人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試

拓展訓(xùn)練2020年人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試一、積累與運(yùn)用。1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gēngyúnguàngjiēyāoheniǔkòulǒngzhàodǎogào()()()()()()2．下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。A．詐騙(zhà)秉性(bǐn)B．揪住(jīu)威嚇(hè)C．弓弩（nú）家禽(qín)D．搔癢(sāo)由衷(zhōng)3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()。A．絞盡惱汁養(yǎng)尊處優(yōu)B．齜牙咧嘴矜持不茍C．抓耳撓腮頗負(fù)勝名D．摩拳擦掌諾有所思4．下面加粗字的解釋不正確的一項(xiàng)是()。A．卻看妻子愁何在（孩子）B．指以示（看）兒C．物莫能陷也（刺破）D．也傍桑陰學(xué)種瓜（樹(shù)蔭）5．下列全部屬于古代詞語(yǔ)的一項(xiàng)是()。A．客官客舍B．店家商店C．稀客墨客D．伙計(jì)伙伴6．下列詩(shī)句中描寫(xiě)的不是春天的情景的是()。A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C．月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。7．“爺爺雖然已是()之年，但是剛剛退休的他卻做起了社區(qū)志愿者，服務(wù)社區(qū)居民?！毕旅娴倪x項(xiàng)填入括號(hào)中正確的一項(xiàng)是()。A．弱冠B．而立C．花甲D．不惑8．下列諧音歇后語(yǔ)中加粗字的本字有誤的是()。A．父親向兒子磕頭——豈有此理（里）B．八百個(gè)銅錢穿一串——不成調(diào)（吊）C．嗑瓜子嗑出臭蟲(chóng)——什么人（仁）都有D．酒壺里翻跟頭——胡（壺）鬧9．下列句子中，運(yùn)用的修辭手法和其他三句不同的是()。A．落日以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水。B．一道道白色的浪花從遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著、追逐著奔向岸邊。C．風(fēng)兒不停地吹著，綠油油的小草不停地舞動(dòng)著身體。D．盛開(kāi)著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，惹人喜愛(ài)。10.將下列句子組成一個(gè)語(yǔ)段，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①進(jìn)了門是這戶人家的廚房兼起居室。②一只鐵皮爐子安在房子中間，鐵皮煙囪穿過(guò)房頂伸到屋外。③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓的白色方枕頭。④一張一米寬的床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。⑤走過(guò)一塊塊草地，跨過(guò)一條條小溪，我們來(lái)到杰布家的白房子跟前。A.⑤①④②③B.⑤①④③②C.⑤④①②③D.⑤①②④③11.按要求完成句子練習(xí)。(1)小華懷著愉快的心情和輕松的步子，興高采烈地向?qū)W校走去。（用修改符號(hào)修改病句）(2)夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（用自己的話說(shuō)一說(shuō)句子的意思）______________________________________________________________________________(3)車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。（例句寫(xiě)出了景物的靜態(tài)之美。請(qǐng)你仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)“剛剛結(jié)束營(yíng)業(yè)的游樂(lè)園”的情景）______________________________________________________________________________(4)病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。（仿照例句，運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)表現(xiàn)出驚喜的句子）______________________________________________________________________________(5)在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。（例句描寫(xiě)的是多種事物在某一情況下的特點(diǎn)。請(qǐng)你照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)）______________________________________________________________________________12.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(1)兒童的天真童趣讓人喜愛(ài)，“__________________，__________________”是楊萬(wàn)里眼中孩子們清晨弄冰的天真可愛(ài)。兒童的聰明機(jī)智更叫人莞爾，楊氏之子對(duì)客人玩笑的機(jī)智回答是：“______________________________。”這個(gè)故事出自南朝劉義慶的《____________》。(2)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“君子”是孔子論述的重點(diǎn)。為了辨清“君子”的形象，孔子常把“君子”與“小人”比較而論，他們的心胸不同，“__________________，__________________”；義利觀也不一樣，“__________________，__________________”。13．口語(yǔ)交際。為了治理學(xué)校門口的擁堵，實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)定：“接送孩子的車輛一律停靠在學(xué)校周圍500米以外的路段。”這天早上，爸爸照例開(kāi)車送東東去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí)，東東說(shuō)：“__________________________________________。”爸爸不解地問(wèn)：“還不到學(xué)校門口呢，這么著急下車干什么？”東東認(rèn)真地說(shuō)：“____________________________________。”爸爸滿不在乎地說(shuō)：“哎呀！規(guī)定是規(guī)定，又沒(méi)人看見(jiàn)！我再往前開(kāi)點(diǎn)兒！要不，你還得走那么遠(yuǎn)呢！”東東嚴(yán)肅地說(shuō)：“__________________________________________。”聽(tīng)了東東的話，爸爸不好意思地說(shuō)：“兒子說(shuō)得對(duì)！我現(xiàn)在就停車！”說(shuō)完，爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。二、閱讀與理解。（一）清平樂(lè)·檢校山園書(shū)所見(jiàn)[宋]辛棄疾連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社①肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。【注釋】①社：指祭祀土地神的活動(dòng)。每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。1．從這首詞前四句中的“連云松竹”“分社肉”“白酒”等詞，可以看出詞人對(duì)這種的____________的____________生活感到____________。2.從第五、六句中的“______”字，可以推測(cè)出貪嘴小孩__________________的神情，使人仿佛看到一群饞嘴的兒童正________________________________________________。3.詞中的“__________________，__________________”表明了詞人對(duì)兒童所為的態(tài)度，這兩句中的“______”和“______”二字將詞人閑適的生活狀態(tài)表現(xiàn)得尤為明顯。4．這首詞表達(dá)了詞人對(duì)兒童()的情感。A.喜歡和愛(ài)護(hù)B．厭惡和責(zé)備C．緊張和擔(dān)心（二）①早春的一個(gè)中午，和風(fēng)送暖，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光灑在大地上，暖暖地照亮了每一個(gè)人的心田。公園里，一大片迎春花率先回應(yīng)著和風(fēng)暖陽(yáng)的呼喚，綻放著鵝黃的嬌嫩的花朵，一根根柔軟的枝條盡情地往四下里伸展，往春天的深處伸展。我被這景象深深地吸引了，情不自禁地拿起手機(jī)記錄這早春的美景。②忽然，一個(gè)胖嘟嘟的男孩跑到我面前，指著不遠(yuǎn)處的一群孩子對(duì)我說(shuō)：“叔叔，您能不能為我們錄一段像呢？”看著他臉上花朵一樣的笑容和目光中強(qiáng)烈的期待，我立刻點(diǎn)點(diǎn)頭，并準(zhǔn)備為他們錄像。③就在這時(shí)，一個(gè)眉清目秀的女孩走到剛才和我說(shuō)話的男孩面前耳語(yǔ)了幾句。隨后，只見(jiàn)那個(gè)男孩皺著眉頭望著遠(yuǎn)方，好像在思考什么。過(guò)了一會(huì)兒，他走到那群孩子中間，對(duì)其中幾個(gè)孩子悄悄地說(shuō)著什么。然后，那個(gè)男孩就大聲地對(duì)其他孩子說(shuō)：“叔叔手機(jī)里面的電不是很多了，為了能夠快些把所有的人都錄下來(lái)，咱們就采用一種新穎的方式——圍著迎春花跳著跑一圈，怎么樣？”④他的話剛說(shuō)完，剛才那個(gè)女孩和另外幾個(gè)孩子就熱烈地響應(yīng)起來(lái)：“好哇，這個(gè)辦法不錯(cuò)，既省時(shí)又能把所有人都錄上。”說(shuō)完，那群十一二歲的孩子就走到迎春花周圍，手牽著手，圍著一株迎春花拉成一個(gè)圓，微微蹲下身子，并起雙腳，整齊又有節(jié)奏地跳著跑起來(lái)，臉上洋溢著花朵一般的笑容。⑤我一邊給他們錄像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)手機(jī)里的電不多了?。r且，就算要快些錄完像，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，為什么還要并著雙腳跳呢？⑥當(dāng)我為那些孩子錄完像，并將錄像發(fā)給他們后，他們熱情地向我致謝，而后，轉(zhuǎn)過(guò)身一起向公園里走去。這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)高高瘦瘦的女孩走起路來(lái)竟然一跛一跛的，她是個(gè)殘疾的孩子。⑦我一下子全明白了。那一刻，看著孩子們離去的身影，想起他們?nèi)缁ǘ湟话銧N爛、純真的笑容，我默默地想：這早春最美的風(fēng)景難道僅僅是明媚陽(yáng)光下的那些迎春花嗎？1．給短文添上合適的題目：________________________。2．請(qǐng)你概括短文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________3．“一個(gè)眉清目秀的女孩走到剛才和我說(shuō)話的男孩面前耳語(yǔ)了幾句。”請(qǐng)你聯(lián)系上下文想一想，這個(gè)女孩會(huì)說(shuō)些什么。女孩低聲說(shuō)：“______________________________________________________________”。4．下列對(duì)文中“我”看到的“最美的風(fēng)景”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．公園里明媚的陽(yáng)光下的一大片綻放的迎春花B．作者的美好心靈C．有美好心靈及燦爛純真笑容的孩子們D．既是公園里明媚的陽(yáng)光下的一大片綻放的迎春花，又是有美好心靈及燦爛、純真笑容的孩子們5．這是一群怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。______________________________________________________________________________6．如果在生活中，你看到了殘疾人不被尊重的情景，你會(huì)怎樣做？______________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生涯中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、體育課等風(fēng)格各異的課堂。哪一次課堂讓你難以忘懷？請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。注意將那一堂課發(fā)生的事件寫(xiě)具體，并運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的描寫(xiě)人物的方法表現(xiàn)出相關(guān)人物的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400。期末測(cè)試一、1.耕耘逛街吆喝紐扣籠罩禱告解析本題考查對(duì)字形的掌握。要特別注意，“喝”字右下部分的里面不要寫(xiě)成“”，“紐”的偏旁不要寫(xiě)成“钅”；“禱”的偏旁不要寫(xiě)成“衤”。2．D解析本題考查對(duì)字音的掌握。A項(xiàng)中“秉”應(yīng)讀“bǐng”。B項(xiàng)中“揪”的聲調(diào)位置標(biāo)錯(cuò)了，可借助聲調(diào)歌“iu并列在一起，聲調(diào)標(biāo)在后一個(gè)”來(lái)記。C項(xiàng)中“弩”應(yīng)讀“nǔ”。D項(xiàng)讀音完全正確，所以本題選D。3．B解析本題考查對(duì)字形的掌握。A項(xiàng)“絞盡惱汁”應(yīng)為“絞盡腦汁”；C項(xiàng)“頗負(fù)勝名”應(yīng)為“頗負(fù)盛名”；D項(xiàng)“諾有所思”應(yīng)為“若有所思”。B項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確，所以本題選B。4．B解析本題考查對(duì)字義的掌握。A、C、D三項(xiàng)字義正確，B項(xiàng)中“示”的意思是“給……看”。5．A解析本題考查對(duì)古代詞語(yǔ)的積累。商店、稀客、伙伴都是現(xiàn)代詞語(yǔ)。只有A項(xiàng)中的客官、客舍都是古代的詞語(yǔ)。所以本題選A。6．A解析本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫(xiě)的是塞北八月的雪景，從“忽如”二字可知此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將滿樹(shù)雪花比作夜間春風(fēng)吹來(lái)而開(kāi)出的滿樹(shù)梨花。句中的“梨花”不是真正的梨花，此句描寫(xiě)的不是春天的情景。B、C、D三個(gè)選項(xiàng)可分別從“三月”“春澗”“春江水暖”推斷出這三個(gè)選項(xiàng)描寫(xiě)的都是春天的情景。所以選A。7.C解析本題考查詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。根據(jù)之前所學(xué)，明確四個(gè)詞語(yǔ)所特指的年齡階段，再根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行恰當(dāng)選擇?！叭豕凇笔侵改凶佣畾q左右的年紀(jì)，“而立”指人三十歲，“不惑”指人四十歲，“花甲”指人六十歲。由“爺爺剛退休”可知，爺爺應(yīng)該是六十歲，因此選擇C項(xiàng)。8．A解析本題考查對(duì)諧音歇后語(yǔ)的掌握。A項(xiàng)是錯(cuò)誤的，正確的諧音歇后語(yǔ)應(yīng)是“父親向兒子磕頭——豈有此理（禮）”，因?yàn)闆](méi)有父親向兒子磕頭這種禮儀。9．D解析本題考查對(duì)修辭手法的掌握。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)運(yùn)用的都是擬人的修辭手法，只有D選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把玉蘭花比喻成嬰兒的笑臉。10．D解析本題考查給句子排序的能力。解答時(shí)，要注意先把握句子的基本內(nèi)容，了解句子的基本順序，初步分層歸類，在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接。排列后，再通讀語(yǔ)段，檢查確認(rèn)。本題句子的順序可以由“來(lái)到杰布家的白房子跟前”“進(jìn)了門”“一只鐵皮爐子安在房子中間”“床挨著爐子”“床板上鋪著”來(lái)確定。11．(1)示例：解析本題考查運(yùn)用修改符號(hào)修改病句的能力。做題時(shí)一是要熟悉修改符號(hào)，二是要搞清楚病句哪里有問(wèn)題。在本句中“懷著”與“輕松的步子”之間屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“踏著輕松的步子”，并注意修改后句子的銜接。(2)不會(huì)被任何東西刺破的盾與什么都能刺破的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。解析本題考查文言文句子的翻譯。翻譯時(shí)可以先翻譯重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“陷”是“刺破”的意思，然后將各個(gè)字的意思連接起來(lái)，就是句子的意思。需要注意的是“同世而立”不能直接翻譯，而是要理解性地翻譯為“同時(shí)存在于這個(gè)世界上”。(3)示例：游樂(lè)園結(jié)束了一天的營(yíng)業(yè)，所有的機(jī)器都停了下來(lái)。機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)聲、孩子的歡笑聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，天漸漸暗了下來(lái)，就連游樂(lè)場(chǎng)里的花草都不動(dòng)了，仿佛已經(jīng)陷入了沉睡。解析本題考查對(duì)靜態(tài)描寫(xiě)運(yùn)用的能力。注意要運(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)展現(xiàn)出景物的靜態(tài)美。(4)示例：哥哥睜大眼睛直直地望著我，嘴巴樂(lè)得合不上，猛地向我奔過(guò)來(lái)，一把抱起我。解析本題考查對(duì)人物的描寫(xiě)。在仿寫(xiě)時(shí)，要通過(guò)人物的神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)出人物的驚喜。(5)示例：在綠色的春風(fēng)中，嫩綠的楊柳，碧綠的草地，連公園的荷塘也漾著碧波，而那沉靜的西湖啊，簡(jiǎn)直像是用翡翠凝成的。解析本題考查對(duì)多樣事物在某一情況下的特點(diǎn)的描寫(xiě)。在描寫(xiě)時(shí)要抓住事物顏色的共同點(diǎn)，如顏色等。12．(1)稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦未聞孔雀是夫子家禽世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)解析本題考查對(duì)古詩(shī)文的理解、背誦和對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。表現(xiàn)兒童天真童趣的詩(shī)句可根據(jù)“楊萬(wàn)里”“清晨弄冰”寫(xiě)出答案。《楊氏之子》中表現(xiàn)兒童聰明機(jī)智的句子和文學(xué)常識(shí)可以通過(guò)回顧課文《楊氏之子》作答。(2)君子坦蕩蕩小人長(zhǎng)戚戚君子喻于義小人喻于利解析本題考查對(duì)名句的積累與運(yùn)用。回答時(shí)要注意語(yǔ)境，準(zhǔn)確判斷，再正確填寫(xiě)自己所積累的名句。注意書(shū)寫(xiě)美觀，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。13.示例：爸爸，您送我到這里就可以了，我自己走到學(xué)校學(xué)校規(guī)定接送孩子的車輛要?？吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段，我們應(yīng)該遵守如果人人都這樣想，那就沒(méi)人遵守規(guī)定了，校門口擁堵的問(wèn)題就得不到解決。還是讓我自己走過(guò)去，就當(dāng)鍛煉身體吧解析本題考查口語(yǔ)交際的能力。口語(yǔ)交際的材料與我們的生活實(shí)際密切相關(guān)，在生活中我們經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象。那么聯(lián)系生活實(shí)際思考“這樣會(huì)帶來(lái)什么后果”，從這個(gè)角度來(lái)談即可。二、（一）1．示例：悠閑舒適田園滿足解析本題考查對(duì)詞人情感的把握。從題干列舉的詞語(yǔ)不難看出這首詞描寫(xiě)的是田園生活?！叭f(wàn)事從今足”一個(gè)“足”字，表達(dá)了詞人對(duì)居住環(huán)境、生活的滿足?！爸粽葨|家分社肉，白酒床頭初熟”，是對(duì)“萬(wàn)事足”的補(bǔ)充說(shuō)明，字里行間透露出生活的悠閑舒適。2．偷唯恐被人發(fā)現(xiàn)一邊拿著長(zhǎng)竿打樹(shù)上的梨、棗，一邊東張西望地提防，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑解析本題考查對(duì)重點(diǎn)字的理解和想象?！巴怠痹谶@首詞當(dāng)中是一個(gè)非常有意思的字，寫(xiě)出了兒童的天真?！巴怠痹谶@里有“竊”的意思，因此兒童的行為是偷偷摸摸的，神情是怕被人發(fā)現(xiàn)的小心。答題時(shí)可以對(duì)兒童的神態(tài)和動(dòng)作展開(kāi)想象，寫(xiě)出“偷”字展現(xiàn)的畫(huà)面。3．莫遣旁人驚去老夫靜處閑看莫閑解析本題考查對(duì)詞人情感的把握?！澳北磉_(dá)了詞人對(duì)兒童采取保護(hù)的措施，不讓他人干擾。詞人是在“萬(wàn)事從今足”的心態(tài)下，覺(jué)得這群“偷梨棗”的頑皮兒童有趣，選擇“老夫靜處閑看”的舉動(dòng)。輕快筆調(diào)之中，透露出對(duì)當(dāng)前生活的滿足之情。一個(gè)“閑”字，表現(xiàn)出了詞人閑適的生活狀態(tài)。4．A解析本題考查對(duì)詞人情感的把握。“莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看”反映了詞人對(duì)偷梨、棗的兒童們的保護(hù)、喜歡的態(tài)度。當(dāng)時(shí)詞人對(duì)鄉(xiāng)村生活十分滿足，在這樣的閑情逸致下，對(duì)他來(lái)說(shuō)，兒童的頑皮反而是一種天真爛漫，所以對(duì)孩童有的是喜歡和愛(ài)護(hù)，而不是厭惡和責(zé)備，緊張和擔(dān)心。（二）1．示例：美麗的迎春花解析本題