《狐貍和烏鴉》大班教案

Word版本，下載可自由編輯《狐貍和烏鴉》大班教案活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀看動(dòng)物表情，理解圖片所表述的內(nèi)容，學(xué)會(huì)完整地編出符合圖意的故事

情節(jié)。

2．?dāng)U展幼兒思路，學(xué)習(xí)遷移新的敘述閱歷，進(jìn)展幼兒的操作力、想象力和語

表述力。

3．培育幼兒在集風(fēng)光前大膽表述，并能仔細(xì)傾聽伙伴敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．投影片四幅；配樂音敘述磁帶一盤；供幼兒敘述的圖片及繪畫材料人手一

份。

2．課前已有到小河邊觀看倒影的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、仿照狐貍的三種表情，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：一天，有只狐貍不知什么緣由，它的表情發(fā)生了三種變化，哪三種變化呢?請(qǐng)看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣，引領(lǐng)幼兒用不同的詞語描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無精打采）。

師：狐貍的表情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？我們一起看看究竟遇到什么事情

二、引領(lǐng)幼兒感知，理解敘述內(nèi)容。

1.展示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引領(lǐng)幼兒用由于所以表述消失三種表情的緣由。

提問：狐貍為什么一會(huì)兒掉口水，一會(huì)兒很得意。一會(huì)兒又垂頭喪氣呢？引領(lǐng)幼兒相互爭論，用由于所以的句式表述。

2.引領(lǐng)幼兒理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。

提問：狐貍是怎樣獲得烏鴉嘴里的肉的？烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的肉的呢？

為化解難點(diǎn)，引發(fā)提示：

（1）這塊肉在烏鴉的嘴里，狐貍要獲得這塊肉，必需使烏鴉怎樣？（引發(fā)幼兒想出訪烏鴉嘴巴張開）怎樣才能使烏鴉開口呢？你認(rèn)為它會(huì)對(duì)烏鴉說些什么?(充分發(fā)揮幼兒想象，想出烏鴉開口的多種句子。）

（2）烏鴉失去了肉，心情怎樣？它會(huì)怎樣想？烏鴉是用什么方法獲得這塊肉的？展示圖片三提示幼兒。

三、引領(lǐng)幼兒編出合乎意圖的故事情節(jié)。

1.人手一份操作卡片幼兒自由編故事。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)述。

3.聽錄音示范進(jìn)述。要求幼兒在認(rèn)真原清楚錄音里是怎樣講的。

4.師生共同爭論敘述思路。幼兒依據(jù)以下敘述思路重新整理故事。

（1）什么時(shí)間，狐貍在什么地方，發(fā)覺了什么？它的表情怎樣？會(huì)怎樣想?

（2）它是怎樣獲得烏鴉嘴里這塊肉的?它獲得肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?

（3）烏鴉是用什么方法奪回這塊肉的？狐貍失去了肉又是怎樣的？

四、表演故事：

1.老師敘述故事，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇頭飾，扮演角色進(jìn)行表演。

2．幼兒三人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐貍。

五、擴(kuò)展幼兒思路，遷移新的敘述閱歷。

師：這只狡猾的狐貍以后還會(huì)遇見誰呢？它會(huì)怎樣想，怎么說呢？別的動(dòng)物信任它嗎？結(jié)果會(huì)怎樣呢？請(qǐng)想好的小伴計(jì)用畫畫出來，畫好后按我們剛學(xué)的烏鴉和狐貍的敘述方法編一個(gè)好聽的故事，找個(gè)伴計(jì)講講。幼兒繪畫，自編故事，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量較弱的幼兒。

最終，請(qǐng)1-2名想象獨(dú)特的幼兒在集風(fēng)光前敘述，老師指導(dǎo)他們用連貫的語句表述，但不要打斷他們的敘述思路。