高中信息技術(shù)課程資源開發(fā)和應(yīng)用 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選高中信息技術(shù)課程資源開發(fā)和應(yīng)用摘要：近幾年，在全國高中教學(xué)目標(biāo)重大改革和信息化社會高速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)這門學(xué)科已經(jīng)從前些年較為遠(yuǎn)離高中生生活的學(xué)科，變成了更為符合現(xiàn)代化人才選拔的緊貼生活的學(xué)科。這是時代進(jìn)步的結(jié)果，更體現(xiàn)出了教育部領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚。在此背景下，作為一線教育工作者的我們更應(yīng)該依據(jù)新課程理念，做出相應(yīng)的調(diào)整與改變，以實(shí)現(xiàn)新教學(xué)目標(biāo)，為大學(xué)培養(yǎng)人才。關(guān)鍵詞：新課程理念高中信息課程建設(shè)核心素養(yǎng)引言：在學(xué)習(xí)了李鋒老師關(guān)于新課程概念下信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)解讀之后，我更加深刻清晰的理解了信息技術(shù)學(xué)科在新課改中目標(biāo)定位的培養(yǎng)，信息培養(yǎng)，計算思維培養(yǎng)，具有數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有信息社會責(zé)任心的培養(yǎng)。教材內(nèi)容也是分別從四大核心素養(yǎng)培養(yǎng)出發(fā)，所以我在課程資源開發(fā)和應(yīng)用研究方面的分享將以這貼合教材順序的四大核心素養(yǎng)展開。一、對于培養(yǎng)信息意識的課程資源開發(fā)和應(yīng)用1.信息意識的概念，教學(xué)目標(biāo)信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。對于信息技術(shù)這門課程不是僅僅指的是科技化的信息，和小范圍的群體或個體的信息，而是指的是社會大數(shù)據(jù)的信息。2.如何利用課堂資源實(shí)現(xiàn)信息意識培養(yǎng)（1）能夠依據(jù)解決實(shí)際問題的需要從而自發(fā)地，主動地尋求合適的手段去獲取信息，處理信息。（2）能夠以很銳利的眼光去捕捉信息，注意信息變化，并且依據(jù)自身情況，采用斷。（3）能夠在團(tuán)隊共同解決問題的過程中，自身進(jìn)行高時效的信息篩選后組織成員進(jìn)行有價值的信息交互，進(jìn)行信息討論從而實(shí)現(xiàn)信息價值的最大化。3.很明顯，在課堂上作為教師，我們可以通過以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，之后再進(jìn)行匯總。具體可以通過以下方法：（1）先讓學(xué)生們認(rèn)識到信息意識的重要性，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，與此同12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選為信息而取得重大成功的案例，注意應(yīng)該選取從古至今的成功示例，更加具有說服力）生自主思考，為我們接下來的教學(xué)打下基礎(chǔ)。（2）回歸課本，通過教材在學(xué)生心中的權(quán)威性，同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)具體找信息，判斷到真本領(lǐng)的地方——依據(jù)于課本讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）準(zhǔn)備案件，讓學(xué)生們分組練習(xí)。剛開始的分組練習(xí)會讓同學(xué)們更有學(xué)習(xí)的積好的檢測每個人的學(xué)習(xí)成果，并且在討論過程中給出指導(dǎo)。二、對于培養(yǎng)計算思維的課程資源開發(fā)和應(yīng)用1.計算思維的理解計算思維在這里一定要強(qiáng)調(diào)指的是計算機(jī)計算思維，而不僅僅是學(xué)生們以前所學(xué)運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活很好的融合，所以我們要強(qiáng)調(diào)一個“慢”字。2.如何實(shí)現(xiàn)計算思維的過渡其中教學(xué)目標(biāo)為以下幾小點(diǎn)：（1）能夠采用計算機(jī)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的方法進(jìn)行問題的分析，數(shù)據(jù)的處理，工具的選取。（2）通過在上一階段學(xué)習(xí)信息思維的成果，對問題信息進(jìn)行篩選，整理，剖析，從而依據(jù)信息處理之后得到的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建合適的算法，去解決實(shí)際問題。（3）舉一反三，能夠?qū)⒗糜嬎銠C(jī)科學(xué)技術(shù)，解決問題的方式方法熟練掌握，并且可以應(yīng)用到其他的學(xué)科，甚至是生活領(lǐng)域。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選其實(shí)在這一模塊，我們信息技術(shù)承擔(dān)了一部分以前數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，在新課改之后，原本數(shù)學(xué)知識上的程序框圖刪除，對于學(xué)生計算思維的培養(yǎng)徹底由信息技術(shù)學(xué)科負(fù)責(zé)，也正是此部分的目標(biāo)。因?yàn)橛嬎闼季S的培養(yǎng)，是要解決實(shí)際問題，所以這里我的教每個部分都是不可分割的。我們應(yīng)該在教給學(xué)生們計算機(jī)思維之后，就給予學(xué)生們更多的自主時間，在這里，不建議采用小組模式，而是采用個人模式，因?yàn)檫@里要求每位同學(xué)都能熟練的掌握計算思維解決問題的每個步驟，所以個人進(jìn)行練習(xí)效果更好。具體手我們在一旁幫助完善計算思維的應(yīng)用即可。三、對于培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的課程資源開發(fā)和應(yīng)用1.如何利用課堂資源讓學(xué)生掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是不是我們占據(jù)了時代的紅利，因?yàn)橐咔橛绊懀辽僭谖磥?年內(nèi)的學(xué)生都有了在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷，所以數(shù)字化學(xué)習(xí)這個教學(xué)，實(shí)際上是社會幫我們完成了很大一部分。我們要教給學(xué)生的是利用數(shù)字工具去解決自身問題，以及更多的其他學(xué)科領(lǐng)域的問題，所以我覺得在未來8年之后，我們的學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)尤為重要。我們在這方面可以依據(jù)于依據(jù)在信息技術(shù)課程中學(xué)到的數(shù)字化學(xué)習(xí)手段進(jìn)行解決。此方面教學(xué)以實(shí)踐為主。2.如如何檢測學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)成果具體的教學(xué)方法如下：APP和網(wǎng)站，并且引導(dǎo)其自己進(jìn)行問題的解決。（2）帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)一次網(wǎng)絡(luò)課程體驗(yàn)，并且講解一下網(wǎng)絡(luò)課程原理，讓學(xué)生提出自己對于數(shù)字化學(xué)習(xí)上的一些喜好，和建議，并且記錄，方便教師以后自我總結(jié)進(jìn)步。（3）和其他學(xué)科聯(lián)動，爭取讓學(xué)生通過在信息技術(shù)學(xué)科學(xué)到的數(shù)字化學(xué)習(xí)方法去解決其他學(xué)科的實(shí)際問題。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選四、對于培養(yǎng)信息社會責(zé)任的課程資源開發(fā)和應(yīng)用到以下幾點(diǎn)：日益猖獗，學(xué)生斷然要明確是非。烈的網(wǎng)絡(luò)中，也要保持自己的道德準(zhǔn)則?？赡軙茐囊恍┈F(xiàn)實(shí)的物質(zhì)或者文化，我們每個人身在其中，都要維護(hù)一些社會利益。自己努力去幫助。社會責(zé)任這一各學(xué)科的共同目標(biāo)?？偨Y(jié)42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選人。落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。用計算機(jī)思維去解決問題，對社會有責(zé)任心的人才。參考文獻(xiàn)[1]中華人民共和國教育部。普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)[