江蘇省無錫市普通高中2019-2020學年高二語文下學期期終調(diào)研考試試題（含解析）

江蘇省無錫市普通高中20192020學年高二語文下學期期終調(diào)研考試試題（含解析）注意事項及說明：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，24小題,共150分，考試時間150分鐘。2.請將所有答案填涂或書寫在答題卡相對應的答題區(qū)域內(nèi)，答在其它區(qū)域無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）實用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成各題。材料一：按照國際標準，衡量一個國家是否進入創(chuàng)新型國家行列的一個重要標準是，公眾具有較高科學素質(zhì)的比例達到10％。據(jù)中國科協(xié)發(fā)布的第十次全國公民科學素質(zhì)調(diào)查結(jié)果，2018年我國具備基本科學素質(zhì)的公民比例達8.47％，說明我國公眾的基本科學素養(yǎng)仍有待進一步提升。強化科普工作，是提升公眾科學素養(yǎng)最直接的手段。在此次疫情中，各類信息飛速傳播時，許多科研工作者站了出來，大專家成了“網(wǎng)紅”；各級政府聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會，把最新的進展和醫(yī)學知識帶給了公眾……這些科普工作都起到了澄清謬誤、平復恐慌、傳遞知識的作用，有效地提升了公眾科學素養(yǎng)。全國人大代表、中國工程院院士潘復生在接受媒體采訪時表示，在重視和應用基礎研究的同時，還要加大對公眾科普的投入，全面提高公眾的科學素養(yǎng)?！爸挥刑岣吡斯姷目茖W素養(yǎng)，塑造創(chuàng)新理念，才會對創(chuàng)新源頭的研究給予更多重視，科技創(chuàng)新發(fā)展培育才會有更深厚的土壤。”而全國政協(xié)委員、南通大學校長施衛(wèi)東認為“科普應從青少年抓起，缺乏高質(zhì)量的科普圖書將影響到公眾科學素養(yǎng)的培育。”他建議把扶持原創(chuàng)科普圖書上升到“國家工程”高度，并引入“國家隊”和“專業(yè)選手”編寫。進一步開放、利用好如博物館、天文臺、氣象站等適合兒童科普的資源，營造全社會重視兒童科普的氛圍。教育部、科技部應推動完善少兒科普課堂教育體系，嚴格內(nèi)容審查，推動科普閱讀最優(yōu)化。強化科普工作，權(quán)威科普平臺的作用不可忽視。公眾面臨一般性科普信息過載和權(quán)威性科普信息短缺的矛盾，主流科普傳播能力亟須進一步提高，公眾也需要一個權(quán)威的科普平臺。此外，在新一代信息技術(shù)時代，科普工作者也應該大膽嘗試新技術(shù)、新媒體，比如短視頻、動漫、3D可視化等手段，提升科學趣味性，進而提升公眾科學防護意識和能力。（節(jié)選自2020年5月27日《科技日報》）材料二：從5月14日0時至6月1日24時，武漢市集中核酸檢測9899828人，沒有發(fā)現(xiàn)確診病例，檢出無癥狀感染者300名，檢出率為0.303/萬，追蹤密切接觸者1174名，其核酸檢測結(jié)果均為陰性，對無癥狀感染者和密切接觸者均進行了醫(yī)學隔離觀察。此次集中核酸檢測結(jié)果顯示，目前，武漢市無癥狀感染者在全人群中占比極低，沒有發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者傳染他人的情況。武漢是如何做到10來天完成千萬檢測的？武漢市衛(wèi)生健康委員會副主任王衛(wèi)華介紹：關(guān)于短時間如何完成集中檢測的問題，大家知道，在此項工作開始之初，有人對武漢用10來天的時間完成千萬人口的核酸檢測存在疑問。在此，我想介紹一下我們是如何做到的：一是挖掘內(nèi)部潛力。我們在原有23家檢測機構(gòu)的基礎上，動員了全市的40家醫(yī)療機構(gòu)和疾控中心參與此項工作，檢測機構(gòu)由23家增加到63家，大幅度地提升了核酸日檢測能力二是調(diào)集全國資源。為完成集中核酸檢測工作，各檢測機構(gòu)通過調(diào)集人員、增添設備、加強培訓，在集中核酸檢測期間，第三方檢測機構(gòu)檢測工作人員從419人增加到1451人，設備從215臺套增加到701臺套，人員倒班設備不停24小時滿負荷運轉(zhuǎn)，這也是我們檢測能力提升的原因之一。三是運用新技術(shù)新方法。科學的方法也是提升檢測能力的關(guān)鍵?；趪鴥?nèi)外相關(guān)研究和多批次小樣本實驗，經(jīng)省、市專家專題論證，一致認為：混樣檢測適合于武漢市集中核酸檢測，混檢單次不超過5個樣本合并檢測，這樣在短時間內(nèi)提升了檢測效率。通過以上3個措施，武漢市日檢測能力從30萬人次快速突破100萬人次。武漢市委常委、常務副市長胡亞波介紹，本次集中核酸檢測費用由政府承擔，總支出9億元左右?！巴ㄟ^這次篩查，換來了全國人民的放心、武漢人民的安心，充分體現(xiàn)了我們黨人民至上的執(zhí)政理念，必將推動城市經(jīng)濟社會發(fā)展盡快步入正軌，這筆投入是完全值得的?！焙鷣啿ㄕf。（央廣網(wǎng)武漢6月3日消息）1.根據(jù)材料一，對于疫情反映出的問題，下列說法不正確的一項是（）A.具備基本科學素質(zhì)的公眾人數(shù)比例不太高。B.各類信息中夾雜謬誤，會增加公眾的恐慌。C.主流的科普傳媒能力不夠，未充分發(fā)揮作用。D.抗疫中新技術(shù)、新媒體沒有得到有效地應用。2.根據(jù)材料一，本次疫情對于提高公眾科普素養(yǎng)的啟示，下列說法不正確的一項是（）A.科研工作者要積極承擔責任，提高科普能力。B.國家各級部門要全方位重視和應用基礎研究。C.加大對公眾科普的投入，提高公眾的科學素養(yǎng)。D.加強青年科普推廣，完善和推動科普教育體系。3.根據(jù)材料二，專家消除百姓對海量核酸檢測能力的疑問，下列說法不正確的一項是（）A.從不同的側(cè)面詳細地介紹核酸檢測的過程。B.向公眾介紹引用詳實的數(shù)據(jù)，可信度較高。C.檢測方法經(jīng)實驗和專家論證，具有權(quán)威性。D.結(jié)論顯示武漢市具備強大的核酸檢測能力。4.根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，推斷核酸檢測排查結(jié)果讓人放心而不恐慌的原因?！敬鸢浮?.D2.B3.D4.科普平臺的應用、發(fā)展；權(quán)威信息的及時披露；疫情期間，科普工作提高了公眾科學素養(yǎng)；集中核酸檢測費用由政府承擔?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查把握內(nèi)容要點和篩選文中的信息的能力。信息篩選題先把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；再把握題干，確定答題區(qū)間；最后將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。D項，“抗疫中新技術(shù)、新媒體沒有得到有效地應用”錯誤，第八段“此外，在新一代信息技術(shù)時代，科普工作者也應該大膽嘗試新技術(shù)、新媒體，比如短視頻、動漫、3D可視化等手段，提升科學趣味性，進而提升公眾科學防護意識和能力”，可知不是“沒有得到有效地應用”，而是沒有用。故選D?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。B項，“國家各級部門要全方位重視和應用基礎研究”錯誤，第五段“全國人大代表、中國工程院院士潘復生在接受媒體采訪時表示，在重視和應用基礎研究的同時，還要加大對公眾科普的投入，全面提高公眾的科學素養(yǎng)”，只是強調(diào)“加大對公眾科普的投入”。故選B?！?題詳解】此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。D項，“結(jié)論顯示武漢市具備強大的核酸檢測能力”錯誤，“二是調(diào)集全國資源。為完成集中核酸檢測工作，各檢測機構(gòu)通過調(diào)集人員、增添設備、加強培訓，在集中核酸檢測期間，第三方檢測機構(gòu)檢測工作人員從419人增加到1451人，設備從215臺套增加到701臺套，人員倒班設備不停24小時滿負荷運轉(zhuǎn)，這也是我們檢測能力提升的原因之一”，可知是調(diào)集了全國資源。故選D。【4題詳解】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答?！皬娀破展ぷ?，權(quán)威科普平臺的作用不可忽視。公眾面臨一般性科普信息過載和權(quán)威性科普信息短缺的矛盾，主流科普傳播能力亟須進一步提高，公眾也需要一個權(quán)威的科普平臺”，即科普平臺的應用、發(fā)展；“強化科普工作，是提升公眾科學素養(yǎng)最直接的手段。在此次疫情中，各類信息飛速傳播時，許多科研工作者站了出來，大專家成了‘網(wǎng)紅’；各級政府聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會，把最新的進展和醫(yī)學知識帶給了公眾……”，即權(quán)威信息的及時披露；“這些科普工作都起到了澄清謬誤、平復恐慌、傳遞知識的作用，有效地提升了公眾科學素養(yǎng)”，即疫情期間，科普工作提高了公眾科學素養(yǎng)；“武漢市委常委、常務副市長胡亞波介紹，本次集中核酸檢測費用由政府承擔，總支出9億元左右”，即集中核酸檢測費用由政府承擔?！军c睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。2.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（二）論述類文本閱讀閱讀下面的作品，完成各題。文學因何而偉大李建軍對托爾斯泰而言，藝術(shù)就是為了生活而存在的，為了現(xiàn)實中的人而存在的，所以，它天然地有著“功利主義”的性質(zhì)——只有對生活有效用，只有成為人們之間交流情感的有效手段，它才是有價值、有生命的，才算得上是真正的藝術(shù)。托爾斯泰的文學成就是巨大的，他的作品之所以偉大，是因為它們包含了作者終其一生都不曾放棄的“對真理和博愛的渴求”。無視真理、博愛、苦難和拯救等重大的問題，僅僅追求“文學”價值的文學，是不可能成為偉大的文學的。事實上，文學沒落和破敗的顯著標志，就是作家把全部的注意力都放在“文學”上，只追求技巧的新奇和形式的完美，或者，就放在自己身上，只滿足于對肉體快感的敘寫和陰暗情緒的宣泄。在那些褊狹、平庸的作家看來，文學與他人是沒有關(guān)系的，與政治是沒有關(guān)系的，與道德是沒有關(guān)系的，與苦難的歷史、沉重的現(xiàn)實、茫遠的未來，都是沒有關(guān)系的，總之，文學只為“文學”本身而存在。文學必須面對的“迫切問題”，是人的生存境況。真正的作家把文學當作討論生活的一種方式。他關(guān)心、同情弱者。他把寫作當作幫助人們擺脫苦難的偉大的倫理行為。他大膽地抨擊罪惡，無畏地追求真理，執(zhí)著地探尋生活的意義。遺憾的是，在我們的時代，文學的這些重要的使命和責任，常常被當作一種陳腐的教條和失效的紀律。為他人而寫作，而不是僅僅為自己寫作；為真理而寫作，而不是單單為榮利寫作；敢于對抗邪惡，而不是與之同流合污；勇于直面苦難，而不是視若無睹；充滿拯救不幸者的焦慮；而不是陶醉于掉臂而游的逍遙——這就是俄羅斯文學的精神傳統(tǒng)，也是俄羅斯文學顯得偉大和高貴的根本原因。對比起來看，中國文學則呈現(xiàn)出與俄羅斯文學完全不同的精神氣質(zhì)，在中國的文化語境中，文章被視為“經(jīng)國之大業(yè)”，詩歌則被當作“觀風俗”的鏡子和“正得失”的手段。我們的文學被夸大了政治作用，寫文章的人反倒失去了自由感和余裕心，而統(tǒng)治者則因為多疑和恐懼，常常通過“文字獄”等手段，在控制寫作者的靈魂，長此以往，很多作家便恂恂然如轅下駒，完全失掉了靈氣、朝氣。然而，大地上總有巨石壓不住的竹筍，總有野火燒不盡的春草。從批判精神和責任意識的角度來看，中國也有與俄羅斯大師一樣偉大的作家。我們的優(yōu)秀作家例——如司馬遷、曹雪芹和魯迅——身上所表現(xiàn)出來的高貴氣質(zhì)，他們的作品所表現(xiàn)出來的成熟經(jīng)驗，與世界上任何國家的作家和作品相比，都毫不遜色。對那些被市場綁架、被欲望劫持、被時尚挾的作家來講，司馬遷和俄羅斯文學意味著方向和出路。只有像太史公和俄羅斯大師那樣勇敢地生活，那樣無畏地寫作，我們才有可能寫出有價值的作品，才有可能使自己時代的文學顯得高貴而偉大。（有刪改）5.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.真正對生活有用、促進人們情感交流的文學，是有價值、有生命的藝術(shù)。B.托爾斯泰的創(chuàng)作貫穿對真理和博愛的渴求，體現(xiàn)了他的批判和責任意識。C.在我們的時代，文學常為文學本身而存在，它的重要使命和責任被漠視。D.中國文學與俄羅斯文學呈現(xiàn)出不同的精神氣質(zhì)，但是二者精神傳統(tǒng)相同。6.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.如果要成就偉大作品，社會要給予作家充分的自由感和余裕心。B.司馬遷、曹雪芹和魯迅的作品提升和發(fā)展了傳統(tǒng)文學的軟實力。C.中國文學生存文化語境中，文學時常受政治影響，負擔極重。D.文章將俄羅斯文學和中國文學進行對比，揭示文學偉大的原因。【答案】5.D6.B【解析】【5題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結(jié)論。D項，“但是二者精神傳統(tǒng)相同”錯誤，第四段“為他人而寫作，而不是僅僅為自己寫作；為真理而寫作，而不是單單為榮利寫作；敢于對抗邪惡，而不是與之同流合污；勇于直面苦難，而不是視若無睹；充滿拯救不幸者的焦慮；而不是陶醉于掉臂而游的逍遙——這就是俄羅斯文學的精神傳統(tǒng)”，第五段“我們的文學被夸大了政治作用，寫文章的人反倒失去了自由感和余裕心，而統(tǒng)治者則因為多疑和恐懼，常常通過‘文字獄’等手段，在控制寫作者的靈魂，長此以往，很多作家便恂恂然如轅下駒，完全失掉了靈氣、朝氣”，可知二者精神傳統(tǒng)不相同。故選D?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。B項，“……提升和發(fā)展了傳統(tǒng)文學的軟實力”錯誤，第五段“從批判精神和責任意識的角度來看，中國也有與俄羅斯大師一樣偉大的作家。我們的優(yōu)秀作家例——如司馬遷、曹雪芹和魯迅——身上所表現(xiàn)出來的高貴氣質(zhì)，他們的作品所表現(xiàn)出來的成熟經(jīng)驗，與世界上任何國家的作家和作品相比，都毫不遜色”，由此得出他們也是偉大的作家。故選B?！军c睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性的考核；論點、論據(jù)和論證重點在判斷論點，分析論點和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進行考核?；镜脑O錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。（三）文學類文本閱讀閱讀下面的作品，完成各題。誰能讓我害羞鐵凝女人拐進廚房，發(fā)現(xiàn)飲水機上那只淡藍色的水桶空了。她開始撥水站的號碼，卻怎么也打不通。她想起上次聽從那個送水的小男孩的建議，買了10張共100塊錢的水票。女人決定按水票上的地址去找這家水站。女人有理由認為自己已被戲弄。這感覺她并不陌生，火爆而沒有信譽的商業(yè)，富裕卻并不安穩(wěn)的生活，經(jīng)常被她交叉體味。女人懷著一腔的不快把自己穿戴整齊，開車去尋找那個可能已經(jīng)失蹤的水站。原來這是一條擁擠、嘈雜的骯臟小街。水站的他不超過17歲吧，有點鼠相，有點孱弱，面目和表情介乎于城鄉(xiāng)之間，皮色發(fā)暗，一個營養(yǎng)不良的少年而已。他又鳴里鳴噥向女人道了些個“真不好意思”之類。女人不耐煩聽他的道歉，只說：“你不是給家送過水嗎，下午3點以后請你給我送一桶水。”少年殷勤地答應說他知道女人的住址。少年目送女人開車遠去，特別注意著她的白色汽車。她穿得真高級。少年只是低頭看了看自己，原來自己是如此破舊，腳上那雙縣級制鞋廠出產(chǎn)的絨面運動鞋已經(jīng)出現(xiàn)了幾個小洞。他覺得他必須要換一身衣裳了。女人在下午3點聽見門鈴響，她開了門。此時此刻的少年換了裝，穿一身于他來說顯然過大的西服，簇新的，面料低劣的，支支棱棱的，把他的腦袋比照得更小。她讓他進來，房間里頓時響起一陣巨大的“咯噔”聲，那腳上是一雙偏大的硬底皮鞋——他的嶄新行頭的另一部分。少年安好水桶。她撕給他一張水票，少年卻還站著不走。因為有點懊喪。這身“行頭”是他中午專門回姑姑家偷出的表哥的禮服，他以為這禮服應該能配得上他下午的送水，出入女人那樣的人家，應該有他身上現(xiàn)在這樣的衣服。少年解釋說如果再要水可以呼他，他有呼機?！澳俏覟槭裁匆裟隳?？”女人說。五天之后，少年又來了，仍然穿著西服和皮鞋，脖子上又添了一條花格圍巾，使他看上去格外臃腫。女人為他開了門，接著，一切如同上次。僅在付水票的時候，女人多問了他幾句話。她問他送一桶水掙多少錢，他說8毛；她問他一天能送多少桶，他昂起頭說，最多的時候，他一天送過60桶水?！芭叮?0桶！”女人的順嘴搭腔仿佛傷害了少年，他的謊話就連引她嗤之以鼻都不可能。他覺得口渴，他對女人說他想喝點水。女人用下巴朝洗碗池那兒輕輕一點，少年有點恍惚地歪過自己那滿是塵土和頭皮屑的小腦袋，把嘴伸向那個冷冰冰的龍頭。又是五天過去了。少年騎車馱著一桶新水去給女人送水，但電梯停開了。他得扛著50斤重的水桶爬8層樓梯。少年覺得自己是沒有退路的，他這一身狂熱加冒險的來之不易的裝束，他這一副雖已摔壞卻顯示著時尚的耳機，他這一路的顛簸和磕絆，都鼓舞著他不能回頭。他進了門，有點氣喘，直到往飲水機上安好水桶，他一直貓著腰，并且一手捂住肚子。他就是想用這種姿勢引起女人的注意女人的好奇甚至女人的憐憫。女人徹底地嫌惡他了。他有什么權(quán)利在顧客家有??？她遞給他水票，告訴他可以走了。他說他渴了，他要喝點水。女人像上次一樣，指給他洗碗池。少年沒往洗碗池那兒走，相反他朝貼墻而立的飲水機跨近了一步。我要喝點兒礦泉水。他說。她直盯著少年細小的、目光游移的眼睛說，你不能。一陣踢踢踏踏的腳步聲，是女人的孩子。少年曾經(jīng)見過的那個5歲的寶寶，他曾經(jīng)拿著當玩具玩兒，當女人要他放下時，他就很悲哀地對女人說：“為什么我總是不能痛痛快快地玩呢？我要打‘110’了”?！巴赐纯炜臁焙汀?10”給少年留下了印象。在這時他捧著小小的口杯到廚房來了?！皨寢屛乙人??！彼f，“你躲開！”他又對少年說。女人神情嚴肅地要求她的寶寶回到自己房間去。寶寶就捧著空杯子走了，他不哭也不鬧，他一定也覺出了這里氣氛的不同尋常。女人更加嚴肅地對少年說：“請你出去！”少年徹底絕望了，他的手碰到了腰間那串穿著折刀、剪子和假的鑰匙串。他一把將刀子攥在手中并打開了它。女人望著逼近的少年，她判斷她遇見了一個入室搶劫者。她把右手背到身后，夠過灶臺上的手槍，雙手握住，然后出其不意對準少年。那是一枝手槍式的點火器。她壓低著嗓音拿槍指著少年說：“出去！不出去我就開槍！”他望著烏洞洞的槍口，開了眼似的半張著嘴，那枝手槍仿佛才是他自卑的真正根源，它使他無地自容。有一剎那他幾乎想把自己手中那低檔的委瑣的小刀拋到身后，它因為低檔而更顯委瑣，因為委瑣而格外低檔。一輛“110”警車在這時已經(jīng)停在樓下，警察很快就破門而入了。是女人的寶寶藏在自己的房間里用女人的報了警。警察問少年：“知道什么叫羞恥嗎？”少年不說話。警察說：“唉，還有什么能讓你害羞呢?！鄙倌晗肓讼胝f：“槍?！迸擞袝r候會懷著凜然的高傲回想起那個少年，她也會想起那天“110”的警察還告訴她，當時如果不是電梯壞了，他們會到達得更加迅速。那么，那天的少年是扛著水桶爬上8樓的了。女人猜著，少年貓腰捂肚子的形狀就會在眼前閃一閃。那又如何？女人緊接著便強硬地自問。我要為他的勞累感到羞愧嗎？不。女人反復在心里說。不！女人在心里大聲說。（有刪減）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（）A.小說的故事情節(jié)并不復雜，從農(nóng)村來的少年多次送水到女人家，卻被女人一再漠視乃至厭惡，最終引發(fā)尖銳的對峙。B.小說細膩地描寫少年走近女人家、跨向飲水機、想喝礦泉水等行為和心理，從本質(zhì)上講，這些都是他對地位平等的訴求。C.少年被審訊時說讓他感到羞愧的是槍，槍讓少年意識到法律的威懾力，發(fā)覺自己的罪惡，體現(xiàn)了少年的反省和良知。D.小說折射了當代社會中人們的生存、人際交往境況，引發(fā)了讀者對不同階層的生存困厄、個人突圍和普遍人性的思考。8.女人的形象是一個矛盾的綜合體，試簡要分析。9.少年最終徹底絕望，拿出刀子與女人對峙，這一情節(jié)是否合理？請結(jié)合全文加以探究。【答案】7.C8.①懷疑與信任：認為水站欺騙了自己，又愿意相信男孩。②優(yōu)越感與危機感：享有富裕生活，又感到不安。③傲慢與愧疚：鄙薄少年，又因其爬高樓送水而心生隱隱羞愧。9.合理：①女人始終高高在上，對少年充滿了鄙夷和不屑。②少年試圖通過各種努力減少與女人的差距，發(fā)現(xiàn)是徒勞后心生自卑。③寶寶在少年腦海中留下了“痛痛快快”的印象，觸發(fā)少年不能痛快地做自己想要的思想。④少年爬樓送水，想喝點礦泉水卻遭受女人和寶寶的拒絕，拿出刀子是身心的雙重索求。【解析】【7題詳解】此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。C項，“槍讓少年意識到法律的威懾力，發(fā)覺自己的罪惡，體現(xiàn)了少年的反省和良知”錯誤，少年看到槍感到羞愧，是因為覺得自己的刀在女人“強大的武器”面前不堪一擊，非常委瑣、自卑。故選C?！?題詳解】此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可?！芭斯者M廚房，發(fā)現(xiàn)飲水機上那只淡藍色的水桶空了。她開始撥水站的號碼，卻怎么也打不通。她想起上次聽從那個送水的小男孩的建議，買了10張共100塊錢的水票。女人決定按水票上的地址去找這家水站。女人有理由認為自己已被戲弄”“水站的他不超過17歲吧，有點鼠相，有點孱弱，面目和表情介乎于城鄉(xiāng)之間，皮色發(fā)暗，一個營養(yǎng)不良的少年而已”，可知女人認為水站欺騙了自己，又愿意相信男孩?！芭藨阎磺坏牟豢彀炎约捍┐髡R，開車去尋找那個可能已經(jīng)失蹤的水站”“少年目送女人開車遠去，特別注意著她的白色汽車。她穿得真高級”“那我為什么要呼你呢”，可知女人享有富裕生活，又感到不安?！芭藦氐椎叵訍核恕Ｋ惺裁礄?quán)利在顧客家有病？她遞給他水票，告訴他可以走了”“女人有時候會懷著凜然的高傲回想起那個少年，她也會想起那天“110”的警察還告訴她，當時如果不是電梯壞了，他們會到達得更加迅速。那么，那天的少年是扛著水桶爬上8樓的了。女人猜著，少年貓腰捂肚子的形狀就會在眼前閃一閃”，可知女人鄙薄少年，又因其爬高樓送水而心生隱隱羞愧?！?題詳解】本題考查探究小說的重要情節(jié)的作用的能力。①對上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點明主旨、總領下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由，還可設置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。先擺明觀點，文章中有這一個情節(jié)，所以可以認為合理?！吧倌隂]往洗碗池那兒走，相反他朝貼墻而立的飲水機跨近了一步。我要喝點兒礦泉水。他說。她直盯著少年細小的、目光游移的眼睛說，你不能”，可知女人始終高高在上，對少年充滿了鄙夷和不屑?！吧倌臧埠盟啊Ｋ航o他一張水票，少年卻還站著不走。因為有點懊喪。這身‘行頭’是他中午專門回姑姑家偷出的表哥的禮服，他以為這禮服應該能配得上他下午的送水，出入女人那樣的人家，應該有他身上現(xiàn)在這樣的衣服”“五天之后，少年又來了，仍然穿著西服和皮鞋，脖子上又添了一條花格圍巾，使他看上去格外臃腫。女人為他開了門，接著，一切如同上次”，可知少年試圖通過各種努力減少與女人的差距，發(fā)現(xiàn)是徒勞后心生自卑。“為什么我總是不能痛痛快快地玩呢？我要打‘110’了”，可知寶寶在少年腦海中留下了“痛痛快快”的印象，觸發(fā)少年不能痛快地做自己想要的思想。“少年徹底絕望了，他的手碰到了腰間那串穿著折刀、剪子和假的鑰匙串。他一把將刀子攥在手中并打開了它”，可知少年爬樓送水，想喝點礦泉水卻遭受女人和寶寶的拒絕，拿出刀子是身心的雙重索求?！军c睛】關(guān)于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。灌將軍夫者，潁陰人也。父灌孟嘗為潁陰侯灌嬰舍人，吳楚反時，潁陰侯為將軍，請灌孟為校尉。夫以千人與父俱。灌孟年老，戰(zhàn)常陷堅，逆死吳軍中。軍法，父子俱從軍，有死事，得與喪歸。灌夫不肯隨喪歸，奮曰：“愿取吳王若將軍頭，以報父之仇！”于是，灌夫被甲持戟，募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。獨二人及從奴十數(shù)騎馳入?yún)擒姡羺菍Ⅶ庀?，所殺傷?shù)十人。不得前，復馳還。走入漢壁，皆亡其奴，獨與一騎歸。夫身中大創(chuàng)十余，創(chuàng)少瘳，又復請將軍曰：“吾益知吳壁中曲折，請復往。”將軍壯義之，太尉乃固止之。吳已破，灌夫以此名聞天下。潁陰侯言之上，上以夫為中郎將。灌夫為人剛直，不好面諛。貴戚諸有勢在己之右，不欲加禮，必陵之；諸士在己之左，愈貧賤，尤益敬。稠人廣眾，薦寵下輩。士亦以此多之。夫不喜文學，好任俠，已然諾。諸所與交通，無非豪杰。灌夫有服，過丞相。丞相曰：“吾欲與仲孺過魏其侯，會仲孺有服?！惫喾蛟唬骸皩④娔丝闲遗R況魏其侯夫安敢以服為解請語魏其侯帳具將軍旦日蚤臨?！必┫嘣S諾。灌夫俱語魏其侯。魏其與其夫人益市牛酒，夜灑掃，早帳具至旦。平明，令門下候伺。至日中，丞相不來。魏其謂灌夫曰：“丞相豈忘之哉？”灌夫不懌，曰：“夫以服請，宜往?！蹦笋{，自往迎丞相。丞相特前戲許灌夫，殊無意往。及夫至門，丞相尚臥。于是夫入見，曰：“將軍昨日幸許過魏其，魏其夫妻治具，自旦至今，未敢嘗食?！必┫喽踔x曰：“吾昨日醉，忽忘與仲孺言?！蹦笋{往，又徐行，灌夫愈益怒。及飲酒酣，夫起舞屬丞相，丞相不起，夫從坐上語侵之。魏其乃扶灌夫去，謝丞相。丞相卒飲至夜，極歡而去。（選自《史記·魏其武安侯列傳》，有刪改）注：仲孺，灌夫的字。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.將軍乃肯幸臨/況魏其侯/夫安敢以服為解/請語魏其侯帳具/將軍旦日蚤臨B.將軍乃肯幸臨況魏其侯/夫安敢以服為解/請語魏其侯帳具/將軍旦日蚤臨C.將軍乃肯幸臨/況魏其侯/夫安敢以服為解/請語魏其侯帳具將軍/旦日蚤臨D.將軍乃肯幸臨/況魏其侯夫/安敢以服為解/請語魏其侯帳具/將軍旦日蚤臨11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.校尉：校尉是中國歷史上重要的武官官職。戰(zhàn)國末期已有此官，秦朝為中級軍官，漢朝時地位達到鼎盛，僅次于各將軍。B.右：周、秦、漢時，官職以右為尊，以左為卑，“在己之右”即地位在自己之上，文中灌夫駕車迎丞相，會空出右邊位置。C.服：喪服，依照生者與死者的親屬關(guān)系的親疏遠近，喪服從最重的到最輕的一共有五等，叫作“五服”，此處指在服喪期內(nèi)。D.平明：即平旦。天色計時法按照時間順序為：夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳、晡時、日入、黃昏、人定。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.灌夫勇猛無畏，一心殺敵，不計個人安危，帶領勇士沖入?yún)擒?，受傷后繼續(xù)上陣。B.灌夫為人剛直，對權(quán)貴不但不予禮節(jié)，反而會凌辱他們，對貧賤之人卻恭敬有加。C.灌夫重視朋友勝于遵守禮節(jié)，丞相邀他拜訪魏其，他沒有因自己情況特殊而拒絕。D.灌夫言行坦率，丞相爽約，灌夫去丞相府迎接，對丞相酒宴上的做派表示出不滿。13.請簡要概括文中魏其侯和丞相對彼此態(tài)度。14.將文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）灌夫被甲持戟，募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。（2）夫不喜文學，好任俠，已然諾諸所與交通，無非豪杰?！敬鸢浮?0.B11.B12.A13.丞相對魏其侯輕視、傲慢；魏其侯巴結(jié)丞相，忍氣吞聲。14.（1）灌夫穿上鎧甲，手拿戈戟，召集了軍中與他交好又愿意跟他同去的勇士幾十個人。等到走出軍營大門，沒有人敢再前進。（2）灌夫不喜歡文章經(jīng)學，愛抑強扶弱，打抱不平，已經(jīng)答應了別人的事，一定辦到。凡和他交往的那些人，無不是才智勇力出眾的人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂??！芭R況”是同義復詞，都是“光臨，光顧”的意思，賓語是“魏其侯”，動賓之間不能斷開，排除ACD三項；“夫”是“灌夫”自稱，是“安敢以服為解”的主語，中間不能斷開，排除D項；“將軍”是“旦日蚤臨”的主語，所以應放在下一句中，排除C項。故選B。【11題詳解】本題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項，“文中灌夫駕車迎丞相，會空出右邊位置”錯誤，乘車時以左為尊，《魏公子列傳》中有“虛左”一說，所以灌夫駕車迎丞相，會空出左邊位置。故選B?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。A項，“受傷后繼續(xù)上陣”錯誤，由“太尉乃固止之”可知，傷后被太尉勸阻上陣。故選A。【13題詳解】本題考查學生分析把握人物情感態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“簡要概括文中魏其侯和丞相對彼此的態(tài)度”，然后到文中找到“魏其侯和丞相”對待彼此的表現(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)概括態(tài)度。本題的設題區(qū)域在第三段，聽說丞相要來，魏其侯的表現(xiàn)是“與其夫人益市牛酒，夜灑掃，早帳具至旦。平明，令門下候伺”，意思是“魏其侯和他的夫人特地多買了肉和酒，連夜打掃房子，早早地設置帷帳，準備膳具，備辦酒宴一直忙到天亮。天剛亮，就讓府中管事的人在宅前伺侯”，結(jié)果丞相并沒有來，之前和灌夫說要去看魏其侯是開玩笑，后來丞相來了，灌夫邀請丞相起舞，丞相不起，灌夫“侵之”，對此魏其侯的表現(xiàn)是“扶灌夫去，謝丞相”，由這些內(nèi)容可以看出魏其侯面對丞相是忍氣吞聲的，是巴結(jié)的。再看丞相的表現(xiàn)，丞相和灌夫說要去看魏其侯，結(jié)果遲遲不去，其實是和灌夫開玩笑；灌夫來找，竟然說自己忘記了，前往的時候又是“徐行”，這些可以看出丞相對魏其侯是輕視、傲慢的?！?4題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）中，“被”通“披”，穿；“持”，拿；“軍中壯士所善愿從者”，定語后置句，軍中與他交好又愿意跟他同去的勇士，“善”，與……交好；“及”，等到；“前”，上前。（2）中，“文學”，文章經(jīng)學；“然諾”，答應了別人就一定履行諾言；“交通”，古今異義，交往；“無非”，沒有不是；“豪杰”，才智勇力出眾的人。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：灌夫?qū)④娛菨}陰人。灌夫的父親曾經(jīng)做過潁陰侯灌嬰的家臣。吳楚叛亂時，潁陰侯灌嬰擔任將軍，他向太尉推薦灌孟擔任校尉。灌夫率領一千人與父親一起從軍。灌孟年紀已經(jīng)老了，作戰(zhàn)時常常攻擊敵人的堅固陣地，最后戰(zhàn)死在吳軍軍中。按照軍法規(guī)定，父子一起從軍參戰(zhàn)，有一個為國戰(zhàn)死，未死者可以護送靈柩回去。灌夫不肯隨同父親的靈柩回去。他慷慨激昂地表示：“希望斬取吳王或者吳國將軍的頭，來替父親報仇。”于是灌夫穿上鎧甲，手拿戈戟，召集了軍中與他交好又愿意跟他同去的勇士幾十個人。等到走出軍營大門，沒有人敢再前進。只有兩人和跟隨灌夫的奴隸共十多個騎兵飛奔沖入?yún)擒娭校恢钡竭_吳軍的將旗之下，殺死殺傷的敵軍有幾十人。不能繼續(xù)前進，又馳馬返回?；氐綕h營，所帶去的奴隸全都戰(zhàn)死，只有他和另外一人一馬回來。灌夫身上受重創(chuàng)十多處，創(chuàng)傷稍稍好轉(zhuǎn)，又向?qū)④娬埱笳f：“我更加了解吳軍營壘中曲折路徑，請讓我再去?！睂④娬J為他勇敢而有義氣，太尉堅決勸阻他（再去）。吳軍被攻破之后，灌夫也因此名聞天下。潁陰侯把灌夫的情況向皇上匯報了，皇上任命灌夫擔任中郎將。灌夫為人剛強直爽，不喜歡當面奉承人。對皇親國戚以及許多地位在自己之上的有勢力的人，他不想用厚于常規(guī)的禮儀對待，反而必定凌辱他們；對許多地位在自己之下的士人，越是貧困而身份低微的，越加恭敬。在大庭廣眾之中，推薦夸獎那些地位卑微的人。士人們也因此稱贊他。灌夫不喜歡文章經(jīng)學，愛抑強扶弱，打抱不平，已經(jīng)答應了別人的事，一定辦到。許多和他交往的人，無不是才智勇力出眾的人。灌夫在服喪期內(nèi)，去拜訪丞相。丞相說：“我想和您一起去拜訪魏其侯，恰逢你現(xiàn)在服喪（不便前往）?！惫喾蛘f：“將軍您竟然肯屈駕光臨魏其侯家，我灌夫怎么敢因為服喪而推辭呢！請允許我告訴魏其侯設置帷帳，備辦酒席，將軍您明天早點光臨?！必┫啵ㄎ浒埠睿┐饝?。灌夫?qū)⑶闆r全都告訴了魏其侯。魏其侯和他的夫人特地多買了肉和酒，連夜打掃房子，早早地設置帷帳，準備膳具，備辦酒宴一直忙到天亮。天剛亮，就讓府中管事的人在宅前伺侯。等到中午，不見丞相到來。魏其侯對灌夫說：“丞相難道忘記了這件事？”灌夫很不高興，說：“我灌夫不顧忌喪服在身而應他之約，他應該來。”于是駕車，親自前往迎接丞相。丞相前一天答應灌夫的話只不過是開開玩笑而已，根本沒有真要去的意思。等到灌夫找上門來，丞相還睡著沒有起來。于是灌夫進去見他說：“將軍昨天幸蒙答應拜訪魏其侯，魏其侯夫婦備辦酒食，從早晨到現(xiàn)在，沒敢吃一點東西。”丞相做出驚訝的樣子，道歉說：“我昨天喝醉了酒，忘掉了跟你說過的話?！庇谑邱{車前往，又走得很慢，灌夫更加生氣。等到喝酒喝得盡興暢快時，灌夫舞蹈了一番，舞畢邀請丞相，丞相竟然不肯起身，灌夫就在酒宴上用話語諷刺他。魏其侯便扶灌夫離開，向丞相表示了歉意。丞相一直喝到天黑，盡歡才離去。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成各題。沁園春·夢孚若①劉克莊何處相逢？登寶釵樓，訪銅雀臺。喚廚人斫就，東溟②鯨膾；圉人③呈罷，西極龍媒④。天下英雄，使君與操，余子誰堪共酒杯？車千輛，載燕南趙北，劍客奇才。飲酣畫鼓如雷，誰信被晨雞輕喚回。嘆年光過盡，功名未立；書生老去，機會方來。使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉！披衣起，但凄涼感舊，慷慨生哀。注：①詞人追懷亡友方孚若之作。方孚若，詞人同鄉(xiāng)，政治上主張抗金。②東溟，東海。③圉（yǔ）人，養(yǎng)馬的官。④龍媒，駿馬名。15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.上片寫詞人夢見與方孚若相逢之后，一同游賞名勝古跡，享用美食，乘坐西域名馬。B.詞人曾經(jīng)與友人一起駕馭千乘車，迎接那些“燕南趙北”的劍俠奇才，可謂志得意滿。C.下片寫夢醒之后的現(xiàn)實景象，晨雞無情地喚醒了美夢，詞人不得不面對清醒的現(xiàn)實。D.詞人結(jié)合實際生活，融會歷史題材，虛實結(jié)合，而以虛為主，造就了波瀾跌宕之勢。16.全詞多處用典故來表現(xiàn)“英雄”情懷，請簡要分析。【答案】15.B16.借用曹操“煮酒論英雄”的掌故，以英雄自許和許人，狀寫英雄的豪壯氣概，表現(xiàn)了抗敵致勝的雄心和收復中原的宿愿；借漢文帝與李廣對話的故事，幻想能像李廣那樣在國家多事之秋建功立業(yè)的強烈愿望，展現(xiàn)了荒蕪英雄生不逢時的悲憤?！窘馕觥俊?5題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詞的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。B項，“可謂志得意滿”是錯誤的。詞的上闕是在寫夢境，作者希望駕馭千乘車和那些“燕南趙北”的劍俠奇才交往，實際上時表達作者壯志未酬的傷感之情。故選B。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答此類題型首先要審題，如本題“全詞多處用典故來表現(xiàn)‘英雄’情懷，請簡要分析”，然后結(jié)合注釋和詩歌內(nèi)容進行分析。“天下英雄，使君與操”出自《三國志·劉備傳》中曹操對劉備所說“今天下英雄，惟使君與操耳”的話，這里是把曹操和劉備比方孚若和作者自己，寫出了二人的英雄氣概，表達了作者想要收復失地的深摯愛國情感和抗敵制勝的雄心壯志?！笆估顚④?，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉？”這里借用漢文帝對李廣說的話：“惜乎，子不遇時，如令子當高帝時，萬戶侯何足道哉？”這兩句一方面表現(xiàn)作者意氣飛揚，不可一世的氣概，幻想能像李廣那樣在國家多事之秋建功立業(yè)的強烈愿望；另一方面也是作者對自己生不逢時的悲嘯狂吟。三、名句名篇默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子之后，人們?yōu)槊枋鲆粋€和平大同之社會景象，往往引用《侍坐》章中曾皙回答孔子的語句來形容：“_______，_______，詠而歸?！保?）劉希夷《代悲白頭翁》中“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”和《春江花月夜》“_______，_______”都表達了對人生短暫、自然永恒的喟嘆。（3）司馬遷借用《詩經(jīng)》中“_______，_______”高度評價孔子，仰慕、贊嘆，崇敬之情，溢于言表。【答案】(1).浴乎沂(2).風乎舞雩(3).人生代代無窮已(4).江月年年望相似(5).高山仰止(6).景行行止【解析】【詳解】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。要求學生在識記時以理解為基礎，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意易錯字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務必規(guī)范。此題中需注意“沂”“雩”“已”的書寫?！军c睛】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。四、語言文字運用閱讀下面的文字，完成各題。一小學老師給學生做造句練習，出的題目是“如果”。一個學生挨了罵，他的句子是：“牛奶不如果汁好喝。”這是一個大膽的句子——它頑皮，不規(guī)矩，未能（）慣見的文法，卻巧妙地拆解又重組了文字意義的可能性。比起其他的小學生（）的“如果我考100分……”，這個句子的作者對文字的組裝的確（），因為它絕不只是“我手寫我口”那樣（）而已。魯迅的“一株是棗樹，還有一株也是棗樹”亦然。《秋夜》篇首這“一株還有一株”的棗樹示范了白話文學運動發(fā)軔之際的一種獨特要求：，，，，，經(jīng)過一株棗樹，再經(jīng)過一株棗樹，然后延展向一片“奇怪而高”的夜空。18.依次填入文中括號的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.符合一本正經(jīng)一板一眼隨心所欲B.吻合鄭重其事別具一格漫不經(jīng)意C.吻合一本正經(jīng)一板一眼漫不經(jīng)意D.符合鄭重其事別具一格隨心所欲19.下列填入文中畫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偈棺髡邔κ澜缬^察活動能夠準確無誤地復印在讀者的心象之中②作者有意識地透過描述程序展現(xiàn)觀察程序③魯迅“奇怪而冗贅”的句子不是讓讀者看到兩株棗樹④描述的目的便不只在告訴讀者“看什么”而是“怎么看”⑤而是暗示讀者以適當?shù)乃俣仍诤髨@中向墻外轉(zhuǎn)移目光A.②①④③⑤B.②④①③⑤C.③①②④⑤D.③⑤②①④20.下列句子最不合適作為材料中的論證部分的一項是（）A.如果改了個句子，說不定就變了個世界。B.小學生會心里犯嘀咕：用我的方式不對？C.我們告訴小學生，魯迅也挨了不少罵呢！D.作家要筆下洋溢新鮮感，再現(xiàn)和反映世界。【答案】18.B19.A20.C【解析】【18題詳解】本題考查正確使用詞語的能力。考查形式有判斷詞語使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語等。掌握常見的詞語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。詞語使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因詞語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語填空需要仔細分析語境，理解詞語的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定詞語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義詞語的積累記憶。第一組，符合：（數(shù)量、形狀、情節(jié)等）相合。吻合：完全符合。修飾“慣見的文法”，填入“吻合”。第二組，一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。根據(jù)語境“比起其他的小學生”，填入“鄭重其事”。第三組，一板一眼：比喻做事死板，不懂得靈活掌握。別具一格：比喻另有一種獨特的風格。根據(jù)語境“這個句子的作者對文字的組裝的確”，填入“別具一格”。第四組，隨心所欲：指隨著自己的意思，想要干什么就干什么。漫不經(jīng)意：隨隨便便，不放在心上。根據(jù)語境“因為它絕不只是‘我手寫我口’那樣”，填入“漫不經(jīng)意”。故選B?！?9題詳解】此題考查銜接句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。根據(jù)②中“作者有意識地透過描述程序展現(xiàn)觀察程序”句尾的“觀察程序”，可知緊接的是和“觀察程序”有關(guān)的內(nèi)容，即①“使作者對世界的觀察活動能夠準確無誤地復印在讀者的心象之中”，②①相連，排除B；“不是……而是……”相搭配，③⑤相連，排除C；④過渡，在中間，排除D；故選A。【20題詳解】此題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的觀點和論證的方法。C項，文段的中心是說小學生用“如果”造句很新穎，魯迅的《秋夜》中“一株是棗樹，還有一株也是棗樹”也很新穎，對句子的掌握和句意的解讀都很別具一格?！拔覀兏嬖V小學生，魯迅也挨了不少罵呢”不符合文段推崇的觀點，不能夠作為材料中的論證部分。故選C?！军c睛】辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷司語意義及用法。21.閱讀下圖，對“葉克斯多德森定律”的理解和推斷不正確的一項是（）A.學習不是一個思維與解決問題的冷認知過程，而是一個伴有情緒的熱認知。B.情緒喚醒水平過高或過低都不利于學習，中等喚醒水平，學習效果最好。C.對高焦慮的學生應盡量少給學習上的壓力，低焦慮的學生應適當?shù)厥?。D.對有創(chuàng)造性的新學習或問題解決任務，在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下學習效果好?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和邏輯推理的能力。解答本題，首先要審讀題干要求，明確圖表的內(nèi)容。其次，分析曲線的特點，抓住曲線所體現(xiàn)的運行情況和發(fā)展趨勢，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點前后的數(shù)據(jù)變化，然后進行推斷。分析這三條曲線應抓住關(guān)鍵節(jié)點“最佳水平”，隨著學習動機水平的變化，效率也在發(fā)生變化，但不是一直呈正比，會達到一個最佳水平。D項，“在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下學習效果好”錯誤，“有創(chuàng)造性的新學習或問題解決任務”應該對應困難或復雜的任務的曲線，由曲線可知，并不是動機水平越高，效率越高，最佳水平處于動機水平低的那端，說明壓力小，不是在“具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下”達到最佳水平的。所以“在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下學習效果好”的推斷錯誤。D錯誤。故選D

【點睛】曲線圖，這類題一般以縱橫兩個坐標為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種變化，弄清所表達的內(nèi)容，然后用簡潔的語言表達出來。五、名著閱讀22.高二（5）班某同學作了《紅樓夢》的讀書筆記，下列括號部分對人物語言的解釋和分析不正確的一項是（）A.泉香而酒洌，玉碗盛來琥珀光。直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友。（這是探春枕著花瓣枕頭在睡語中說的酒令，引用、組合了古人的詩詞，也從另外一個側(cè)面表現(xiàn)了她天真可愛的個性。）B.芳官之名不好，竟改了男名才別致。（寶玉讓芳官打扮成男孩子，并將芳官的名字改為“耶律雄奴”，被人取笑后，因心疼芳官，又將姓名改成法文名。）C.如果他二人齊齊全全的，媽自然該替他料理，如今死的死了，出家的出家了。依我說，也只好由他罷了。（寶釵勸慰薛姨媽，對于柳湘蓮和尤三姐來說，不管那種結(jié)局，都應順其自然，表現(xiàn)了她對人生理性而透徹的認識。）D.你我姊妹同房共處，彼此合心諫勸二爺，慎重世務，保養(yǎng)身體，方是大禮。（王熙鳳發(fā)現(xiàn)賈璉偷娶尤二姐，并在花枝巷置業(yè)，遂巧言設局，拉攏尤二姐，想取得她的理解和信任，誆騙其回賈府。）【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查名著閱讀的能力。本題以選擇題的形式進行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進行思考、解答。回答此題，要根據(jù)平時對《紅樓夢》著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。題干問的是“下列括號部分對人物語言的解釋和分析不正確的一項”，需要結(jié)合語境內(nèi)容分析人物、語句意思等。A項，人物對象應是史湘云。寶玉生日宴會上，史湘云喝醉酒，便離席到園中山后一塊青板石凳上睡覺，用鮫帕包了一包芍藥花瓣做枕頭。四面芍藥花飛了一身，手中扇子落在地下，半被花埋，身邊蜂圍蝶繞。眾人來找她時，聽見她口中還說著酒令。故選A。以下23題任選一題做。23.（甲）某班語文科代表發(fā)現(xiàn)《紅樓夢》第七十三回描述賈寶玉讀書的心情、態(tài)度與當代中學生讀書的情況有相似之處，請你簡要概括。（乙）某班“云裳”學習小組研討賈府興衰的議題時，找到兩處很有意思的地方。請綜合兩處的文字，試作批注，與“云裳”學習小組成員交流你的觀點。（不少于50字）（賈璉）說著，向鴛鴦道：“這兩日，因老太太千秋，所有的幾千兩都使了。幾處房租、地租，統(tǒng)在九月才得，這會子竟接不上。明兒又要送南安府里的禮，又要預備娘娘的重陽節(jié)，還有幾家紅白大禮，至還得三千兩銀子用，一時難去支借。俗語說的好：‘求人不如求己。’說不得姐姐擔個不是，暫且把老太太查不著的金銀家伙，偷著運出一箱子來，暫押千數(shù)兩銀子，支騰過去。不上半月的光景，銀子來了，我就贖了交還，斷不能叫姐姐落不是。”鴛鴦聽了，笑道：“你倒會變法兒！虧你怎么想了！”（第七十二回）話說王夫人見中秋已過，鳳姐病已比先減了……仍命大夫每日診脈服藥，又開了丸藥方來，配調(diào)經(jīng)養(yǎng)榮丸。因用上等人參二兩，王夫人命人取時，尋了半日，只向小匣內(nèi)尋了幾枝簪挺粗細的。王夫人看了嫌不好，命再找去，又找了一包須末出來。……彩云只得又去找，拿了幾包藥末說：“我們不認得這個，請?zhí)钥?。除了這個再沒有了?！蓖醴蛉舜蜷_看時，也都忘了，不知是些什么東西，并沒有一枝人參。王夫人沒法，只得親身過來請問賈母。賈母忙命鴛鴦取出當日所余的來，竟還有一大包，皆有手指頭粗細的，遂稱二兩與王夫人。……周瑞家的又拿了進來說：“……這一包人參，……但年代太陳了。這東西比別的不同，憑是怎樣好的，只過了一百年后，自己就成了灰了。如今這個雖未成灰，然已成了朽糟爛木，也無性力的了。請?zhí)樟诉@個，倒不拘粗細，好歹再換些新的倒好?！蓖醴蛉寺犃?，低頭不語，半日才說：“這可沒法了，只好去買二兩來罷。”（第七十七回）【答案】（甲）要想著溫習功課，提防檢查；痛恨考試套路（寫八股文）；喜歡讀詩、寫詩。（乙）批注示例：賈母是賈府的支柱和權(quán)威，她見證了貴族家庭的繁盛和富貴，人參和金銀意味著家族的生命力和氣象，但今不如昔，家族在經(jīng)濟（吃穿等用度等）方面呈現(xiàn)出衰敗的跡象。（從賈母身份、家庭開銷、賈府興衰等維度評分）【解析】【詳解】本題考查學生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。（甲）《紅樓夢》第七十三回描述賈寶玉讀書，趙姨娘伺候賈政安歇，期間賈政提起要問賈寶玉功課，小丫頭鵲兒偷偷到怡紅院報信。寶玉慌張，連夜準備，若溫習這個，又恐明日盤詰那個；若溫習那個，又恐盤駁這個。況一夜之功，亦不能全然溫習。因此越添了焦燥。自己讀書不致緊要，卻帶累著一房丫鬟們皆不能睡，寶玉一邊又關(guān)懷這個，體貼那個?？芍獰o論是寶玉還是中學生功課要一直學習，不停的溫習，提防檢查；寶玉痛恨賈政的詢問功課，中學生不喜歡考試套路；寶玉喜歡讀詩、寫詩，中學生也喜歡。（乙）“這兩日，因老太太千秋，所有的幾千兩都使了。幾處房租、地租，統(tǒng)在九月才得，這會子竟接不上”，即賈府衰敗已見端倪；“賈母忙命鴛鴦取出當日所余的來，竟還有一大包，皆有手指頭粗細的，遂稱二兩與王夫人”，即賈母是賈府的支柱和權(quán)威，她見證了貴族家庭的繁盛和富貴；“尋了半日，只向小匣內(nèi)尋了幾枝簪挺粗細的。王夫人看了嫌不好，命再找去，又找了一包須末出來”“……這一包人參，……但年代太陳了。這東西比別的不同，憑是怎樣好的，只過了一百年后，自己就成了灰了。如今這個雖未成灰，然已成了朽糟爛木，也無性力的了。請?zhí)樟诉@個，倒不拘粗細，好歹再換些新的倒好?！奔慈藚⒑徒疸y意味著家族的生命力和氣象，但今不如昔，家族在經(jīng)濟方面呈現(xiàn)出衰敗的跡象。注意字數(shù)要求。【點睛】文學名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語言要通順，還應注意須分點陳述。六、寫作24.閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫作。材料一身處新冠肺炎的抗疫一線，57歲的張定宇顧不上被感染的妻子，用因患漸凍癥而一瘸一拐的腿，夜以繼日地與病毒賽跑。他說：“我必須跑得更快，才能跑贏時間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。”那些天，他常常凌晨2時才能躺下，6時30分就起來工作。同為醫(yī)務人員的妻子因感染新型冠狀病毒，在十幾公里外的另一家醫(yī)院接受隔離治療。張定宇說：“身為共產(chǎn)黨員、醫(yī)務工作者，非常時期、危急時刻，必須堅決頂上去！”材料二春節(jié)期間，新冠肺炎疫情影響到普通家庭。北京清苑小區(qū)實行了封閉式管理，快遞外賣也不能入戶，外地回來被隔離的業(yè)主面臨生活困境。物業(yè)部門的李云了解情況后，主動在小區(qū)微信群號召，成立了臨時志愿者組織。他們協(xié)助物業(yè)，承擔小區(qū)門口出入人員體溫測試、報表匯總、消毒等工作。此外，他們還承擔了新冠肺炎防治知識的宣傳，幫助困難家庭買菜、取快遞，甚至陪老人到醫(yī)院看病等工作。圍繞上述材料，請你在本校校刊上談談你的思考和認識。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮糠段闹戮从⑿郏瑺幾隹Ｓ暨_夫在紀念魯迅大會上曾說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！蔽錆h的張定宇是新時代的英雄，北京的志愿者是基層的英雄，致敬英雄，爭做楷模。值得慶幸的是，我們的國家、民族，英雄人物層出不窮代代不已。比如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的于謙、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等等。放在當今來講，只要是為我們的國家、民族、