生命可以永恒嗎-部編版道德與法治七年級上冊

8.1《生命可以永恒嗎》部編版七年級上冊第四單元目錄contents12345新知導入自主學習課堂演練課堂小結新知講解新知導入

地球上生命的演化有一個漫長的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬年前出現了人類。古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。”我們如何看待自己的生命？

今天我們將走進探問生命的課堂——《生命可以永恒嗎》。認真閱讀課本P88-93頁內容，思考下列問題，并在課本上做好標記。（時間：5分鐘）自主學習探究點二

生命有接續(xù)1.生命有接續(xù)的意義。2.生命的內容。探究點一

生命有時盡1.生命的特點。2.如何正確認識和對待死亡？孕育前：我們從兩億五千萬個精子里脫穎而出。胎兒期：母體感染風疹病毒，約15%～20%的胎兒出現白內障和心臟畸形，還可出現唇腭裂、小頭、小眼等畸形。母體缺氧會造成胎兒供氧不足的疾病，如心臟病等均可造成胎兒生長遲緩，嚴重者可致流產或死亡。出生后：父母艱辛的哺育我們，如兒時不時會感冒發(fā)燒咳嗽鼻塞等、生病后喝藥難的問題等，還教導我們成人成才。結合“我的生命歷程”，談談你對生命特點的認識。探究點一

生命有時盡活動一

交流分享“我的生命歷程”生命來之不易。

在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的?；顒佣?/p>

思考歸納

在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋除了具有唯一性外，還具有遺傳性和不變性。尚未發(fā)現有不同的人擁有相同的指紋，所以每個人的指紋也是獨一無二。這體現了生命的什么特點？生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。嬰兒少年青年中年老年生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。

人的一生會成長會經歷從嬰兒到少年、青年、中年、老年的過程，說明了生命有何特點？

中國傳統上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫(yī)療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，自己已用去了多少天，還剩下多少天？說明什么有何特點？

生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。

在中國，歷朝歷代追求長生不老的皇帝們絡繹不絕，秦始皇派徐福出海，尋找天外蓬萊島的不死神藥；唐太宗服用“仙丹妙藥”，修煉延年益壽之法；雍正皇帝晚年一頭扎進圓明園，偷偷煉丹……雖然各種保持青春容顏的奇招妙法、延緩衰老和推遲死亡的靈丹妙藥總是層出不窮，但幾乎毫無例外，皇帝們都落了個“死得快”的下場。

自古就有人研究煉丹術以追求長生不老、逃避死亡，都已失敗告終，說明了生命有何特點？啟示我們該如何正確對待死亡？我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。（1）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。（2）死亡是人生不可避免的歸宿。

（3）我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中如何正確認識和對待死亡？知識點歸納生命的特點（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。（2）生命是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。（4）生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。（5）每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。視頻感悟

觀看視頻《生命有“續(xù)”感恩有你》，家屬將逝者器官捐獻挽救他人生命，你有何感悟？

生命有接續(xù)

生命接續(xù)的意義是什么？活動

交流分享探究點二

生命有接續(xù)

你是怎么來到這個世界的？——你的父母又是怎么來呢？你的爺爺奶奶和外公外婆呢........你的出現，給家庭帶來了什么？

個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續(xù)）“你”的到來，讓家里更歡樂了，讓家庭得以延續(xù)！

結合材料交流：我們的生命中，有什么是可以傳承的？體現了生命的接續(xù)有何意義？

民族的傳承中國人身份的傳承

家族血脈的傳承

生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。（社會關系中生命的接續(xù)）

剪紙藝術是中國民間藝術中的瑰寶，源遠流長，經久不衰。張方林，8歲就跟父親學習剪紙，是世界非物質文化遺產——中國剪紙（南京剪紙）的第四代傳承人。他將剪紙與金箔完美結合，創(chuàng)作出全新的作品類型。如今，他的兒子張鈞不僅拿起剪刀子承父業(yè)，還利用互聯網，做起,剪紙的網絡教程。從“手藝”到“工藝”，從“線下教學”到“線上互動”，傳統文化在幾代人的薪火相傳中傳承下來。

剪紙藝術的傳承啟示我們什么接續(xù)的意義是什么？

在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念上的生命接續(xù)。）

知識點歸納

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。（1）個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。（身體上生命的接續(xù)）（2）生命的接續(xù)，使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系中生命的接續(xù)）（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念上生命的接續(xù)）1.生命有接續(xù)的意義2.生命的內容課堂小結生命有時盡生命有接續(xù)生命有接續(xù)的意義生命的內容生命可以永恒嗎生命的特點如何正確認識和對待死亡？1.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個人。這句話表明(

)A.生命是寶貴的B.生命是獨特的C.人的生命源于自然D.事物之間難以區(qū)分B課堂演練2.周某和李某結婚一年后,生了一個女孩,從生命角度來看(

)A.個體的生命是永恒B.生命不僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命C.個體生命實現了人類生命的接續(xù)D.人的生命很短暫C3.在安徽省宣城市旌德縣檔案館內，珍藏著一尊馬克思銀像，這尊銀像是梅大棟一家三代人用生命守護下來的梅大棟一家三代人之所以用生命守護這尊銀像，是因為它蘊含著（

)A．馬克思的肉體生命B．社會關系中的生命C．自然界中的其他生命D．精神信念上的生命D

4.材料分析題：

2020年是長征勝利84周年。84年前，無數革命烈士拋頭顱、灑熱血，為民族解放事業(yè)作出了自己的犧牲與貢獻。84年后的今天，作為中華兒女的我們繼承了偉大的中華民族精神，正在為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。結合上述材料，回答下列問題。(1)生命對于我們而言意味著什么?(2)作為中學生,你能為實現中華民族的偉大復興做些什么?【答案】(1)生命對于我們而