道德與法治九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(5篇)

道德與法治九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(5篇)

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比擬充分，教學(xué)工作進(jìn)展還算順當(dāng)，能夠完成教學(xué)工作。

九年級(jí)的教學(xué)完成狀況還是比擬樂(lè)觀的，時(shí)間雖然較緊，壓力有些大，(雖然中考成績(jī)還未出來(lái))信任任務(wù)完成的也會(huì)不錯(cuò)。

七年級(jí)、八年級(jí)的教學(xué)平穩(wěn)。只是對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展提高訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級(jí)的狀況：學(xué)生由學(xué)期開(kāi)頭的比擬仔細(xì)到學(xué)期中間的積極，說(shuō)明了學(xué)生的狀態(tài)轉(zhuǎn)變特別好。本學(xué)期加大了在課堂上的根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練力度，以填空與熟讀為準(zhǔn)的根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)使課堂更充實(shí)，還有在課前的朗讀筆記與課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也熟悉到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點(diǎn)了，至少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來(lái)。

八年級(jí)的狀況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)容有些難度，關(guān)于法律常識(shí)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)此內(nèi)容沒(méi)有根底，理解起來(lái)有些困難，而且學(xué)習(xí)方法也沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以使得許多學(xué)生的考試成績(jī)不夠抱負(fù)。到了后半段時(shí)間，漸漸有所好轉(zhuǎn)，但也不能說(shuō)有起色。只要學(xué)生課后沒(méi)有時(shí)間去看去想就不簡(jiǎn)單弄懂學(xué)問(wèn)的。

七年級(jí)的狀況：學(xué)生能根本適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。但對(duì)政治科目的熟悉還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文能起到肯定的作用，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)當(dāng)會(huì)有所提高。但大局部同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析力量還是不夠的。

從本學(xué)期的教學(xué)工作看來(lái)，值得確定的是：

(1)對(duì)資料的利用效率提高了，培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。雖然還不夠劇烈，但卻使局部學(xué)生能自覺(jué)做些事情了;

(2)利用筆寫(xiě)代替局部看書(shū)熟記的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有事可做有事能做，既可讓學(xué)生沉下心來(lái)也能起到穩(wěn)固學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的效果，尤其是針對(duì)九年級(jí)的教學(xué);

(3)課前的預(yù)備工作做的比擬充分，尤其是思路要理的比擬順當(dāng)。

學(xué)期工作完畢后得到的閱歷：

(1)除了讓學(xué)生多動(dòng)手外，還需要讓學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)腦，增加課堂發(fā)言的人數(shù)，這要求對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)要豐富多樣;

(2)對(duì)作業(yè)的完成與訂正應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)落實(shí)，不能僅是改閱，還需要對(duì)訂正后的作業(yè)跟蹤檢查;

(3)課堂效率要進(jìn)一步提高，對(duì)局部擾亂課堂教學(xué)秩序與無(wú)心學(xué)習(xí)的同學(xué)加強(qiáng)干預(yù)力度，進(jìn)展必要的溝通與懲罰;

(4)對(duì)期末考試時(shí)復(fù)習(xí)要進(jìn)一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學(xué)生一起歸納思索。

針對(duì)學(xué)期中消失的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進(jìn)一步端正心態(tài)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，需要加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與提升充實(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能與教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)。

信任，在下一階段的教學(xué)中會(huì)有一個(gè)更大的提升。努力，為了教學(xué)，為了提升!

道德與法治九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)二

在當(dāng)前深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下，思想政治課教學(xué)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常聽(tīng)到有的政治教師發(fā)出這樣的感慨：“這個(gè)問(wèn)題，我講了好幾遍，學(xué)生還是理解不透?！本科渚売桑@與教師的“講”大有關(guān)系。假如教師的面孔冷冰冰無(wú)情;教學(xué)內(nèi)容干巴巴無(wú)味;教學(xué)方式孤獨(dú)單無(wú)趣;理論脫離實(shí)際無(wú)信，那么導(dǎo)致學(xué)生昏沉漂浮勁，也就不以為怪了。

怎樣讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來(lái)?怎樣使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中把握學(xué)問(wèn)、提高力量?怎樣激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)的積極心態(tài)?為完成這一任務(wù)，我們馮家初中全體政治教師做了大量的細(xì)致的工作。其中課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，總結(jié)政治課教學(xué)過(guò)程中的成敗閱歷，主要有以下幾個(gè)方面的工作：

首先，備好課。備課，不僅備教材、備學(xué)問(wèn)，也要備教法、備學(xué)生。備學(xué)問(wèn)，就要自己對(duì)所教學(xué)科有整體的熟悉，了解自己所教學(xué)科一學(xué)期內(nèi)的全部?jī)?nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)、各局部之間的聯(lián)系。備學(xué)生，就要了解學(xué)生的整體狀況，了解其對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度和學(xué)習(xí)狀況。之后，在明確一學(xué)期要完成的教學(xué)內(nèi)容和了解學(xué)生實(shí)際的根底上，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫(xiě)出有質(zhì)量的、適用的教案。這是上好每一課的第一步，也是根底的一步。

其次，組織好課堂教學(xué)，這是上好一堂課的中心環(huán)節(jié)，是關(guān)鍵，關(guān)系到教學(xué)效果的好與壞。由于課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。如何提高課堂教學(xué)效果是提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，而要組織好課堂教學(xué)，我認(rèn)為要留意做好以下幾點(diǎn)：

一是留意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)化。政治課與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比擬親密，所以很簡(jiǎn)單用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容，但要留意理論與實(shí)際的連接。比方講“公民的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)怎么辦”這個(gè)問(wèn)題時(shí)舉一個(gè)例子“假設(shè)你的自行車被人偷了，你還知道是誰(shuí)偷的，你怎么辦?”學(xué)生會(huì)有不同的答案，讓其說(shuō)出理由后歸納：怎么做是合法的，怎么做是不合法的。問(wèn)題自然就明白了。

二是留意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上常常采納“虛擬劇場(chǎng)情境表演激興趣”、“直播現(xiàn)場(chǎng)實(shí)話實(shí)說(shuō)導(dǎo)結(jié)論”、“模擬法庭活用學(xué)問(wèn)促思維”、“學(xué)生論壇各抒己見(jiàn)增自信”等形式，引發(fā)學(xué)生的親切感與新奇感，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，使之在輕松開(kāi)心的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱。還是上述的例子，先假設(shè)學(xué)生自己是當(dāng)事人，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的實(shí)際想法，然后結(jié)合所學(xué)的法律學(xué)問(wèn)分析其做法的可行性，學(xué)生的興趣自然會(huì)提高，都會(huì)參加問(wèn)題的爭(zhēng)論中，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果自然會(huì)好。這樣的政治課使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)參加，事例來(lái)自生活，其可信度大大增加，易于被學(xué)生承受。

三是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。一堂好課不僅是教師講的好，還應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)的好。所以教師應(yīng)竭力發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，讓全部的問(wèn)題和提問(wèn)都圍繞自己所要完成的教學(xué)內(nèi)容綻開(kāi)，還要讓綻開(kāi)后的爭(zhēng)論不跑題、最終自然完畢，歸納到課堂教學(xué)內(nèi)容上;同時(shí)，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使課堂輕松好玩，真正做到寓教于樂(lè)。

再次，做好課堂小結(jié)。有了好的開(kāi)頭，還要有一個(gè)好的結(jié)尾，避開(kāi)虎頭蛇尾，才是一堂較完整的好課。這不僅是課堂教學(xué)過(guò)程中必不行少的一環(huán)，而且在學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的過(guò)程中也是重要的一步。千言萬(wàn)語(yǔ)，終要有一語(yǔ)道破中心的一句，既是一個(gè)簡(jiǎn)潔的穩(wěn)固過(guò)程，也是培育學(xué)生力量的一個(gè)關(guān)鍵。每一節(jié)課將要完畢時(shí)，簡(jiǎn)短的小結(jié)可讓學(xué)生進(jìn)一步明確一堂課的中心內(nèi)容是什么。所以，小結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，內(nèi)容概括全面，重點(diǎn)要突出，化解難點(diǎn)。也可讓學(xué)生歸納后，教師再補(bǔ)充完整。

總之，要上好一堂課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必需仔細(xì)去做，要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法。要目標(biāo)明確，預(yù)備充分，注意過(guò)程，重視結(jié)果。

以上是我們初中政治組教師在教學(xué)方面的不成熟閱歷，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師們多提珍貴意見(jiàn)。

道德與法治九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)三

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一級(jí)(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視新課的導(dǎo)入

在平常的教學(xué)中，教師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位學(xué)生這樣的感慨：某某教師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒(méi)有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺乏制造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。固然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特殊是新聞中的一些人物大事，究竟有很多學(xué)生也會(huì)關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過(guò)的新聞時(shí)，他們也往往心情高漲，覺(jué)得自己有所收獲，這無(wú)意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對(duì)于典故方面也要求我們平常多積存，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比擬喜愛(ài)感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對(duì)于聚攏學(xué)生課間散亂的思想也是很大的”幫忙。

二、樂(lè)于幫忙學(xué)生，共渡難關(guān)

教育以人為本，提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)展人性化的教育。愛(ài)心是在校園內(nèi)永恒需要的。對(duì)學(xué)生進(jìn)展各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì)愿意承受或被感化，的是教師靠自己的行動(dòng)、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性熟悉中反思，到達(dá)理性熟悉。

三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的接近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)展復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即悄悄地看書(shū)，這樣幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對(duì)于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予學(xué)生的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由安排，允許學(xué)生依據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)展復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問(wèn)等?？傊\(yùn)用最高的效率進(jìn)展復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測(cè)試，大多數(shù)須生都喜愛(ài)這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過(guò)相互間的提問(wèn)能夠把握了的學(xué)問(wèn)。這種比擬自由的復(fù)習(xí)方式也可以表達(dá)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加留意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競(jìng)賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)預(yù)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問(wèn)題，并且要求學(xué)生進(jìn)展搶答，起來(lái)答復(fù)的學(xué)生通過(guò)答復(fù)能夠?qū)⒃搯?wèn)題牢牢地把握住，答復(fù)后也要求其他的學(xué)生對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)展朗讀一遍，以到達(dá)穩(wěn)固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比擬高，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解比擬深刻，記憶得堅(jiān)固。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)展有差異的評(píng)價(jià)

班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對(duì)不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對(duì)于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對(duì)于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓舞后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅(jiān)持一視同仁的原則。讓改良了的后進(jìn)生也參加到正常的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。

在所任教的三個(gè)班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷中進(jìn)步。

道德與法治九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)四

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二八個(gè)班的政治課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了在下學(xué)期的教研工作中再出成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想方面

開(kāi)學(xué)伊始為了把教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)工作中以加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)教育為主要目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，課內(nèi)外相結(jié)合，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立法治觀念、道德觀念。

二、完成任務(wù)方面

1、通過(guò)課程學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際，幫忙學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素養(yǎng)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為提高每節(jié)課的效果，教學(xué)質(zhì)量，除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多種教學(xué)形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生確立了積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培育了頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生安康人格的形成。

3、通過(guò)學(xué)生自主參加的豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)技能，完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造，提升生活閱歷，促進(jìn)正確思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成和進(jìn)展。

三、實(shí)行的措施

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，敏捷運(yùn)用教材學(xué)問(wèn)，從理論上塑造學(xué)生的思想意識(shí)，并能常常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教室，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，將時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二政治課的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，細(xì)心編寫(xiě)學(xué)案，力求適合學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，緊緊依靠課標(biāo)，使學(xué)生在課堂上最大限度的承受學(xué)問(wèn)，提高力量，充實(shí)思想，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)努力，全體學(xué)生不同程度的取得了思想熟悉的提高。

2、在教學(xué)中我堅(jiān)持教育教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的思想生活實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)學(xué)生已有的生活閱歷，選取學(xué)生樂(lè)于談?wù)摰?、關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活中存在的問(wèn)題，幫組學(xué)生理解和把握社會(huì)生活的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高社會(huì)適應(yīng)力量。

3、我積極組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、參與社會(huì)活動(dòng)，結(jié)合課內(nèi)所學(xué)學(xué)問(wèn)知道生活實(shí)際，從生活中檢驗(yàn)自己的思想進(jìn)程。提高了學(xué)生的理解、推斷力量。

4、評(píng)價(jià)方面我實(shí)行多元化考評(píng)手段，從多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的思想素養(yǎng)，使每一位學(xué)生都能正確熟悉自己的思想素養(yǎng)。

四、存在問(wèn)題與缺乏：

由于本學(xué)期重新?lián)Q了新教材，教材內(nèi)容較多，同時(shí)覺(jué)察很大一局部學(xué)生承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上我對(duì)教材略微有些生疏，無(wú)暇顧及八個(gè)班中面積較廣的差生，致使每一次考試成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

道德與法治九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)五

轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。本期根據(jù)預(yù)定的教學(xué)規(guī)劃，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了教學(xué)任務(wù)，隨著教學(xué)方法的改良，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，教學(xué)質(zhì)量隨之上升，學(xué)生整體思想素養(yǎng)和道德素養(yǎng)均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國(guó)家政策和路線，知道了我國(guó)的根本國(guó)情，樹(shù)立了劇烈的社會(huì)責(zé)任感和高尚的愛(ài)國(guó)情操。追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，由于這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：

擔(dān)當(dāng)八年級(jí)、九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到