部編版 六年級(jí)語(yǔ)文 第二學(xué)期 第四單元學(xué)習(xí)力評(píng)價(jià)（無(wú)答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第四單元學(xué)習(xí)力評(píng)價(jià)（無(wú)答案）第四單元學(xué)習(xí)力評(píng)價(jià)

(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

為了控制病毒傳播，大家嚴(yán)格zhíxíng(____________)全員核酸檢測(cè)的規(guī)定，絕不hánhu(____________)。大家盡量bìmiǎn(____________)外出,為chèdǐ()戰(zhàn)勝如móguǐ(____________)般的病毒的mùbiāo(____________)而努力。

二、選擇題。(14分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()

A.埋頭(mái)____________僻靜(pǐ)____________鴻毛(hóng)____________避免(bì)

B.幼稚(zhì)____________殘暴(chán)____________占據(jù)(jù)____________苦刑(xíng)

C.拘留(jū)____________銘記(míng)____________剝削(bāo)____________犧牲(shēng)

D.追悼(dào)____________瞪眼(dèng)____________執(zhí)行(zhí)____________送葬(zàng)

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(____________)

A.盒子里的粉筆三長(zhǎng)兩短地放著，讓人看了極不舒服。

B.聽(tīng)說(shuō)媽媽快回家了，小明喜出望外，飛奔出去迎接她。

C.升旗儀式上，人們不約而同地站直了身體，對(duì)著國(guó)旗行注目禮。

D.“精兵簡(jiǎn)政”這項(xiàng)措施提高了各部門(mén)的工作效率。

3.下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用“借物抒懷”這一手法的是()

A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

D.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?/p>

B.“這是我的妻子”。他指著母親說(shuō)。

C.“她是你最大的孩子嗎”法官指著我問(wèn)父親。

D.全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬啦蛔阆А?/p>

B.我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。

C.通過(guò)讀李大釗的故事，使我們感受到了一個(gè)共產(chǎn)黨員身上的堅(jiān)定和勇氣。

D.當(dāng)讀到“他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒”時(shí)，我大受震撼。

6.下列詩(shī)句與其他三句不是同一類的一項(xiàng)是()

A.人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青。

B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

7.對(duì)下列加點(diǎn)字詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.烈火焚燒若等閑(平常。)

B.要留清白在人間(清楚，明白。)

C.任爾東西南北風(fēng)(你。)

D.何當(dāng)金絡(luò)腦(何時(shí)將要。)

三、下列詩(shī)句分別運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法選擇合適的答案填在括號(hào)里。(填序號(hào))(2分)

A.托物言志____________B.借景抒情

1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。()

2.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。()

3.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。()

4.空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。()

四、按要求完成句子練習(xí)。(8分)

1.父親不慌不忙地向外走去。(4分)

(1)這句話是對(duì)李大釗的____________描寫(xiě)和____________描寫(xiě)，寫(xiě)出了他

的特點(diǎn)。

(2)請(qǐng)你選擇一個(gè)身邊熟悉的人，仿寫(xiě)一個(gè)句子。運(yùn)用一至兩種描寫(xiě)方法，寫(xiě)出他的特點(diǎn)或品質(zhì)。

2.我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。(4分)

(1)這句話中“完全”的意思是____________，“徹底”的意思是

(2)“完全”“徹底”這兩個(gè)詞可以刪去嗎為什么

五、判斷下列描寫(xiě)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子反映了人物怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)。(填序號(hào))(4分)

A.面對(duì)危險(xiǎn)從容不迫________________________B.不怕困難，不怕?tīng)奚?/p>

C.為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概

D.對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，面對(duì)困難泰然自若

1.父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。()

2.“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地向外走去。()

3.在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。()

4.他跑到連長(zhǎng)身邊，堅(jiān)決地說(shuō)：“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”()

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(9分)

1.古代詩(shī)人常常托物言志。詩(shī)人于謙通過(guò)“________________________，________________________”來(lái)表達(dá)自己不與世俗同流合污的志向；詩(shī)人鄭燮用“_____________________，任爾東西南北風(fēng)”來(lái)表達(dá)自己_____________________________________________的品質(zhì)。

2.《馬詩(shī)》是唐代著名詩(shī)人李賀寫(xiě)的。他被稱為“詩(shī)鬼”。詩(shī)人借物抒情，用“

，_____________________”表達(dá)了他想要建功立業(yè)的渴望和不被重用的感慨。此外，我還能再寫(xiě)兩句表現(xiàn)詩(shī)人正直不屈，不向世俗獻(xiàn)媚的詩(shī)句：

，________________________。

3.俗話說(shuō)：“_____________________，_____________________?！背酶改改贻p，讓我們從小事做起，好好孝敬父母吧。

4.無(wú)數(shù)的革命先烈為了民族解放和人民幸福，奮斗終身，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的贊歌。我最敬佩____________(填人物)，因?yàn)開(kāi)________________________________。

5.俗話說(shuō)：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫?！蔽疫€可以用“_____________________，_____________________”來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。

6.小明經(jīng)常以家庭條件好為由鋪張浪費(fèi)，我會(huì)用“_____________________，

”這句名言來(lái)勸說(shuō)他。

七快樂(lè)閱讀。(27分)

(一)為人民服務(wù)(節(jié)選)(14分)

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1.解釋文中加點(diǎn)的字。(3分)

固:_____________________或：_____________________于:____________。

2.司馬遷是中國(guó)____________時(shí)期的史學(xué)家，他的《____________》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。(2分)

3.同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中表達(dá)不同的感情。讀一讀文中畫(huà)橫線的句子，體會(huì)兩個(gè)“死”字表達(dá)的不同情感。(5分)

第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的____________之情，可以換成“____________”“____________”等詞語(yǔ)；第二個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)替法西斯賣(mài)命之流的人的____________之情，可以換成“____________”等詞語(yǔ)。從中我們可以感受到作者對(duì)于這兩種人的鮮明態(tài)度。

4.舉例說(shuō)明你對(duì)文中司馬遷說(shuō)的話的理解。(4分)

(二)當(dāng)代英雄——官東(13分)

2015年6月1日21時(shí)30分，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶的途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北荊州監(jiān)利縣長(zhǎng)江大馬洲水域。相關(guān)部門(mén)在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。

身為海軍工程大學(xué)潛水員的官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東一邊耐心地安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功地將老人救出。這是第一位被他救出的生還者。

14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子——船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，體力嚴(yán)重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但由于陳書(shū)涵體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴裝備。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐。官東冒著生命危險(xiǎn)，最終將其送出艙室。

就這樣，官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出了兩名幸存者。

然而，官東在撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，官東只能迅速割斷信號(hào)繩，但也因此與水面徹底失去了聯(lián)系。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入了深水區(qū)。在氧氣即將耗盡的情況下，官東果斷丟掉所有裝具，憋著

一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快，壓力驟減，剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。

官東的感人事跡引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切！在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！?/p>

帥氣的外表，英雄的行為，平實(shí)的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人的形象。正像《感動(dòng)中國(guó)》給予官東的頒獎(jiǎng)詞——“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！?/p>

1.讀第2~4自然段，用“”畫(huà)出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子。(2分)

2.短文第5自然段中寫(xiě)官東遇到了哪些危險(xiǎn)請(qǐng)讀一讀，填一填。(2分)

3.文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)官東的什么描寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處是什么(4分)

4.短文最后一句話是：“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的(3分)

5.下列對(duì)短文以頒獎(jiǎng)詞作為結(jié)尾的好處分析不正確的一項(xiàng)是(____________