《鮮花和星星》教學設計

Word版本，下載可自由編輯《鮮花和星星》教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、仿照課文中的句式，口頭填空。

教學重點：利用想象、朗讀的方法幫忙同學體會鮮花和星星的多、美。

教學難點：利用課文的插圖和多媒體課件培育同學的觀看想象力量。

教學預備：課件

教學過程：

一、復習導入，鏈接新知。

1、復習生字詞

展示：滿真數(shù)顆朵

小伴計們，這節(jié)課人們連續(xù)學習第十三課鮮花和星星。

（1）上節(jié)課學過的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。（生開火車讀生字詞）

（2）這些字寫得時候要留意些什么呢？

（3）看到這個“顆”，我們想到了其它一個“棵”，這兩個“ke”有什么不同呢？（生比較）

做個小填空：

一（）大樹一（）星星

2、復習課文

看來小伴計們的生字掌控得不錯，那課文你能不能讀得既精確?????又流利呢？（指名讀）

二、細讀研討，走進文本。

1、過渡：夜晚靜靜地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃耀爍的星星了____。（展示圖片）

2、小伴計，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（展示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切?，我真想。）

3、那這個小姑娘在干什么呀？（展示圖片和其次節(jié)課文。）

4、指名讀，結合指導朗讀。（“花兒睡了”要輕一點，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。

5、配樂加動作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）

6、配樂朗讀全文。

三、誦讀積累，學以致用。

這么好看的小詩你能完整地背出來嗎？假如能加上動作就更好了，自己先預備一下吧?。ㄖ该常惚车谜嬗懈星椋≌l來跟她比一比？你真是個精彩的小演員?。?/p>

四、拓展練習。

展示蝴蝶的圖片你看到了什么？老師特別喜愛這幅圖畫，所以仿照課文寫了一首小詩。指名讀。

我最喜愛天空中飛行的蝴蝶：這里一只，那里一只，真比海灘上的貝殼還多。

過渡：老師說得好嗎？小伴計，只要你們留心生活中的一些事物，再發(fā)揮想象說一說，能說得比老師更好呢！

四、立足教材，適度拓展。

你會說嗎？這里有一幅好看的圖片，請瞧！你能仿照著課文寫一段小詩嗎？

我最喜愛天空中飛行的小鳥：這里——，那里——，真比——————還多。

我最喜愛————————：這里——，那里——，真比——————還多。

我最喜愛山上的蘑菇，這里（），那里（），真比（）還多。

我最喜愛夏天滿地的西瓜，這里（），那里（），真比（）還多。

我最喜愛海邊（），這里（），那里（），真比（）還多。

我最喜愛（），這里（），那里（），真比（）還多。

我最喜愛————————：這里——，那里——，真比——————還多。五、當堂練習，檢測完善。

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