犯錯(cuò)，希望一下達(dá)成所愿，但是夏

言竟然沒(méi)有覺(jué)察到這種情況。

②懂得滿足就不會(huì)被侮辱，知道停止就不會(huì)身陷危險(xiǎn)。老子的話，哪會(huì)欺騙我們呢？

參考譯文：

選文一

嘉靖帝時(shí)，夏桂洲名叫言、嚴(yán)介溪名叫嵩的都是江右人，這兩位先后進(jìn)入朝廷，而夏

言是前輩。夏言意氣風(fēng)發(fā)躊躇滿志，見(jiàn)識(shí)可說(shuō)是超越一般人，只是性格粗獷磊落，確

試卷第14頁(yè)，總20頁(yè)

實(shí)該算個(gè)君子。嚴(yán)嵩卻是內(nèi)心陰險(xiǎn)外表柔善，存心險(xiǎn)惡，不可推測(cè)。（嚴(yán)嵩）剛被授予

丞相一職時(shí)，他的兒子嚴(yán)世蕃犯了貪贓枉法罪，有人證，被言官知曉。夏言當(dāng)時(shí)打算

立即借此打擊嚴(yán)高，嚴(yán)嵩知道這件事，于是父子二人一起求見(jiàn)夏言，賄賂門(mén)房徑直來(lái)

到夏言的床榻前，跪在地上哭訴不止，態(tài)度十分卑下，言語(yǔ)哀傷懇切，夏嚴(yán)認(rèn)為他會(huì)

屈從自己，就放過(guò)他不再追究。嚴(yán)篙從此心中懷恨夏言，想著有一天可以中傷他。后

來(lái)夏言因?yàn)橄闳~巾一事忤逆圣旨，被罷免回家，不久又再度起用擔(dān)任丞相。嚴(yán)嵩于是

每天窺伺著等他犯錯(cuò)，希望一下達(dá)成所愿，但是夏言竟然沒(méi)有覺(jué)察到這情況。當(dāng)時(shí)的

人們寫(xiě)下歌謠曰："夏桂洲正好休時(shí)不肯休，晴天不肯去，只待雨淋頭。"又曰："嚴(yán)介

溪人可欺天不可欺，善惡到頭終有報(bào)，只爭(zhēng)來(lái)早與來(lái)遲。"后來(lái)夏言果真被嚴(yán)嵩中傷，

和曾銃一塊在集市上被誅殺。

嚴(yán)嵩為什么甘心情愿屈居在夏言之下，三尺小孩都知道?關(guān)鍵在于夏桂洲再次擔(dān)任宰

相，也有咎由自取的原因啊。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)桂洲地位卑下時(shí)曾碰到一個(gè)隱居在龍虎山的僧

人，僧人有一天告訴侍從說(shuō)："替我準(zhǔn)備齋飯，明天有相國(guó)前來(lái)拜謁。"第二天夏桂洲

拜見(jiàn)僧人時(shí)，還是個(gè)讀書(shū)人罷了。侍從問(wèn)僧人曰："哪來(lái)什么相國(guó)？"僧人說(shuō)："夏生就

是啊，二十年后一定會(huì)擔(dān)任相國(guó)。"不久果真應(yīng)驗(yàn)，夏桂洲因此非常敬重僧人。等到再

次進(jìn)入相府為相，又前往拜謁僧人，僧人躺在床榻上不起來(lái)。夏桂洲曰："我這次是前

來(lái)和您告別的，怎么不見(jiàn)我一面呢？"僧人說(shuō)："我頭疼，如果起來(lái)，頭就像是要斷

了?！贝蟾乓研闹墓鹬薏荒苊獬溁?，而桂洲沒(méi)有醒悟，最終再次起用時(shí)被殺，就像

僧人所說(shuō)的那樣。噫，懂得滿足就不會(huì)被侮辱，知道停止就不會(huì)身陷危險(xiǎn)。老子的話,

哪會(huì)欺騙我們呢？不只是夏桂洲，也不只是僧人能知道桂洲的結(jié)局。宋代寇準(zhǔn)功勛蓋

世，身為人臣地位尊貴至極，隱士魏野寫(xiě)詩(shī)送給他說(shuō)："好去上天辭宰相，卻來(lái)平地做

神仙。”而寇準(zhǔn)仍然假借天書(shū)謀求仕途，最終竟被放逐并枉死。這才知道范蠡、張良

（功成身退）真是天外高遠(yuǎn)的大雁啊，（一般人）不能輕易比得上。

選文二

嚴(yán)嵩，字惟中，分宜人......在南京的第五年，嚴(yán)嵩以慶賀皇上生日來(lái)到京師。正好廷臣

議論要修改《宋史》，宰輔大臣請(qǐng)留下嚴(yán)嵩，讓他以禮部尚書(shū)兼翰林學(xué)士的身份管理其

事。到夏言入內(nèi)閣后，便命嚴(yán)嵩回去執(zhí)掌禮部事務(wù)。嚴(yán)嵩中進(jìn)士比夏言早，但位在夏

言之下。開(kāi)始時(shí)他依靠夏言，對(duì)待他非常恭謹(jǐn)，曾設(shè)酒邀請(qǐng)夏言，并親自到其府上相

請(qǐng)，但夏言辭而不見(jiàn)。他鋪開(kāi)席子，將要陳述的東西展開(kāi)，長(zhǎng)跪誦讀。夏言以為嚴(yán)嵩

真的是尊崇他，便不再對(duì)他懷有疑心?；噬显诜罴缆飞駮r(shí)曾戴過(guò)香葉冠，便因此刻制

了五頂沉水香冠，賜給夏言等人。夏言不接受，皇上非常憤怒。嚴(yán)嵩卻趁皇上召見(jiàn)之

時(shí)戴上香冠，并且還罩上一幅輕紗?；噬峡匆?jiàn)后，更從心里親近嚴(yán)嵩。嚴(yán)嵩沒(méi)有別的

才略，只會(huì)一意向皇上獻(xiàn)媚，竊取威權(quán)，騙取私利?；噬虾芟嘈抛约河⑽涿鞑欤虤?/p>

果斷，并頗為自己護(hù)短，嚴(yán)嵩因此得以借事激怒皇上，殘害別人以謀取個(gè)人私利。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。

云中①至日

［清］朱彝尊

去歲山川縉云②嶺，今年雨雪白登臺(tái)。

可憐日至長(zhǎng)為客，何意天涯數(shù)舉杯。

城晚角聲通雁塞，關(guān)寒馬色上龍堆③。

故園望斷江村里，愁說(shuō)梅花細(xì)細(xì)開(kāi)。

［注］①云中，地名，和詩(shī)中的白登臺(tái)、雁塞（雁門(mén)關(guān)）均在今山西境內(nèi)。②縉云,

地名，在今浙江境內(nèi)。③龍堆，即白龍堆，新疆南路的戈壁沙漠，這里泛指塞外沙漠

之地。

（1）詩(shī)題中的“至日"指（節(jié)氣）.本詩(shī)典雅深婉，前三聯(lián)共同運(yùn)用

手法，"白龍堆"簡(jiǎn)稱(chēng)"龍堆"即為此目的。

（2）全詩(shī)如何表達(dá)詩(shī)人的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

【答案】

冬至，對(duì)仗（對(duì)偶）

①首聯(lián)以"去歲""今年"至日所處之地對(duì)舉，縉云嶺山川相繚，白登臺(tái)雨雪霏霏，抒發(fā)

作者漂泊天涯的惆悵；

②頷聯(lián)直抒胸臆，"長(zhǎng)為客""數(shù)舉杯"，實(shí)在是羈旅做客日久，思鄉(xiāng)苦悶難以借酒消卻;

③頸聯(lián)融情于景，描寫(xiě)邊塞白登臺(tái)所見(jiàn)所聞，暮色四合，積雪斑駁，角聲吹徹，足以

體味作者的孤寂悲戚；

④虛實(shí)結(jié)合（或"反襯"），眼下登臺(tái)遠(yuǎn)眺，秋水望穿，不見(jiàn)"江村"，難尋"故園"；想象

此時(shí)故鄉(xiāng)梅花盛放，只怕說(shuō)起，卻又勾起無(wú)可抑制的鄉(xiāng)思。

譯文：

我去年就登臨了縉云山，今年又置身于這風(fēng)雪彌漫的白登山。

可憐我在冬至還在他鄉(xiāng)為客，何曾想到會(huì)在此天涯舉杯消愁。

傍晚邊城響起的號(hào)角聲直通雁門(mén)關(guān)，關(guān)外積雪呈現(xiàn)出斑駁之色，延伸到白龍堆沙漠。

遙想家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方的江村之中，卻又怕說(shuō)起此時(shí)梅花己經(jīng)盛開(kāi)了。

賞析：

這首詩(shī)寫(xiě)冬至在云中郡（今山西大同）過(guò)節(jié)的所見(jiàn)所聞?？滴跞辏?664年），詩(shī)人

往謁山西按察副使曹溶，居住于大同的萬(wàn)物同春亭。冬至這天本應(yīng)與家人團(tuán)圓，身處

天涯的詩(shī)人思鄉(xiāng)之情油然而生，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。本詩(shī)代表了朱彝尊詩(shī)歌的特色。

全詩(shī)講究對(duì)仗，除尾聯(lián)外，三聯(lián)全都對(duì)仗工整。尤其是首聯(lián)、頸聯(lián)含有四個(gè)地名，使

用自然貼切。另外，尾聯(lián)還借用了杜詩(shī)的詩(shī)意。如此使詩(shī)歌典雅深婉，意味頗深，可

以見(jiàn)出詩(shī)人才華出眾。

【考點(diǎn)】

古詩(shī)詞比較閱讀

【解析】

（1）本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)和綜合理解詩(shī)歌手法的能力，要求學(xué)生平時(shí)多積累，

并能熟記相關(guān)的文學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌所使用的表現(xiàn)手法的把握。先準(zhǔn)確地答出手法，再分析為何是這

樣的手法，最后分析表達(dá)效果和傳達(dá)的感情。

【解答】

"至日"指夏至日或冬至日，根據(jù)"今年雨雪白登臺(tái)"可知，本詩(shī)中的“至日"指冬至日。分

析前三聯(lián),首聯(lián)中的"去歲"與"今年"、"山川"與"白雪"、"縉云嶺"與"白登臺(tái)"詞性相同,

結(jié)構(gòu)一致，兩兩對(duì)仗；頜聯(lián)中的"可憐"與"何意"、"日至"與"天涯"、"長(zhǎng)為客"與"數(shù)舉杯"

詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，兩兩對(duì)仗；頸聯(lián)中的"城晚"與"關(guān)寒"、"角聲"與"馬色"、"通"與

"上"、"雁塞"與"龍堆"詞性一致，兩兩對(duì)仗。全詩(shī)講究對(duì)仗，除尾聯(lián)外，三聯(lián)全都對(duì)仗

工整。尤其是首聯(lián)、頸聯(lián)含有四個(gè)地名，使用自然貼切。

首聯(lián)交代行蹤，說(shuō)自己并不是今朝不得歸家，而是久在異地，漂泊至今。"山川"、"雨

雪”暗示在外的艱辛，今年的情形尤其令人傷悲，雪花紛至，山中寒氣逼人。頷聯(lián)直抒

胸臆，可嘆游子在佳節(jié)時(shí)分，眾人團(tuán)圓之際，只能登高飲酒排解憂愁。"長(zhǎng)""數(shù)"字表明

詩(shī)人在外做客之久及思鄉(xiāng)之苦。頸聯(lián)放開(kāi)視角，由景入情，由眼前的蕭瑟之景聯(lián)想到

塞外邊地的荒冷，以此烘托孤寂凄冷的心境。尾聯(lián)收束全篇，想起故鄉(xiāng)的風(fēng)物，聊解

愁腸，但路途遙遠(yuǎn)，即便是決眥也不能如愿。這重重的阻隔加上料想故園的梅花正是

恣情怒放，盡展風(fēng)姿的時(shí)候，禁不住傷痛萬(wàn)分，還不如勿提此物。這首詩(shī)的首聯(lián)描寫(xiě)

今昔的對(duì)比；頷聯(lián)感嘆冬至之際孤身飲酒；頸聯(lián)寓情于景，由眼前的蕭瑟之景聯(lián)想到

試卷第16頁(yè)，總20頁(yè)

塞外邊地的荒冷；尾聯(lián)遙想故園美景，與眼前之暴形成對(duì)照。表達(dá)了身處天涯的詩(shī)人

的思鄉(xiāng)之情。

閱讀下面的材料，完成下列各題。

材料一：

子貢曰："如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？"子曰："何事于仁，必也圣

乎！堯、舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之

方也已?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》）

材料二：

子路問(wèn)君子。子曰：“修己以敬。"曰："如斯而已乎？"曰："修己以安人?！比眨?/p>

"如斯而己乎？"曰："修己以安百姓。修己以安百姓，堯舜其猶病諸？"（《論語(yǔ)?憲問(wèn)》）

（1）"近取譬”在句中的意思是。它體現(xiàn)了孔子（四字成語(yǔ)）踐行

"仁”的方法。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，概括并評(píng)析孔子所推重的“君子"的兩重境界。

【答案】

從近處取譬喻（拿自身打比方），推己及人（由己及人）

①孔子認(rèn)為君子應(yīng)當(dāng)有"仁"和"圣"兩重境界，但圣是比仁更難實(shí)現(xiàn)的高級(jí)境界。②仁

的境界是修養(yǎng)自己，使自己為人處世嚴(yán)肅認(rèn)真，并幫助其他人發(fā)展；圣的境界是修養(yǎng)

自己并使百姓安居樂(lè)業(yè)（廣泛地施恩百姓周濟(jì)大眾）。

參考譯文：

材料一：

子貢說(shuō)："假若有一個(gè)人，他能給老百姓很多好處又能周濟(jì)大眾，怎么樣？可以算

是仁人了嗎？"孔子說(shuō)："豈止是仁人，簡(jiǎn)直是圣人了！就連堯、舜尚且難以做到呢。

至于仁者，就是要自己站住腳、發(fā)展強(qiáng)大了，也要幫助人家一同站住腳，慢慢發(fā)展強(qiáng)

大起來(lái)；自己過(guò)得好了，也要幫助別人一同過(guò)得好。凡事能就近以自己作比，從而推

己及人，這就是實(shí)行仁德的方法了。"

材料二：

子路問(wèn)什么叫君子?？鬃诱f(shuō)："修養(yǎng)自己，保持嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度。"子路說(shuō)："這樣就

夠了嗎？"孔子說(shuō)："修養(yǎng)自己，使周?chē)娜藗儼矘?lè)。"子路說(shuō)："這樣就夠了嗎？"孔子

說(shuō)："修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂(lè)。修養(yǎng)自己使所有百姓都安樂(lè)，堯舜還怕難于做到

呢？”

【考點(diǎn)】

文言文比較閱讀

【解析】

（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合上下文語(yǔ)境分析概括

回答。

（2）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，

抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括。

【解答】

"譬"即譬如，指譬喻，打比方；"近取譬”就是從近處取譬喻（拿自身打比方）的意思。

結(jié)合"如有博施于民而能濟(jì)眾"可知，這樣做的人能夠給老百姓很多好處并周濟(jì)大眾，

可見(jiàn)能夠?qū)⑷视杉杭叭说赝菩?，踐行了推己及人的踐行"仁”的方法。

從“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也己"可知，孔子

推重仁與圣。從"修己以敬""修己以安人""修己以安百姓"可知，孔子認(rèn)為君子是能夠修

養(yǎng)自己，同時(shí)能夠使周?chē)娜税矘?lè)，使所有百姓都安樂(lè)的人。結(jié)合材料一里所說(shuō)的"博

施于民而能濟(jì)眾"之人便是擁有仁與圣的人可知，孔子所推重的“君子"的兩重境界就是

仁和圣。仁就是要修養(yǎng)自己，并幫助他人；圣則要讓百姓安居樂(lè)業(yè)。

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）既竭吾才，，卓爾。雖欲從之，o（《論語(yǔ)》）

（2）廊腰綴回，；各抱地勢(shì)，。（杜牧《阿房宮賦》）

（3）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，o地崩山摧壯士死，。（李白《蜀道難》）

（4）屈原曰：“，，是以見(jiàn)放?！保ā稘O父》）

（5）,。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。（韋莊《菩薩蠻?人人盡說(shuō)江南

好》）

【答案】

如有所立，末由也已

檐牙高啄，鉤心斗角

可以橫絕峨眉巔,然后天梯石棧相鉤連

舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒

討邊人似月，皓腕凝霜雪

【考點(diǎn)】

名篇名句默寫(xiě)

【解析】

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦

和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【解答】

如有所立末由也已（重點(diǎn)字：已）

檐牙高啄鉤心斗角（重點(diǎn)