2023年教師聽課活動心得體會四篇(大全)

第頁共頁2023年老師聽課活動心得體會四篇(大全)心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。老師聽課活動心得體會篇一第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。我才認識到《女媧補天》這篇文章原來也可以這樣設計的，那精巧的多媒體更讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來效勞語文的教學。第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。比方，何先成老師在《匆匆》中讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高，自己表達心中的感想。第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。比方：張老師在《匆匆》中讓學生反復誦讀描寫環(huán)境的句子，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深化理解了文章的內涵。讓學生在朗讀過程中體會到了課文中語言的描寫手法。第四，注重有效地延伸，領悟其義。在拓展延伸這一局部，劉敏老師為大家出示了《黃鶴樓送別》這首詩歌，讓學生更加深化透徹地體會到了離別也是美，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美的心靈，世間萬物一切皆美。課堂上只有老師的精心指導才能造就課堂深層次的延伸。第五，就是老師所特有的魅力，比方說老師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這些老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學評價的語言，對學生答復下列問題或對其課堂表現(xiàn)進展評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深化學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、開展自我的過程。而在這一環(huán)節(jié)，老師也都對學生的答復做出了相應、合理的評價。其中最令我印象深化的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——————以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的目光、贊賞的話語去鼓勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。聽了這些老師的課之后，我想：在以后的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習慣。突出學生的主體性。在課堂上漸漸地培養(yǎng)學生合作討論的方式，使自己的教育教學不斷地充實。同時，我也深化地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習時機，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，使自己不斷成長。老師聽課活動心得體會篇二12月20日，在園領導的關心下，我得到了這次珍貴的外出聽課學習時機。我在微山縣實驗學校，一共聽了24節(jié)課。每位老師的教學方法、構思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為根本活動，可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位老師均比擬重視游戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉不過的“找朋友”的游戲，把所學新歌通過找朋友加以穩(wěn)固，氣氛活潑，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動一動真有趣》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲漸漸喊出來，漸漸由一老師扮演，該老師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。漸漸學小朋友做著各種運動，運動中漸漸脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，〔老師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備非常充足且非常精致〕與小朋友一起做放松運動。全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。每一節(jié)課老師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐國蘭老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點，讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動的，再就是分組給球寶寶設計衣服，培養(yǎng)幼兒團結合作精神。三、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，假如你準備的教具，孩子感興趣，愿意去理解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經歷的再現(xiàn)與課件進展比擬，更加清楚的理解了什么是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步理解圖形的特征。九名老師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的.故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進展了創(chuàng)造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒理解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事內容，并進展復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛?？偟膩碚f，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位老師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學習進步自身素質。老師聽課活動心得體會篇三3月16日，我校全體數(shù)學老師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力?，F(xiàn)就這次學習談一談自我的點滴體會。1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。2、真實——課堂教學就應追求的境界在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自我的體會就比擬深化，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不就應把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完好的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位老師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先老師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活潑，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實，3、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設置與生活嚴密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于考慮操作，同時也能在生活中加以應用。個性是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目的就是要讓學生透過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察，多考慮，多操作。4、三維目的的整合——課堂教學的更高要求我們的教育觀點從最開場的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么此刻課改又提出了“三維目的的整合”，所謂的“三維目的”就是：“知識與潛力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求老師在教學中盡量做到這三個目的的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她透過教學讓學生體會到了，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結果和答案，那么做人就是這樣我們不就應以一種標準去對待我們周邊的人、事，我們要從多角度去考慮一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生透過學習知識，進步了學生分析^p決定事物的潛力，同時也學生如何做人。做到了“三維目的的整合”。5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，可以讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，可以引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進展質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。6、老師素質之高，學生習慣之好。是我們該考慮如何去做?？傊?，聽了兩位老師的課，看了氣勢宏偉的播送操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和鼓勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自我的很多缺乏，在以后的教學中，必需要嚴格要求自我：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的實際狀況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷進步自我教學業(yè)務程度。老師聽課活動心得體會篇四12月15日——17日，我有幸參加全市農村小學數(shù)學老師課堂教學觀摩會。在短短的三天時間里，觀摩了35節(jié)示范課，聽了這些專家的課，使我更深化地感受到了名師課堂教學的生活化，藝術化。我把個人的一些心得體會總結如下：1多媒體的大量運用數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作程度都很高，而且使用效果好，克制以前課件華而不實的現(xiàn)象。看的出都是老師們精心準備的。課件只是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為打破難點效勞，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。2創(chuàng)設的情境真正為教學效勞，假如只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在創(chuàng)設情景時，要和實際生活聯(lián)絡起來，而不是為了創(chuàng)設情景而創(chuàng)設情景?！痹诮窈蟮慕虒W工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經歷豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。在3表達主動性學習，重視學生的動手操作。智慧之花開在孩子們的手上。我們老師重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合，俗話說：心靈手巧。要學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。孩子們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識名家的課。我有一些自己的看法，在這提出來請大家指點：1在課堂上老師要適時等待，延緩考慮速度，學生有時會將考慮結果暫時遺忘。此時老師如能適時等待，在等待之后學生還處于“口欲言而不能，心求通而未達’的狀態(tài)，老師在對其難點相機點撥、指導而不適用七湊八湊來評價學生的考慮