三年級科學上冊知識點(教科版)

新三年級科學上冊單元知識點第一單元知識點：1、（觀察）可以讓我們獲得很多信息，（觀察）會使我們發(fā)現大樹原來是生機勃勃的生命世界。2、大樹由（樹冠、樹干、樹根）三部分組成。地球上的植物一般都由（根、莖、葉、花、果實、種子6部分）組成。3、拓印樹皮的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在白紙上反復按壓，再用蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。4、樹的相同之處：它們都長在泥土里，都需要陽光、水，都有木質的干，一般是多年生的。5、樹的不同之處：樹冠有大小，樹干有粗細,有的樹皮光滑，有的粗糙，結的果實不同，葉片不一樣。6、狗尾草是（一年生）雜草。像狗尾草一樣的莖叫（草質莖）。像樟樹莖一樣的莖叫（木質莖）。樹是（木本植物），草是（草本植物）。7、觀察大樹用到了（放大鏡、軟尺、蠟筆、白紙等工具）。小草植株矮小，莖細、較軟，壽命短，是草本植物。小草植株矮小，莖細、較軟，壽命短，是草本植物。大樹植株高達，莖粗、很硬，多年生壽命長，大樹植株高達，莖粗、很硬，多年生壽命長，是木本植物。長在土壤里，需要陽光、水分，有根、莖、葉，有的會開花結果，有種子。長在土壤里，需要陽光、水分，有根、莖、葉，有的會開花結果，有種子。9、水葫蘆（葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣）是浮在水面上的原因。10、除了水葫蘆、金魚藻以外水生植物還有（水花生、浮萍、蓮、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。11、比較水葫蘆與狗尾草（也就是水生植物與陸生植物的不同與相同）相同與不同。狗尾草長在土壤里，植株矮小，莖細，較軟，會開花結果，有種子。水葫蘆生長在水中，葉柄膨大狗尾草長在土壤里，植株矮小，莖細，較軟，會開花結果，有種子。水葫蘆生長在水中，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上。。相同點：生長都需要水分、陽光和空氣，有根、莖、葉，都會繁殖后代，壽命都短，都是草本植物。相同點：生長都需要水分、陽光和空氣，有根、莖、葉，都會繁殖后代，壽命都短，都是草本植物。12、水葫蘆的特點：生長在水中，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上；有根、莖、葉；會繁殖后代，會死亡；生長需要陽光、水和空氣等。13、植物的葉一般有（葉片）和（葉柄）組成，葉片上有（葉脈）。14、葉是（有生命的）。新鮮的葉是（活的），落葉是（死的）。15、植物的一生大約經歷發(fā)芽、生長、開花、結果等方面。16、植物按生存環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。17、植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。18、世界上最大的花叫（大王花）。19、用（量葉片的長度和寬度的）方法比較葉片的大小。20、狗尾草是一年生雜草，屬于草本植物。21、植物的一生經歷：種子——生根——新芽出土——子葉張開——長成幼苗——出現花蕾——開花——結果——果實成熟。22、在觀察小動物過程中，同學們要愛護小動物，不（傷害）他們并保護他們的（生存）環(huán)境，同時還要注意不要在（有危險的）地方活動。三年級科學第二單元知識點：在觀察活動中，我們要做到：（1）愛護小動物，不傷害它們。（2）保持動物棲息地的原貌，保護他們的生存環(huán)境。（3）注意安全，不在有危險的地方活動。蝸牛的身體包括：頭、腹、尾、殼、觸角、眼睛、嘴等組成。蝸牛沒有腳，蝸牛的足叫（腹足）。蝸主要靠（腹足）爬行。蝸牛喜歡在（潮濕）的環(huán)境中生活。蝸牛休眠后要喚醒它，可以把它放入（水中）。蝸牛沒有牙齒，蝸?？谥杏校X舌）。蝸牛用（氣孔）呼吸，從（肛門）中排出糞便。蚯蚓由（口、環(huán)帶、肛門）組成。蚯蚓的身體摸起來總是（濕濕的）。7、蚯蚓喜歡生活在（潮濕的）環(huán)境中，但是蚯蚓怕水，所以別把蚯蚓長時間放在水里。8、比較蝸牛與蚯蚓的相同與不同。蝸牛有殼，有觸角和眼睛，吃菜也等食物。適應潮濕的環(huán)境，身體柔軟、都會爬行，吃食物，會排泄，會繁殖后代。對外界刺蝸牛有殼，有觸角和眼睛，吃菜也等食物。適應潮濕的環(huán)境，身體柔軟、都會爬行，吃食物，會排泄，會繁殖后代。對外界刺激有反映。蚯蚓生活在地下，身體有環(huán)節(jié)，吃落葉等食物。9、螞蟻由（頭、胸、腹）三部分組成，頭上長有（一對）觸角，胸部長有3對（或6只）腳。10、螞蟻是怎樣進行信息交流的？（或為什么不要隨便干擾螞蟻？）螞蟻在行進過程中，會分泌一種（信息素），這種信息素會引導后面的螞蟻走相同的線路。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的信息素，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。11、金魚身上長著（鱗片）和（魚鰭）。用（鰭）幫助游泳。金魚用（鰓）呼吸。12、動物共同特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。16、（龜）是世界上壽命最長的動物。13、比較螞蟻與金魚的相同與不同。螞蟻生活在陸地上，身體有三節(jié)，長著6只足，爬行，群居生活，食物多樣，會繁殖后代。螞蟻生活在陸地上，身體有三節(jié)，長著6只足，爬行，群居生活，食物多樣，會繁殖后代。金魚生活在水中，身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸。吃魚食和面包屑等，會繁殖后代。都是活的，會運動，需要吃食物維持生長，會排泄廢物，會繁殖后代。都是活的，會運動，需要吃食物維持生長，會排泄廢物，會繁殖后代。14、（昆蟲）是動物界中最大的一個類群，有100多萬種。15、生活在海洋中的（藍鯨）是世界上最大的動物。世界上最小的動物叫（蜂鳥）。（非洲象）是陸地上最大的動物。（長頸鹿）是世界上最高的動物。16、池塘中生活著很多小動物，數量最多的是（魚類）。金魚是人工培育的，是常見的（家養(yǎng)動物）。17、從運動、受到刺激時的反應、食物、繁殖四方面研究動物的共同特點，填入下表。蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運動用腹足爬行身體伸縮爬行用腳爬行用鰭游泳反應縮進殼內身體收縮逃跑逃跑食物菜葉等枯葉等小蟲、甜食等小蟲等繁殖產卵產卵產卵產卵18、觀察螞蟻的過程中，那一總是亂跑，怎樣解決觀察難的問題？說出你的方法。（1）把螞蟻放在一個透明的玻璃瓶里。（2）在一個前盆子里裝入一點水，水中央放一個瓶蓋，讓螞蟻在瓶蓋上爬。（3）把螞蟻放在昆蟲盒里觀察。19、如何知道金魚是用鰓呼吸的？設計一個試驗。材料：金魚、紅食用色素水、吸管、水。過程和方法：觀察水中的金魚時，用吸管吸一些紅色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金魚的嘴前擠出紅水，發(fā)現紅水從金魚的嘴部進入，從腮部流了出來。原來金魚沒有喝水而是在呼吸。結論：金魚用鰓呼吸。20、飼養(yǎng)蝸牛的過程中，為蝸牛創(chuàng)造一個什么樣的生活環(huán)境？答：在飼養(yǎng)箱或廣口瓶內，先鋪上一層粗沙，然后鋪上一層潮濕的土壤，再放入幾條樹枝和幾片落葉，就可以飼養(yǎng)蝸牛了。第三單元知識點常見材料有金屬、塑料、玻璃、紙、纖維等。材料的物理性質有：硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。材料（硬度）越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。（硬度）是材料的表現出來的物理性質之一。金屬的特性：堅硬、有延展性、有金屬光澤、易傳熱、能導電、高溫能融化、易保存。飲料罐（易拉罐）的加工利用了金屬鋁的（延展性）。喝完的飲料罐不能隨便亂丟，應該回收再利用。實驗：比較柔韌性材料：三根相同寬度、厚度的木尺、金屬尺和塑料尺，白紙一張、重物1塊。方法過程：（1）在三種尺子上分別標出1厘米，并在標注處掛上一個相同重的重物。（2）把木尺、金屬尺、塑料尺的一端分別用手壓住，另一端分別伸出桌面5厘米，10厘米，15厘米。不同材料的彎曲程度伸出桌面的長度木條（尺）金屬尺塑料尺1厘米0厘米0厘米0厘米5厘米0.1厘米0.2厘米0.3厘米10厘米0.4厘米0.5厘米0.8厘米15厘米1厘米1.3厘米2厘米結論：塑料尺的彎曲程度最大，木尺的彎曲程度最小。彎曲程度大說明材料的柔韌性好。（如果效果不明顯，自己設計一種方法，使實驗效果更明顯：可以在桌子的一側粘一張紙，分別標上尺子沒有伸出桌面時重物的位置和彎曲后達到的位置，然后用尺子量他們的長度。）塑料是從（原油）中提取出來的一種（人工材料）。它不易分解，會造成嚴重的（環(huán)境污染）。塑料能（重復利用）。塑料的特性：絕緣性好、耐腐蝕性好、防水、耐磨、輕便、能反復熔化成型。循環(huán)利用標志。我們在使用塑料制品是應注意什么？答：塑料制品可以循環(huán)使用，用完后的塑料制品要再回收，我們要節(jié)約資源。在做吸水性實驗時，滴在金屬片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圓）（更高），滴在紙上的水滴很快就看不到了。吸水能力由弱到強排列：塑料、金屬、木頭、紙。由強到弱排列：紙、木頭、金屬、塑料。寫出自己造紙的過程：（1）把一小塊廢報紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎。（2）攪拌紙屑和水，調成稀漿狀。（3）將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。自己造的紙與平時所用的紙的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。物體在水中的沉浮與用來制造的材料有關。木頭的特性：承重力強、易加工、易上色、質量輕、能浮在水上、比較堅硬。木頭的替代品有：纖維板、三合板、高密度板、壓縮板。磚是用（粘土）燒制成的，磚和陶瓷的生產都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料），會對環(huán)境產生影響。材料分為（天然材料）和（人工材料）。紙是（蔡倫）發(fā)明的。第四單元知識點水是一種無色、無味（分開填是：無味道、無氣味）透明的液體。水用眼睛看無顏色、透明，用鼻子聞無氣味，用嘴嘗無味道。紙的特點：吸水性好、由纖維組成、纖維之間有空隙、用途多。水和油同時滴在玻璃上，水滴是圓的、面積比較?。挥偷伪容^癟，面積比較大。水比食用油（重），食用油比水輕，所以將油和水混合在一起時油在水的上面。食用油比水輕、有點透明、粘手、有氣味、淡黃色、油粘在杯壁上慢慢流下，油滴不夠圓水水重、完全透明，不粘手，沒有氣味，沒有顏色，水在玻璃上流得快，水滴更圓水和油都沒有固定形狀。食用油比水輕、有點透明、粘手、有氣味、淡黃色、油粘在杯壁上慢慢流下，油滴不夠圓水水重、完全透明，不粘手，沒有氣味，沒有顏色，水在玻璃上流得快，水滴更圓5都透明，會流動，沒有固定形狀，都是液體，都有重量，都能形成滴狀。、都透明，會流動，沒有固定形狀，都是液體，都有重量，都能形成滴狀。設計一個水、洗滌靈、食用油的流動比賽。我猜想，液體的流動的快慢與（黏度）有關。材料：水、食用油、洗滌靈各少許。方法過程：將三種液體分別滴在玻璃板的同一高度上，然后傾斜玻璃板。觀察三種液體流動的速度?，F象：水滴流得最快，其次是油滴，洗滌靈流的最慢。結論：液體的流動的快慢與黏度有關。實驗中那些條件必須相同：三種液體要從同樣高的地方同時流下來、液體滴的多少相同。你還有別的方法進行三種液體流動比賽嗎？寫下來。答：可以在可樂瓶的底部鉆一個孔，比較三種同樣多的液體流完的時間。誰最先流完，誰留得就最快。液體流動速度的快慢與它的黏度大小有關。有重量，有可見形狀。液體會流動、無固定形狀、會形成滴狀，有一定黏度固體有重量，有可見形狀。液體會流動、無固定形狀、會形成滴狀，有一定黏度固體不會流動、有固定形狀、不會形成滴狀、不一定有黏度三個大小不同的瓶子中裝有不同多的水，你有什么辦法比較一下哪個瓶子中水多？哪個中水少？方法1：倒在量筒里，測量出它的體積，進行比較。方法2：將水倒在同一個杯子中稱出他們的重量進行比較。方法3：用一個小一點的杯子來量，誰量得的杯數多，誰就多。方法4：分別在三個瓶子中放入同樣多的墨水，比較瓶子中水的顏色深淺，顏色淺的水多。方法5：把水倒入有小孔的杯子中，比比誰先流完。量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來測量液體的多少，也就是測量液體的（體積）。液體體積的單位是毫升。在測量液體體積中，要注意：（1）、量筒必須放平穩(wěn)；（2、）視線要與量筒內液體的（凹液面的最低處）保持水平，然后讀出液體的體積數。一瓶醬油、醋、料酒、白酒大約500毫升。一瓶礦泉水600毫升，一小瓶礦泉水300毫升?？諝馐且环N沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定形狀、會流動的氣體。也可以說空氣是無色、無味、透明、沒有固定形狀、會流動的氣體?？諝夂退容^：空氣輕，水比空氣重。無色、無味、透明、會流動、沒有固定形狀、都占據空間、都有重量、生物都離不開?？諝馐菤怏w。空氣直接看不見，空氣輕，摸不到，空氣可以被壓縮。水是液體?？吹靡姡l比空氣重，水可以摸到，水不能被壓縮。無色、無味、透明、會流動、沒有固定形狀、都占據空間、都有重量、生物都離不開?？諝馐菤怏w?？諝庵苯涌床灰?，空氣輕，摸不到，空氣可以被壓縮。水是液體。看得見，誰比空氣重，水可以摸到，水不能被壓縮。13.設計一個空氣占據空間的實驗。我認為：空氣占據空間。材料：玻璃杯一個、紙巾一團、膠布、水。過程方法：把一團紙巾用膠布粘在杯子的底部，然后將杯子豎直倒扣入水中。現象：紙巾沒有被水浸濕。結論：空氣占據空間。14.空氣占據空間?？諝饪梢员粔嚎s。水也占據空間但是水不能被壓縮。15.生活中打氣筒、壓力噴壺、籃球充氣都是利用了空氣可以被壓縮的性質制作的。16.空氣有重量，科學家伽利略第一個用實驗證明了空氣有質量。空氣是一種混合氣體。17.水是一種無色、無味、透明、沒有固定形狀、會流動的液體。也可以說水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定形狀、會流動的液體。用眼睛看水沒有顏色、透明；有鼻子聞水沒有氣味；用嘴嘗水沒有味道。18.觀察空氣流動的方法：1、吹肥皂泡。2、用扇子扇風。3、觀察紅旗的飄動。4、觀察樹枝的擺動。19.空氣有質量嗎？設計一個試驗。我認為空氣有質量。材料：氣泡一個、毛線、筆帽一個、木條一根、圖釘3個、橡皮泥。方法過程：用木條、圖釘、細線做一個小天平。在木條的一側拴上一個沒有充氣的氣球，另一側栓上筆帽，提起系在木條中心點的細繩，用橡皮泥使其平衡。再把天平上的氣球充上氣，拴在天平上，天平就不再平衡。現象：充氣后的的氣球掛在木條上，天平就不平衡了。結論：空氣是有重量的。新教科版科學三上第一單元植物復習提綱1、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。2、生物都是（有生命的），生活在一定的（環(huán)境）里，會（生長繁殖），最后都會（死亡）。3、像樟樹莖一樣的莖叫（木質莖）；像狗尾草一樣的莖叫（草質莖）。我知道樹是（木本植物），草是（草本植物）。4、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。5、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。6、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。7、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。8、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。9、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。10、植物的變化主要表現在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）等方面。11、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。12、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；生存都需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。13、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學觀察的基本方法。14、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。15、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。16、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細）不同、莖的（質地）不同。17、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。18、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。19、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。20、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。21、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。22、植物的變化主要表現在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）等方面。23、可以用（測量葉片長寬）的方法比較樹葉的大小，能用（數據）記錄植物的變化。24、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。25、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。26、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）。第二單元動物復習提綱1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。4、蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內。5、蝸牛有一個（殼），殼隨著身體生長，身體分為（頭部）、腹部、尾部）。6、蚯蚓喜歡生活在（陰暗、潮濕）的環(huán)境。7、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。8、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。9、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。10、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。11、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。12、動物和植物都屬于（生物），它們都是（有生命）的物體。13、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

14、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。15、魚類有適應水生環(huán)境的（結構），具有（生命體）的基本特征。16、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。17、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。第三單元材料復習提綱

1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。4、用適當的詞語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。6、金屬特性：（堅硬、有金屬光澤、有延展性、易傳熱、能導電、吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：（柔韌性、絕緣性、耐腐蝕性、不容易傳熱性、質輕、重復利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。物體在水中的沉浮與構成的（材料）有關。10、木頭的特性：質輕、比較堅硬、容易加工、具有柔韌性、能浮在水上、具有承重力等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚是用（黏土）燒制而成的。陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。13、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛