安徽省合肥市科大附中2024屆九年級化學第一學期期中經(jīng)典模擬試題含解析

安徽省合肥市科大附中2024屆九年級化學第一學期期中經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．關于丁酸乙酯（C6H12O2）的敘述正確的是A．丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的B．丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116gC．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8D．一個丁酸乙酯分子是由6個碳原子、12個氫原子和一個氧分子構(gòu)成的2．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中，不正確的是A．實驗時，應加入過量的紅磷B．實驗時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中C．氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據(jù)之一D．最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/53．長途運輸活魚，常用過氧化鈣（CaO2）增氧。CaO2中Ca顯+2價，則O的化合價為（A．+2 B．0 C．-1 D．-24．下列元素符號書寫正確的是A．錳MnB．鈉NAC．鈣CuD．鋁AL5．下圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息是A．該元素的質(zhì)子數(shù)為52 B．該元素的核電荷數(shù)為24C．該元素在地殼中的含52.00% D．該元素屬于非金屬元素6．Znx（OH）y（CO3）z是制備功能材料ZnO的原料，其化學反應表達式為：（x，y、z為正整數(shù)）。在如圖熱分解裝置中加入54.7gZnx（OH）y（CO3）z，完全反應后測得裝置A增重5.4g，裝置B增重8.8g（加熱前后均通一段時間N2；裝置氣密性良好，藥品量足，實驗操作正確；堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物）。下列說法不正確的是（）A．2x＝y(tǒng)+2zB．生成的ZnO質(zhì)量為40.5gC．x：y＝5：3D．若無裝置C，則y與z的比值偏小7．日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是A．白酒和白醋——觀察顏色B．棉線和羊毛線——灼燒，聞氣味C．黃銅和黃金——灼燒，觀察顏色變化D．熱塑性塑料和熱固性塑料——加熱，觀察外形變化8．X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質(zhì)量為65，X原子核內(nèi)中子數(shù)為（）A．35 B．37 C．65 D．289．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二A氮氣和二氧化碳使用燃著的木條通入紫色石蕊試液B硬水和軟水加入肥皂水，振蕩加入明礬，振蕩C過氧化氫溶液和水加二氧化錳觀察顏色D氧氣和二氧化碳使用帶火星的木條通入澄清石灰水A．A B．B C．C D．D10．亞氯酸鈉（NaClO2）常用作紡織品的漂白劑。亞氯酸鈉中氯元素的化合價為（）A．﹣1 B．+1 C．+2 D．+3二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖分別為實驗室電解水的裝置及在該過程中發(fā)生的化學反應的微觀變化示意圖。根據(jù)圖回答下列問題：（1）該化學反應的文字表達式為：_______________；其中，與試管A相連的是電源的______________；（填“正極”或“負極”）（2）由上述微觀變化示意圖可知，電解水反應前后，發(fā)生改變的粒子是水分子，沒有發(fā)生改變的粒子是____________。（3）電解水的實驗說明：①水是由____________組成的；②分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學變化中，_____________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分谷氨酸鈉，化學式為C5H8NO4Na。若某品牌味精包裝上標注：凈重169g，試回答下列問題：（答題要求：本題的第（1）、（2）、（3）問題，只需把答案填在橫線上即可，第（4）問題的作答要寫出計算過程。）（1）谷氨酸鈉中含有_____種元素；（2）谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為_____；（3）谷氨酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是_____；（4）該包味精中含鈉元素多少克？_____四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．“綠水青山，就是金山銀山”。保障入巢湖的水質(zhì)達到標準，防止南淝河污染物輸入巢湖，還合肥人一個生機勃勃的綠水青山，合肥政府建成了南淝河多級人工濕地水質(zhì)凈化示范工程，具體如圖1所示。（1）下列做法不符合環(huán)保要求的是_____。A推廣使用無磷洗衣粉B可通過直接過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質(zhì)C加強對工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持經(jīng)處理達標后排放D合理使用農(nóng)藥、化肥（2）在工藝流程圖（如圖2）中，從進水到出水的兩次濕地處理過程類似于自來水凈化過程中的_____操作，實驗室進行該操作時需要用到的玻璃儀器有燒杯、_____、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_____。（3）經(jīng)過處理后注入巢湖的河水仍然要經(jīng)過自來水廠進行除雜、消毒才能飲用，其中有一步需要加入活性炭，其的作用是_____。（4）生活中我們經(jīng)常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；巢湖的水是硬水還是軟水，我們常用的檢驗方法：_____。14．某同學用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律，錐形瓶內(nèi)是紅磷。（1）反應前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量，為什么______________？（2）實驗過程中氣球鼓起，實驗后比實驗前還癟。請解釋氣球發(fā)生上述變化的原因______________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。（1）選用藥品時利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學性質(zhì)的是________。A．濃氨水有很強的揮發(fā)性B．濃氨水能使酚酞溶液變紅色（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。發(fā)現(xiàn)問題：燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？假設一：空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運動進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色。假設二：______________________。分析：試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________，說明假設一不正確，假設二是正確的。（3）B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是________________。16．學習了氧氣的知識，興趣小組同學對氧氣在生活中的應用進行了探究。（查閱資料）家用制氧機(如圖1)的工作原理如下:加壓時，裝填制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣:減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放，整個過程中，分子篩并不消耗。興趣小組同學用家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。實驗一:小組同學準備通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。（實驗記錄）取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中，木條燃燒得更旺。（實驗結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣。（實驗反思）老師指出上述實驗并不能證明小組同學所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。實驗二:測定小組同學所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置，進行實驗，并重復多次。請補充完實驗記錄。（實驗步驟）①檢查____________。②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關閉止水夾a和b,A中水進入到B中，測得B中水的體積為V1mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行_______操作。B中水倒吸進入A中，測得量筒中的體積變?yōu)閂2mL。⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。(1)請?zhí)?“不變”或“偏高”或“偏低”)A步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值____________;B步驟⑤中，未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量__________;(2)（數(shù)據(jù)記錄）經(jīng)測定V1=110mL;V2數(shù)據(jù)如下:實驗次序12345B中剩余水體積/mL2726502423（數(shù)據(jù)處理）已知，在如表數(shù)據(jù)中，其中有一次數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為___________(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字)。（實驗反思）①家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于__________(填“物理變化”或“化學變化”)。②用高錳酸鉀制取氧氣，由于制取成本較高，不適合大量生產(chǎn)，一般用于實驗室制取。③導致那次數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是__________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、一個丁酸乙酯分子是由20個原子構(gòu)成的；故選項錯誤。B、丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116，單位不是“g”；故選項錯誤。C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8；故選項正確。D、一個丁酸乙酯分子是由6個碳原子、12個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的；故選項錯誤。故選：C。2、D【解題分析】

A、測定空氣中氧氣含量實驗時紅磷要過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結(jié)論精確，故選項說法正確；B、實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞，否則，燃燒匙進入裝置過程中裝置內(nèi)部分空氣受熱逸出，會使實驗結(jié)果偏大，引起實驗誤差，故選項說法正確；C、氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據(jù)之一，故選項說法正確；D、最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5，故選項說法錯誤。故選D。3、C【解題分析】

在過氧化鈣（CaO2）中，鈣元素顯+2，設：氧元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則有：（+2）+2x=0，則x=-1。故選C4、A【解題分析】元素符號書寫時要注意一大二小的原則。A、正確；B、應該寫為Na，錯誤；C、應寫為Ca，錯誤；D、應寫為Al，錯誤。故選A。5、B【解題分析】

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量?！绢}目詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的質(zhì)子數(shù)為24，故A不正確；

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為24，故B正確；

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為52.00，而不是該元素在地殼中的含52.00%，故C不正確；

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉻，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故D不正確。故選B。6、C【解題分析】

根據(jù)A吸收的是水，B吸收的是二氧化碳，堿式碳酸鋅樣品54.7g，裝置A增加的質(zhì)量為5.4g，故生成水的質(zhì)量為5.4g；裝置B增加的質(zhì)量為8.8g，生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g，故氧化鋅的質(zhì)量為54.7g﹣5.4g﹣8.8g＝40.5g，計算各物質(zhì)的物質(zhì)的量，利用元素守恒計算堿式碳酸鋅中x、y、z的比值?！绢}目詳解】A、配平化學方程式：，根據(jù)氧原子反應前后數(shù)目不變，故y+3z＝x++2z，得到2x＝y(tǒng)+2z，故A說法正確；B、堿式碳酸鋅樣品54.7g，裝置A增加的質(zhì)量為5.4g，故生成水的質(zhì)量為5.4g；裝置D增加的質(zhì)量為8.8g，生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g，故氧化鋅的質(zhì)量為54.7g﹣5.4g﹣8.8g＝40.5g，故B說法正確；C、列比例式81x：9y：44z=40.5g：5.4g：8.8g，解得x：y：z＝5：6：2，故C錯誤；D、裝置C排除了空氣中二氧化碳對實驗的干擾，若無C裝置，二氧化碳的質(zhì)量會偏大，則y與z的比值偏小，故D正確；故選C?！绢}目點撥】掌握利用質(zhì)量守恒定律的簡單計算和常見氣體的檢驗和除雜就可以正確解題。7、A【解題分析】

A、用觀察顏色來區(qū)別白酒和白醋：由于白酒和白醋都是無色的，所以該方法不合適。

B、灼燒聞氣味的方法區(qū)別面線和羊毛線：由于灼燒時，羊毛屬于蛋白類纖維，點燃后有毛發(fā)燒焦的味道，而面線則沒有。方法合適。

C、灼燒觀察顏色區(qū)別黃銅和黃金：由于在空氣中灼燒時，黃銅能夠和氧氣反應而變黑，黃金則無明顯的變化。方法合適。

D、通過加熱觀察外形來區(qū)別熱塑性塑料和熱固性塑料：由于熱塑性塑料在受熱時外形明顯變化，而熱固性塑料戊明顯變化。方法合適。

故選A。8、A【解題分析】

因為X2+的離子核外有28有電子，所以原子有30個電子，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是30個，所以中子數(shù)是65-30=35。故選A。9、D【解題分析】

A、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，不符合題意，故A錯誤；

B、硬水和軟水中加入明礬都沒有明顯現(xiàn)象，不能鑒別，不符合題意，故B錯誤；

C、過氧化氫和水都是無色無味的液體，觀察顏色的方法不能鑒別，故C錯誤；

D、取樣品，用帶火星的木條檢驗，木條復燃的是氧氣，不能復燃的是二氧化碳，可以鑒別；通入澄清石灰水，溶液變渾濁的是二氧化碳，沒有明顯現(xiàn)象的是氧氣，可以鑒別，故D正確。

故選D。10、D【解題分析】

化合物中正負化合價代數(shù)和為零?！绢}目詳解】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是x，，則x＝+3價，故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、水

氫氣+氧氣負極氫原子和氧原子氫元素和氧元素分子可分，原子不可分【解題分析】

（1）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，該反應的文字表達式是：水

氫氣+氧氣。根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”來分析，A中氣體體積較大，是氫氣，連接的負極；故填：水

氫氣+氧氣；負極；（2）由上述微觀變化示意圖可知，電解水反應前后，發(fā)生改變的粒子是水分子，沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子。故填：氫原子和氧原子；（3）①電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；故填：氫元素和氧元素；②分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學變化中，分子可分，原子不可分。故填：分子可分，原子不可分。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、五16915：16鈉元素質(zhì)量為：169g×23/169=23g【解題分析】

（1）由化學式可知，C5H8NO4N中含有五種元素；

（2）谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為=12×5+1×8+14×1+16×4+23×1=169；

（3）谷氨酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為：（12×5）：（16×4）=15：16；

（4）該味精每包谷氨酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量為：169g××100%=23g。

故答案為：（1）五；（2）169；（3）15：16；（4）鈉元素質(zhì)量為：169g×23/169=23g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B過濾漏斗引流吸附色素和異味煮沸取樣加少量肥皂水，振蕩，泡沫多則為軟水，浮渣多則為硬水【解題分析】

（1）A、使用含磷洗衣粉會造成水體富營養(yǎng)化，會污染水資源，所以使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，故正確；B、過濾可以除去不溶性雜質(zhì)，不能除去受污染水中的有毒可溶性苯，故錯誤；C、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持經(jīng)處理后達標排放，可以防止水體污染，故正確；D、合理施用農(nóng)藥、化肥，能減少水體的污染，故正確；（2）實驗過程中使用了過濾操作，操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；（3）活性炭具有吸附性，能除去水樣中的色素和異味；（4）生活中降低水的硬度常用加熱煮沸的方法，硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，鑒別所用的水是硬水還是軟水可以用肥皂水檢驗。14、如果紅磷和氧氣恰好完全反應，生成的五氧化二磷的質(zhì)量等于紅磷和氧氣的質(zhì)量總和。如果紅磷剩余或氧氣剩余，生成的五氧化二磷的質(zhì)量小于紅磷和氧氣的質(zhì)量總和紅磷燃燒放出熱量，導致錐形瓶中壓強增大，氣球膨脹。反應后冷卻至室溫時，由于氧氣被消耗，錐形瓶中壓強減小，小于外界壓強，氣球縮小，并且實驗后比實驗前還癟【解題分析】

（1）反應前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量，是因為紅磷和氧氣不恰好完全反應時紅磷和氧氣的質(zhì)量總和大于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量；（2）實驗過程中氣球鼓起，實驗后比實驗前還癟，原因：紅磷燃燒放熱，氣壓增大，導致氣球膨脹；完全反應后氧氣消耗，溫度降低，錐形瓶中壓強減小，小于外界壓強，氣球縮小，并且實驗后比實驗前還癟。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、B氨氣分子不斷運動，進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅不變色對比實驗【解題分析】

無色酚酞試液是常用的一種酸堿指示劑，具有遇堿性物質(zhì)變紅的特性，可以用來指示堿性物質(zhì)。實驗過程中，A燒杯中的酚酞試液變紅了，說明它遇到了堿性物質(zhì)。原因是C燒杯的濃氨水揮發(fā)出來的氨氣運動到了A燒杯中，溶解在酚酞試液中形成的氨水呈堿性。B燒杯則沒有接觸到堿性物質(zhì)，所以它不會變色，在這里起了一個對比的作用，證明空氣是不能使酚酞試液變色的。【題目詳解】