小學(xué)英語-There is a big bed教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課堂教學(xué)設(shè)計課題名稱ThereisabigbedPartAlet’stalk課型new教師版本章節(jié)Unit5年級五年級上冊課標(biāo)要求學(xué)生能夠?qū)W會用Therebe句型表達(dá)某地有某物，并能在情境中運(yùn)用。能理解對話大意，能按正確的語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行表演。能在語境中理解photo的意思并能正確發(fā)音。能運(yùn)用核心句型描述圖片內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握句型thereis描述某處有某物，并達(dá)到熟練運(yùn)用。2.能夠掌握photo的正確發(fā)音并在語境中理解意思。過程與方法通過聽說讀寫來鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。在學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動等方式來學(xué)習(xí)句型thereis。為了學(xué)生全面參與到學(xué)習(xí)中，可以采取小組合作的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀在課堂活動中增進(jìn)學(xué)生之間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。重點(diǎn)學(xué)會用thereis句型表達(dá)某地有某物，并能在情境中使用。。能理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)及意群朗讀對話并進(jìn)行角色表演。難點(diǎn)學(xué)生描述看到的家居圖片。發(fā)音，例如：photo。步驟教案學(xué)案（活動設(shè)計）Step1Warming-upSingthesong《Inmyroom》T:Whenyoulisten,pleasetellme,what’sthesongabout？presentationStep2Presentation(1).T:Thesongisaboutthebedroom.Look,hereisabedroom.Whosebedroomisit?Doyouknow?Ss:It’sZhangPeng’sbedroom.T:Howdoyouknow?Ss:Thephoto.(oruseChinese)T:Yes,it’saphotoofZhangPeng.Wecansay:Thereisaphoto.(2)Practice“photo”withsomegamesandactivities.2.Let’stalkleaning(1)GuessT:TodayisSunday,ZhangPenginvitesSarahandMiketohishome.Look,thisisZhangPeng’sbedroom.What’sinthebedroom?Let’sgoandsee.(2)Listenandanswer“What’sinthebedroom?”(3)Ssanswer:Acomputer.T:Yes,thereisacomputer.Howdoyouknow?(4)ShowthedialogueandSsfindtheanswer..(5)WeknowthereisacomputerinZhangPeng’sbedroom,whatelseisinhisroom?Let’swatchandanswer,(6)Ssfindthekeysentences:Thereisabigbed.Thereisanicephoto.(7)Weknowthereisacomputer,abigbedandanicephotoinZhangPeng’sbedroom,Istheroomnice?Readandfindtheanswer.Practice“nice”.(8)Roleplay.Step3PracticePassthroughactivities.Sayachant.Findthedifferences.Makeanewdialogue.Usethefollowingsentences:Thereisa...on/in/under....Step4ConsolidationWritingYourparentsaregettingolder,ifyouhavechancetodesignaroomforthem,whatwillyouputintheroom?Pleasedrawandsay.Sslistenandgrabtheword“bedroom”.IntroduceZhangPeng’sbedroomstepbystep.Introducethekeysentence:Thereisaphoto.Listencarefullyandgetthekeywordsorsentences.Sswatchthevideoandfindtheanswer.Usedifferentwaystogettoknowthesentences.Usethekeysentencestoplaythegames.wordbank:Photo,desk,computer,lamp,TV,bed,flower,book...板書設(shè)計Unit5ThereisabigbedPartAlet’stalkThereisabigbed.Thereisanicephoto.作業(yè)Pleasewriteanessayaboutyourbedroomandshare.根據(jù)let'stalk,描述一下自己的臥室，下節(jié)課分享。Unit5ThereisabigPartALet’stalk效果分析本節(jié)課充分考慮到學(xué)生的英語知識基礎(chǔ)及生活經(jīng)歷，根據(jù)新課標(biāo)的要求，以詞匯的積累為基礎(chǔ)，以主句型的訓(xùn)練為抓手，圍繞假期生活話題進(jìn)行。采用多種教學(xué)方法，諸如唱歌，猜測，角色扮演等，輔以多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生完成一系列任務(wù)，讓學(xué)生參與表演，收到很好的教學(xué)效果。學(xué)生聽說方面利用多媒體播放歌曲，復(fù)習(xí)舊知thingsinthebedroom,學(xué)生較喜歡旋律優(yōu)美的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生看課本角色ZhangPeng臥室的照片猜測，引入新知。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生帶著好奇心想要了解課文劇情，能用aphoto,It'sonthedesk回答。學(xué)生能在圖片和老師的幫助下說出ZhangPeng的臥室里有什么，。通過錄音、照片能聽出、猜出ZhangPeng的臥室里物品的具體位置。讀的方面教師以let’stalk作為語言訓(xùn)練載體，借助動畫、聲音、字幕等，讓學(xué)生去讀，其中包括跟讀模仿，分角色讀，配音等，在此過程中一方面訓(xùn)練學(xué)生閱讀技巧，另一方面訓(xùn)練學(xué)生的英語語感。寫的方面首先，臥室內(nèi)物品話題與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生對此有話說、有內(nèi)容寫。另外，學(xué)生之前已對教室內(nèi)物品，書包內(nèi)物品等進(jìn)行過練習(xí)，所以，大家在描寫自己想為父母設(shè)計的房間時，寫的都不錯。只有部分學(xué)生描述時出現(xiàn)語法錯誤，例如Thereisabooks.演的方面五年級學(xué)生愛表現(xiàn)，愛展示自己。針對這一特點(diǎn)，教師通過讓學(xué)生角色扮演、配音等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能積極參與，全身心投入到配音中，學(xué)習(xí)效果較好。Unit5ThereisabigbedPartALet’stalk效果分析從學(xué)生自身來看，該班為我教授的其中一個班，對于他們的學(xué)習(xí)情況我較為了解。他們從三年級上學(xué)期開始學(xué)習(xí)英語，至今已兩年多，因此具備一定的英語功底。部分學(xué)生對英語具有較濃厚的興趣，喜歡看英語動畫片、聽英語歌、參加英語口語之類的活動，課堂上能積極回答老師提出的問題，成績較優(yōu)秀。部分學(xué)生對英語具有興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，英語成績較好，但是課堂表現(xiàn)不活躍，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不主動參加英語相關(guān)活動。也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)較被動，甚至完不成作業(yè)，成績較差。不過，本學(xué)期該班學(xué)生學(xué)習(xí)英語氛圍有所改觀，每周周二“英語吧啦日”這一天，學(xué)生課間大膽嘗試用英語進(jìn)行各種話題交流，一定程度上帶動了英語學(xué)習(xí)興趣不高的同學(xué)。從課時內(nèi)容來看，學(xué)生對Therebe具有一定的基礎(chǔ)，而且該課時的話題與四年級下冊內(nèi)Myclassroom容有一定聯(lián)系，所以學(xué)生掌握該課時重點(diǎn)句型時會相對較為容易，在完成交際任務(wù)時會相對較快。但是對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，在表達(dá)交流方面仍需要特別指導(dǎo)。Unit5ThereisabigbedPartALet’stalk教材分析《Thereisabigbed》PartALet’stalk是人教版義務(wù)教育教科書五年級上冊第五單元第一課時的內(nèi)容。本課時圍繞房間物品這一話題，以交際能力和語言結(jié)構(gòu)為主線逐步引導(dǎo)學(xué)生完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。在Let’stry中，教材先設(shè)置了聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽音選擇房間里有什么的圖片。在Let’stalk中，先通過一段對話呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)句型“Thereisabigbed.Thereisanicephoto.”描述某處有某物時，可以組織學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)圖片用“Thereisa...in...”來進(jìn)行描述，同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的關(guān)于物品的單詞，如“desk,picture,banana,plate....”本教材在編寫上更加強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)，重視雙向交流及靈活拓展，培養(yǎng)學(xué)生的最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。教師在教授時，要立足教材同時又要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生語音、語調(diào)、語感及交際能力基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。另外，充分挖掘教材內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生情感教育及跨文化交際意識。Unit5ThereisabigbedPartALet’stalk評測練習(xí)復(fù)習(xí)舊知，回答問題What’sthesongabout?Whichroomisit?講授新知，完成以下練習(xí)Listenandanswer:What’sinZhangPeng’sroom?Watchandanswer:WhatelseisinZhangPeng’sroom?Readandanswer:IsZhangPeng’sroomnice?Sayachant:bed,bed,thereisabed.Makeanewdialogue:describeZhangPeng’sotherrooms.三、強(qiáng)化新知的練習(xí)Fillintheblanksandrecite“l(fā)et’stalk”.Readandjudge.Eg:Thereisa_____.bedB.flowersC.computers鞏固練習(xí)（寫作）Describetheroom.Unit5ThereisabigbedPartALet’stalk課后反思本節(jié)課為對話課，話題與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，因此一定程度上減少了學(xué)生心理上的畏懼感。另外學(xué)生此時學(xué)生具備了一定的語言基礎(chǔ)，小組對話開展起來則相對容易。教師利用學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，通過多媒體展示照片，讓學(xué)生去猜、去聽、去想，然后回答教師提出的問題，與教師進(jìn)行溝通。這一環(huán)節(jié)引出學(xué)生需要認(rèn)讀的單詞“photo”和重點(diǎn)句型“Thereis...”之后，通過讓學(xué)生猜圖片、聽錄音、讀對話等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課本上的對話。由于本文沒有文句，老師通過設(shè)置不同的問題引導(dǎo)學(xué)生一步一步理解文本。進(jìn)而通過不同形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。最后通過創(chuàng)編對話、調(diào)查同學(xué)理想中的房間然后寫下來并分享。以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能很好的通過圖片猜測出ZhangPeng的房間有什么。但在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生第一遍沒有聽出，在聽第二遍時才得出答案。由此看出，學(xué)生的聽力技能還需進(jìn)一步加強(qiáng)。對于閱讀對話，判斷對錯，學(xué)生做的非常好，能很快從對話中找出信息，這與平時的課堂練習(xí)有關(guān)。在描述環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能很好的表達(dá)出主要信息，但表達(dá)過程中仍會出現(xiàn)語法錯誤。同樣，該錯誤也會反映到寫作上。因此，學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更多的啟發(fā)學(xué)生思考，耐心等待學(xué)生自己回答，即使答錯也沒有關(guān)系，不要急著讓學(xué)生說出正確答案。另外，教師在巡視過程中，應(yīng)加強(qiáng)有針對性的指導(dǎo)。Unit5ThereisabigbedPartALet’stalk課標(biāo)分析新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。五年級小學(xué)生在畢業(yè)時要達(dá)到規(guī)定的二級目標(biāo)，對繼續(xù)學(xué)習(xí)英語有興趣。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能九日常生活話題作簡短描述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。另外，在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教、初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂于了解外國文化和習(xí)俗。本單元的主題是"Thereisabigbe"學(xué)習(xí)任務(wù)主要是讓學(xué)生運(yùn)用句型Therebe描述某處有某物。在Let'str