廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)研究生教育質(zhì)量工程實(shí)施意見(jiàn)

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)研究生教育質(zhì)量工程實(shí)施意見(jiàn)（廣外研〔2012〕14號(hào)2012年7月13日印發(fā)）為深入貫徹和落實(shí)教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《廣東省學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃（2011—2015年）》等文件精神和學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校建設(shè)“國(guó)際化特色鮮明的高水平大學(xué)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)位與研究生教育工作，深入推進(jìn)研究生教育機(jī)制改革，全面提高我校研究生教育質(zhì)量，推動(dòng)研究生教育又好又快發(fā)展，特提出如下方案。一、充分認(rèn)識(shí)提高研究生教育質(zhì)量的重要性和緊迫性（一）質(zhì)量是研究生教育的“生命線”研究生教育是國(guó)民教育的高端，是培養(yǎng)高層次人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的主要途徑，是提高國(guó)家創(chuàng)新力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的有力支撐。研究生教育質(zhì)量是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。提高研究生教育質(zhì)量，關(guān)系到人才強(qiáng)國(guó)和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)，必須從戰(zhàn)略和全局的高度給予充分重視。實(shí)施研究生教育質(zhì)量工程不僅是研究生教育自身發(fā)展的內(nèi)在需要，也是為廣東省乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一大批高層次拔尖創(chuàng)新人才的客觀需要。（二）實(shí)施研究生教育質(zhì)量工程是學(xué)校新時(shí)期研究生教育的最核心和最緊迫的任務(wù)我校歷來(lái)高度重視研究生教育質(zhì)量，在適度穩(wěn)定研究生教育規(guī)模的同時(shí)，不斷推進(jìn)和深化研究生教育教學(xué)改革，使學(xué)校研究生教育的知名度不斷提升，影響力不斷擴(kuò)大。與此同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校研究生教育中仍存在一些不盡如人意的地方，還需要進(jìn)一步采取應(yīng)對(duì)措施，全面提高研究生教育質(zhì)量。實(shí)施研究生教育質(zhì)量工程是一項(xiàng)具有前瞻性的重大舉措，是學(xué)校研究生教育改革與發(fā)展步入新的歷史時(shí)期的最核心、最緊迫的任務(wù)。為此，全校師生要轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊心合力，全面推進(jìn)。質(zhì)量工程的實(shí)施，對(duì)于強(qiáng)化研究生教育的質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)過(guò)程管理，形成重視研究生教育質(zhì)量的文化氛圍和保障研究生教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新人才，具有十分重大的意義。二、研究生教育質(zhì)量工程的指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹“完善制度、提高質(zhì)量，科教結(jié)合、支撐創(chuàng)新，適應(yīng)需求、引領(lǐng)未來(lái)”的24字方針，我校明確將“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，以創(chuàng)新增實(shí)力，以作為謀地位”作為研究生教育的指導(dǎo)思想，研究生教育將堅(jiān)持以培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才為根本、以提高教育質(zhì)量為核心、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，充分激發(fā)研究生培養(yǎng)單位、研究生導(dǎo)師和研究生個(gè)人的積極性，努力構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)活力的、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)位與研究生教育體系，全面提高我校研究生教育質(zhì)量。（二）總體目標(biāo)圍繞國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，充分發(fā)揮我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)5—10年的努力，通過(guò)質(zhì)量工程的實(shí)施，在一定程度上擴(kuò)大研究生教育規(guī)模，優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，穩(wěn)步推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，大力促進(jìn)研究生教育國(guó)際化，提高學(xué)校培養(yǎng)高層次拔尖人才的能力，形成一個(gè)門(mén)類齊全、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明的學(xué)位與研究生教育體系。三、研究生教育質(zhì)量工程的主要內(nèi)容（一）學(xué)位點(diǎn)建設(shè)提升工程1.發(fā)揮學(xué)科建設(shè)對(duì)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的推動(dòng)作用，啟動(dòng)“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科高端發(fā)展計(jì)劃”和“經(jīng)管法等學(xué)科跨越發(fā)展計(jì)劃”。以學(xué)科規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)和建設(shè)工作，按照一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科群的要求，完善學(xué)科布局，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)有序發(fā)展，把學(xué)科建設(shè)與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)上，力爭(zhēng)在2020年前將應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、政治學(xué)等建設(shè)成為具有博士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科。在一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)申報(bào)上，力爭(zhēng)在2020年前新增3-5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。在我校已有的一級(jí)學(xué)科平臺(tái)上，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，重視發(fā)展相關(guān)的新興交叉學(xué)科。按照學(xué)校繁榮計(jì)劃的要求，大力促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展，推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)、工程技術(shù)學(xué)科的交叉與融合。同時(shí)，抓住國(guó)家大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育、按需增加博士專業(yè)學(xué)位種類的契機(jī)，力爭(zhēng)獲得博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，從而帶動(dòng)大學(xué)學(xué)科建設(shè)的均衡發(fā)展與整體性發(fā)展。在“十二五”期間，學(xué)校將逐步推進(jìn)教育碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作、新聞傳播、應(yīng)用心理學(xué)、旅游管理、公共管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、金融、保險(xiǎn)、稅務(wù)、審計(jì)、資產(chǎn)管理、藝術(shù)、軟件工程等15個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的設(shè)置與建設(shè)工作。力爭(zhēng)到2020年，使我校的專業(yè)學(xué)位類別由目前的5種增加至10種左右。形成以圍繞廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，培養(yǎng)國(guó)際化高層次應(yīng)用型人才的專業(yè)學(xué)位授權(quán)體系的新格局。通過(guò)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，積極發(fā)展研究生教育，探索具有我校特色的研究生培養(yǎng)模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)三者之間的良性互動(dòng)。2.完善學(xué)位點(diǎn)的定期評(píng)估、檢查制度。根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)學(xué)科評(píng)估要求和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)位點(diǎn)建設(shè)評(píng)估工作，逐步建立學(xué)科專業(yè)自我約束、自我評(píng)價(jià)、科學(xué)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。明確學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和研究生培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，把研究生的培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)科績(jī)效考評(píng)的重要指標(biāo)之一，以高水平學(xué)科建設(shè)的成果支撐研究生教育發(fā)展。（二)優(yōu)質(zhì)生源拓展與招生選拔優(yōu)化工程1．優(yōu)質(zhì)生源拓展項(xiàng)目完善學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科、導(dǎo)師等不同層面上的招生宣傳體系，加大研究生招生宣傳力度，采取靈活多樣、行之有效的招生宣傳方式，擴(kuò)大考生來(lái)源，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源，努力提高我校優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考和錄取比例，逐步與更多的重點(diǎn)院校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)生源交流、合作、互推機(jī)制。為優(yōu)質(zhì)生源提供“優(yōu)先推薦國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)和碩博連讀”的特殊政策。對(duì)優(yōu)質(zhì)生源增幅明顯的培養(yǎng)單位，學(xué)校在招生指標(biāo)、中外聯(lián)合培養(yǎng)等方面給予傾斜。2．招生選拔優(yōu)化項(xiàng)目深入推進(jìn)研究生招生選拔方式改革，著力提高研究生選拔質(zhì)量。通過(guò)改革招生機(jī)制，擴(kuò)大接收優(yōu)秀推薦免試生比例，制定科學(xué)合理的初、復(fù)試比例，加大差額復(fù)試力度，大力推進(jìn)研究生標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)，積極探索符合學(xué)科發(fā)展、體現(xiàn)學(xué)科特色的個(gè)性化復(fù)試辦法。進(jìn)一步完善博士研究生優(yōu)秀人才選拔工作，賦予博士生導(dǎo)師更大的自主權(quán)，把科研創(chuàng)新能力作為博士生選撥的首要因素，穩(wěn)步推動(dòng)博士研究生招生制度改革。在條件允許的情況，探索“碩博連讀”、“提前攻博”制度。加強(qiáng)命題工作對(duì)創(chuàng)新人才的選拔力度，強(qiáng)化命題的安全性；進(jìn)一步強(qiáng)化評(píng)卷工作的規(guī)范性和公正性；進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)師在復(fù)試中的主導(dǎo)作用，擴(kuò)大導(dǎo)師在參與制定招生的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)鑒定和決定錄取等方面的權(quán)力。到2015年，爭(zhēng)取各類在校研究生規(guī)模達(dá)到3000人（其中博士研究生在校人數(shù)達(dá)到180人），專業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生的比例達(dá)到1:1。（三）研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新工程1．培養(yǎng)方式改革項(xiàng)目適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化需求，建立學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展、各具特色的學(xué)位體系，在學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)、目錄制訂、招生計(jì)劃、考試選拔、培養(yǎng)模式、質(zhì)量監(jiān)督等方面實(shí)行分類管理。加大應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)力度，進(jìn)一步完善研究生學(xué)制，彰顯學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律，強(qiáng)化分類培養(yǎng)特色，進(jìn)一步完善分類培養(yǎng)體系。建立健全定位清晰、層次分明，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的“2+3”碩博連讀培養(yǎng)體系；完善培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程，加強(qiáng)科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)道德建設(shè)。2．國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目積極拓展研究生國(guó)際化培養(yǎng)渠道，擴(kuò)大研究生校際互換、學(xué)分互認(rèn)工作的學(xué)科輻射面，推進(jìn)與國(guó)外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生；每年選派10名左右的優(yōu)秀研究生，積極申報(bào)國(guó)家公派留基委研究生資助和廣州市“菁英計(jì)劃”留學(xué)項(xiàng)目，到國(guó)（境）外一流大學(xué)、一流的學(xué)科，師從一流的導(dǎo)師學(xué)習(xí)；利用校際合作交流協(xié)議，資助在讀研究生通過(guò)多種方式參與合作培養(yǎng)、訪學(xué)研究、國(guó)際會(huì)議和短期交流，拓寬研究生的國(guó)際視野，提高其把握學(xué)術(shù)前沿和跨文化交流的能力，選派一批優(yōu)秀博士研究生參加境外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議和短期研修，逐步提高我校博士研究生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生的比例。3．創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目按照分類培養(yǎng)原則，鼓勵(lì)研究生以多種方式參與高水平科研活動(dòng)，著力提高研究生的理論水平、把握學(xué)術(shù)前沿和科研創(chuàng)新的能力。通過(guò)重大科研項(xiàng)目、高水平學(xué)術(shù)活動(dòng)和國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)，著重提高博士研究生的科研能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其開(kāi)闊的國(guó)際視野和把握學(xué)術(shù)前沿的能力。繼續(xù)實(shí)施提高學(xué)術(shù)型碩士研究生創(chuàng)新能力的“5個(gè)1工程”，鼓勵(lì)碩士研究生在校期間主持1次學(xué)術(shù)沙龍，發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文，參與1項(xiàng)課題研究，參加1次社會(huì)實(shí)踐，參加1次學(xué)術(shù)會(huì)議。繼續(xù)實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“4個(gè)1工程”，鼓勵(lì)專業(yè)學(xué)位研究生在讀期間開(kāi)展1次學(xué)術(shù)報(bào)告，取得1個(gè)相應(yīng)職業(yè)資格證，參加1次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)1個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。完善研究生科研資助體系，組建一批研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，使研究生在參與重大科研項(xiàng)目過(guò)程中提升科研創(chuàng)新能力；建立研究生高水平科研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立“研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，加強(qiáng)優(yōu)秀博士學(xué)位論文的培育工作，力爭(zhēng)取得省優(yōu)秀博士學(xué)位論文的突破，提高省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文入選數(shù)量；定期編輯出版《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文集》；設(shè)立“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)博士學(xué)位論文創(chuàng)新文庫(kù)”，從當(dāng)年通過(guò)答辯的博士學(xué)位論文中評(píng)選出1-2篇優(yōu)秀論文資助出版。對(duì)獲得省級(jí)以上優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文的研究生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文的博士生、指導(dǎo)教師及所在學(xué)科和培養(yǎng)單位進(jìn)行重獎(jiǎng)，穩(wěn)步提升研究生對(duì)學(xué)?？蒲袑?shí)力的貢獻(xiàn)度；加強(qiáng)校院兩級(jí)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)，辦好“研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)”、“博士生學(xué)術(shù)沙龍”和“碩士研究生論壇”等研究生學(xué)術(shù)品牌。4．實(shí)踐能力提升項(xiàng)目為提高研究生實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，積極推動(dòng)各培養(yǎng)單位與企業(yè)、政府有關(guān)部門(mén)、科研院所的聯(lián)系，根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模建立20個(gè)左右的研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，同時(shí)根據(jù)各專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)，建立示范性實(shí)習(xí)實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)5個(gè)左右“產(chǎn)學(xué)研用”緊密結(jié)合的示范基地。根據(jù)專業(yè)學(xué)位類別，積極推進(jìn)各培養(yǎng)單位在校內(nèi)聯(lián)合建立專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。（四）高質(zhì)量課程建設(shè)工程1．公共課建設(shè)項(xiàng)目針對(duì)研究生教育發(fā)展的新特點(diǎn)，推動(dòng)研究生公共課程體系和課程內(nèi)容不斷向“精、新”方向調(diào)整，進(jìn)一步推進(jìn)研究生公共課教學(xué)改革，重點(diǎn)在公共課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，提高研究生公共課教學(xué)的實(shí)效性、針對(duì)性和感染力。2．“名師講壇”建設(shè)項(xiàng)目“名師講壇”項(xiàng)目旨在“讓廣外的名師走向全國(guó)，讓全國(guó)的名師走進(jìn)廣外”，邀請(qǐng)全國(guó)（包括港澳臺(tái)）知名教授參與我校研究生優(yōu)質(zhì)課程的教學(xué)活動(dòng)，建設(shè)一批內(nèi)容新穎、緊密結(jié)合科學(xué)研究前沿、教學(xué)水平高的研究生課程。每年重點(diǎn)資助5門(mén)左右的課程、以團(tuán)隊(duì)形式按主題講授課程內(nèi)容，實(shí)行課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制度。3．校級(jí)精品課程和省級(jí)示范課程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)于按二級(jí)學(xué)科設(shè)置的研究生課程，遴選教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)、教學(xué)效果突出、具有示范意義的基礎(chǔ)課程和新興交叉學(xué)科的課程作為研究生校級(jí)精品課程和省級(jí)示范課程建設(shè)項(xiàng)目，每年建設(shè)2-3門(mén)左右。4．全外語(yǔ)或雙語(yǔ)課程建設(shè)項(xiàng)目

建立一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研水平高的國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每年建設(shè)10門(mén)左右全外語(yǔ)或雙語(yǔ)課程，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度，要求授課、考試、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)全程使用外語(yǔ)或雙語(yǔ)，積極營(yíng)造跨文化交流氛圍。5．優(yōu)秀研究生教材評(píng)選和資助出版項(xiàng)目在立項(xiàng)建設(shè)研究生通開(kāi)課、精品課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)資助出版一批研究生精品課程系列教材，并對(duì)已出版的研究生課程教材進(jìn)行評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)。（五)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工程1．導(dǎo)師遴選與考核項(xiàng)目進(jìn)一步完善導(dǎo)師遴選機(jī)制,強(qiáng)化導(dǎo)師崗位意識(shí),真正做到評(píng)聘分離。推進(jìn)師生雙向互選制度，建立導(dǎo)師任期聘任和年度招生資格確認(rèn)制度，根據(jù)不同類型研究生教育的需要，建設(shè)適合校情的學(xué)術(shù)型、學(xué)術(shù)型與專業(yè)型、專業(yè)型3類導(dǎo)師隊(duì)伍。同時(shí)從實(shí)際工作部門(mén)聘請(qǐng)若干高級(jí)技術(shù)專家和管理專家擔(dān)任專業(yè)學(xué)位研究生兼職指導(dǎo)教師。加強(qiáng)校外兼職導(dǎo)師的聘任管理。建立導(dǎo)師管理與任期考核制度，積極推進(jìn)以培養(yǎng)質(zhì)量為核心的導(dǎo)師工作實(shí)績(jī)考核。2．導(dǎo)師梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)一步加強(qiáng)青年導(dǎo)師的培養(yǎng)力度，通過(guò)對(duì)研究方向、學(xué)歷學(xué)位、學(xué)緣結(jié)構(gòu)方面的調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建有利于中青年學(xué)術(shù)帶頭人脫穎而出的機(jī)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)小組在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。3．導(dǎo)師交流平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目加強(qiáng)導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)，以學(xué)院（系、中心）為單位或幾個(gè)學(xué)科群聯(lián)合定期舉行“導(dǎo)師沙龍”或“導(dǎo)師論壇”，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，探索跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)研究生新途徑。4．師德師風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目積極開(kāi)展師德師風(fēng)教育，進(jìn)一步完善導(dǎo)師學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范導(dǎo)師的學(xué)術(shù)行為，明確導(dǎo)師的責(zé)、權(quán)、利，積極引導(dǎo)研究生參與導(dǎo)師科研課題，建立人本、和諧的新型師生關(guān)系，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的教書(shū)育人作用。（六）研究生教育質(zhì)量保障工程1.明確研究生教育質(zhì)量工程是“一把手”工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、各培養(yǎng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，把更多精力和更大財(cái)力投入到提高質(zhì)量上，要根據(jù)研究生教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)與新任務(wù)，圍繞影響研究生教育質(zhì)量的主要方面，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)。2.完善研究生教育工作的管理體制，建立校院“二級(jí)管理、三級(jí)責(zé)任”體制。研究生教育教學(xué)實(shí)行校、院兩級(jí)管理模式，并嚴(yán)格落實(shí)研究生教育教學(xué)的“三級(jí)責(zé)任”制度。研究生處代表學(xué)校行使研究生教育管理職能，黨委研究生工作部代表學(xué)校黨政行使研究生思想政治教育和學(xué)生工作的管理職能，各研究生培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)研究生教育教學(xué)日常管理的組織實(shí)施。各學(xué)位點(diǎn)（含專業(yè)學(xué)位）承擔(dān)本學(xué)科研究生教育教學(xué)工作職能和日常管理責(zé)任。

3.加強(qiáng)研究生黨建和思想政治教育工作。完善以校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，研究生工作部和各學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的黨委/黨總支副書(shū)記、分管研究生工作的副院長(zhǎng)、研究生導(dǎo)師和研究生輔導(dǎo)員各司其職的管理體系。4.進(jìn)一步建立健全研究生的獎(jiǎng)助貸體系。完善國(guó)家學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等研究生資助政策，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，保證公平，擴(kuò)大研究生國(guó)家助學(xué)貸款覆蓋面，為有潛力的青年學(xué)子專注研究減少后顧之憂。加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、國(guó)家急需學(xué)科研究生的資助力度。培養(yǎng)單位統(tǒng)籌利用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，健全研究生混合資助體系。5.規(guī)范并加強(qiáng)校院二級(jí)研究生教育的學(xué)術(shù)管理。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)是學(xué)生教育學(xué)術(shù)管理組織，學(xué)校實(shí)行校院二級(jí)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的管理模式，制定相關(guān)工作職責(zé)，明確二級(jí)管理責(zé)任，強(qiáng)化學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)在本專業(yè)培養(yǎng)和學(xué)位授予等工作中的責(zé)任，真正落實(shí)學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)在研究生培養(yǎng)中的地位和作用。6．加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)估工作。進(jìn)一步完善課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，加強(qiáng)研究生督導(dǎo)工作，完善研究生的課程教學(xué)管理辦法、課程教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法等規(guī)章制度。定期和不定期組織研究生招生工作評(píng)估、培養(yǎng)過(guò)程