醫(yī)科大學(xué)干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

醫(yī)科大學(xué)干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)_能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)查房心得體會(huì)

首先，我認(rèn)為教學(xué)查房意義重大，尤其是對(duì)我們剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)的實(shí)習(xí)生來說，給我的感覺是這次教學(xué)查房讓我增長(zhǎng)了很多學(xué)問，重新熟悉了尿石癥，對(duì)輸尿管結(jié)石的診斷及治療有了更加深入的熟悉及了解。我覺得教學(xué)查房是提高臨床實(shí)習(xí)生力量，培育高素養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，我很慶幸自己有時(shí)機(jī)參與這種查房活動(dòng)。

其次，我覺得這次的病例很典型，是臨床上常見的。但是，我自己的專業(yè)水平有限，在這次教學(xué)查房過程中，許多專業(yè)學(xué)問都很生疏。以至于我在對(duì)該病例的匯報(bào)過程中，在陰性體征及診治等相關(guān)方面匯報(bào)不是很完整，查體時(shí)很緊急，查體也不是很標(biāo)準(zhǔn)。張教師親自為我們正確示范了?？撇轶w，鼓舞我們多與患者溝通，多參加查體。在教學(xué)爭(zhēng)論過程中，張教師很受學(xué)生歡送，教學(xué)互動(dòng)、提問結(jié)合，擴(kuò)大了思維空間，氣氛活潑，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，在教學(xué)中貫穿了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)，思想品德的教育，訓(xùn)練了學(xué)生的臨床思維，并且提出了如何在臨床工作、如何結(jié)合收治病員進(jìn)展學(xué)習(xí)的方法，高質(zhì)量的完成了今日的基地教學(xué)查房任務(wù)。

再次，我今日匯報(bào)病史過程以及最終的爭(zhēng)論過程不是很嫻熟，有些緊急。所以我盼望我們?nèi)繉?shí)習(xí)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的課本學(xué)問，增加三基學(xué)問的把握程度。平常要積極訓(xùn)練自己與病人的交際力量以及最根本的體格檢查等。同時(shí)也訓(xùn)練自己的語言組織力量。這次張教師查房針對(duì)該病例引導(dǎo)我們通過自己的努力去發(fā)覺、去解釋、去決策，幫忙我們理論聯(lián)系實(shí)際，上引下聯(lián)，并準(zhǔn)時(shí)訂正我們的缺乏，使我們從中引申出多方面的學(xué)習(xí)，這樣不僅豐富了學(xué)問，也加深了印象，提高了我們的臨床思維力量，結(jié)合臨床敏捷運(yùn)用課本學(xué)問，為今后臨床工作打好根底。

最終，我想說：教學(xué)查房大大促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)積極性，我信任通過以后的這些教學(xué)活動(dòng)也會(huì)漸漸培育我們?cè)谂R床實(shí)踐中解決處理各種問題的力量，使教學(xué)不僅重視課本學(xué)問，更重視我們把握學(xué)問后的運(yùn)用力量，在臨床理論學(xué)問、臨床規(guī)律思維等方面得到了全面的提升，醫(yī)風(fēng)醫(yī)德、綜合素養(yǎng)也會(huì)極大提高。

我很期盼下一次的教學(xué)查房，同時(shí)我也會(huì)通過自己平常多學(xué)、多看、多操作在扎實(shí)自己的根底，在以后的教學(xué)爭(zhēng)論中積極發(fā)表自己的意見。我盼望以后有更多樣化的教學(xué)查房形式以及不同層次的教學(xué)查房?jī)?nèi)容，這樣會(huì)極大的鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)漸漸提高教學(xué)查房的效果，信任大家都能獲益匪淺。

醫(yī)科大學(xué)生參與軍訓(xùn)心得體會(huì)范文

當(dāng)再次回首軍訓(xùn)往事心里總是有說不盡的喜悅。

時(shí)隔一年依舊清楚記得，軍訓(xùn)的軍營(yíng)是在一個(gè)四周環(huán)山只有一條路通入的地方。在那里有綠的樹，青的草給人有一種身處世外桃源的感覺。

記得在到達(dá)軍營(yíng)的時(shí)候就已經(jīng)已經(jīng)分好連了，一個(gè)班作為一個(gè)連。全部的連再分為兩個(gè)營(yíng)。我是在一營(yíng)九連，在三天的訓(xùn)練會(huì)操完畢后，分方塊訓(xùn)練的時(shí)候，我被分到了隊(duì)列方塊。在這個(gè)方塊里我們要練習(xí)許多的動(dòng)作而且要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，由于我們這個(gè)方隊(duì)要代表一營(yíng)在軍訓(xùn)的最終一天也就是最終會(huì)操的時(shí)候在領(lǐng)導(dǎo)面親表演。所以我們的教官對(duì)我們的要求特殊的高，在那里每一個(gè)動(dòng)作都要反反復(fù)復(fù)的練習(xí)N屢次。常常是其他方塊的同學(xué)坐在樹蔭底下看我們?cè)诹胰障卤挥?xùn)。常常性的會(huì)消失汗水沿著額頭，沿著脖子，沿著褲腿漸漸流下，但我們?cè)跊]有教官允許的條件下是誰也不能動(dòng)，所以我們只能悄悄地“享受”這種癢得難耐的感覺。假如那個(gè)同學(xué)私自亂動(dòng)則整個(gè)方塊都會(huì)遭殃。經(jīng)過我們那么多天的辛苦，付出了那么多汗水之后，我們也取得了令人滿足的收獲。在會(huì)操時(shí)，我們九連獲得了一等獎(jiǎng)，隊(duì)列方塊的表演也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的確定和贊揚(yáng)。最值得紀(jì)念的是，這次軍訓(xùn)，我打出了人生的第一靶。在靶場(chǎng)我在勞碌中順手撿起了兩個(gè)子彈頭，把一顆送給了同學(xué)。回來之前我還特意去操場(chǎng)上撿了一些石子帶回來作為留念?，F(xiàn)在它們還被珍藏在我的抽屜里，每次觀察，都有一種很溫馨的感覺。

所以建議同學(xué)們?cè)谲姞I(yíng)時(shí)盡量多拍些照，那將會(huì)成為你們?nèi)松忻烂畹幕貞洝?/p>

醫(yī)科大學(xué)生參與工作心得體會(huì)

醫(yī)科大學(xué)生參與工作心得體會(huì)

火紅的六月，我最終拿到了苦讀五年的最終成果——大學(xué)畢業(yè)證書，成為了一名合格的醫(yī)科畢業(yè)生。隨后，我走進(jìn)了房山區(qū)第一醫(yī)院的大門，在心內(nèi)科，成為一名白衣天使的幻想最終實(shí)現(xiàn)。

剛進(jìn)科室，我對(duì)四周的一切還不熟識(shí)，我的上級(jí)醫(yī)師分給我一個(gè)病人，并告知我不要焦急，一樣一樣來，漸漸熟識(shí)，以后才能更好的治理更多病人，于是，我接診了我從醫(yī)生涯的第一位病人——肖。該患者是一位退休教師，從事著榮耀而神圣的職業(yè)?？粗嗤吹拿嫒莺陀^察我時(shí)那種渴望的目光，我突然覺得肩上的責(zé)任是如此重大。

我認(rèn)真查閱相關(guān)醫(yī)學(xué)資料，該患者患的是多發(fā)大動(dòng)脈炎，此類病不常見，上學(xué)的時(shí)候教師只是一帶而過，實(shí)習(xí)時(shí)也沒有見過此類疾病?；颊邉?cè)朐簳r(shí)，甚至動(dòng)脈搏動(dòng)都沒有，面部四肢蒼白，沒有一絲血色。通過詢問患者病史，幫助檢查，我了解到，該患者的病變累及全身，頸內(nèi)動(dòng)脈、鎖骨下動(dòng)脈、胸動(dòng)脈、腹動(dòng)脈、腎動(dòng)脈均有不同程度的狹窄，都可聽到雜音。每次查房時(shí)，患者都會(huì)告知我很多不適的病癥，總是覺得全身上下不舒適。手臂發(fā)冷、麻木、頭暈、心悸、四肢無力、下肢麻木、痛苦等。

我翻看課本及相關(guān)資料，賜予患者對(duì)癥治療，到降壓藥一項(xiàng)時(shí)，我被難住了，各種成分的藥，五花八門的藥名，我都不知道該用哪種藥好。正在我不停的翻看查閱資料時(shí)，我的上級(jí)醫(yī)師告知我：“你可以試試絡(luò)活喜，這是一種鈣離子拮抗劑，主要成分是苯磺酸氨氯地平，可以直接舒張血管平滑肌，擴(kuò)張外周小動(dòng)脈，具有很好的抗高血壓作用，且副作用比擬少，現(xiàn)在咱們?cè)S多病人都在用這種藥，效果還是不錯(cuò)的。”于是，我在降壓藥中選用了絡(luò)活喜。茫然不知所措的時(shí)候，我感受到了閱歷豐富的上級(jí)醫(yī)師關(guān)懷幫忙的暖和！

經(jīng)過我慎重而又細(xì)心的治療，一周后，我的病人開頭告知我，她的病癥有所減輕了。感覺比剛?cè)朐菏孢m多了。我觸及其足背動(dòng)脈時(shí)，發(fā)覺她的雙側(cè)足背動(dòng)脈可以摸到稍微的波動(dòng)了，近一周的的血壓也根本正常。在我們的細(xì)心治療和護(hù)理下，患者的苦痛明顯減輕了，我感到非常欣慰。

通過我診療的第一個(gè)病人，我更加深刻的理解了“安康所系、生命相托”的深刻意義。今后，我會(huì)用愛心、細(xì)心和急躁來解除每一位患者的病痛，做一名合格的白衣天使。

參與干部力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)

參與干部力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)

近日，我仔細(xì)參與了學(xué)校組織的干部力量提升培訓(xùn)，自己的黨性修養(yǎng)、理論層次，業(yè)務(wù)水公平方面有了明顯的提高，進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)的自覺性與堅(jiān)決性，增加了做好新形勢(shì)下本職工作的力量和信念。

培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)展了六講，分別從宏觀層面、微觀層面對(duì)科級(jí)干部和黨支部書記進(jìn)展了不同內(nèi)容、不同視角的培訓(xùn)。《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化內(nèi)涵推動(dòng)高等教育高質(zhì)量進(jìn)展深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神》、《高校干部的情懷、格局與擔(dān)當(dāng)》、《陽光心理歡樂工作干部的壓力治理與心情調(diào)整》、《職場(chǎng)禮儀與電話應(yīng)對(duì)技巧》、《調(diào)查討論與文稿起草》、《關(guān)于人文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題申報(bào)的幾個(gè)問題》。既高屋建瓴地對(duì)全國(guó)教育大會(huì)精神進(jìn)展解讀與闡釋，對(duì)高校干部提出了情懷、格局、擔(dān)當(dāng)?shù)囊螅€從微觀層面對(duì)職場(chǎng)禮儀、文稿起草、課題申報(bào)等方面對(duì)高校干部進(jìn)展了力量提升培訓(xùn)，也表達(dá)了學(xué)校對(duì)干部工作、生活和身體狀況的關(guān)懷。

學(xué)習(xí)中，我著重把握三個(gè)方面：一是以全面的思維學(xué)，全面把握，整體把握;二是用統(tǒng)籌的方法學(xué)，既注意突出重點(diǎn)，又注意細(xì)節(jié)把握;三是與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，著力把培訓(xùn)內(nèi)容與討論解決工作中的突出問題、難點(diǎn)問題，和教職工與學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題相結(jié)合，與當(dāng)前各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來，努力做到求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。詳細(xì)體會(huì)如下：

1.不斷增加全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要站在全局的立場(chǎng)思索問題，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，小局聽從大局，局部聽從整體。要清晰地熟悉到自己是學(xué)校戰(zhàn)略的貫徹者、文化的傳承者和創(chuàng)新者，變革的推動(dòng)者和執(zhí)行者，溝通平臺(tái)的構(gòu)造者，團(tuán)隊(duì)力氣的分散者，治理效益的承載者，持續(xù)保持安康向上、奮勉有為的精神狀態(tài)，不斷增加使命感和社會(huì)職責(zé)感，增加勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2.甘于奉獻(xiàn)，寬容大度。作為干部，要樹立奉獻(xiàn)精神，勇于吃苦，甘于吃虧，尤其是共產(chǎn)黨員，吃苦在前，享樂在后，自我犧牲，自我奉獻(xiàn)。要心胸開闊，寬以待人。干部不僅應(yīng)具有博大的胸襟，還要有坦蕩的氣概，寬容大度不僅是職責(zé)要求，也是一種做人的美德。

3.加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生溝通，把握溝通技巧，提高協(xié)調(diào)力量和團(tuán)隊(duì)合作力量。作為治理干部，應(yīng)不斷提高本職工作的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，不能放松科研要求，堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持開展工作相關(guān)討論，不斷深厚理論功底。

4.注意文明禮儀，形成干部的良好形象。文明禮儀是作為社會(huì)人素養(yǎng)的根本表達(dá)，是表達(dá)一個(gè)國(guó)家和民族經(jīng)濟(jì)實(shí)力、公民素養(yǎng)的重要標(biāo)志，也是一個(gè)單位形象和內(nèi)涵的直接表達(dá)。我們要從自我做起，從小事做起，時(shí)刻牢記干部身份，在工作中、生活中維護(hù)干部良好形象，注意禮儀，慎獨(dú)慎微。(麻醉學(xué)院胡冰)

5.廉潔自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。仔細(xì)貫徹執(zhí)行關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

學(xué)院干部力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)

破而后立，曉喻新生

——干部力量提升

原創(chuàng)：湯莉莉徐州醫(yī)科大學(xué)黨委組織部

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俗話說：寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。為期2個(gè)月的干部力量提升培訓(xùn)如賜予中青年干部春雨，助其成長(zhǎng)，并到達(dá)了“破而后立”效果。

一、“破”---破傳統(tǒng)之痼疾

以往傳統(tǒng)治理工作中連續(xù)和重復(fù)占有很高的比例，“不出問題”就是萬幸，治理的藝術(shù)及內(nèi)涵沒有真正去領(lǐng)悟，走老路子的觀念根深蒂固。

作為一名者，這樣的問題也許多，如學(xué)生的考風(fēng)問題，懲處的嚴(yán)峻與否各有說辭，如何能抑制學(xué)生作弊，方法也層出不窮，但效果不佳；如日常治理文件的書寫，缺乏調(diào)研，文書說服力不強(qiáng)，觀點(diǎn)站的高度不夠，甚至消失格式、措辭不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，值得反思。

二、“立”---立創(chuàng)新之新局

“立”是“破”后新生，是打破原有常規(guī)，利用從前總結(jié)的閱歷，建立新的規(guī)章，更精確的說，運(yùn)用創(chuàng)新的思維思索問題，解決問題，到達(dá)雙贏效果。

如考風(fēng)問題，現(xiàn)象無法遏制，那么從源頭開頭考慮，即調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，通過開展機(jī)考模式，利用軟件的便利，采納課堂測(cè)試及局部題庫的對(duì)外開放練習(xí)，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，逐步成為興趣，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，變考試只是檢驗(yàn)成果的一種方式，而不再成為負(fù)擔(dān)，同時(shí)考試過程中機(jī)考形式也斷絕了學(xué)生作弊念頭，效果頗佳，收到廣闊師生歡送。

如日常治理文書的書寫，本次培訓(xùn)中廖教授的案例