北京課改版3數(shù)上-教學(xué)計(jì)劃

北京課改版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以“減負(fù)”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二、學(xué)情分析三年級(jí)共有學(xué)生68人，二①班36人，二②班32人。三年級(jí)的學(xué)生，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：乘法，千米、分米和毫米的認(rèn)識(shí)，除法，解決問題，角的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，24時(shí)計(jì)時(shí)法，數(shù)學(xué)百花園和總復(fù)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)，能口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積不超過100的為主）；會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2、會(huì)口算商是整十、整百、整千數(shù)（或幾百幾十、幾千幾百）的一位數(shù)除法，會(huì)口算比較簡(jiǎn)單的一位數(shù)除兩位數(shù)；初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除法的估算；會(huì)筆算兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法；會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米和毫米，建立1千米、1分米和1毫米的長(zhǎng)度觀念。知道常用的長(zhǎng)度單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。4、會(huì)根據(jù)四則運(yùn)算順序解決有關(guān)加減乘除混合運(yùn)算以及需要使用小括號(hào)的實(shí)際問題，并會(huì)用脫式的方法計(jì)算兩步式題。5、初步認(rèn)識(shí)角、直角，并在認(rèn)識(shí)直角的基礎(chǔ)上了解鈍角、直角和銳角之間的大小關(guān)系；知道角的各部分名稱，會(huì)用尺子畫角。掌握數(shù)線段、數(shù)角以及數(shù)三角形的方法。6、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征；理解周長(zhǎng)的含義，并能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。7、知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。8、在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)等量代換的思想；通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。9、通過“測(cè)量籃球場(chǎng)”“做聰明的時(shí)間管理者”的綜合與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。五、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)1、掌握一位數(shù)乘兩三位數(shù)的筆算方法。2、學(xué)習(xí)一位數(shù)除法的筆算方法。3、掌握兩步式題的運(yùn)算順序和脫式計(jì)算的方法，掌握用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的思路和方法。4、建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念，熟記所學(xué)過的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，并進(jìn)行初步的應(yīng)用。5、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。6、一日是24時(shí)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間。難點(diǎn)1、因數(shù)中間、末尾有0的乘法。2、一位數(shù)除法的豎式。3、有一個(gè)已知條件要用兩次的實(shí)際問題。4、建立1千米的長(zhǎng)度觀念。5、會(huì)用平均數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。6、把日常生活和時(shí)間聯(lián)系在一起，逐步養(yǎng)成時(shí)間觀念。六、教材編寫特點(diǎn)1、取材豐富。2、關(guān)注直觀模型的運(yùn)用。3、看到問題的結(jié)構(gòu)。4、關(guān)注學(xué)生提出問題能力的培養(yǎng)。5、關(guān)注學(xué)生在動(dòng)手做中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。6、關(guān)注數(shù)學(xué)文化。7、關(guān)注學(xué)生的反思和評(píng)價(jià)。七、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7、精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。9、關(guān)注學(xué)困生。八、課時(shí)安排周次日期知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題備注第一周1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算1.2.1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法1.2.2兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法1.2.3兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算第二周1.2.4練習(xí)一1.2.5一個(gè)因數(shù)是0的乘法1.2.6一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法1.2.7一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法1.2.8練習(xí)二第三周1.3整理與復(fù)習(xí)單元練習(xí)單元練習(xí)2.2分米和毫米的認(rèn)識(shí)2.3練習(xí)三第四周單元練習(xí)3.1整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算3.2幾百幾十除以一位數(shù)的口算3.3除數(shù)是一位數(shù)的除法估算3.4兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算第五周3.5練習(xí)四第六周3.6三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算3.7有余數(shù)除法的實(shí)際問題3.8練習(xí)五3.9被除數(shù)是0的除法第七周3.10商中間有0的除法3.11商末尾有0的除法3.12練習(xí)六3.13整理與復(fù)習(xí)單元練習(xí)第八周4.1兩級(jí)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題（1）4.2兩級(jí)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題（2）4.3兩級(jí)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題（3）4.4練習(xí)七4.5用逆推法解決實(shí)際問題第九周4.6解決“移多補(bǔ)少”的問題4.7整理與復(fù)習(xí)單元練習(xí)5.1認(rèn)識(shí)角、畫角5.2認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角及角的大小第十周5.3探索規(guī)律單元練習(xí)6.1.1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形6.1.2練習(xí)八6.2.1認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)第十一周6.2.2長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)6.2.3練習(xí)九6.3整理與復(fù)習(xí)6.4測(cè)量籃球場(chǎng)單元練習(xí)第十二周7.1用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間7.2經(jīng)過的時(shí)間7.3練習(xí)十7.4做聰明的時(shí)間管理者單元練習(xí)第十三周8.1等量代換8.2合理搭配單元練習(xí)9.1乘法9.2除法第十四周9.324時(shí)記時(shí)法、解決問題9.4長(zhǎng)度、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)