高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

第第頁(yè)高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)當(dāng)工作進(jìn)行到確定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析討論一下，確定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高認(rèn)得，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，為大家細(xì)心整理了高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)，覺(jué)得不錯(cuò)就共享給好友哦。高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)1一、引導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”全面推行素養(yǎng)教育，努力把同學(xué)培育成德、智、體等全面進(jìn)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。地理學(xué)是討論人類(lèi)生存和進(jìn)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中同學(xué)必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)察看和理解整個(gè)世界，為同學(xué)形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)將來(lái)的生存和進(jìn)展打下必須的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維本領(lǐng)，以及地理探究本領(lǐng)；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判定和評(píng)價(jià)。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理1（必修）的教學(xué)。四、學(xué)情分析高一新生雖然在中學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理學(xué)問(wèn)，但由于地理科目不參加中考等原因，同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能普遍較差，而中學(xué)地理學(xué)問(wèn)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，因此，高一同學(xué)會(huì)感覺(jué)地理難學(xué)，高一地理老師也會(huì)感到地理難教。五、教材分析高中地理1（必修）緊要是自然地理內(nèi)容，緊要從自然科學(xué)角度討論地球。使同學(xué)認(rèn)得處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈構(gòu)成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、多而雜的、巨大的系統(tǒng)，它不但與宇宙有緊密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊(cè)共四個(gè)單元：第一單元“宇宙中的地球”緊要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓同學(xué)懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著緊密的關(guān)系。第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”緊要讓同學(xué)了解地殼的物質(zhì)構(gòu)成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài)，大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變更特點(diǎn)。讓同學(xué)明白保護(hù)大氣環(huán)境的緊要性和緊迫性。第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”緊要讓同學(xué)了解自然地理要素變更與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，重視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展。第四單元“自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類(lèi)在倚靠和改造大自然的同時(shí)，又必須順應(yīng)和保護(hù)大自然，以謀求人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧進(jìn)展。高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)3時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，全部工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，總有很多的感慨和想法，也有很多的心得，現(xiàn)在，我就從如下幾個(gè)方面，做個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去閱歷教訓(xùn)的整理，也是對(duì)將來(lái)的提示。一、任務(wù)完成情況：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了八個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算定時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時(shí)間約莫在12月末。然后我為同學(xué)編寫(xiě)和打印了復(fù)習(xí)提綱，印發(fā)了20__和20__年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)積極參加了學(xué)校組織的多次專(zhuān)家講座，讓我們學(xué)到了新的課程改革理念。學(xué)校切合自身實(shí)際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參加并認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，分析別人教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為我所用。在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)自動(dòng)性和積極性方面已有所突破，活躍了課堂的同時(shí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)了提問(wèn)和思考?？梢哉f(shuō)，地理課堂有了新的蛻變，聽(tīng)課率得到提高，學(xué)習(xí)喜好有了很大提高。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，與中學(xué)比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)加添同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解深度。重視生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的料子作為學(xué)問(wèn)喜好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而認(rèn)真的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上重視教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的喜好性。另一方面我充足利用多媒體教學(xué)加強(qiáng)了同學(xué)的感性認(rèn)得，加深對(duì)教材學(xué)問(wèn)的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖本領(lǐng)，課堂效率有較大提高。四、關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)同學(xué)差異特別明顯，基礎(chǔ)不同，喜好喜好不同，接受本領(lǐng)理解本領(lǐng)有差異，為了力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，我沒(méi)放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，從不打擊成績(jī)差的同學(xué)，而是發(fā)覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)其前行。成績(jī)差的也要讓他試驗(yàn)到成功。所以，我認(rèn)為，我是個(gè)能得到同學(xué)信任的老師，由于我信任我的同學(xué)。五、有待改進(jìn)的方面在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有很多同學(xué)依舊希望老師多講，自身少想，不能積極自動(dòng)地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的更改。課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。對(duì)此我將不絕努力，積極努力的思考可行的措施，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期有更好的成績(jī)。高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)4一、引導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)喜好為重點(diǎn)，深入了解同學(xué)情況，動(dòng)手教學(xué)模式的探討，不絕提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。二、同學(xué)基本情況：本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，其中226班為55人，其余班級(jí)均在60人以上。6個(gè)班分為二個(gè)層次，226班是試驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的同學(xué)是班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)，但他們明確今后的進(jìn)展方向是學(xué)理科，其余的5個(gè)班的同學(xué)為平行班，計(jì)劃外的比例大，同學(xué)成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，在05年下學(xué)期期未考試中，就有一批同學(xué)沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一班級(jí)會(huì)考將會(huì)有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組計(jì)劃訂立的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。三、教學(xué)目的和要求：讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；提倡同學(xué)自動(dòng)參加參加，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處置信息的本領(lǐng)，取得新學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，以及交流合作的本領(lǐng)。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。本期教材以人文地理為主，包含：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地—聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可連續(xù)進(jìn)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可連續(xù)進(jìn)展為宗旨，討論以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一、教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不絕進(jìn)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，同學(xué)思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)同學(xué)去察看、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性緊要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維本領(lǐng)的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充足培育地圖的觀點(diǎn)，包含看圖本領(lǐng)、記圖本領(lǐng)和再認(rèn)再現(xiàn)本領(lǐng)的培育。堅(jiān)固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的討論，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)布置：全期總課時(shí)約莫40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)5一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，全部工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去閱歷教訓(xùn)的整理，也是對(duì)將來(lái)的提示。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)在工作總結(jié)如下：一、積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)與備課活動(dòng)每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思同學(xué)情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，布置下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順本地開(kāi)展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。二、積極參加新老師培訓(xùn)依據(jù)統(tǒng)一布置，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新老師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)《一般高中課程方案（試驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)老師法律法規(guī)學(xué)問(wèn)，如何努力探求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了確定的認(rèn)得，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一緊要關(guān)口。三、認(rèn)真完本錢(qián)職工作備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我積極找尋各種素材，包含各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，同學(xué)對(duì)地理的喜好有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學(xué)問(wèn)，還注意幫助同學(xué)拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外學(xué)問(wèn)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了同學(xué)地理探究的喜好。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程，從自身的需求啟程更簡(jiǎn)單讓人接受，所以，在教學(xué)中重視聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。四、認(rèn)真做好教學(xué)反思作為新老師，對(duì)教學(xué)情況的把握還不足諳習(xí)，這就需要不絕的做好教學(xué)反思。不但對(duì)自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思，還要積極深入同學(xué)群體，了解教學(xué)效果，接受同學(xué)反映情況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程，是雙方相互影響相互作用的過(guò)程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不絕加強(qiáng)，反之，則不絕減弱，最后可能導(dǎo)致同學(xué)對(duì)該學(xué)科失去信念，因此，教學(xué)反思必不可少。同時(shí)，我也存在著很多不足，包含：對(duì)同學(xué)的要求不足嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽(tīng)講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的同學(xué)，有時(shí)沒(méi)有適時(shí)談心交流；對(duì)沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的同學(xué)，不是每次都過(guò)問(wèn)，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問(wèn)題。高中高一地理上學(xué)期教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二班級(jí)1、2、3班和高一班級(jí)1班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促同學(xué)適時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使同學(xué)能較好地把握教材的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本觀點(diǎn)。實(shí)在緊要是做好以下幾項(xiàng)工作：一、教學(xué)情況1.教學(xué)成績(jī)本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二1、2、3三個(gè)班的地理成績(jī)不絕取得進(jìn)步，同學(xué)對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所變更，一部分同學(xué)有了突破性進(jìn)展。2.課堂教學(xué)情況本學(xué)期教學(xué)中重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際啟程進(jìn)行教育，因生施教，而且依據(jù)他們的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)布置。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對(duì)他們的實(shí)在情況予以了耐性幫助，激勵(lì)他們通過(guò)一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺(jué)結(jié)論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。如涉及同學(xué)解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。3.同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展情況本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，重視同學(xué)主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，而且注意將學(xué)問(wèn)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，激勵(lì)同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充足敬重他們的思想觀點(diǎn)，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使同學(xué)對(duì)地理事實(shí)獲得實(shí)在的、明確的認(rèn)得。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思考本領(lǐng)、識(shí)圖本領(lǐng)、分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)等方面提高快速。4.作業(yè)完成情況大多數(shù)同學(xué)能夠適時(shí)按質(zhì)按量定時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成不適時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)重視思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習(xí)活頁(yè)卷、綜合題分析、課堂作業(yè)及訓(xùn)練卷的形式給同學(xué)加添做題方法和技巧，培育同學(xué)的地理思維。5.日?？己吮緦W(xué)期同學(xué)考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也重視了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查同學(xué)，而不是只盯在同學(xué)的成績(jī)上。二、教研情況本學(xué)期積極聽(tīng)取同校各科老師的優(yōu)秀示范課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，還積極參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng)，并積極總結(jié)閱歷，要求進(jìn)步。三、考核情況我遵守老師道德規(guī)范及學(xué)校規(guī)章制度，定時(shí)到班上課，不拖堂。四、緊要閱歷或教訓(xùn)1、在學(xué)問(wèn)爆炸的今日把握學(xué)問(wèn)的多少已經(jīng)不是最緊要的，而如何把握學(xué)問(wèn)才是最緊要的。因此教學(xué)中重視方法的教授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生喜好，躲避靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意