生物分組實驗教案

探究溫度對霉菌生活的影響霉菌在適宜的環(huán)境條件下才干生活。環(huán)境中影響霉菌生活的因素分為非生物因素和生物因素。其中非生物因素重要涉及水、溫度、氧氣、食物種類等；生長在同一塊食物上的霉菌之間的互相影響則屬于生物因素。在這個活動中我們重要探究溫度對霉菌生活的影響。實驗以小組為單位進(jìn)行，每組4～6人?；顒幽康?．嘗試通過探究活動解決問題的過程；2．學(xué)習(xí)設(shè)計簡樸的表格用以統(tǒng)計活動中觀察到的現(xiàn)象；3．練習(xí)通過分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的過程，解釋溫度與否影響霉菌的生活。材料器具饅頭2塊(或面包)、干凈的食品袋2個、冰箱。辦法環(huán)節(jié)1．提出問題：霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?2．嘗試對問題做出合理的解釋――作出假設(shè)。你認(rèn)為影響霉菌生活的是：（）。3．設(shè)計實驗方案進(jìn)行研究影響霉菌生活的非生物因素諸多，每個實驗普通只研究個可變因素。本實驗首先探究的可變因素是：溫度。請將你(組)的實驗解決和對成果的預(yù)測填寫在下表中。甲組乙組環(huán)境條件實驗材料(食品)解決辦法實驗預(yù)測4．實施實驗并統(tǒng)計

每天用放大鏡認(rèn)真觀察兩組食品表面的變化，直至最初長出的霉菌變色。要堅持每天做好觀察和統(tǒng)計：

注意：(1)你們能夠用文字或繪圖的方式統(tǒng)計實驗現(xiàn)象，也能夠配以照片。

(2)統(tǒng)計應(yīng)真實，并盡量具體。

(3)請設(shè)計一種用于統(tǒng)計的表格(能夠參考下表的形式)。觀察次數(shù)日期和時間現(xiàn)象

甲組乙組第一次

第二次

第三次

第四次

……

(4)請用繪圖或照片的方式展示兩組實驗的最后成果。甲組

乙組

5．分析實驗現(xiàn)象

檢查預(yù)期與實驗成果與否完全一致，如果存在差別，你們的解釋是：

你們對最后實驗成果的解釋是：

實驗中你們碰到了哪些困難?你們是如何克服的?

6．你們得出的結(jié)論是：討論

1．你們認(rèn)為選用什么樣的食品容易長出霉菌?

2．你們的實驗辦法、實驗成果和其它組的一致嗎?

思考

1．如果想要“探究不同食品對霉菌生活的影響”，你將如何設(shè)計實驗進(jìn)一步解決這一問題呢?

2．你如何設(shè)計實驗探究其它條件(如濕度、氧氣等)對霉菌生活的影響?練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)目的：①知識目的：理解顯微鏡的構(gòu)造，說出顯微鏡各部分的名稱和功效。②能力目的：能獨立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認(rèn)識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題；通過小組探究合作培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力；通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和語言體現(xiàn)能力。③情感目的：認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作辦法，養(yǎng)成愛惜顯微鏡的習(xí)慣以及養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣，初步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點、難點：①教學(xué)重點顯微鏡的使用辦法。②教學(xué)難點規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（規(guī)定學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時，右眼睜開）。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個檢查；寫有“E”字的玻片，擦鏡紙，紗布。學(xué)生：對照課本彩圖，認(rèn)識顯微鏡各部分名稱，并思考每一部分的作用教學(xué)過程師：從古至今，人類始終都沒有停止過對宏觀世界的探索，涉及深邃的外太空。然而，你可曾想過在我們身邊就有許多“外星人”，這里所講的“外星人”是指某些奇異的微生物。這個奇異的微觀世界，在我們的身體內(nèi)部、在我們生活中的任何角落都存在。例如，你的血液中就有大量的像變形蟲同樣的白細(xì)胞，兩面凹圓餅狀的紅細(xì)胞、造成人感冒的病毒、人類男性睪丸里每天產(chǎn)生大量的蝌蚪狀精子、植物進(jìn)行呼吸的氣孔等等。即使它們沒有我們所知的思維，但是同樣能夠控制本身的一切生理功效。它們都十分的微小，幾百幾千甚至上萬堆在一起我們?nèi)庋垡矡o法看到。那你想認(rèn)識它們嗎？其實認(rèn)識他們并不難，你只需要一部顯微鏡，就能夠揭開它們神秘的面紗。師：今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)顯微鏡。展示學(xué)習(xí)目的：

1、理解顯微鏡的構(gòu)造。2、掌握顯微鏡的使用辦法，并能獨立操作顯微鏡觀察物像。師：我們黑板有掛圖，課本有彩圖，如果有實物就更直觀了，在我們請出顯微鏡之前請同窗們先看書：如何對的取鏡和安放。在我們安放目鏡的時候手指不能觸摸鏡頭，這樣很容易污染鏡頭。生：快速看書，動手取鏡和安放。師：課前讓同窗們理解顯微鏡的發(fā)展史，下面請一種同窗來敘述。生：敘述顯微鏡的發(fā)展史。師：大家現(xiàn)在看到的是什么顯微鏡？生：光學(xué)顯微鏡。師：下面，兩人一小組，對照實物顯微鏡，認(rèn)識顯微鏡，探究各部件的功效。規(guī)定：（1）人人動手；（2）提出重要注意事項：靜（不能影響別人）、輕（動作要輕，要愛惜儀器，做到動手之前先看清晰想明白）、凈（保持顯微鏡和實驗室的整潔，特別是不能弄臟和損壞鏡頭）。生：兩人一小組，看書對照實物認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造，說出各部件的名稱。師：下面時間，小組互相檢測，然后老師以“開火車”的方式進(jìn)行抽測。生：學(xué)生活動。師：4分鐘的時間，同窗們就把顯微鏡的構(gòu)造記住，我們應(yīng)當(dāng)給自己一種“愛的激勵”。師：認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造只是一種開始，我們要學(xué)會使用顯微鏡。今天。老師給大家提供了三種觀察標(biāo)本：①寫有“上”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③寫有數(shù)字的不透明紙。

規(guī)定：同窗們在動手觀察時，做到動手之前先看清晰想明白；做的過程保持安靜，不能影響別人；保持顯微鏡和實驗室的整潔，特別是不能弄臟和損壞鏡頭。我們先觀察的是2號標(biāo)本。生：帶著強烈的好奇心，邊看書邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。師：好，在老師剛剛巡邏的過程中發(fā)現(xiàn)，有一部分的同窗沒有看到物象，尚有同窗操作失誤的。下面請一位之前老師培訓(xùn)過的同窗上臺演示，其它同窗停手認(rèn)真看一下，他的操作和你操作的有什么區(qū)別。生：演示。師：解說，①用低倍物鏡（10X，即短的物鏡）對準(zhǔn)通光孔。

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法，手指不能扳物鏡，對學(xué)生進(jìn)行愛惜顯微鏡的教育。

③鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。④左眼看目鏡，右眼睜開，多次嘗試就會習(xí)慣。師：請同窗們對照一下自己的操作，找出局限性的地方，再繼續(xù)觀察。師：好，同窗們基本已經(jīng)學(xué)會了基本操作，接下來，請同窗們帶著下列4個問題，觀察1號和3號標(biāo)本，繼續(xù)探究我們的顯微鏡：⑴視野中看到的物像是什么像？⑵看到的物像終究被放大了多少倍？⑶不透明紙上的數(shù)字為什么看不清？⑷放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個數(shù)與大小有什么不同？第四題請同窗們換一種不同倍數(shù)的目鏡再觀察。生：①顯微鏡的成像是倒像

②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)

③光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。④放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個數(shù)越多。師：同窗們，你能為本次的實驗提出能夠改善的地方嗎？生：“上”字寫的太大了，在視野中很難看完整。如果寫小一點，對于剛學(xué)顯微鏡的同窗會比較方便，更容易掌握，也能夠提高自信。師：非常感謝這位同窗的建議。師：下面我們一起歸納一下顯微鏡的使用環(huán)節(jié)。生：取鏡和安放，對光，觀察。師：下面，我們要進(jìn)行實驗考察，兩人一組輪流起立操作，評價人需指出問題，評等級。限定2分鐘內(nèi)找到物像。師：同窗們的顯微鏡操作都順利通過了，那顯微鏡使用后，該怎么解決呢？生：看書39頁注意事項后，動手操作，將顯微鏡放入箱中。師：最后，帶給同窗們一種顯微鏡順口溜：一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞。九退整頓，后歸箱。十全十美，你最棒。觀察人和動物細(xì)胞的基本構(gòu)造普通狀況下，細(xì)胞不能直接在顯微鏡下觀察。觀察細(xì)胞，首先要將觀察的對象制成裝片。在這個活動中我們學(xué)習(xí)制作動物細(xì)胞裝片，并運用顯微鏡觀察動物細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造?；顒幽康?．練習(xí)制作并觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片；2．用顯微鏡觀察動物細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造；3．初步學(xué)會畫細(xì)胞構(gòu)造圖。材料用品顯微鏡、載玻片、蓋玻片、生理鹽水(0??9%氯化鈉溶液)、碘液、鑷子、滴管、消毒牙簽、紗布、吸水紙、其它動物細(xì)胞裝片。辦法環(huán)節(jié)1．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片(1)用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(2)用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水。(3)清水漱口后，用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下。(4)將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下。(5)蓋上蓋玻片。(6)用碘液對細(xì)胞染色。2．觀察人的口腔上皮細(xì)胞用低倍鏡觀察口腔上皮細(xì)胞裝片。在顯微鏡下，能夠看到口腔上皮細(xì)胞含有（）、（）和（）等構(gòu)造。選擇1～2個你看得清晰的細(xì)胞，繪圖以下，并注明細(xì)胞構(gòu)造的名稱。3．觀察其它動物細(xì)胞構(gòu)造選擇2～3種動物細(xì)胞永久玻片標(biāo)本，在低倍鏡下觀察。你所觀察的標(biāo)本是（）、（）、（）細(xì)胞。這些細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞在構(gòu)造上的共同特性是細(xì)胞都含有（）。將你看到的細(xì)胞，繪圖統(tǒng)計在下面的空白中，并注明細(xì)胞種類以及細(xì)胞構(gòu)造的名稱。現(xiàn)象觀察畫人的口腔上皮細(xì)胞構(gòu)造圖實驗結(jié)論動物細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成。討論1．在制作裝片過程中，對細(xì)胞進(jìn)行了染色。為什么要給細(xì)胞染色?2．口腔上皮細(xì)胞不染色也能夠觀察。如果口腔上皮細(xì)胞裝片不染色，觀察時應(yīng)當(dāng)注意什么?試試看。觀察植物細(xì)胞的構(gòu)造實驗?zāi)康模?、學(xué)會制作臨時裝片的基本辦法。2、觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細(xì)胞的基本構(gòu)造，練習(xí)繪制植物細(xì)胞的構(gòu)造簡圖。實驗器材：顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、碘液、清水、燒杯、滴管、吸水紙、紗布。教學(xué)重點：制作臨時裝片，歸納植物細(xì)胞構(gòu)造。教學(xué)難點：以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時裝片以實事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞構(gòu)造簡圖。實驗過程：一、檢查實驗器材與否完全、完整。二、快速拿出顯微鏡，對好光。三、如果把一根頭發(fā)、一張厚紙放在物鏡下面，看看能否看清晰它們的構(gòu)造？（不能）必須把玻片弄到薄而透明。為了做到這一點，需要對所觀察的材料進(jìn)行解決，制成玻片標(biāo)本，然后進(jìn)行觀察。慣用的玻片標(biāo)本有下列三種：切片——用從生物體上切取的薄片制成。涂片——用液體的生物材料通過涂抹制成。裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。（有的生物非常微小，也能夠直接做成裝片）。這些玻片能夠做成永久的（可長久保存）或臨時的（不能長久保存）。四、看課本上的材料用品，看看哪些材料不明白它們的作用，舉手問老師。（介紹稀碘液的作用是染色，載玻片作用是托載標(biāo)本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標(biāo)本的玻璃片）。五、教材中的制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片辦法環(huán)節(jié)：（用一種字總結(jié)各環(huán)節(jié)）1、用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（擦）2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。（滴）3、用鑷子把洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載皮片上的水滴中，用鑷子把它展平。（取、展）4、用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才干避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察。（蓋）5、把一滴稀碘液滴在洋蔥內(nèi)表皮上，使染液浸潤標(biāo)本的全部。（染）6、先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。把高倍鏡下看到的物像用鉛筆畫在實驗報告單上。實驗結(jié)論：請學(xué)生根據(jù)自己看到的細(xì)胞和畫好的細(xì)胞構(gòu)造圖回答植物細(xì)胞都有哪些構(gòu)造，最后教師總結(jié)。植物細(xì)胞的構(gòu)造有：細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體。討論：動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，有什么相似點和不同點？其中，兩者的本質(zhì)區(qū)別是什么？相似點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。區(qū)別：動物細(xì)胞無細(xì)胞壁（本質(zhì)區(qū)別），液泡和葉綠體。觀察人體基本組織實驗?zāi)康模?.觀察上皮組織的構(gòu)造特點。2.觀察結(jié)締組織的構(gòu)造特點。3觀察肌肉組織的構(gòu)造特點。4.觀察神經(jīng)元的形態(tài)構(gòu)造特點。材料用品：顯微鏡、單層扁平上皮細(xì)胞裝片、運動神經(jīng)元裝片、骨骼肌縱橫切、疏松結(jié)締組織裝片。實驗環(huán)節(jié)：用顯微鏡觀察四種組織的裝片：上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織現(xiàn)象觀察：畫圖實驗結(jié)論：上皮組織細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少；結(jié)締組織細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)；肌肉組織重要由肌細(xì)胞構(gòu)成；圣經(jīng)組織重要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成。討論：每種組織各有什么樣的作用？觀察葉片的構(gòu)造實驗?zāi)康闹R目的：1、能夠精確描述葉片的基本構(gòu)造能力目的：2、練習(xí)徒手切片；3、通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究能力、思維能力應(yīng)用知識解決實際問題的能力。情感目的：參加制作徒手切片，體驗實驗活動過程，養(yǎng)成膽大心細(xì)、認(rèn)真認(rèn)真的科學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步領(lǐng)略科學(xué)探究的普通辦法。重點和難點重點：精確描述葉片的基本構(gòu)造；練習(xí)徒手切片。難點：練習(xí)徒手切片；材料用品：新鮮葉片（如菠菜、小葉黃楊），顯微鏡，雙面刀片（兩個，并排在一起，一側(cè)用膠布粘牢），鑷子，解剖針，載玻片，蓋玻片，葉片的永久橫切片，盛有清水的培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小塊木板。教學(xué)方略：探究式教學(xué)法、實驗教學(xué)法、討論法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法等多個辦法相結(jié)合。教學(xué)過程辦法環(huán)節(jié)（一）引導(dǎo)學(xué)生粗略地認(rèn)識葉片的構(gòu)造操作：分發(fā)某些新鮮的葉片給學(xué)生，先粗略觀察葉片的構(gòu)造。葉片上面顏色下面的顏色淺，將葉片向上面對折，能夠輕輕的從葉片的表面撕一層透明薄膜。將葉片向另一面對折，也能夠從其表面撕下一層透明的薄膜。師：我們把這兩層透明的薄膜分別叫做葉片的上表皮和下表皮。夾在兩層表皮間較厚的綠色部分，叫葉肉。在葉片表面我們能夠看到縱橫交錯的脈絡(luò)叫葉脈。此可見，葉片的構(gòu)造能夠分為哪三部分構(gòu)造？生：表皮、葉肉和葉脈。師：那么這些細(xì)胞形狀、顏色、排列方式如何？各有什么特點呢？把整個葉片放在顯微鏡下能觀察到多個細(xì)胞的特點嗎？（二）用顯微鏡觀察葉片的橫切面構(gòu)造1、練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片（1）、練習(xí)徒手切片思考：徒手切片分哪幾個環(huán)節(jié)？學(xué)生：認(rèn)真思考，大膽講話教師：示范操作要點并引導(dǎo)學(xué)（2）、制作葉片橫切面的臨時切片a清潔玻片b滴請水c取標(biāo)本制片d蓋片2、觀察葉片的構(gòu)造（1）、取鏡和對光師：引導(dǎo)學(xué)生回想取鏡和對光的操作要點生：大膽講話（2）調(diào)節(jié)焦距觀察物像：先使鏡筒下降靠近玻片標(biāo)本，再緩緩地上升鏡筒查找物像（3）用顯微鏡觀察葉片的橫切面的臨時切片，參考課本P59葉片橫切面的構(gòu)造示意圖，你看到了葉片的哪些構(gòu)造？你能描述一下他們的顏色、形狀和排列方式嗎？（三）實驗操作：生開始操作，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題后及時引導(dǎo)點撥（四）實驗結(jié)論：同窗們，你們看到了葉片橫切面上哪些構(gòu)造？（1）各組找代表講話，描述多個細(xì)胞的顏色、形狀和排列方式。（2）師結(jié)合黑板上的葉片橫切面構(gòu)造示意圖進(jìn)一步深化葉片，的構(gòu)造方面的知識，精確描述葉片的基本構(gòu)造及各部分的特點，讓學(xué)生懂得構(gòu)造與其功效相適應(yīng)的。（五）交流總結(jié)：實驗過程中同窗們交流臨時切片制作效果及觀察狀況，查找因素，介紹經(jīng)驗，對體現(xiàn)好的組予以表彰。（六）實驗結(jié)束后，規(guī)定學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行清洗和整頓，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。解剖和觀察雞翅鳥類的翼是由前肢特化而成的，是飛行的重要器官。這個器官是如何構(gòu)成的呢?我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘碾u翅就是雞的翼，通過解剖雞翅我們就能夠認(rèn)識飛行器官的構(gòu)成?；顒幽康?．識別分辨雞翅上能夠發(fā)現(xiàn)的組織；2．認(rèn)識多個組織在雞翅中的位置；3．理解組織如何形成器官；4．通過解剖觀察，試著給器官下定義。材料器具帶尖的剪刀或解剖刀、鑷子、解剖盤、吸水紙巾、雞翅。辦法環(huán)節(jié)按照下列次序解剖觀察雞翅，與同組同窗討論后認(rèn)真填寫橫線上的內(nèi)容。1．將雞翅放在解剖盤中。2．小心剝?nèi)ルu翅上的皮膚。皮膚重要是由（）組織構(gòu)成的，它的重要功效是（）。3．找出脂肪。脂肪普通呈小塊狀，附在皮膚下面，微黃色。脂肪屬于（）組織，它的重要功效是（）。4．小心地將肌肉束分開。肌肉是附著在骨骼上粉紅色的束狀構(gòu)造。這里的肌肉是（）肌，屬于（）組織，重要功效是（）。5．找出韌帶和肌腱。韌帶是白色的有韌性的組織，將相鄰的骨骼連起來。肌腱也是白色的有韌性的組織，將肌肉與骨骼連在一起。韌帶和肌腱屬于（）組織，骨屬于（）組織?，F(xiàn)象觀察雞翅上有骨、肌肉、皮下脂肪、韌帶、肌腱、神經(jīng)等構(gòu)造。實驗結(jié)論雞翅是一種器官，由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成。討論1．構(gòu)成雞翅的組織重要有哪幾個?2．不同組織在雞翅上排列的次序有什么特點?3．雞翅的重要功效是什么?思考1．根據(jù)解剖觀察雞翅的實驗，請推測人體的心臟、眼、耳、肺、肝、腎、胃等應(yīng)涉及哪些組織，這些組織大致應(yīng)當(dāng)有什么次序。2．請試著用自己的語言，給器官下定義。觀察根毛目的規(guī)定用放大鏡觀察根毛，說出根毛的構(gòu)造特點及功效。材料用品已經(jīng)生出根毛的（小麥、玉米）幼苗，試管、試管架、棉球、放大鏡、顯微鏡、根尖縱切面永久切片。辦法環(huán)節(jié)[觀察]一、用肉眼和放大鏡觀察根毛。1．對著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是根毛。再用放大鏡認(rèn)真觀察根毛。2．用肉眼和放大鏡觀察根尖外形，對著光線用肉眼觀察根尖，從根尖的最前端向上根據(jù)外形、顏色和位置認(rèn)真識別出根冠、分生區(qū)（生長點）、伸長區(qū)和成熟區(qū)（根毛區(qū)）四個部分。著重觀察根毛著生部位和數(shù)量。討論1.移栽幼苗,為什么帶土移栽容易成活?提示:幼苗的根系尚不發(fā)達(dá),根尖比較柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛與土粒緊緊連在一起.移栽幼苗時若除去根部土壤,就會傷及根尖及根毛,因而會使幼苗根部吸取水分和礦物質(zhì)的功效削弱,減少了移栽幼苗的成活率。2.根的吸取功效重要在根尖的哪一部分?提示:成熟區(qū)生有大量的根毛,使表皮細(xì)胞的吸取面積大大增加,是吸取水分和無機鹽的重要部位?，F(xiàn)象觀察：根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，增大了與土壤的接觸面積。實驗結(jié)論：根吸水的重要部位是成熟區(qū)。觀察種子的構(gòu)造理解種子的構(gòu)造是進(jìn)一步認(rèn)識種子發(fā)育動態(tài)的知識基礎(chǔ)。要理解種子的構(gòu)造，首先要學(xué)會對典型種子做合理的解剖、觀察，在此基礎(chǔ)上才干對的認(rèn)識構(gòu)成種子的基礎(chǔ)構(gòu)造及其各部分的形態(tài)、位置關(guān)系。活動目的1．學(xué)會如何解決種子才更便于對種子進(jìn)行解剖觀察；2．能對的描述所觀察種子的外形和顏色特性；3．觀察種子構(gòu)造各部分的形態(tài)和位置關(guān)系。材料器具浸泡的大豆種子，浸泡的玉米種子，培養(yǎng)皿，鑷子，解剖刀，放大鏡。辦法環(huán)節(jié)

1．如果是干種子，要在解剖實驗前一天將種子（），使之充足（），方便于解剖觀察。

2．解剖、觀察大豆種子

種子外形如腎臟形，凹的一側(cè)有一小小的瘢痕，叫做（），輕輕擠壓吸水變軟的種子時，可見有少量水或氣泡從這兒被壓出，可推測（），有助于種子萌發(fā)時（）的需要。種子長約（）cm、寬約（）cm，表面種皮顏色（），吸水后質(zhì)地較（）。

解剖種子時，用解剖刀在（）將種皮劃開，并剝離下來，露出里面的（）。

掰開兩片肥大（），借放大鏡觀察，可見（）是連接胚芽、胚根和（）的部位。

繪圖統(tǒng)計：

(大豆種子構(gòu)造圖)

3．解剖、觀察玉米種子

經(jīng)浸泡后玉米子粒的質(zhì)地（）?？唇滩慕榻B可知，玉米子粒事實上是一顆（），外皮是（）和緊密愈合而成。

解剖觀察玉米子粒時，可先用解剖刀將子粒沿（）剖開，切成對稱的兩半。在剖面上借放大鏡觀察識別，可識別玉米種子的胚和（）的界限。如果用碘液浸染剖開的子粒，會使（）部分變成深藍(lán)色，再借放大鏡觀察，更易清晰辨識玉米種子內(nèi)部構(gòu)造：占比例最大的部分是（）；胚只含有一片瘦小的（），在它的覆蓋下尚有胚的（）、（）和（）。

繪圖統(tǒng)計：(玉米子粒種子的構(gòu)造圖)現(xiàn)象觀察玉米種子有一片子葉，胚乳碰到碘液會變成藍(lán)色；大豆種子有兩片子葉。

實驗結(jié)論玉米屬于單子葉植物，胚乳里所含的營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉；大豆屬于雙子葉植物。思考

1．大豆與玉米種子的構(gòu)造比較比較種皮胚乳胚(涉及：子葉、胚芽、胚根、胚軸)大豆無子葉二片、肥大玉米與果皮愈合胚芽有胚芽鞘胚根有胚根鞘

2．將碘液浸在玉米子粒剖面上之后，種子的（）部分變藍(lán)色，表明其中含有大量的（）。

3．據(jù)教材對種子構(gòu)造與功效的介紹和自己的解剖觀察，判斷：種皮含有（）作用；胚乳含有（）作用；子葉如果在無胚乳種子中很肥厚，作用之一應(yīng)當(dāng)是（）；胚芽將來會發(fā)育成（）；胚根將來會發(fā)育為幼苗的（）；胚軸的作用之一是連接胚的子葉、（）和（）。觀察根尖的構(gòu)造通過本實驗活動，能夠更加具體、生動地理解幼根的生長過程和根尖的構(gòu)造，這是真正理解根的生長發(fā)育規(guī)律和功效的知識基礎(chǔ)?；顒幽康?．會使用本實驗或類似的辦法成功地培養(yǎng)出幼根；2．會使用本實驗中的觀察手段，識別根尖構(gòu)造；3．能描述根尖各部分構(gòu)造特性和生長規(guī)律；4．能解釋根尖構(gòu)造與其吸取功效的適應(yīng)關(guān)系。材料器具放大鏡、顯微鏡、植物根尖縱切裝片、培養(yǎng)皿、植物的幼根辦法環(huán)節(jié)1．培養(yǎng)幼根(1)培養(yǎng)中的注意事項以下：①材料選擇（）。②水量的控制（）。③溫度（）。④光照（）。(2)繪制幼根生長過程中的形態(tài)變化示意圖(3～5幅)。2．觀察根尖的構(gòu)造(1)用放大鏡(（）倍)觀察：根毛區(qū)(成熟區(qū))長度為（）mm伸長區(qū)―根冠的長度為（）mm(2)用顯微鏡觀察：現(xiàn)象觀察繪圖并注明根尖縱切面構(gòu)造：實驗結(jié)論根尖有四個部分：根冠、成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長區(qū)。根的生長既要靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多，又要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。思考1．培養(yǎng)根尖的環(huán)境條件如何控制比較好?2．根據(jù)觀察，根尖生長最快的部位是（）。本實驗中觀察根尖生長的辦法(要看出哪部分生長較快)是：（）。3．根尖成熟區(qū)與吸取功效相適應(yīng)的構(gòu)造特性，重要體現(xiàn)在：①在（）的細(xì)胞形成大量根毛，使得面積很大；②在（）的細(xì)胞形成導(dǎo)管，這是組織。4．分生區(qū)的作用是：（）解剖和觀察花的構(gòu)造在綠色開花植物的生活史上，世代間的延續(xù)要通過花來實現(xiàn)。理解花的構(gòu)造，是理解花的功效的重要知識基礎(chǔ)。實驗?zāi)康?．學(xué)會本實驗中解剖和觀察花的辦法；2．能說出花各部分構(gòu)造的名稱，能夠描述各部分構(gòu)造普通的位置關(guān)系(涉及會用圖示辦法闡明)。材料器具解剖刀、花、放大鏡辦法環(huán)節(jié)1．觀察花的外形（）是一朵花連接莖(或花序軸)的部位；（）是著生花萼、花瓣、花蕊的部位；（）著生于花托的正中央，（）緊鄰接在它的周邊。2．觀察雄蕊