九年級第三次月考語文試卷

PAGEPAGE52012—2013學年度上學期九年級第三次月考語文試題溫馨提示：本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。請仔細審題，認真答題，整潔做題，相信你一定會給老師交上一份滿意的答卷。第一部分基礎（36分）1、根據(jù)課文用正楷字默寫。（12分）（1）海日生殘夜，__________________。（王灣《次北固山下》）（2）濁酒一杯家萬里，

__________________

。（范仲淹《漁家傲》）（3）且壯士不死即已，死即舉大名耳，__________________?。ㄋ抉R遷《史記·陳涉世家》）《觀滄海》中表現(xiàn)出作者博大的胸襟的詩句是：

__________________

，__________________

；

__________________

，__________________

。（4）《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：

__________________

，__________________

。（5）情思是詩，我們體味晏殊“無可奈何花落去，

__________________

，小園香徑獨徘徊”的落寞惆悵；情懷是詩，我們感受杜甫“

__________________

，大庇天下寒士俱歡顏”

的至死不悔的理想；情誼是詩，我們高歌王勃“海內存知已，

__________________

”的真摯友情。

2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

煩（nǎo）

憂愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風秋雨會漸漸冷卻你急（zào）

的情緒；小橋流水能慢慢松（chí）

你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見人羞（sè）

的村姑，無不使你心曠神怡、超然物外。

3.根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）

如果說，東海之水

了蒼南的靈性，

了蒼南的人杰地靈；那么，奇特山水和旖旎風光，更加

了她秀美的神韻。

A．造就

B．賦予

C．增添

4.．對下列病句修改錯誤的一項是（）

A．擁有堅強的意志，是能否改掉不良習慣的根本。

修改：刪去“能否”。

B．中國共產(chǎn)黨走過的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強不息。

修改：在句末加上“的偉大民族精神”。

C．他在做每道題時，都是經(jīng)過認真思考、深思熟慮之后才動筆。

修改：將“認真思考”與“深思熟慮”對調。

D．“陽光體育”活動有助于培養(yǎng)學生的身體素質，要大力提倡。

修改：將“培養(yǎng)”改為“提高”。5.從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯(lián)詞語，寫一段某人性格的話。（80字以內）（4分）A組：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍B組：雖然……但是……如果……就……6．綜合性學習：(7分)

1、你們班將要舉行“好讀書，讀好書”綜合性活動，請你來參與設計。

（1）請你為它設計一個標題。要求：對偶句式。(2分)

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（2）同學們正在討論要舉辦那些活動，請你提出你的意見。（至少兩項）(2分)

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（3）同學們都推選你來做主持人，請你設計一段開場白。(3分)

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_____________________________________________________________________7賞析古詩詞。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[辛棄疾]醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!（1）．表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變悲壯的一個詞是“__________”。(1分)

（2）下列賞析有誤的一項是()(3分)

A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵軍等多種軍營生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷。結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現(xiàn)實，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。.第二部分閱讀（54分）（一）《唐雎不辱使命》（選段）（12分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。8先解釋下列句子中加點的詞語，然后翻譯句子：（6分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。徒：__________搶：__________翻譯__________________________________________________②，懷怒未發(fā)，休祲于天休：__________祲：__________翻譯__________________________________________________9．秦王問唐雎“公亦嘗聞天子之怒乎”的用意是什么？（2分）10．“與臣而將四矣”中的“臣”指誰？說這句話有何用意？表現(xiàn)他什么精神？（4分）（二）雪地里的迎春花（12分）我十歲那年，父親終于決定外出謀生。他說，他得出去掙點錢,以后讓我進城念好的學校。他說話時，母親正倚在門上，用破舊的頭巾撲打著身上的灰塵。父親走的這天，母親沒有出門送他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊不知,我卻在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母親。正獨自默默流淚。面前的母親和一個時辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。父親回來的那天,隔壁鄰居都過來看了。母親一直不說話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認識，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪”一聲，別在了頭上。母親于是歡喜地進了廚房，只剩我和父親在門前嬉鬧。沒過幾天，父親又回到城里去了。其間，他給家里寫過兩封信，說自己在一家公司里做搬運工，貨物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔心。那兩封簡短的信，不識字的母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽完一遍，都要在地埂旁坐上很長時間。春節(jié)前，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添置些東西，好給父親一個驚喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個偌大的二手衣柜。母親說，這種衣柜，放在家里夠氣派。衣柜有了，可搬運成了問題。我們只得花一點工錢，去橋頭上雇個搬運工。橋頭的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前頭的幾個老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過來。尋思間，一個聲音粗獷的男人對著密集的小工打趣：“嘿，是不是又來老板了?找我啊，我力氣可大著呢，莊稼人!不偷懶兒!”母親迅速撥開人群，循聲望去。不遠處的空地上，坐著一個頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝的臉，只是他手臂上特有的疤痕，讓我辨認出，他便是我的父親。他在見到我與母親的一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往遠處跑，似乎是急著上廁所。母親沒有叫他，目不轉睛地看著那個熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個在旁的男人，拉著我，飛也似的離開了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。父親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個神色匆忙的男人從馬車上跳下來說：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了!”父親是在搬運家具時出事的。樓梯上有水結了冰，父親一時沒有站穩(wěn)，摔了下來。那張一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身體。父親最終沒能救活。抬棺那天，母親盤起了頭發(fā)。將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒有哭，母親也沒有。親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時，她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼：“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢?”當夜，母親硬拉著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從來沒有見她如此瘋狂過。大雪呼嘯著席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上，一步一步地順著掩埋父親的方向找尋而去。母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里，為一枚沒有生命的發(fā)卡哭得沒了聲息。當雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺寒冷。因為我知道，在這個白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫熱的發(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護著一朵柔黃的迎春花。11.父親是一個怎樣的人？結合全文簡要作答。（4分）答:12.文中寫了母親的三次流淚哭泣，請簡要回答母親每次哭泣的原因。（4分）答:13.結合全文，理解畫線句的含義。（4分）在這個白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫熱的發(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護著一朵柔黃的迎春花。答:（三）態(tài)度（20分）馬德①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險惡，但不畏艱險的人終會抵達高山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。②端正學習態(tài)度，可以使一個學子在學業(yè)上柳暗花明；調整工作態(tài)度，可以讓一個人在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個人清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高騖遠，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。③在一生中，總會為自己設定一個人生目標，而正確的態(tài)度則會使這個目標更加堅定。一個擁有積極態(tài)度的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風，在燦爛中搖曳著生機，在剛勁中透露著力量，充滿著無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對自己所追求的目標熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。④不同的人生態(tài)度，也是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個堅強的人；擁有豁達人生態(tài)度的，一定是一個大度的人；擁有平和人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態(tài)度的，一定是一個一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。⑤如果說，品質是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最后為你結出最美的人生果實來。⑥如果說，你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當?shù)卣{整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風景。14．根據(jù)語境指出第⑤段中畫線詞語的含義。（2分）花朵：____________________果實：____________________15．本文的中心論點是什么？（2分）文章是分哪幾層來闡述中心論點的？（2分）16．從全文看，第①段在文中的作用是什么？（3分）17．作者認為“正確的人生態(tài)度”是什么？請用橫線在文中標出。（3分）18．仔細閱讀第③段，用簡潔的語言分析其論證方法及作用。（4分）19．有人說：“態(tài)度決定一切?！弊x完本文，請結合生活實際談談你對“態(tài)度”的看法。（4分）（四）推薦名著閱讀（10分）閱讀下列文段，回答第20—22題。

A秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。

B青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。

20以上文段均選自__________國__________的小說《》。（3分）B文段中寫道“這是他第四次死里逃生。結合全文，用扼要的語言說出“四次死里逃生”中的兩次。（4分）選文中有相當出色的環(huán)境描寫，找出句子，說說這些描寫在文中起到什么作用？（3分）四．23.寫作（60分）閱讀，讓我們開闊視野，增長知識，釋放心靈，陶冶精神。閱讀是我們人生重要的旅行方式。閱讀，能讓我們享用到人類文明和民族文明最好的精神食糧；哲人說，一個人的閱讀史就是他（她）的精神發(fā)育史。沒有閱讀，就沒有真正的成長。請以“閱讀伴我成長“為題目寫一篇作文，可以講述你閱讀的故事，抒發(fā)你真實感受，也可以闡明你對閱讀意義的認識。提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除詩歌外，文體不限；；（3）文中不能出現(xiàn)真實的區(qū)名（縣名）、校名、人名；（4）不少于600字。參考答案2躁惱馳

澀

3

BAC4C5．示例：老人雖然七十多歲了，但是對書法的鉆研非常執(zhí)著。只見他拿起了毛筆，胸有成竹地在宣紙上筆走龍蛇。寫完后，老人自信地把字幅掛起來讓大家欣賞。6（1）走進名著，啟迪人生。（2）①舉行“我與名著”讀書沙龍活動

②舉行“名著走向舞臺”話劇表演

③邀請作家舉辦“親近名著”講座

④“名著須不須讀”辯論會（3）同學們，大家好！讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才，我們閱讀了不少文學名著，這其中一定有許多想法和感受。今天，就請大家暢所欲言，展示你的才華。7（1）可憐（2）.D8（1）光著腳撞平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了（2）吉祥不祥心里的怒氣還沒發(fā)作出來，上天就降示了的征兆。9秦王的用意在于威脅恐嚇唐雎，欲以強國之勢，君主之危凌駕于他人之上。10指唐雎。他說這句話的用意是暗示秦王他將效法專諸聶政要