泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院

泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院初等教育專業(yè)學(xué)生教育見習(xí)計劃（2010春）根據(jù)初等教育專業(yè)的課程計劃，我系初等教育專業(yè)07級三個班（151人）學(xué)生將于2009—2010學(xué)年第二學(xué)期進行為期一周的教育見習(xí)。見習(xí)安排（帶隊老師務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)到位，發(fā)現(xiàn)問題及時處理匯報）時間見習(xí)點見習(xí)班級專業(yè)（班級）帶隊老師備注4月26－4泉州市第二實驗小學(xué)07級初教理科方向1班（48人）蘇碧洋梁英姿王艷榮李清霞第三次見習(xí)4月26－4豐澤區(qū)第一中心小學(xué)（東湖）07級初教文科方向1班（55人）鄭曉春耿淑麗柳曉婷陳泉泳第三次見習(xí)4月26－4豐澤區(qū)第二實驗小學(xué)（圣湖）07級初教文科方向2班（52人）張桂鳳傅鐳王玉璽黃文慧第三次見習(xí)二、見習(xí)目的通過見習(xí)，初步感受小學(xué)教育教學(xué)工作的流程，認(rèn)識基礎(chǔ)教育工作的意義；體驗小學(xué)教師工作的性質(zhì)、地位和作用；理論聯(lián)系實際地了解感知小學(xué)生生理心理發(fā)展特點；了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革進展情況；嘗試運用已學(xué)的專業(yè)知識并結(jié)合見習(xí)實踐完成一份見習(xí)心得，使學(xué)生能在思想上、業(yè)務(wù)上得到一次較為全面的實訓(xùn)鍛煉，為教育實習(xí)打下良好基礎(chǔ)。三、見習(xí)要求1．通過聽取見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的介紹以及調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育課程改革和發(fā)展情況。2．通過課堂教育見習(xí)，了解小學(xué)教師從事學(xué)科教學(xué)的全過程；體驗小學(xué)教師工作的性質(zhì)，感受教師崗位的競爭性和緊迫感，體悟教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感。3.通過對班主任工作、少先隊活動和課外活動的見習(xí)，了解小學(xué)課外活動開展的情況和小學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)。4.聽課前要熟悉教材，聽課時要記好筆記，聽課后作認(rèn)真的分析和反思。5.嘗試抓住見習(xí)活動中某一焦點、深入調(diào)查與分析原因、探討對策、完成一份見習(xí)心得。四、見習(xí)內(nèi)容1．認(rèn)真聽取見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹，了解學(xué)?；厩闆r、教學(xué)改革情況、教師隊伍的建設(shè)情況等。2．了解見習(xí)班級情況，了解教育教學(xué)活動和工作情況，了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)。3．見習(xí)各門課程的課堂教學(xué)，聽取教學(xué)工作經(jīng)驗介紹；了解小學(xué)各課程教學(xué)計劃的制訂、教材處理、教案設(shè)計、課堂教學(xué)、個別輔導(dǎo)、批改作業(yè)的方式和要求，了解學(xué)科教學(xué)改革趨勢。4．了解班主任和少先隊工作經(jīng)驗，了解班主任工作計劃制訂、班集體建設(shè)、班會組織、班級日常管理、偶發(fā)事件處理、學(xué)生思想工作等內(nèi)容和形式。5．協(xié)助指導(dǎo)老師做好個別輔導(dǎo)工作，批改部分作業(yè)，協(xié)助班主任開展班隊活動，學(xué)做小學(xué)生的思想教育與心理輔導(dǎo)工作。五、見習(xí)成績的評定見習(xí)學(xué)校匯總各見習(xí)指導(dǎo)老師的意見后，為每位見習(xí)生寫出評語并評出見習(xí)等級。等級分優(yōu)、良、合格、不合格四等。六、見習(xí)注意事項1．見習(xí)班級分組，每組選定一位同學(xué)當(dāng)組長，負(fù)責(zé)本組見習(xí)活動。2．遵守見習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加見習(xí)學(xué)校的活動。3．尊重見習(xí)學(xué)校教職員工，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴(yán)以律己，處處作學(xué)生的表率。4．聽從指導(dǎo)教師的教育和指導(dǎo)，虛心向見習(xí)學(xué)校的老師求教。5．聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，積極完成見習(xí)學(xué)校交給的任務(wù)。6．見習(xí)期間無特殊原因不得請假，注意安全和衛(wèi)生。7．認(rèn)真做好見習(xí)小結(jié)。初等教育系20附件：各階段教育實踐具體要求第一次見習(xí)初步感知階段：以體驗式、調(diào)研式為主，到小學(xué)見習(xí)一周。初步感知小學(xué)教育，讓學(xué)生接觸、觀察了解小學(xué)教育現(xiàn)狀，學(xué)生可以通過聽課、觀摩教研活動，觀摩班會幫助組織小學(xué)生的課外活動，親身感受小學(xué)師生的生活，要求學(xué)生在見習(xí)期間每天寫見習(xí)觀察日記，見習(xí)結(jié)束時完成一篇1000字文章“我眼中的……（小學(xué)、小學(xué)教師、小學(xué)生）”第二次見習(xí)逐步熟悉階段：以體驗式、調(diào)研式方法為主，以參與式方法為輔，到小學(xué)見習(xí)一周。逐步熟悉小學(xué)教育，有目的深入觀察小學(xué)了解教師的教育教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，班隊會的組織與實施。課堂教學(xué)的組織形式等，初步參與到教師的一節(jié)課、一個班會，小學(xué)生的一節(jié)課、一個班會，學(xué)生的課外活動之中。要求學(xué)生寫見習(xí)日記，見習(xí)結(jié)束時完成一篇2000字左右的文章“記一位骨干（優(yōu)秀）教師的成長或典型事跡”第三次見習(xí)比較熟悉階段：以參與式方法為主，以體驗式、調(diào)研式方法為輔到小學(xué)見習(xí)一周。進一步參與到小學(xué)教育教學(xué)活動，根據(jù)所學(xué)專業(yè)方向，有針對性的聽課。在小學(xué)教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)教師怎樣寫教案、批改小學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生協(xié)助班主任組織小學(xué)生班會，參與到小學(xué)的教育工作之中，見習(xí)結(jié)束時完成2000字左右的文章?！凹偃缥沂且幻處煛?、“假如我是一名班主任”、“假如我是一名小學(xué)生”等第四次見習(xí)初級實習(xí)階段：采用參與式方法為主，到小學(xué)見習(xí)一周。以助理的身份深入到小學(xué)教師的教學(xué)研究、備課、上課、說課、評課，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。組織班隊活動，從中學(xué)習(xí)鮮活的教育教學(xué)技能，同時可以運用所學(xué)的教育類課程知識和學(xué)科知識對小學(xué)教師的教育教學(xué)行為進行客觀評價。要求學(xué)生將多次見習(xí)獲得的感性認(rèn)識上升到理性思考與分析，見習(xí)結(jié)束時完成2000字左右的論文“我理想中的小學(xué)教育”或“小學(xué)課堂教育中的問題”。第五次集中實習(xí)初級實習(xí)階段：采用參與式的方法，模擬教師、模擬課堂，在校內(nèi)利用課余時間實習(xí)一周。學(xué)生在校內(nèi)通過模擬課堂的練習(xí)，將在多次見習(xí)中獲得知識和經(jīng)驗技能轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)技能，要求學(xué)生獨立設(shè)計教案、備課、講課，使其獲得課堂教學(xué)工作的全程體驗，并能獨立的設(shè)計并實施班會。獨立講授3節(jié)課，寫出三份質(zhì)量較高的教案，實施一次班會活動，提交設(shè)計方案。高級實習(xí)階段：采用入職式的方法到小學(xué)實習(xí)5周，這一階段是前面見習(xí)的總結(jié)與深化，也是學(xué)生進入教師角色的階段。學(xué)生實習(xí)期間既要完成課堂教學(xué)，還要完成班主任工作實習(xí)，并撰寫一篇2000字左右的自命題目的調(diào)研報告。在課堂教學(xué)方面，實習(xí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)課堂教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，教案要在試講前寫好，試講合格后方可上講臺講課。每個學(xué)生課堂教學(xué)不少于15—20節(jié)，盡可能的實習(xí)各種類型的課。學(xué)生的課堂教學(xué)實習(xí)情況要填入學(xué)生《實習(xí)手冊》。在班主任工作方面，實習(xí)學(xué)生要深入班級，了解小學(xué)生和該班班主任的情況，學(xué)會制定班主任工作計劃、主持召開主題班會、對學(xué)生進行思想品德教育，開展各種班級活動。在撰寫調(diào)研報告方面，要求學(xué)生在教育、教學(xué)實習(xí)中注意觀察、發(fā)現(xiàn)問題、研