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正確面對(duì)挫折蘇州市吳江區(qū)屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)張婷【教學(xué)背景】在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,可能會(huì)面對(duì)學(xué)業(yè)困難、交友不順、家人不睦等諸多挫折,可以說(shuō),挫折是無(wú)法避免的。如何面對(duì)挫折,是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的必修課。如今是一個(gè)信息膨脹、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,一方面,生活水平的提高,學(xué)生在物質(zhì)上比較寬裕;另一方面,競(jìng)爭(zhēng)也是學(xué)生承受更多的壓力,因此,現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在心理承受能力較低的問(wèn)題。【學(xué)情分析】四年級(jí)的孩子,正處于成長(zhǎng)階段,大部分是長(zhǎng)輩眼中的小寶貝,家長(zhǎng)過(guò)分的保護(hù),使得他們內(nèi)心脆弱,經(jīng)不起挫折,受不了委屈。而隨著年歲的增長(zhǎng),學(xué)生與他人、與社會(huì)的接觸逐步增多,他們正不斷受到生活所賜予的形形色色的挫折與磨難,也面臨著未來(lái)可能更大、更艱辛的失敗和打擊?!窘虒W(xué)目標(biāo)】了解挫折的含義,通過(guò)故事感悟、生活經(jīng)歷交流對(duì)挫折的認(rèn)識(shí),明確不同的態(tài)度面對(duì)挫折,得到的結(jié)果也是不同的。理解每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折,沒(méi)有挫折的人生是不存在的,我們應(yīng)采取積極健康的心態(tài),樹立自信,激發(fā)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。初步培養(yǎng)勇于面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝挫折的能力,并能從挫折中有所收獲。形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折面對(duì)挫折,我們要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、直觀導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)挫折1.故事觀看:貝多芬歷經(jīng)磨難成為音樂(lè)大師、唐僧取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難、郭靖辛勤習(xí)武成為一代宗師。(1)獲得成功的道路上有許多的困難(2)面對(duì)挫折要不服輸,越戰(zhàn)越勇3.教師小結(jié),揭示課題:正確面對(duì)挫折二、積極參與,體驗(yàn)挫折1.抗挫折能力測(cè)試(1)教師PPT出示心理測(cè)試題,學(xué)生按照指示在草稿紙上進(jìn)行記錄,最后匯總得出結(jié)論。(2)學(xué)生交流分享,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)耐挫能力這個(gè)詞的理解。2.小組討論,挫折對(duì)我們的成長(zhǎng)有沒(méi)有好處,交流分享(1)挫折的缺點(diǎn)有哪些?(2)挫折的好處在哪里?

3.選擇題:樂(lè)觀主義、悲觀主義(1)出示挫折(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果樂(lè)觀主義的人會(huì)怎么做?悲觀主義的人會(huì)怎么做?(3)對(duì)比面對(duì)挫折的不同應(yīng)對(duì),你有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié):通過(guò)心理測(cè)試,對(duì)自己的耐挫能力有一個(gè)大概的了解,并通過(guò)討論,說(shuō)說(shuō)挫折的給人帶來(lái)的好處有哪些。明確不同的態(tài)度面對(duì)挫折,得到的結(jié)果是不同的。三、內(nèi)化于行,自我激勵(lì)

(1)指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最近遇到的挫折,自己是如何應(yīng)對(duì)這些挫折的。(2)同學(xué)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。邀請(qǐng)分享同學(xué)的好朋友,談?wù)勅绻约阂灿龅竭@樣的困難,會(huì)如何應(yīng)對(duì)。并對(duì)于小伙伴處理得好的地方,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(1)雖然我遇到了______________的挫折,但是我有______________。通過(guò)以上句式進(jìn)行自我練習(xí),明確雖然遇到了挫折,但是每個(gè)人都擁有幫助解決困難的朋友、能力、家人……(2)我看到某某某遇到了___________的挫折,我覺(jué)得我可以提供____________的幫助。小結(jié):通過(guò)具體的分享,掌握應(yīng)對(duì)挫折的實(shí)際方法,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,真正做到學(xué)以致用;通過(guò)學(xué)習(xí)感

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