北師大版 小學四年級上冊 同步備課課件 一 認識更大的數(shù) 1.5近似數(shù)

北師大版小學四年級上冊同步備課課件一認識更大的數(shù)1.5近似數(shù)可愛/純真/童年/爛漫ContentsContents教學目標教學內(nèi)容教學重點PART1教學目標了解近似數(shù)的含義和作用掌握近似數(shù)的表示方法學會根據(jù)實際情況選擇合適的近似數(shù)培養(yǎng)學生對近似數(shù)的理解和應(yīng)用能力掌握近似數(shù)的概念理解近似數(shù)的概念，掌握四舍五入法學會運用四舍五入法進行近似數(shù)的計算能夠根據(jù)實際情況選擇合適的近似數(shù)計算方法培養(yǎng)學生估算和計算的能力，提高數(shù)學素養(yǎng)01020304掌握近似數(shù)的計算方法培養(yǎng)學生在實際生活中運用估算解決問題的能力使學生掌握基本的估算方法和技巧培養(yǎng)學生在解決實際問題時進行估算的意識使學生理解估算的意義和作用CBAD培養(yǎng)學生的估算意識和能力PART2教學內(nèi)容近似數(shù)的概念及分類分類：精確數(shù)、近似數(shù)和估算數(shù)精確數(shù)：準確無誤的數(shù)，如12345近似數(shù)：與實際數(shù)接近的數(shù)，通常用于估計和計算5估算數(shù)：根據(jù)經(jīng)驗或直覺估計的數(shù)，如12345左右4近似數(shù)：與實際數(shù)接近但不完全相等的數(shù)，如12345.67舍去法：將小數(shù)部分進行舍去，得到近似數(shù)四舍五入法：將小數(shù)部分進行四舍五入，得到近似數(shù)01百分位數(shù)法：將百分位數(shù)進行計算，得到近似數(shù)進一法：將小數(shù)部分進行進一，得到近似數(shù)02平均數(shù)法：將平均數(shù)進行計算，得到近似數(shù)截斷法：將小數(shù)部分進行截斷，得到近似數(shù)03近似數(shù)的計算方法進一法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行進一，得到近似值近似值比較法：將數(shù)值與已知的近似值進行比較，得到近似值估算技巧：根據(jù)實際情況，靈活運用各種估算方法，提高估算的準確性和效率截斷法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行截斷，得到近似值湊整法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行湊整，得到近似值四舍五入法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行四舍五入，得到近似值030405060102估算的方法及技巧計算：計算結(jié)果通常以近似數(shù)表示，如圓周率、三角函數(shù)等估算：估算結(jié)果通常以近似數(shù)表示，如估算時間、距離等統(tǒng)計：統(tǒng)計數(shù)據(jù)通常以近似數(shù)表示，如人口、GDP等測量：測量結(jié)果通常以近似數(shù)表示，如身高、體重等近似數(shù)在生活中的應(yīng)用PART3教學重點近似數(shù)的概念及分類近似數(shù)：與實際數(shù)接近但不完全相同的數(shù)，如3.14精確數(shù)：與實際數(shù)完全相同的數(shù)，如3.***03近似數(shù)：與實際數(shù)接近的數(shù)，通常用于估計和計算01分類：精確數(shù)、近似數(shù)和估算數(shù)02估算數(shù)：根據(jù)實際情況進行粗略估計的數(shù)，如3.1四舍五入法：將小數(shù)部分進行四舍五入，得到近似數(shù)01進一法：將小數(shù)部分進行進一，得到近似數(shù)02截斷法：將小數(shù)部分進行截斷，得到近似數(shù)03舍去法：將小數(shù)部分進行舍去，得到近似數(shù)04百分位數(shù)法：將百分位數(shù)進行計算，得到近似數(shù)05平均數(shù)法：將平均數(shù)進行計算，得到近似數(shù)06近似數(shù)的計算方法估算技巧：根據(jù)實際情況，靈活運用估算方法，提高估算準確性截斷法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行截斷，得到近似數(shù)03近似值比較法：將數(shù)值與已知的近似值進行比較，得到近似數(shù)進一法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行進一，得到近似數(shù)02湊整法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行湊整，得到近似數(shù)四舍五入法：將數(shù)值的小數(shù)部分進行四舍五入，得到近似數(shù)01估算的方法及技巧PART4教學難點近似數(shù)在生活中的應(yīng)用測量：測量工具的精度有限，需要使用近似數(shù)來表示測量結(jié)果統(tǒng)計：統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，為了簡化計算，可以使用近似數(shù)來表示數(shù)據(jù)估算：在估算問題時，可以使用近似數(shù)來快速得到答案購物：在購物時，商品的價格和數(shù)量可能不是整數(shù)，需要使用近似數(shù)來表示介紹估算的方法和技巧貳講解估算的意義和作用壹鼓勵學生嘗試估算，提高估算能力肆提供估算的實例和練習叁培養(yǎng)學生的估算意識和能力PART5教學方法教師講解：教師對近似數(shù)進行講解，包括概念、性質(zhì)、應(yīng)用等01020304舉例說明：教師通過舉例說明，讓學生理解近似數(shù)的概念和應(yīng)用練習鞏固：教師提供練習題，讓學生進行練習，鞏固所學知識總結(jié)歸納：教師總結(jié)近似數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學生加深理解講解法教師通過多媒體課件展示教學內(nèi)容，引導學生觀察、思考、討論。教師通過實際操作演示，讓學生了解近似數(shù)的概念、計算方法等。教師通過舉例說明，讓學生理解近似數(shù)的實際應(yīng)用。教師通過提問、練習等方式，檢查學生對近似數(shù)的掌握情況，及時調(diào)整教學方法。演示法選取典型案例：選擇具有代表性的案例進行分析分析案例：從多個角度對案例進行分析，如數(shù)學知識、解題思路、解題技巧等歸納總結(jié)：總結(jié)案例中的共性和規(guī)律，形成一般性的結(jié)論應(yīng)用實踐：將總結(jié)的結(jié)論應(yīng)用于實際解題過程中，提高學生的解題能力01020304案例分析法小組討論法各小組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果03教師點評，引導學生深入思考，得出結(jié)論04將學生分為若干小組，每組4-6人教師提出問題，讓學生在小組內(nèi)討論PART6教學步驟引入生活中的近似數(shù)例子，如天氣預報、超市價格等。01提問學生：為什么生活中會出現(xiàn)近似數(shù)？02講解近似數(shù)的概念，引出本節(jié)課的主題。03引導學生思考近似數(shù)的作用和意義。04導入新課講解新課演示案例21讓學生互相交流，分享自己的解題思路和經(jīng)驗，提高學生的溝通和合作能力。設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學生用近似數(shù)來解決，提高學生的應(yīng)用能力。教師對學生的練習情況進行點評和指導，幫助學生糾正錯誤，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。完成課本上的練習題，鞏固近似數(shù)的概念和計算方法。43學生練習總結(jié)近似數(shù)的求法貳回顧近似數(shù)的概念和意義壹鼓勵學生自主探索近似數(shù)的相關(guān)知識肆強調(diào)近似數(shù)的應(yīng)用和注意事項叁課堂小結(jié)040301讓學生完成課本上的練習題，鞏固近似數(shù)的概念和