2021年中考第二次模擬測(cè)試《語(yǔ)文試題》含答案解析

語(yǔ)文中考模擬測(cè)試

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

1.古詩(shī)文默寫

（1）蓬山此去無多路,“（李商隱《無題》）

（2）無可奈何花落去（晏殊《浣溪沙》）

（3），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（4），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（5）伯牙鼓琴，志高山。鐘子期曰：“善哉!”（列子《伯牙善鼓琴》）

（6）山重水復(fù)疑無路o（陸游《游山西村》）

（7）黑云壓城城欲摧（李賀《雁門太守行》）

（8）散入珠簾濕羅幕,o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（9）羌管悠悠霜滿地,,。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（10）《木蘭詩(shī)》描寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_

2.下列關(guān)于文學(xué)或文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.序,文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等，《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序。

B.莫泊桑是法國(guó)作家，他被稱為短篇小說巨匠，《項(xiàng)鏈》《羊脂球》是他的代表作。

C.古時(shí)，人們常在住宅旁栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”來指家鄉(xiāng)。

I）.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，《資治通鑒》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

3.閱讀下面文段,完成文后各題。

從湖南湘西十八洞村，到貴州遵義花茂村，再到重慶武陵山深處的華溪村；從誓言“讓老區(qū)人民都過上幸

福美滿的日子”，到發(fā)出“①罌（A.juB.ji）焦精準(zhǔn)發(fā)力，攻克堅(jiān)中之堅(jiān)”動(dòng)員令……習(xí)近平總書記扶貧的腳步.

甲（A.遍布B.遍部）全國(guó)14個(gè)集中連片特困地區(qū)，對(duì)貧困群眾始終念茲在茲、②di&n（A.掂B.惦）念在

心。在習(xí)近平總書記的親自謀劃、親自乙（A.布署B(yǎng).部署）、親自推動(dòng)下,6年來，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累

計(jì)減少大約8000萬左右，貧困發(fā)生率從10.2%下降到1.7%,創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。這成就背后，凝結(jié)

著習(xí)近平總書記的巨大心血，飽含著廣大黨員干部和280多萬駐村扶貧干部的辛勤汗水，匯聚著全國(guó)人民團(tuán)

結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。

（1）根據(jù)文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，為②處拼音選擇正確的漢字,只填序號(hào)。

①處_______②處

（2）從文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線（只填序號(hào)）。

甲乙_______

（3）文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。

原句：6年來,我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少大約8000萬左右

修改句：______________________________________________________________

閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答下列小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

（唐）杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷

絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍

死亦足！

4.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。

B.詩(shī)歌以描述開篇,用寫實(shí)的手法寫了秋風(fēng)的威力,聲勢(shì)，也寫了詩(shī)人無可奈何的情狀。

C.當(dāng)秋雨來臨時(shí),詩(shī)人已不再關(guān)心自己的茅屋,轉(zhuǎn)而把心思用在關(guān)注“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡

顏”上。

D.這是一首歌行體的古詩(shī),連續(xù)、隨意的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。

5.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這兩句蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的情懷？

閱讀下面文言文,完成下列小題。

（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而

不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

——選自周敦頤《愛蓮說》

（乙）松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直

干羊眠?，倚層巒則捎云蔽景②,據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)?。穹石盤簿?而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。

于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④,斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。裂

為質(zhì)也不易葉而改柯其為心也甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰

陽(yáng)不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋

落之梧桐。

——選自李紳《寒松賦》

注釋：①芋眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變

化。⑤葉：相合。⑥隆：高。

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)可愛者甚蕃蕃：

(2)不蔓不枝蔓：

(3)于巖之側(cè)于：

(4)雨露所以資其豐資：

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.其為質(zhì)也/不易葉而改/柯其為心也甘/冒霜而停雪

B.其為質(zhì)也/不易葉而改柯/其為心也/甘冒霜而停雪

C.其為質(zhì)/也不易葉而改柯/其為心/也甘冒霜而停雪

D.其為質(zhì)也不/易葉而改柯/其為心也甘/冒霜而停雪

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

(2)流俗不顧，匠人未識(shí)。

9.兩文都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來突出了蓮、寒松卓爾不群的品性?兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因

分別是什么？

閱讀下面文字,完成下列小題。

認(rèn)領(lǐng)

陳蔚文

①不久前，姐夫的車鑰匙不慎在小區(qū)遺失，尋找未果。若去4s店重配鑰匙要3000多元，無奈貼出公告，

拾到者500酬金以謝。拾到者收取酬金似乎無可厚非，然而我的第一個(gè)念頭是——[A]如果是我家任何一

位成員拾到，斷不會(huì)收取這筆錢，這源于家風(fēng)。

②父親是軍人，在我和姐姐的成長(zhǎng)道路上，他的要求有時(shí)嚴(yán)苛得近于粗暴。小至教導(dǎo)我們吃有吃相、站

有站相，大至仁善禮俗、道德理想，還有“與人為善”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“少壯不努力，老大徒傷悲”

等等，當(dāng)年被父親以這些“家規(guī)”訓(xùn)誡時(shí)不勝其煩，然而不知不覺中，它們已于日常生活潛入我們的血脈，化

育成人生的一部分。

③說來，這些不過是些農(nóng)耕文化即有的“常識(shí)”倫理，與古老祠堂張掛的家訓(xùn)類同，只是父親慣以口語(yǔ)

表達(dá)，而先人們講究遣詞造句，使得家訓(xùn)更有恢宏的文化氣度。如我的老家浙江蘭溪諸葛村，迄今留有諸葛亮

先生的《誡子書》：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德……”我曾到過鄱陽(yáng)湖畔的汪山土庫(kù)，這是一座氣派的

清代建筑，曾經(jīng)的主人是“程氏家族”，有“一門三督撫”的佳話。據(jù)說程家三兄弟在早飯前必誦家規(guī)：“尊

長(zhǎng)敬賢，唯禮是尊；孝順父兄，共敦友愛”“待人持物，仁義為本；自省其心，非禮莫為”……這些聽上去非

常古老的家規(guī)其實(shí)也很現(xiàn)代，因?yàn)橹钡浇裉?，它仍然是許多家庭教育子女的理念，也是一個(gè)人立足于世且心

懷坦蕩的基石。

④“自省其心，非禮莫為”一句，用詩(shī)人的語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯便是“一個(gè)人應(yīng)該活得像自己并且干凈”。

⑤我父親奉行的人生信條也大抵如此。他不僅如此訓(xùn)導(dǎo)我們，本人亦是忠實(shí)的踐行者。

⑥還記得兒時(shí)，從部隊(duì)回來探親的父親帶我乘公交，有個(gè)鄉(xiāng)下孩子暈車，吐了我一身，孩子父親誠(chéng)惶誠(chéng)恐,

[B]父親的第一反應(yīng)是掏出大手絹給那孩子揩拭，并連聲安慰那對(duì)父子，還請(qǐng)旁邊的乘客給那孩子讓座。十

幾年前，他拾到九成新手機(jī)一部，那時(shí)手機(jī)還算貴重物品，他首先檢查手機(jī)有沒電，還好，有電，于是開機(jī)等機(jī)

主打來電話。鄰居知道后笑父親迂，父親不以為然，他認(rèn)為物歸原主是基本常識(shí)。

⑦“將心比心”，這是父母常說的一句話。他們肯定不知道這個(gè)成語(yǔ)出自朱熹的文章：“俗語(yǔ)所謂將心

比心，如此則各得其平矣?！备改钢皇前此麄冏鋈颂幨赖臉闼赜^念去理解并實(shí)踐這句話，而他們的訓(xùn)誡對(duì)后

輩人格的養(yǎng)成有著不可忽視的影響——無論子女在今后的人生道路上際遇如何，最基本的尺度在那，判人識(shí)

物的旨趣在那。正如明末理學(xué)家、教育家朱柏廬先生所言，“縱不能建功業(yè)于天下，亦可以自善乎一身”。

⑧家風(fēng)，就是一種律令，康德說過，“有兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中也愈充滿敬畏，那就是我頭

頂?shù)男强张c我內(nèi)心的道德律令”——往往，對(duì)一個(gè)人處世行事影響最大的不是外界的法律和規(guī)限，而是在家

庭中養(yǎng)成與習(xí)得的觀念。換言之，“道德律令”便是家風(fēng)，它決定了一個(gè)人會(huì)如何走他的人生之路。

②有一天，當(dāng)我成為了母親，我發(fā)現(xiàn)自己向兒子喋喋宣講的正是當(dāng)年我煩父親的那一套——要謙讓、上

進(jìn)，勿與他人攀比物質(zhì)，以及種種細(xì)枝末節(jié)的小事，譬如乘電梯左行右立，進(jìn)電梯或地鐵時(shí)，等里面的人先出

來，要尊敬每一位看似身份低微者，哪怕是施予乞丐或賣藝者零錢，也要蹲下輕輕將零錢放下……這些小事

將教會(huì)孩子善、教養(yǎng)、尊重，這會(huì)是伴隨他一生的精神印記。

⑩當(dāng)年我對(duì)父親的訓(xùn)誡有多厭煩，如今對(duì)它們就有多認(rèn)同，從反叛它們到變成一種精神自覺，如同回到

原點(diǎn)，完成對(duì)一種文化的認(rèn)領(lǐng)。

?這種代代相承的涵化是如此自然，又是如此重大。

——摘自2018年03月09日《光明日?qǐng)?bào)》

10.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第①段從車鑰匙酬金寫起,既激發(fā)讀者閱讀興趣,又為下文起鋪墊作用。

B.第⑤段在文中起總結(jié)上文的作用，總結(jié)“父親”的人生信條，并以此來訓(xùn)導(dǎo)我們忠實(shí)踐行。

C.第⑧段引用康德的話,意在闡明在家庭中養(yǎng)成與習(xí)得的觀念對(duì)一個(gè)人處世行事影響最大。

D.我將父親那一套向兒子喋喋宣講，表明了我對(duì)家規(guī)的認(rèn)領(lǐng),希望兒子養(yǎng)成與習(xí)得“家規(guī)”。

11.第⑥段寫父親哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12.父親對(duì)我們的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13.閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。

（1）第①段A句中的“斷”字是什么意思?有什么表達(dá)效果？

（2）請(qǐng)從描寫的角度品析第⑥段中畫線的B句。

14.題目“認(rèn)領(lǐng)”在文中有哪些含義?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面的文字,完成下列小題。

免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”

劉永波

①俗語(yǔ)說：“不干不凈，吃了沒病”。這并非沒有一點(diǎn)科學(xué)道理。

②免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別''敵我"，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生

物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。

③免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的

“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障

主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生

在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要

功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。

④記憶性CD8陽(yáng)性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本

很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增

加，以對(duì)抗和清除未來生活中病毒和癌變細(xì)胞對(duì)人體的侵襲。

⑤明尼蘇達(dá)大學(xué)免疫學(xué)家做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將野生成年小鼠和無菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室成年

小鼠在自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大，

而來自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來的實(shí)

臉室小鼠隨后變得強(qiáng)壯起來。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí)，這些實(shí)臉小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感

染，而未經(jīng)過自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同

飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8陽(yáng)性T細(xì)胞。

⑥此外，端典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在2014年也做過一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼

兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長(zhǎng)大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。

雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會(huì)留下

一些有益細(xì)菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無害細(xì)菌，可以提高免疫力。

⑦免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長(zhǎng)強(qiáng)大的過程。對(duì)人體免疫系統(tǒng)的“溺愛”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來越

脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更

“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年03月19日）

15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.免疫系統(tǒng)是人類重要的一種生理功能,可以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。

B.適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，是免疫系統(tǒng)主力軍。

C.實(shí)驗(yàn)表明，野生狀態(tài)下的免疫能力沒有實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖效果好。

D.免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，不同環(huán)境對(duì)人生的影響是不一樣的。

16.第⑤段劃線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“明顯”，刪去也通順，但為什么不能刪？

17.本文從哪些方面對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹?請(qǐng)概括回答。

閱讀下面材料,完成下列小題。

【材料一】當(dāng)下“文創(chuàng)產(chǎn)品”已成為不斷升溫的一個(gè)熱門詞匯，全國(guó)各大博物館也紛紛投身其中。然而

要打造富有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品并非易事，產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是。某博物館館長(zhǎng)就這一問題談了看法：“我們

館里歷來有文創(chuàng)產(chǎn)品，書畫系列、瓷器系列、鐘表系列……種類也不少，但80%和各大博物館趨同，游客并不

青睞。我們?cè)僖膊荒茏岊櫩突ㄥX買一塊毫無意義的石塊，哪怕它雕刻得再精美，如果后面沒有故事、內(nèi)涵，他

終究只是一塊石頭?！?/p>

【材料二】故宮博物館致力于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，截至2015年底,共研發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品8683件，銷售額從

2013年的6億元增長(zhǎng)到2015年的近10億元。其中，故宮元素的手機(jī)殼每月都有新品，已研發(fā)了上百種，正大

光明的充電器也以其“故宮獨(dú)創(chuàng)”的標(biāo)簽吸引了大家的目光；還有手機(jī)座、行李牌等日常用品造型也是既

有趣又充滿故宮元素。

【材料三】以下是一組北京故宮、臺(tái)北故宮及南京市的文創(chuàng)產(chǎn)品:

小乾隆壺杯印章一體“朕知道了”膠帶紙鹽水鴨回形針

注：（1）“小乾隆壺杯印章一體”形似皇帝的擬人化造型,融壺、杯、印章為一體,可飲茶敲章。（2）

鹽水鴨為南京市特產(chǎn)。

18.下列內(nèi)容不符合文意的一項(xiàng)是（）。

A.當(dāng)下，全國(guó)各大博物館也紛紛投身打造“文創(chuàng)產(chǎn)品”，但所打造的“文創(chuàng)產(chǎn)品”雷同現(xiàn)象比比皆是。

B.書畫系列、瓷器系列、鐘表系列等文創(chuàng)產(chǎn)品雖種類不少，但因各大博物館趨同,游客并不青睞

C.故宮博物館截至2015年底,共研發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品8683件,銷售額達(dá)10億元。

D.“小乾隆壺杯印章一體”形似皇帝的擬人化造型，壺、杯、印章融為一體，可飲茶敲章，體現(xiàn)了用生活美

學(xué)推廣文化歷史的創(chuàng)意。

19.從上述材料一、材料二中可以看到，在“文創(chuàng)產(chǎn)品”領(lǐng)域博物館面對(duì)的困境是什么?解決的方法是什么？

20.請(qǐng)仿照材料三“朕知道了”膠帶紙的示例，從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、用途、意義三方面說說“鹽水鴨回形針”的設(shè)

計(jì)特點(diǎn)、用途、意義。

示例：“朕知道了”膠帶紙以皇帝批閱奏章的字跡為元素（特點(diǎn)），可用于黏貼、封口等（用途），讓

文物“活”了起來（意義）。

21.判斷題（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”）。

（1）《簡(jiǎn)愛》的女主人公簡(jiǎn)?愛是一個(gè)出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅母家，遭到虐待，后來被送進(jìn)慈善機(jī)

關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校一一雷沃德學(xué)校。（）

（2）《伊索寓言》小部分是動(dòng)物寓言，大部分以神或以人為主人公。往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事,最后以

一句話揭示蘊(yùn)含的道理。（《伊索寓言》）（）

（3）《智取生辰綱》中，林沖為了趕路而打罵部下，導(dǎo)致部下對(duì)他不滿和反感，這為他們?cè)邳S泥岡中計(jì)埋下了

隱患。（）

22.閱讀下面的語(yǔ)段,按要求作答。

兩個(gè)出了園門，徑來殿上，指著唐僧，禿前禿后，穢語(yǔ)污言不絕口的亂罵；賊頭鼠腦，臭短臊長(zhǎng)，沒好氣的

胡嚷。唐僧聽不過道：“仙童啊，你鬧的是甚么？消停些兒，有話慢說不妨，不要胡說散道的?！?/p>

文段出自《西游記》中大鬧五莊觀中的精彩故事，這兩個(gè)仙童是誰(shuí)的徒弟?他們?yōu)楹纬袅R唐僧？

寫作

23.按要求作文。

如果你緊抓著美麗不放,丑陋就會(huì)出現(xiàn)，試著打破這件事；如果你緊抓著成功不放，失敗就會(huì)打擊你，直

到你看清現(xiàn)實(shí)。仿佛生命想要擁有完美的平衡，它同時(shí)就要擁有美麗與丑陋，而不只是其中之一。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“平衡”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字,文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名

等，請(qǐng)用XX代替。

答案與解析

1.古詩(shī)文默寫

(1)蓬山此去無多路,。(李商隱《無題》)

(2)無可奈何花落去,“(晏殊《浣溪沙》)

(3)，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

(4)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難(其一)》)

(5)伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉!”(列子《伯牙善鼓琴》)

(6)山重水復(fù)疑無路_(陸游《游山西村》)

(7)黑云壓城城欲摧,。(李賀《雁門太守行》)

(8)散入珠簾濕羅幕,。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(9)羌管悠悠霜滿地。(范仲淹《漁家傲?秋思》)

(10)《木蘭詩(shī)》描寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：,O

【答案】(1).(1)青鳥殷勤為探看(2).(2)似曾相識(shí)燕歸來(3).(3)落紅不是無情物(4).

(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(5).(5)峨峨兮若泰山(6).(6)柳暗花明又一村(7).(7)甲光向日金

鱗開(8).(8)狐裘不曖錦衾薄(9).(9)人不寐(10).將軍白發(fā)征夫淚(11).(10)將軍百

戰(zhàn)死(12).壯士十年歸

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫

錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“殷勤”“狐裘”“錦衾”的書寫。

2.下列關(guān)于文學(xué)或文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(

A.序,文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等，《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序。

B.莫泊桑是法國(guó)作家，他被稱為短篇小說巨匠，《項(xiàng)鏈》《羊脂球》是他的代表作。

C.古時(shí)，人們常在住宅旁栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”來指家鄉(xiāng)。

D.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，《資治通鑒》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

【答案】D

【解析】

【詳解】D.有誤?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體

史書。

3.閱讀下面文段,完成文后各題。

從湖南湘西十八洞村，到貴州遵義花茂村，再到重慶武陵山深處的華溪村；從誓言“讓老區(qū)人民都過上幸

福美滿的日子”,到發(fā)出“①熨(A.juB.ji)焦精準(zhǔn)發(fā)力，攻克堅(jiān)中之堅(jiān)“動(dòng)員令……習(xí)近平總書記扶貧的腳步.

甲(A.遍布B.遍部)全國(guó)14個(gè)集中連片特困地區(qū)，對(duì)貧困群眾始終念茲在茲、②di&n(A.掂B.惦)念在

心。在習(xí)近平總書記的親自謀劃、親自乙(A.布署B(yǎng).部署)、親自推動(dòng)下，6年來，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累

計(jì)減少大約8000萬左右，貧困發(fā)生率從10.2%下降到1.7%,創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。這成就背后，凝結(jié)

著習(xí)近平總書記的巨大心血，飽含著廣大黨員干部和280多萬駐村扶貧干部的辛勤汗水，匯聚著全國(guó)人民團(tuán)

結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。

(1)根據(jù)文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音,為②處拼音選擇正確的漢字,只填序號(hào)。

①處②處

(2)從文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(只填序號(hào))。

甲乙_______

(3)文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。

原句：6年來，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少大約8000萬左右

修改句：_______________________________________________________________

【答案】(1).(1)A(2).B(3).(2)A(4).B(5).(3)6年來，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減

少8000萬左右(或：6年來，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少大約8000萬)

【解析】

【詳解】(1)聚焦皿位0］使光或電子束等聚集于一點(diǎn)。惦念,diAnni&n,釋義：惦記。

(2)遍布,指分布到所有地方。沒有“遍部”這個(gè)詞語(yǔ)，故選A。部署是名詞,指安排情況。布署是動(dòng)詞，指

安排布置。乙處應(yīng)用B。

(3)”大約8000萬左右”中“大約”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。

閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答下列小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

(唐)杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷

絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍

死亦足！

4.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。

B.詩(shī)歌以描述開篇，用寫實(shí)的手法寫了秋風(fēng)的威力,聲勢(shì)，也寫了詩(shī)人無可奈何的情狀。

C.當(dāng)秋雨來臨時(shí),詩(shī)人已不再關(guān)心自己的茅屋,轉(zhuǎn)而把心思用在關(guān)注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡

顏”上。

D.這是一首歌行體的古詩(shī),連續(xù)、隨意的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。

5.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這兩句蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的情懷？

【答案】4.D5.表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，以及對(duì)天下寒士無限關(guān)懷的高尚品格和憂國(guó)憂民的情懷。

【解析】

【4題詳解】

D項(xiàng)賞析有誤,歌行體的特點(diǎn)是格式節(jié)奏上沒有嚴(yán)格要求,也不講究平仄,字?jǐn)?shù)五七言為主,可參差不齊,可變

韻。亦稱古詩(shī)、古風(fēng)。這首詩(shī)雖然是一首歌行體古詩(shī),但文章中沒有連續(xù)、頻繁的變換韻腳，只在每小節(jié)轉(zhuǎn)

換韻腳。歌行體詩(shī)可變韻,但不是連續(xù)、頻繁的韻腳變換。故選D。

5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感態(tài)度理解能力。首先，理解詩(shī)句的大意，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容精讀并加以理解：其次,根據(jù)題

目要求對(duì)所給句子重點(diǎn)賞析,體會(huì)詩(shī)人的心境,可以從兩方面考慮：一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上

揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒；二是抓住詩(shī)具體語(yǔ)句并結(jié)合背景體會(huì)即可。結(jié)合本篇詩(shī)歌、寫作背景以及作者

的生平經(jīng)歷，分析可知,這兩句詩(shī)寫出詩(shī)人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿,

表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國(guó)憂民的深沉情感。

閱讀下面的文言文,完成下列小題。

（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而

不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，杳遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

——選自周敦頤《愛蓮說》

（乙）松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直

干羊眠?，倚層巒則捎云蔽景②,據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)?。穹石盤簿@而埋根，幾經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，英記何年。

于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④,斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其

為質(zhì)也不易葉而改柯其為心也甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰

陽(yáng)不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋

落之梧桐。

——選自李紳《寒松賦》

注釋：①芋眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變

化。⑤葉：相合。⑥?。焊摺?/p>

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）可愛者甚蕃蕃：

（2）不蔓不枝蔓：

（3）于巖之側(cè)于：

（4）雨露所以資其豐資：

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）

A.其為質(zhì)也/不易葉而改/柯其為心也甘/冒霜而停雪

B.其為質(zhì)也/不易葉而改柯/其為心也/甘冒霜而停雪

C.其為質(zhì)/也不易葉而改柯/其為心/也甘冒霜而停雪

D.其為質(zhì)也不/易葉而改柯/其為心也甘/冒霜而停雪

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）流俗不顧，匠人未識(shí)。

9.兩文都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來突出了蓮、寒松卓爾不群的品性?兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分

別是什么？

【答案】6.（1）多（2）生枝蔓（3）在（4）幫助，資助7.B

8.（1）我只喜歡蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。（2）俗人看不到它，

木匠未能（無緣）結(jié)識(shí)它。

9.運(yùn)用襯托的表現(xiàn)手法；周敦頤喜愛“蓮”是因?yàn)樯従哂屑儩崱⒄?、雅致的個(gè)性特征，寄寓了作者對(duì)君子

品德的追求；李紳喜愛“寒松”是因?yàn)楹删哂袌?jiān)韌耐寒、忠貞不移的品格，隱寓了作者堅(jiān)守節(jié)操、執(zhí)著追

求的精神氣度.

【解析】

【6題詳解】

本題考查的是文言詞語(yǔ)的積累。文言詞語(yǔ)的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ),理解文言文中詞語(yǔ)的含義

時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞

的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng).本題應(yīng)注意“蔓”解釋為“生枝蔓”。

【7題詳解】

本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上,根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來劃分停

頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這句話的意思是：它不改變自己的外形，也不改變自己的

內(nèi)心,甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。據(jù)此可劃分停頓為：B.其為質(zhì)也/不易葉而改柯/其為心也/甘冒霜而停雪。

【8題詳解】

本題考查文言文翻譯能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型,翻譯句子時(shí),要注意抓住句中的關(guān)鍵詞

句,把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確,另外,還要注意對(duì)特殊句式的翻譯,盡量做到通順、流暢,表意清晰。翻譯時(shí)必須注

意重點(diǎn)字詞：出：長(zhǎng)出。淤（yfl）泥：污泥。染：沾染（污穢）。濯（Zhu6）：洗滌。清漣（lian）：水清而

有微波，這里指清水。妖：美麗而不端莊。顧：看。識(shí)：結(jié)識(shí)。

【9題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解。通過對(duì)比閱讀，可以看出兩文在寫作手法上的相同之處及其作用為：①運(yùn)

用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性；②運(yùn)用托物言志的寫法,形象、含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)高潔品質(zhì)的

追求,富有感染力。要了解“蓮”與“寒松”的特點(diǎn)，繼而掌握他們所象征的優(yōu)良品質(zhì)，結(jié)合文意不難看出：

因?yàn)樯従哂屑儩?、正直、雅致的個(gè)性特征。寄寓了作者對(duì)君子品德的追求。因?yàn)楹删哂袌?jiān)韌耐寒、忠貞

不移的品格。隱寓了作者堅(jiān)守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。

【點(diǎn)睛】中文譯文：

水上,陸上各種草和木的花，可愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來世人的人們非常喜愛

牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花,它從污泥中長(zhǎng)出來,卻不受到污染,在清水里洗滌過但是不顯得妖媚,它的莖中間貫

通,外形挺直,不牽牽連連,不枝枝節(jié)節(jié)的,香氣遠(yuǎn)播,更加清香,筆直地潔凈地立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但

是不能貼近去輕慢地玩弄啊。

乙文譯文：

松樹生長(zhǎng)在巖石的側(cè)面，俗人看不到它,木匠無緣結(jié)識(shí)它。它沒有寬闊的地勢(shì)來炫耀自己的外形,只有大

自然賦予的本色。它枝干偉岸挺拔肅穆茂盛，或高踞于層巖之上，直插云霄；或藏身于幽澗之中，蓄霧藏云。

堅(jiān)固的穹石埋下它的根系，歷經(jīng)數(shù)載；古老的藤蔓纏絡(luò)它的軀體,不知多少年。白露飄落，涼風(fēng)吹來,樹林田

野凄慘顫栗,高山平原愁容憔悴。別的樹木都黃葉凋零,只有它蒼翠繁茂。然后人們知道它高峻挺拔,特立獨(dú)

行。它不改變自己的外形,也不改變自己的內(nèi)心,甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。它和隱士君子的志趣氣節(jié)相投,它堅(jiān)

定不拔，超乎萬物。日月不能改變其本性，雨露使它更豐茂。它身影高聳，千年茂盛。它把自己流動(dòng)的身影編

織成夢(mèng),相信十八年后定能成材為公。它不學(xué)春天的桃李也不學(xué)秋天的梧桐。

身為棟梁之材卻不為人知,頂風(fēng)冒雪,卻沒人為它稱奇叫絕。實(shí)在是空為有用之才,有人鄙視它,卻也有人取

法它。

閱讀下面文字,完成下列小題。

認(rèn)領(lǐng)

陳蔚文

①不久前，姐夫的車鑰匙不慎在小區(qū)遺失，尋找未果。若去4s店重配鑰匙要3000多元，無奈貼出公告，

拾到者500酬金以謝。拾到者收取酬金似乎無可厚非，然而我的第一個(gè)念頭是——[A]如果是我家任何一

位成員拾到，斷不會(huì)收取這筆錢，這源于家風(fēng)。

②父親是軍人，在我和姐姐的成長(zhǎng)道路上，他的要求有時(shí)嚴(yán)苛得近于粗暴。小至教導(dǎo)我們吃有吃相、站

有站相，大至仁善禮俗、道德理想，還有“與人為善”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“少壯不努力，老大徒傷悲”

等等，當(dāng)年被父親以這些“家規(guī)”訓(xùn)誡時(shí)不勝其煬，然而不知不覺中，它們已于日常生活潛入我們的血脈，化

育成人生的一部分。

③說來，這些不過是些農(nóng)耕文化即有的“常識(shí)”倫理，與古老祠堂張掛的家訓(xùn)類同，只是父親慣以口語(yǔ)

表達(dá)，而先人們講究遣詞造句，使得家訓(xùn)更有恢宏的文化氣度。如我的老家浙江蘭溪諸葛村，迄今留有諸葛亮

先生的《誡子書》：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德……”我曾到過鄱陽(yáng)湖畔的汪山土庫(kù)，這是一座氣派的

清代建筑，曾經(jīng)的主人是“程氏家族”，有“一門三督撫”的佳話。據(jù)說程家三兄弟在早飯前必誦家規(guī)：“尊

長(zhǎng)敬賢，唯禮是尊：孝順父兄，共敦友愛”“待人持物，仁義為本；自省其心，非禮莫為”……這些聽上去非

常古老的家規(guī)其實(shí)也很現(xiàn)代，因?yàn)橹钡浇裉?，它仍然是許多家庭教育子女的理念，也是一個(gè)人立足于世且心

懷坦蕩的基石。

④“自省其心，非禮莫為”一句，用詩(shī)人的語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯便是“一個(gè)人應(yīng)該活得像自己并且干凈”。

⑤我父親奉行的人生信條也大抵如此。他不僅如此訓(xùn)導(dǎo)我們，本人亦是忠實(shí)的踐行者。

⑥還記得兒時(shí)，從部隊(duì)回來探親的父親帶我乘公交，有個(gè)鄉(xiāng)下孩子暈車，吐了我一身，孩子父親誠(chéng)惶誠(chéng)恐,

[B]父親的第一反應(yīng)是掏出大手絹給那孩子揩拭,并連聲安慰那對(duì)父子，還請(qǐng)旁邊的乘客給那孩子讓座。十

幾年前，他拾到九成新手機(jī)一部，那時(shí)手機(jī)還算貴重物品，他首先檢查手機(jī)有沒電，還好，有電，于是開機(jī)等機(jī)

主打來電話。鄰居知道后笑父親迂，父親不以為然，他認(rèn)為物歸原主是基本常識(shí)。

⑦“將心比心”，這是父母常說的一句話。他們肯定不知道這個(gè)成語(yǔ)出自朱熹的文章：“俗語(yǔ)所謂將心

比心，如此則各得其平矣?！备改钢皇前此麄冏鋈颂幨赖臉闼赜^念去理解并實(shí)踐這句話，而他們的訓(xùn)誡對(duì)后

輩人格的養(yǎng)成有著不可忽視的影響——無論子女在今后的人生道路上際遇如何，最基本的尺度在那，判人識(shí)

物的旨趣在那。正如明末理學(xué)家、教育家朱柏廬先生所言，“縱不能建功業(yè)于天下，亦可以自善乎一身”。

⑧家風(fēng),就是一種律令,康德說過，“有兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中也愈充滿敬畏，那就是我頭

頂?shù)男强张c我內(nèi)心的道德律令”——往往，對(duì)一個(gè)人處世行事影響最大的不是外界的法律和規(guī)限，而是在家

庭中養(yǎng)成與習(xí)得的觀念。換言之，“道德律令”便是家風(fēng)，它決定了一個(gè)人會(huì)如何走他的人生之路。

⑨有一天，當(dāng)我成為了母親，我發(fā)現(xiàn)自己向兒子喋喋宣講的正是當(dāng)年我煩父親的那一套——要謙讓、上

進(jìn)，勿與他人攀比物質(zhì)，以及種種細(xì)枝末節(jié)的小事，譬如乘電梯左行右立，進(jìn)電梯或地鐵時(shí)，等里面的人先出

來，要尊敬每一位看似身份低微者，哪怕是施予乞丐或賣藝者零錢，也要蹲下輕輕將零錢放下……這些小事

將教會(huì)孩子善、教養(yǎng)、尊重，這會(huì)是伴隨他一生的精神印記。

⑩當(dāng)年我對(duì)父親的訓(xùn)誡有多厭煩，如今對(duì)它們就有多認(rèn)同，從反叛它們到變成一種精神自覺，如同回到

原點(diǎn)，完成對(duì)一種文化的認(rèn)領(lǐng)。

?這種代代相承的涵化是如此自然，又是如此重大。

——摘自2018年03月09日《光明日?qǐng)?bào)》

10.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.文章第①段從車鑰匙酬金寫起,既激發(fā)讀者閱讀興趣,又為下文起鋪墊作用。

B.第⑤段在文中起總結(jié)上文的作用，總結(jié)“父親”的人生信條，并以此來訓(xùn)導(dǎo)我們忠實(shí)踐行。

C.第⑧段引用康德的話,意在闡明在家庭中養(yǎng)成與習(xí)得的觀念對(duì)一個(gè)人處世行事影響最大。

D.我將父親那一套向兒子喋喋宣講，表明了我對(duì)家規(guī)認(rèn)領(lǐng),希望兒子養(yǎng)成與習(xí)得“家規(guī)”。

II.第⑥段寫父親哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12.父親對(duì)我們的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13.閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。

(1)第①段A句中的“斷”字是什么意思?有什么表達(dá)效果？

(2)請(qǐng)從描寫角度品析第⑥段中畫線的B句。

14.題目“認(rèn)領(lǐng)”在文中有哪些含義?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】10.B11.(1)車上一孩子吐了我一身,父親給孩子揩拭和安慰那對(duì)父子。(2)父親撿到手機(jī)主

動(dòng)歸還失主。

12.(1)父親用“家規(guī)”訓(xùn)誡我們。(2)父親是個(gè)“家規(guī)”忠實(shí)的踐行者,身教我們。(3)父親形成的家風(fēng),

得到我們的認(rèn)同和認(rèn)領(lǐng),并將世代傳承。

13.(1)“斷”是一定、絕對(duì)的意思。表達(dá)非?？隙ǖ恼Z(yǔ)氣，對(duì)“我家任何一位成員拾到不會(huì)收取酬金”這

一判斷，表示非常確信，毫不懷疑。突出了“我家”家風(fēng)好。(2)動(dòng)作描寫?！疤统觥薄翱谩薄斑B聲安慰”

等一系列動(dòng)作，寫出了父親對(duì)惶恐中父子的體貼和關(guān)心,表現(xiàn)了父親對(duì)“待人持物，仁義為本；自省其心,非

禮莫為”人生信條的信奉與踐行。

14.“認(rèn)領(lǐng)”是核對(duì)確認(rèn)并領(lǐng)收的意思。一是我從父輩那里“認(rèn)領(lǐng)”，當(dāng)年父親不勝其煩訓(xùn)誡的“家規(guī)”，己

于日常生活潛入我們的血脈，化育成人生的一部分。二是我希望兒子“認(rèn)領(lǐng)”，所以我用當(dāng)年父親的那一套

“家規(guī)”，向自己的兒子喋喋宣講。文章以“認(rèn)領(lǐng)”為題,表達(dá)我對(duì)家規(guī)敬仰和傳承。

【解析】

【10題詳解】

B.第⑤段在文中起承上啟下的作用。

[11題詳解】

本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。第⑥段中，有兩個(gè)時(shí)間：從部隊(duì)回來探親的父親帶我乘公交時(shí)，“有個(gè)鄉(xiāng)下孩

子暈車,吐了我一身，……父親的第一反應(yīng)是掏出大手絹給那孩子揩拭,并連聲安慰那對(duì)父子,還請(qǐng)旁邊的乘

客給那孩子讓座?！笨筛爬椤败嚿弦缓⒆油铝宋乙簧恚赣H給孩子揩拭和安慰那對(duì)父子”；十幾年前，“他

拾到九成新手機(jī)一部,那時(shí)手機(jī)還算貴重物品，他首先檢查手機(jī)有沒電,還好,有電，于是開機(jī)等機(jī)主打來電

話。”可概括為“父親撿到手機(jī)主動(dòng)歸還失主?！?/p>

【12題詳解】

本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此

基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)

文章第②段“當(dāng)年被父親以這些“家規(guī)”訓(xùn)誡時(shí)不勝其煩”第⑤段“他不僅如此訓(xùn)導(dǎo)我們，本人亦是忠實(shí)

的踐行者?！钡冖舛巍爱?dāng)年我對(duì)父親的訓(xùn)誡有多厭煩，如今對(duì)它們就有多認(rèn)同，從反叛它們到變成一種精神

自覺，如同回到原點(diǎn),完成對(duì)一種文化的認(rèn)領(lǐng)?！边@些內(nèi)容概括作答。

【13題詳解】

(1)本題考查文本中關(guān)鍵字詞的作用和內(nèi)涵。理解詞語(yǔ)的表達(dá)效果,必須結(jié)合文章內(nèi)容,根據(jù)具體語(yǔ)境分析。

本題中“斷”表示毫無商量的余地，表現(xiàn)對(duì)“我家任何一位成員拾到不會(huì)收取酬金”這一判斷，非常確定。

(2)人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描

寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來進(jìn)行分析。本題中“父親的第一反應(yīng)是掏出大

手絹給那孩子揩拭,并連聲安慰那對(duì)父子，還請(qǐng)旁邊的乘客給那孩子讓座”這一句是動(dòng)作描寫，用“掏

出”“揩拭”“連聲安慰”等一系列動(dòng)作，是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親對(duì)“待人持物，仁義為本；自省其心，非

禮莫為”人生信條的信奉與踐行。一定要答出描寫對(duì)表達(dá)人物性格和形象的意義。

【14題詳解】

本題考查把握標(biāo)題的含義的能力。解答時(shí)注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。文章的題目一定與文章的內(nèi)

容、人物、情節(jié)、主題等有著直接或間接的關(guān)系。本題中的標(biāo)題“認(rèn)領(lǐng)”是核對(duì)確認(rèn)并領(lǐng)收的意思,表明了

“我”從父輩哪里繼承了“家規(guī)”，也是繼承了幾千年中華傳統(tǒng)的精髓。我將父親的那一套向兒子喋喋宣講,

表明了我希望兒子養(yǎng)成與習(xí)得“家規(guī)”。文章以“認(rèn)領(lǐng)”為題，表達(dá)我對(duì)家規(guī)的敬仰,我和我的兒子一定會(huì)

傳承下去。

閱讀下面的文字,完成下列小題。

免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”

劉永波

①俗語(yǔ)說：“不干不凈，吃了沒病”。這并非沒有一點(diǎn)科學(xué)道理。

②免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“敵我”，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生

物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。

③免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的

“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障

主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生

在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要

功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。

④記憶性CD8陽(yáng)性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本

很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增

加，以對(duì)抗和清除未來生活中病毒和癌變細(xì)胞對(duì)人體的侵襲。

⑤明尼蘇達(dá)大學(xué)免疫學(xué)家做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將野生成年小鼠和無菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室成年

小鼠在自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大，

而來自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來的實(shí)

臉室小鼠隨后變得強(qiáng)壯起來。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感

染，而未經(jīng)過自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同

飼養(yǎng)后免疫功能有了,溟■改善，包括高水平的CD8陽(yáng)性T細(xì)胞。

⑥此外，端典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在2014年也做過一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了璃典哥德堡地區(qū)約1000名幼

兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長(zhǎng)大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。

雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會(huì)留下

一些有益細(xì)菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無害細(xì)菌，可以提高免疫力。

⑦免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長(zhǎng)強(qiáng)大的過程。對(duì)人體免疫系統(tǒng)的“溺愛”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來越

脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更

“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年03月19日）

15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.免疫系統(tǒng)是人類重要一種生理功能，可以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。

B.適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行,是免疫系統(tǒng)的主力軍。

C.實(shí)驗(yàn)表明，野生狀態(tài)下的免疫能力沒有實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖效果好。

D.免疫系統(tǒng)也需要鍛煉,不同的環(huán)境對(duì)人生的影響是不一樣的。

16.第⑤段劃線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“明顯”，刪去也通順，但為什么不能刪？

17.本文從哪些方面對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹?請(qǐng)概括回答。

【答案】15.C16.“明顯”說明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符，不能

體現(xiàn)說明用語(yǔ)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

17.免疫系統(tǒng)的定義、免疫系統(tǒng)的分類、免疫系統(tǒng)的作用、提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面進(jìn)行了介紹。

【解析】

【15題詳解】

C項(xiàng)“野生狀態(tài)下的免疫能力沒有實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖效果好”有誤。依據(jù)是文中第⑤段的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：野生成年小鼠一

直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大,而來自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光,它們中

許多很快生病。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí),這些實(shí)驗(yàn)小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感染，而未經(jīng)過

自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。解答此題時(shí)一般方法：表態(tài)+解釋+分析+體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

在分析效果時(shí)必須聯(lián)系具體的語(yǔ)句。示例：“明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f明改善程度很大；如果刪去，就

不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。

【17題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章先總的由俗語(yǔ)寫起，引出下文的說明對(duì)象：免疫。接著分別從什么是免疫;

免疫的分類以及它們的作用；讓孩子們接觸些無害細(xì)菌，可以提高免疫力等三個(gè)方面說明免疫。最后總結(jié)全

文，照應(yīng)題目，強(qiáng)調(diào)免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”。據(jù)此整理作答。

閱讀下面材料,完成下列小題。

【材料一】當(dāng)下“文創(chuàng)產(chǎn)品”已成為不斷升溫的一個(gè)熱門詞匯，全國(guó)各大博物館也紛紛投身其中。然而

要打造富有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品并非易事，產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是。某博物館館長(zhǎng)就這一問題談了看法：“我們

館里歷來有文創(chuàng)產(chǎn)品，書畫系列、瓷器系列、鐘表系列……種類也不少，但80%和各大博物館趨同，游客并不

青睞。我們?cè)僖膊荒茏岊櫩突ㄥX買一塊毫無意義的石塊，哪怕它雕刻得再精美，如果后面沒有故事、內(nèi)涵，他

終究只是一塊石頭?！?/p>

【材料二】故宮博物館致力于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，截至2015年底,共研發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品8683件，銷售額從

2013年的6億元增長(zhǎng)到2015年的近10億元。其中，故宮元素的手機(jī)殼每月都有新品，已斫發(fā)了上百種，正大

光明的充電器也以其“故宮獨(dú)創(chuàng)”的標(biāo)簽吸引了大家的目光；還有手機(jī)座、行李牌等日常用品造型也是既

有趣又充滿故宮元素。

【材料三】以下是一組北京故宮、臺(tái)北故宮及南京市的文創(chuàng)產(chǎn)品：

小乾隆壺杯印章一體“朕知道了”膠帶紙鹽水鴨回形針

注：（1）“小乾隆壺杯印章--體”形似皇帝的擬人化造型,融壺、杯、印章為一體,可飲茶敲章。（2）

鹽水鴨為南京市特產(chǎn)。

18.下列內(nèi)容不符合文意的一項(xiàng)是（）。

A.當(dāng)下，全國(guó)各大博物館也紛紛投身打造“文創(chuàng)產(chǎn)品”，但所打造的“文創(chuàng)產(chǎn)品”雷同現(xiàn)象比比皆是。

B.書畫系列、瓷器系列、鐘表系列等文創(chuàng)產(chǎn)品雖種類不少,但因各大博物館趨同，游客并不青睞。

C.故宮博物館截至2015年底,共研發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品8683件,銷售額達(dá)10億元。

D.“小乾隆壺杯印章一體”形似皇帝的擬人化造型，壺、杯、印章融為一體，可飲茶敲章，體現(xiàn)了用生活美

學(xué)推廣文化歷史的創(chuàng)意。

19.從上述材料一、材料二中可以看到，在“文創(chuàng)產(chǎn)品”領(lǐng)域博物館面對(duì)的困境是什么？解決的方法是什么？

20.請(qǐng)仿照材料三“朕知道了”膠帶紙的示例，從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、用途、意義三方面說說“鹽水鴨回形針”的設(shè)

計(jì)特點(diǎn)、用途、意義。

示例：“朕知道了”膠帶紙以皇帝批閱奏章的字跡為元素（特點(diǎn)），可用于黏貼、封口等（用途），讓

文物“活”了起來（意義）。

【答案】18.C19.面對(duì)的困境：文創(chuàng)產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是，產(chǎn)品缺少內(nèi)涵。解決辦法：設(shè)計(jì)具有特色

元素且又有實(shí)用性的文創(chuàng)產(chǎn)品。

20.鹽水鴨回形針以南京特產(chǎn)鹽水鴨肥美的樣子為造型（特點(diǎn)），可用于整理文件等（用途），體現(xiàn)了南京城

市文化的推廣和傳承（意義）。

【解析】

【18題詳解】

C項(xiàng)“銷售額達(dá)10億元”有誤。材料二原文是：故宮博物館致力于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，截至2015年底，共研發(fā)文

化創(chuàng)意產(chǎn)品8683件,銷售額從2013年的6億元增長(zhǎng)到2015年的近10億元。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的感知能力和信息概括能力。解答此題,要認(rèn)真閱讀材料,讀懂材料內(nèi)容,并能篩選

提取重要信息，概括信息內(nèi)容。通讀兩則材料，材料一通過某博物館館長(zhǎng)的話,介紹了“文創(chuàng)產(chǎn)品”領(lǐng)域的博

物館面對(duì)的困境：文創(chuàng)產(chǎn)品雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少故事和內(nèi)涵。材料二主要報(bào)道了故宮博物院的做法,致力于

文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，為故宮帶來豐厚的收入,所舉例子突出了產(chǎn)品特點(diǎn)：既有趣實(shí)用又充滿故宮元素。對(duì)以上內(nèi)

容進(jìn)行綜合概括,就是解決的辦法。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生觀察理解和表達(dá)能力。解答圖文轉(zhuǎn)換題,首先,要讀懂題干,知道所給圖標(biāo)是基于什么組織或背

景生產(chǎn)的。其次,要仔細(xì)觀察各個(gè)部分，分析它的構(gòu)成。最后，聯(lián)系圖標(biāo)產(chǎn)生的背景來解答其各個(gè)部分的寓意

和設(shè)計(jì)意圖。解答時(shí)認(rèn)真讀圖,看清楚“鹽水鴨回形針”的外觀特征，還要注意設(shè)計(jì)創(chuàng)意及實(shí)用價(jià)值,聯(lián)系材

料內(nèi)容，闡明它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、用途、意義。然后用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來即可。鹽水鴨是南京本土文化的

代表,將文具別針做成鹽水鴨的造型,新穎別致,充滿創(chuàng)意,體現(xiàn)了文創(chuàng)產(chǎn)品“文化與創(chuàng)意相結(jié)合”的特點(diǎn)。

據(jù)此仿寫即可。

21.判斷題（正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”）。

(1)《簡(jiǎn)愛》的女主人公簡(jiǎn)?愛是一個(gè)出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅母家，遭到虐待，后來被送進(jìn)慈善機(jī)

關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校一一雷沃德學(xué)校.()

(2)《伊索寓言》小部分是動(dòng)物寓言，大部分以神或以人為主人公。往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事,最后以

一句話揭示蘊(yùn)含的道理。(《伊索寓言》)()

(3)《智取生辰綱》中，林沖為了趕路而打罵部下,導(dǎo)致部下對(duì)他不滿和反感,這為他們?cè)邳S泥岡中計(jì)埋下了

隱患。()

【答案】(1).(1)V(2).(2)X(3).(3)X

【解析】

【詳解】⑴正確。

(2)錯(cuò)誤。應(yīng)為：《伊索寓言》中大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公。這些寓言往往簡(jiǎn)潔客觀地

敘述一個(gè)故事,最后一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理,篇幅短小而寓意深刻。

(3)錯(cuò)誤。應(yīng)為：《智取生辰綱》中，楊志為了趕路而打罵部下，導(dǎo)致部下對(duì)他不滿和反感，這為他們?cè)邳S泥

岡中計(jì)埋下了隱患。

22.閱讀下面的語(yǔ)段,按要求作答。

兩個(gè)出了園門，徑來殿上，指著唐僧，禿前禿后，穢語(yǔ)污言不絕口的亂罵；賊頭鼠腦，臭短臊長(zhǎng)，沒好氣的

胡嚷。唐僧聽不過道：“仙童啊，你鬧的是甚么？消停些兒，有話慢說不妨，不要胡說散道的。”

文段出自《西游記》中大鬧五莊觀中的精彩故事，這兩個(gè)仙童是誰(shuí)的徒弟?他們?yōu)楹纬袅R唐僧？

【答案