學(xué)生英語期末總結(jié)與反思(15篇)

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二學(xué)生英語期末總結(jié)與反思(優(yōu)秀15篇)總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要依據(jù)實(shí)際狀況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有肯定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得具體、詳細(xì)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀總結(jié)范文，盼望大家能夠喜愛!

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇一

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對一班級和三班級教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞；三班級是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學(xué)。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三班級同學(xué)，培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish），并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、給每一個同學(xué)起英語名字。尤其是一班級同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫同學(xué)回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇二

這次測驗(yàn)的成果，既在意料之外，又在情理之中。或許是期中測驗(yàn)考得太好的原因吧，究竟那樣的造詣，整個學(xué)校階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運(yùn)，但期末就沒有那種運(yùn)氣了，甚至運(yùn)氣還更糟糕一些。

這次期末測驗(yàn)，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末測驗(yàn)提前了一個星期。原本就沒有若干溫習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我小我認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就比如一列火車，一旦開端行駛，就以很高的速度始終向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。

我小我本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻特別地精確?????，這是巧合嗎?測驗(yàn)前，爸爸出差去了，要比及測驗(yàn)后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，假如有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了欠好的預(yù)感。在我測驗(yàn)的那天早上，媽媽做了一個惡夢，她夢見我們家的房子全都坍毀了(事實(shí)上這是弗成能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告知我，這是我后來才知道的。而我測驗(yàn)?zāi)莾商?，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去測驗(yàn)，而等我測驗(yàn)了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。

以上的只是客不雅緣由，主不雅上的緣由影響的成分應(yīng)當(dāng)更年夜。我被期中的造詣所麻木，沒有提早溫習(xí)，比及我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去溫習(xí)了。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，全部測驗(yàn)考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了汗青新低?？纪暝嚭螅抑皇呛苈槟镜乜粗≌f，玩著電腦，無所事事。我努力不去想測驗(yàn)，但我最終不得不去面對。

比以往有所改良的是，我這次并沒有過分難過，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種腐化，但她卻告知我這表示我有一個優(yōu)越的心態(tài)，我只能對她苦笑。

測驗(yàn)并不是說每次都要取得好造詣，當(dāng)然這也不是說造詣不重要，而是通過每一次測驗(yàn)，我們都能有所收獲，在測驗(yàn)中創(chuàng)造自己的不足，賡續(xù)提高自己，完善自己。

借一句詩來總結(jié)全文：“垂下頭顱，只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個不羈的靈魂，腳下就會有一片堅(jiān)實(shí)的土地?！?/p>

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇三

《畫夜景》是學(xué)校人美版美術(shù)教材第四冊，第16課。屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。教學(xué)意圖是，促使同學(xué)發(fā)覺和捕獲漂亮夜景的特征，體會美的景象，培育同學(xué)的記憶力、想像力、制造力的造型表現(xiàn)力量，以及喜愛生活的情感。在引導(dǎo)環(huán)節(jié)，依據(jù)二班級同學(xué)的特點(diǎn)，我選擇同學(xué)們都很熟識的北京故宮，通過白天和夜晚體會不同，初步感受夜景的美。教學(xué)中提問：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”同學(xué)通過對比，對夜景表現(xiàn)出深厚的愛好，達(dá)到了預(yù)先的設(shè)想。

趁著引導(dǎo)環(huán)節(jié)已調(diào)動起來的愛好，我又展現(xiàn)了三副圖片，讓同學(xué)從自己熟識的，甚至司空見慣的景物中發(fā)覺美，從而感受生活的美妙。教學(xué)中，同學(xué)對熟識的景物不時的發(fā)出贊美聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達(dá)到了！接下來就到了學(xué)問環(huán)節(jié)，以問題“為什么煙花只在晚上放呢？”引導(dǎo)同學(xué)思索，感受顏色的深淺對比。自我感覺這樣的過度很自然。同學(xué)也很簡單就想到其中的緣由。雖然表達(dá)未必很精確，但對二班級的孩子而言，已經(jīng)很不錯了。

對同學(xué)作品的觀賞力在拓展同學(xué)的思路，我有意選擇了同齡人的畫，意在削減同學(xué)的心理壓力，更具指導(dǎo)性，同學(xué)易于接受，在教學(xué)的過程中，假如再強(qiáng)化和提煉一下可能會更好，如：背景用深色表現(xiàn)時，顏色也是很豐富的，感覺強(qiáng)化不夠。

《候鳥的樂園》主要是讓同學(xué)了解各種鳥的動態(tài)，樣子，和顏色。首先我們實(shí)行觀賞鄱陽湖的各種鳥來導(dǎo)入，真實(shí)的看到實(shí)物鳥，進(jìn)一步加深印象。老師示范是必不行少的，也是特別重要的環(huán)節(jié)。在這學(xué)里可以看到鳥的基本畫法，頭、身子、連接的脖子、四肢等。還有這樣畫特別簡潔。你只要想好鳥的動態(tài)，按這方法一會便會畫。

我自我感覺這堂課還算可以，我所要教的、說的，還有師生的佩合還算好。甚至有些同學(xué)答的很到位。后面更投入，前面有點(diǎn)緊急，不夠放松。說到這缺點(diǎn)，自己沒什么笑臉，沒什么教態(tài)，以后在這些方面我得向鄒校學(xué)習(xí)，她的表情特別豐富。最終作業(yè)效果還算可以，時間再緊湊點(diǎn)就更好。上完后，就能感到自己上的怎樣，特殊是你一說同學(xué)就能回答到位，你的激情就會更高。

課后老師的評價與自己的感覺基本一樣，在想，下次肯定預(yù)備充分點(diǎn)，我的閱歷是肯定要有自信，心情的自信讓我的這一課在我心里取得了成功，盼望各位老師提出好的閱歷和看法。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇四

二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有同學(xué)28人，二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有同學(xué)41人。整體上看兩個班三分之二同學(xué)的英語基礎(chǔ)不是特殊的好，大約十幾個同學(xué)個別同學(xué)基礎(chǔ)一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分同學(xué)在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路仔細(xì)聽講，個別同學(xué)上課留意力不集中，間或有睡覺或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過學(xué)校對玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。

在日常的授課中充分體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，平常上課期間將同學(xué)分成若干愛好小組，課上注意同學(xué)之間間的爭論和合作，通過優(yōu)秀同學(xué)的傳幫帶作用使全部同學(xué)共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成果比較好的同學(xué)的聽說讀寫力量在原有基礎(chǔ)上都有肯定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備肯定的素養(yǎng)。學(xué)困生逐步樹立起英語學(xué)習(xí)的愛好，把握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫力量，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業(yè)及練習(xí)。但是，部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)上沒有后勁。特殊是學(xué)困生，自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)樂觀性不是非常高。

針對不同同學(xué)制定不同的目標(biāo)，主要目的是教學(xué)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)力量。對于學(xué)優(yōu)生平常在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的學(xué)問，注意學(xué)問的拓展。針對這幾名基礎(chǔ)特殊差的同學(xué)，平常日常教學(xué)中留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，督促他們按時完成作業(yè)及練習(xí)，以此來逐步提高英語學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平常留意講練結(jié)合，準(zhǔn)時講解完成相配套的練習(xí)冊。通過每單元課文后的languagestudy、grammarfocus、listening、readingspeaking等練習(xí)，來夯實(shí)同學(xué)英語基礎(chǔ)，注意階段內(nèi)學(xué)問的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也留意仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料并進(jìn)行拓展。

對于學(xué)優(yōu)生來說留意引導(dǎo)同學(xué)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，平常加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓同學(xué)輕松、開心地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注意聽說讀寫各方面力量的提高。合理使用教材每個板快，注意早滲透，不斷積累。依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，避開優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象，鼓舞優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。通過這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本學(xué)問理解的也比較透徹，把握的比較扎實(shí)。同時通過課外學(xué)問的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，聽說讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有肯定的進(jìn)步和提升，整個英語學(xué)習(xí)的水平和力量也上了一個臺階。

首先，培育他們英語學(xué)習(xí)的愛好，通過課上實(shí)行多種形式和手段樂觀調(diào)動他們的樂觀性。另外，強(qiáng)化學(xué)困生的聽課意識，課堂上鼓舞學(xué)困生勇于開口，不怕出錯，努力用英語來表達(dá)自己的意思。上課期間有意識地提示他們把留意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，加強(qiáng)同學(xué)用心聽講、勤于思索、樂觀動腦的意識，同時要求他們學(xué)會做筆記并反復(fù)練習(xí)，解決遺忘率的問題。對于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文，以此來督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。一學(xué)期下來，絕大部分學(xué)困生都把握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫力量，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業(yè)及練習(xí)。

在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，討論教學(xué)新模式。課前仔細(xì)備課、鉆研教材；課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)精確?????的將學(xué)問傳授給同學(xué)；課后精講精練，針對不同的教學(xué)內(nèi)容有針對性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、注意過程評價、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到同學(xué)學(xué)習(xí)中。另外，平常多聽老老師的公開課，多向他們請教，樂觀參與學(xué)校組織的聽評課活動。仔細(xì)撰寫教案，隨時留意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合力量的提高。

另外自己也仔細(xì)預(yù)備細(xì)心策劃，本著向其他老老師學(xué)習(xí)的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老老師中肯的指導(dǎo)和評價從中發(fā)覺了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時自己也從中學(xué)到了很多。另外，樂觀聽其他老師講課，并仔細(xì)學(xué)習(xí)老老師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個方面的力量，以此來改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)。另外，本著學(xué)習(xí)的目的樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)課題的討論，并從中發(fā)覺和改進(jìn)自己的不足。

本學(xué)期的英語教學(xué)工作始終嚴(yán)格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師的思想。以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神，根據(jù)開學(xué)制定的教學(xué)方案仔細(xì)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。但是，自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當(dāng)、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動同學(xué)樂觀性方面還有待進(jìn)一步提高。另外，同學(xué)學(xué)習(xí)后勁不足，部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)。在日后的工作中首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合力量的提高，平常多看書多學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。樂觀參與學(xué)校組織的教科研活動，多聽課多向老老師學(xué)習(xí)。課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)精確?????的將學(xué)問傳授給同學(xué)；課后精講精練，針對不同的教學(xué)內(nèi)容有針對性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、注意過程評價、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到同學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取使每個同學(xué)的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有肯定的進(jìn)步和提高。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇五

我在xx中學(xué)第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了希望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比學(xué)校更上了一層樓。下面，我就這幾簡潔的總結(jié)一下。

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠仔細(xì)完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商議?，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的進(jìn)展亦無止境，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。

中學(xué)的學(xué)習(xí)與學(xué)校有很多不同。學(xué)校時代我們被老師催著趕著向前走。而學(xué)校更注意自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿意我們的需要。我能仔細(xì)對待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外，樂觀閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

在紀(jì)律方面，我可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地熟悉，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到非常滿足。

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成果都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望!

以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定將來的進(jìn)展目標(biāo)，我對將來布滿信念。自然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠關(guān)心，在此我要真誠的道一聲：感謝大家!

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇六

上周在我們師生的共同努力下，圓滿結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，從大家所取得的成果來看，可以說還是相當(dāng)不錯的，但是同時也存在著一些缺點(diǎn)和不足仍須進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，以下是我對本學(xué)期美術(shù)教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思。

“學(xué)海無涯苦，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍，網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)，聽課講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的學(xué)問和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了預(yù)備。

教育教學(xué)是我們老師工作中的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念，所學(xué)的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具有特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校開展了一次大型的文藝表演活動，“語文周活動”，大型“英語劇”表演，“師生手工制作創(chuàng)造”等等；同時還有每兩周一更換的板報(bào)；每周二的社團(tuán)活動；每天早外出接同學(xué)，看早自習(xí)等等。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更需要我們的全程的樂觀參加創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱忱把它完成好，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)期的工作，在喜看同學(xué)成果的同時，也在思考著自己工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索的還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些講學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、美術(shù)教學(xué)中有特色、也有創(chuàng)意的東西還不夠多，仍須加強(qiáng)等。

以上是便我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和反思，其他的有些工作也有待于精益求精。由于時間緣由，可能我的一些新想法，新措施無法在這群孩子們身上實(shí)施，不過我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中連續(xù)引以為鑒，加以改進(jìn)提高，盼望我的這群孩子們也還能一如既往地加以努力。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇七

-->時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬到了這一學(xué)期的尾聲。為做到在以后的教學(xué)中少走彎路，特把這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中老師要做到深得同學(xué)的寵愛，必需要做到“學(xué)高為師、身正為范”，為此本學(xué)期我始終把加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的必修課。在政治方面，我研讀了尊師坊出的系列圖書，如《懂你的孩子》、《乖孩子的傷最重》、《了解你的孩子》等書；在業(yè)務(wù)方面，為提高自己的教學(xué)水平，我仔細(xì)研讀了一些大家的課堂，從中學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于自己的課堂，同時抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，而且做到只要學(xué)習(xí)，就把自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)反思形成文字性材料。本學(xué)期針對學(xué)習(xí)及自己的課堂總共撰寫反思近5萬字。

二、把自己的學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于自己的課堂

在教學(xué)中為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，只要在學(xué)習(xí)中學(xué)到的方法，我就在我們班上加以嘗試，在我和我的同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好深厚，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭。

1、同學(xué)的背誦熱忱濃郁。

在上學(xué)期培育同學(xué)背誦愛好的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期我和同學(xué)除了背誦課本上的內(nèi)容和區(qū)里要求背誦的必備20首古詩外，還背誦了《傳統(tǒng)文化》和《論語》上的內(nèi)容，現(xiàn)《傳統(tǒng)文化》內(nèi)容已經(jīng)全部背誦完畢，《論語》現(xiàn)已背到里仁篇第四。在背誦的過程中既培育了同學(xué)的背誦力量，又讓同學(xué)明白了很多做人、做事的道理。在背誦的過程中，我采納了和同學(xué)共背的形式，同學(xué)的背誦熱忱高漲，背誦愛好深厚。

2、同學(xué)形成了課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)仔細(xì)聽講的習(xí)慣。

在近一學(xué)年的努力中，孩子現(xiàn)在已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)仔細(xì)聽講的習(xí)慣。在課前預(yù)習(xí)中，只要布置，孩子就能自主地從熟讀課文、學(xué)習(xí)生字詞、概括主要內(nèi)容、提出疑問、查閱相關(guān)資料等方面綻開細(xì)致地預(yù)習(xí)。在聽課過程中，同學(xué)已經(jīng)特別嫻熟地把握了自主學(xué)習(xí)的方法，能做到針對問題細(xì)致地閱讀，并畫相關(guān)語句作批注。在回答問題過程中，語言表達(dá)力量越來越強(qiáng)。

3、教會同學(xué)寫詞的一些初步學(xué)問。

本學(xué)期在前面積累古詩詞的基礎(chǔ)上，我開頭讓同學(xué)們嘗試寫詞。本學(xué)期讓同學(xué)練筆的詞牌是清平樂，通過幾節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們嫻熟把握了清平樂的字?jǐn)?shù)及押韻要求等，能結(jié)合詳細(xì)場景進(jìn)行清平樂詞的構(gòu)思，個別同學(xué)寫的詞不管是字?jǐn)?shù)、押韻、場景描寫等方面都給人一種很有底蘊(yùn)的感覺。

4、引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行大量閱讀，擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面。

假如說讓同學(xué)大量的背一些東西是為了豐厚同學(xué)文化底蘊(yùn)的話，那么我讓同學(xué)進(jìn)行的大量閱讀就是為了擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面。本學(xué)期我和同學(xué)必看的書如下：《主題學(xué)習(xí)叢書》、《語文經(jīng)典讀本》、《上下五千年》。當(dāng)然這只是每個同學(xué)必做的保底書目，有精力的還可以進(jìn)行其它書目的閱讀。在看的過程中，只要是一些經(jīng)典的古詩文，我就讓同學(xué)們背過，而一些經(jīng)典的故事則讓同學(xué)們采納復(fù)述的形式能講下來。通過閱讀的拓展大部分同學(xué)的閱讀愛好深厚，我任憑說一個成語，部分同學(xué)就能做到把它的典故說出來，同學(xué)的語文素養(yǎng)在不知不覺中獲得了提升。

5、對同學(xué)進(jìn)行語言表達(dá)力量的培育。

除了在課堂上的問題回答對同學(xué)進(jìn)行語言表達(dá)力量的培育。本學(xué)期，我還嘗試著用以下的舉措對同學(xué)進(jìn)行語言力量的培育。

（1）口語交際活動促同學(xué)語言力量的表達(dá)。本學(xué)期，我把口語交際的內(nèi)容進(jìn)行了提前劃分，分小組讓同學(xué)們提前預(yù)備，小組內(nèi)成員每人預(yù)備一個主題，然后采納小組競賽的形式，每個主題拿出一節(jié)課時間來競賽。在競賽過程中其余的小組給表演的小組現(xiàn)場打分，打分的成果計(jì)入小組合作評價之中。采納這種形式，讓每個同學(xué)都有了參加的機(jī)會，而且他要想給小組內(nèi)掙分，自己必需要充分地預(yù)備才行，從開頭到結(jié)束同學(xué)們由嚇得哆嗦到流暢自然，收到了不錯的成效。

（2）好書推舉培育同學(xué)整理材料的力量和同學(xué)的即興的語言表達(dá)力量。此項(xiàng)活動在學(xué)期進(jìn)行到一半的時候開頭進(jìn)行，根據(jù)班內(nèi)分好的小組綻開推舉活動。每周9位同學(xué)參與。在活動中，同學(xué)們針對自己看的書目把它的梗概、精彩之處等概括或摘錄下來作為自己推舉的理由。推舉完畢后，全部的同學(xué)都要針對他的推舉進(jìn)行打分。在同學(xué)們打分的激勵下每個同學(xué)都發(fā)揮出了自己的最高水平，羞怯心理明顯減弱，上臺發(fā)言做到了越來越大方。

（3）每周小組長點(diǎn)評和獲獎小組說獲獎感言，調(diào)理孩子的語言。本學(xué)期在班會期間，我加入了一個環(huán)節(jié)就是小組長要針對自己小組一周內(nèi)的狀況進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評完畢后，獲得本周優(yōu)秀小組的同學(xué)要上講臺來說每個人的獲獎感言。通過這項(xiàng)活動不僅調(diào)動了每個同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，而且切實(shí)地做到了精煉孩子的語言。

6、情景化活動，培育同學(xué)的寫作力量。

在孩子一段時間的寫作中，我發(fā)覺孩子們寫的東西特別空洞。讓人一看就缺乏真實(shí)性。為了改掉同學(xué)們的這種不良習(xí)慣，學(xué)會細(xì)致地觀看。本學(xué)期在課堂教學(xué)中，我加入了一些競賽活動，如碰蛋活動、掰手腕活動等，在活動中讓同學(xué)們觀看參賽者的動作、表情、神態(tài)等，孩子們在一次次的活動中，寫作力量較以前有了很大的改觀。

三、踏踏實(shí)實(shí)工作，不向疾病低頭。

古人有句話說得好：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……真的感覺這句話用來形容這學(xué)期的我還比較合適。雖然我沒有承受上天給予我的大任，但是我的身體從開學(xué)的其次周開頭就承受了巨大的考驗(yàn)――腰疼，直到現(xiàn)在還時不時地處在水深火熱中?；仡欉@一學(xué)期，我感覺自己始終處于腰疼、頭疼、嗓子疼等的交替中，其中腰疼直到現(xiàn)在還處于始終持續(xù)狀態(tài)。但是在這樣的狀況下，我還是做到了堅(jiān)持給同學(xué)們上課，除一次因疼得實(shí)在爬不起來請了半天假，其余的時間都感覺自己的大部分時間都是在痛苦中和病魔作斗爭的狀況下給同學(xué)們上課?，F(xiàn)在自己的身體比前面好了很多，回顧自己這學(xué)期走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許在沒這種體驗(yàn)的人看來平常，但是我為自己把這一學(xué)期挺了下來而驕傲！

四、孩子學(xué)有所長是我最大的收獲。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我感到興奮的是除了和孩子建立了深厚的感情之外，就是在我們的相互影響下孩子各方面的語文素養(yǎng)方面的巨大提升。正是在這種潛移默化中孩子的學(xué)習(xí)水平得到了日益提高，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，在前面進(jìn)行的診斷性測試中，我們班的同學(xué)又有11位同學(xué)跨入了優(yōu)等生的行列。全班總共48人，得a率為31人，而不達(dá)標(biāo)的同學(xué)有五人降到了一人。

當(dāng)然我深深地知道成果的取得只代表過去。而且我班的孩子在某些方面也不是做得特別得完善，也還有很多的不良習(xí)慣在今后的教育之路上和他們?nèi)ジ恼?，比如：寫字?xí)慣、個別同學(xué)不完成作業(yè)習(xí)慣等等。孩子處于學(xué)校階段可塑性特別強(qiáng)，只要有一線改的可能我都會在今后的教學(xué)中加以嘗試！教育之路說長很長，說短也很短，在今后的教學(xué)中我將連續(xù)踐行自己為自己定下的教育抱負(fù)：讓孩子每天都在歡樂中學(xué)習(xí)，讓孩子每天都有新收獲，做一個孩子喜愛的媽媽老師！

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇八

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法許多，但依據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和筆者長期從事美術(shù)教學(xué)的閱歷體會，最常用而且行之有效的方法，大致有如下幾種。

這是一種由老師用生動的語言向同學(xué)傳授學(xué)問的方法，即主要是老師講同學(xué)聽的方法。它包括敘述法、講解法、講讀法等。一般理論性的敘述、美術(shù)常識、觀賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，都采納講授法。用這種方法教學(xué)的特長是學(xué)問的系統(tǒng)性、規(guī)律性強(qiáng)、效率高，照看面寬。但其缺點(diǎn)是簡單使同學(xué)處于被動狀態(tài)，缺乏感性學(xué)問，如無法解決怎樣畫等問題。鑒于這種狀況，使用這種方法教學(xué)時，就應(yīng)留意下述狀況：

（1）對所表述的資料要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給同學(xué)一個合符規(guī)律的完整的概念。如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”，同學(xué)確定會問一個“為什么？”這個問題能夠從兩個方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講，在通常狀況下，“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語，因此山水畫也能夠說是愛國主義精神在中國藝術(shù)中的反映；二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂，它是寫實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過分析和比較，就能夠得出結(jié)論：中國“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”。

（2）語言的形式要貼合語法，要清楚、精確?????、精煉，要通俗易懂，要形象生動，要富有感染力。

（3）要擅長組織同學(xué)聽講，所述問題能引進(jìn)同學(xué)的思維共鳴，要擅長洞察同學(xué)的反映，準(zhǔn)時調(diào)整講授的資料，變換講授的方式。

（4）能夠借助板書、板畫或示范圖等直觀教具，以加深同學(xué)的印象，到達(dá)幫忙理解的目的。

演示法是為了協(xié)作講課和練習(xí)，透過操作性的示范表演，使同學(xué)增加感性學(xué)問，加深印象，明白作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采納的主要方法之一。這種方法在形式上能夠分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示；按作畫步驟要求同學(xué)跟隨老師一齊進(jìn)行的同步性示范；有意識地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示。

運(yùn)用這種方法，就應(yīng)做到：

（1）演示的資料務(wù)必與課堂敘述的資料和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)學(xué)問的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。

（2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清楚、精確?????、生動?jì)故?，并能使全體同學(xué)都能看到、看清。

（3）為節(jié)約時間，有些示范能夠在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選取關(guān)鍵的過程適時演示。

練習(xí)法是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，以到達(dá)鞏固學(xué)問、構(gòu)成各種技能技巧、把新學(xué)問變換為潛力之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺觀看練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、規(guī)律思維練習(xí)等。按新編教材的要求，它在整個學(xué)校的教學(xué)活動中要占８０％以上份量。所以，采納這種方法，要求共性講究：

（1）要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng)，引起同學(xué)在心理上構(gòu)成共鳴；還要留意組織教學(xué)，以便提高同學(xué)練習(xí)的自覺性和專心性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。

（2）應(yīng)留意指導(dǎo)和檢查同學(xué)把握練習(xí)的方法、步驟的狀況；要科學(xué)合理地安排作業(yè)練習(xí)的時間。

（3）老師對同學(xué)練習(xí)中存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予準(zhǔn)時總結(jié)，確定成果訂正錯誤，能夠個別問題單獨(dú)講，普遍問題集中統(tǒng)一講。

談話法是透過同同學(xué)相互交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪同學(xué)思索，激發(fā)同學(xué)專心思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的專心反鎖。但談話法的缺點(diǎn)是看法簡單分散，不易掌握，運(yùn)用不好還簡單使所傳授學(xué)問支離破裂。因此，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：

（1）老師要有充分的預(yù)備，提問的目的要明確，要帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，要切合同學(xué)的年齡特征、愛好愛好和學(xué)問水平，還要留意對同學(xué)回答問題可能消失的麻煩狀況要有充分的估計(jì)，并為此還要預(yù)備好正確的答案。

（2）對此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性，所提問題要構(gòu)成前后連貫，層層深化、逐步引向結(jié)論的問題系列，還應(yīng)講究談話技巧，要面對全體同學(xué)。

（3）提問要留意讓同學(xué)有充分的心理預(yù)備，不應(yīng)搞突然攻擊，而且談話的形式要活潑多樣。

（4）對同學(xué)回答的問題，正確與否，老師均應(yīng)有明確的表示，要鼓舞他們放開思路，大膽發(fā)言，錯了也不宜過多批判。

參觀法是豐富同學(xué)的感性學(xué)問、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法。其資料有參觀書畫攝影展覽、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物、名勝古跡、建筑物體、自然風(fēng)景、動物花卉等。這是進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)和喜愛生活教育的一種較好的教學(xué)形式。

采納這種教學(xué)方法時，應(yīng)留意下列要求：

（1）老師對參觀的資料要有足夠的了解，對其參觀活動要有充分的預(yù)備，并有明確的目的。

（2）要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律規(guī)定，切不行放任自流。

（3）應(yīng)啟發(fā)同學(xué)專心思維，讓同學(xué)充分發(fā)表看法和看法，仔細(xì)爭論，結(jié)束時老師要仔細(xì)總結(jié)。

上述教學(xué)方法詳細(xì)怎樣選取，能夠依據(jù)教學(xué)的資料、目的、任務(wù)，以及同學(xué)的年齡特征、學(xué)問水平敏捷選取運(yùn)用；還可依據(jù)課型，有時僅用一種方法即可，而有時兩種甚至三種聯(lián)用。

總之，中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)打算了美術(shù)教學(xué)的原則，其特點(diǎn)和原則又確立了貼合美術(shù)教學(xué)規(guī)律的方法，作為中學(xué)美術(shù)老師，只有根據(jù)科學(xué)規(guī)律辦事，實(shí)事求是，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則，敏捷機(jī)動地選取最佳之教學(xué)方法，切實(shí)上好每一堂課，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇九

-->在學(xué)習(xí)方面，這個學(xué)期還算可以，相對上學(xué)期，表現(xiàn)最突出的地方，就是不懂就問，“同學(xué)”可是一種珍貴的資源。

當(dāng)然，我的作業(yè)仍舊仔細(xì)完成，保質(zhì)保量，杜絕抄襲作業(yè)的惡習(xí)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)復(fù)習(xí)。除此之外，我仍舊保持著我以往的作風(fēng)：寬容、樂觀、樂觀向上。在學(xué)校里，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，究竟，與同學(xué)們相處的時間不長了，要好好去珍惜它。我認(rèn)為，在樂觀回答問題這方面，我還需要連續(xù)努力，其實(shí)，這不光是對學(xué)問的考驗(yàn)，更是一種對語言表達(dá)力量的熬煉方式。

光陰似箭，日月如梭，回首這三年，我發(fā)覺我突然長大了，學(xué)習(xí)更用功了，更勤奮了，處理一些事情更加的細(xì)心、從容了。學(xué)習(xí)成果有了較大的進(jìn)步，課上仔細(xì)聽講，課下仔細(xì)完成作業(yè)，課前做好預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)。在人際關(guān)系上，我做的也不錯，交的伴侶也多了。更關(guān)懷集體，關(guān)注國家大事，遵規(guī)守紀(jì)，勤儉節(jié)省。

更值得傲慢的是，我把彈鋼琴堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在已經(jīng)過了十級，彈得曲子更加好聽了，曲子中學(xué)會傾注了自己的情感。在課余時間，我也注意培育自己的愛好愛好，打打小說，熬煉熬煉身體，彈彈琴，畫些畫。我的身體素養(yǎng)也有了很大的提高，每天膳食養(yǎng)分搭配很好，感冒的次數(shù)也少了?？梢哉f，我在德、智、體、美等方面取得了較大的進(jìn)步。充分發(fā)揮自己的個人潛能，克服種種困難，去抵達(dá)勝利的彼岸。

轉(zhuǎn)到青年大街學(xué)校，一轉(zhuǎn)瞬，半個學(xué)期結(jié)束了。在這里我感受到了老師和同學(xué)們的熱忱和老師對我們的辛勤付出!在此，我對這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和校內(nèi)生活做出總結(jié):

一、學(xué)習(xí)方面

在課堂上我仔細(xì)聽講，樂觀舉手發(fā)言，從不分心。對老師提出的問題仔細(xì)思索，不懂的參考教材，還不明白的就去問老師，直到弄懂為止。有時下課時會和同學(xué)們一起爭論難題?；丶液笞屑?xì)完成老師布置的家庭作業(yè)。然后讓媽媽檢查，遇到難題有時也會求助網(wǎng)絡(luò)。有時間我會去看一些課外的感愛好的書。

二、校內(nèi)生活方面

轉(zhuǎn)到青年大街學(xué)校之后。學(xué)校對我們的身體素養(yǎng)要求很高，常常要去熬煉。老師要求我們跳繩兒，我看別的同學(xué)跳的都很好，自己每次只能跳一個，心里很焦急。于是就用下課時間和放學(xué)回家后常常練習(xí)，經(jīng)過我的努力最終能連跳100多個了，雖然和別的同學(xué)比還有很大差距，但跟我自己比也算是有很大進(jìn)步了，我還要連續(xù)努力。我還會帶著籃球去學(xué)校，下課時候我會給你拿著籃球去籃球場地玩，這是我的一大愛好，中午的時候常常和同學(xué)們做嬉戲，我們相處的很好。在同學(xué)遇到困難的時候，我會幫他。同時我遇到困難時，他們也會幫我。

勞碌的期末總復(fù)習(xí)和期末考試最終結(jié)束了。在這個學(xué)期有歡樂有難過，但對我來說收獲很大，交了許多好伴侶，學(xué)了許多的新學(xué)問，孔子說“溫故而知新”我要把這句話用在這個假期里。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇十

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)學(xué)問與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，課改后學(xué)校美術(shù)課更重視的是激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言;鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校同學(xué)在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時，同學(xué)們學(xué)習(xí)到利用毛線材料，如何制作完成具有國畫特點(diǎn)和抽象畫特點(diǎn)的作品。我還讓同學(xué)制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品，并把寓意告知同學(xué)，讓同學(xué)在觀賞作品的同時，并感受到作品的教育意義。這就讓同學(xué)在制作作品的同時，也受到情感教育。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

通常在上課快要結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間，讓同學(xué)來談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿足的地方;也可以爭論下一堂課怎么上;自己做哪些預(yù)備工作，給同學(xué)介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會。師生間溝通對教學(xué)的`想法，同學(xué)會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更樂觀的參加到課堂教學(xué)中來，還由于得到老師的敬重而增加自信念和對老師的親近感。作為老師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。美術(shù)所涉獵的范圍很大，像歷史、地理、生物、音樂、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史，每次我在講美術(shù)作品觀賞課時，我都要讓同學(xué)好好學(xué)歷史，讓同學(xué)了解不同歷史時期畫家們的繪畫特點(diǎn)、繪畫風(fēng)格及當(dāng)時時代的背景。

4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論。

新課改提倡的美術(shù)教學(xué)，既要重視同學(xué)對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和制造力的培育，還要注意美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，讓同學(xué)在活動中學(xué)、在玩中學(xué)，讓同學(xué)圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓同學(xué)在學(xué)問探究的過程中發(fā)覺規(guī)律。我在教學(xué)中，充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品，這既節(jié)約了同學(xué)的開支，也做到了變廢為寶。

5、以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

比如：學(xué)習(xí)達(dá)芬奇的繪畫作品《最終的晚餐》時，放影像資料讓同學(xué)首先了解達(dá)芬奇的身世，即它的名字的由來和他的主要成就，讓同學(xué)了解畫家的畫風(fēng)和他同時代的畫家(文藝復(fù)興三杰)。同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好很高，而且學(xué)問把握得也特別好，以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些閱歷，如有不足之處，盼望老師們提出珍貴看法。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇十一

我的數(shù)學(xué)老師是一個特別頑強(qiáng)的女人。她的大眼睛略帶稚氣，閃著黑色寶石的深邃光澤。她的衣服很得體，溫順，可愛，白皙。

平常劉小姐的眼神里既有慈母般的溫順，又有嚴(yán)父般的嚴(yán)峻，讓人看著危急。劉小姐的嘴不大，但是從那種嘴里說出來的話總是帶著一些幽默和哲理，像磁鐵一樣吸引著我們。

劉老師最大的特點(diǎn)就是體諒?fù)瑢W(xué)。他從來不給我們留太多作業(yè)，由于他知道我們留太多作業(yè)就做不好，所以老師會給我們留很少的作業(yè)，有時候幾乎沒有作業(yè)。每次在自習(xí)課上，很少看到寫滿單詞的黑板上寫著數(shù)學(xué)作業(yè)，同時也能聽到一些表揚(yáng)數(shù)學(xué)老師的話。

劉先生有許多事等著你。再說說他的幽默。老師常常和我們談笑風(fēng)生。每當(dāng)我們在課堂上聽到最無聊的事情，劉老師就會轉(zhuǎn)移話題，做一些無言的題目，每次都能幫我們走出無聊。上了一節(jié)課，收獲很大。

老師不僅幽默，有時還會生氣。

我記得有一次。老師給我們布置作業(yè)，由于期末考試快到了，老師發(fā)了一個片子。有人叫我們做，我們不聽話，沒仔細(xì)做完。由于這是一篇復(fù)習(xí)論文，只要我們動動腦子，我們就能解決那些問題。我們很懶，沒有人做得好。老師檢查了作業(yè)，看到后特別生氣。老師打了我們。天啊，好痛。說實(shí)話，當(dāng)時老師的表情真的很震撼，很恐怖。我們都很可怕。我不知道我們可怕什么。你真的可怕他會戰(zhàn)勝我們嗎？沒有，我們之前沒見過老師的表情，所以很可怕。老師打了我們之后，我們的怒火就沒了。上課不到20分鐘，我們就開頭和樂觀主義者講和。至于樂天派的關(guān)心？他是我們最喜愛的——老師劉愛景，他在我們班很受歡迎！這位樂觀主義領(lǐng)袖給我們帶來了許多樂趣。

這是我們的數(shù)學(xué)老師，幽默和善，有著嚴(yán)格的樂觀主義。

又一個春天來了。劉老師抱著一摞書走進(jìn)教室，穿著和以前一樣，胖乎乎的臉安靜安詳。

老師開頭講課，聲音悅耳動聽…

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇十二

-->高校三年即將過去，三年的時間收獲匪淺。在感受校內(nèi)清爽氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學(xué)和老師，在每個人身上，學(xué)到了不少為人處世的.道理。對于涉世不深的我來說，這些都是珍貴的經(jīng)受。從進(jìn)高校校門第一天起，父母就對我說，高校是通向社會的必經(jīng)之路，是為以后安家立命的重要階段。這句話我始終牢記于心。在回顧走過的這三年，發(fā)覺自己在很多方面有了進(jìn)步，同時很多方面也有待改進(jìn)。

三年的高校生活，使自己的學(xué)問水平、思想境界、工作力量等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告辭美妙高校生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱忱、堅(jiān)決的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入高校后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽視了學(xué)習(xí)。沒有高中時候的主動性和樂觀性。每次接近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順當(dāng)通過。我發(fā)覺在高校不學(xué)習(xí)沒有高中時候樂觀了，必需努力地充實(shí)自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能常常走神，思想開小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為計(jì)算機(jī)可視化程序設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，必需增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅(jiān)信任何一個人的勝利都不是偶然，俗話說有付出才有收獲，天上不會掉餡餅的事前必定經(jīng)受過許很多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在高校期間就要付出更多!

在思想道德上，始終追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終盼望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)決的政治方向，喜愛集體喜愛人民喜愛黨喜愛祖國，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參加很多公益活動。

在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在高校期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平常比較平易近人，對人態(tài)度友好，與同學(xué)和伴侶的相處融洽。我始終信任，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備頑強(qiáng)的意志，才能面對生活中消失的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨(dú)立性和自理力量比較強(qiáng)，許多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

始終信任人不是完善的，每個人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

為人隨和，誠懇，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要打算去做一件事，必定會仔細(xì)的去完成。從來都不喜愛和一些虛偽的人交往，雖然不能轉(zhuǎn)變別人，但可以時常勉勵自己堅(jiān)持原則，為人誠懇守信。

時間是稍縱即逝的，有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己價值的時候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，收獲肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!在這里，對自己也再次做了一次總結(jié)，告知自己要抓住高校的尾巴，充分把握高校最終一年的時間!

珍惜高校，珍惜伴侶，珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

人生天地之間，若白駒之過隙，突然而已。

同學(xué)期末反思總結(jié)初一升初二篇十三

在艱苦苦痛的現(xiàn)實(shí)生活中苦苦掙扎，還能喜愛數(shù)學(xué)嗎？

當(dāng)你對極其簡潔的問題布滿懷疑時，你能主動問為什么嗎？

當(dāng)你死記硬背數(shù)學(xué)概念時，能否在生活中體現(xiàn)出來？

當(dāng)你對聞名的數(shù)學(xué)論文有疑問時，可以大膽質(zhì)疑嗎？

數(shù)學(xué)，它深不行測，它奇異無比。你不懂，它會煩你；但一旦陷入數(shù)學(xué)的無底洞，就會被它的奇妙深深吸引。當(dāng)一個難題突破了你的苦心思索，你就會滿意于那種成就感，那種置身天堂的奇異感覺。

談過去，談現(xiàn)在，數(shù)學(xué)成就了許多聰慧的人才，埋下了人才：《數(shù)學(xué)之父》——居魯士，《數(shù)學(xué)王子》——高斯，《問題的種子》——?dú)W拉……他們是多么宏大的數(shù)學(xué)家。但是，他們的數(shù)同學(xué)涯一帆風(fēng)順嗎？不，他們在看到漂亮的彩虹之前都經(jīng)受了很多的風(fēng)暴！

自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家華，在左腿癱瘓、生命無望的時候，依舊喜愛數(shù)學(xué)，喜愛自己的追求，英勇地質(zhì)疑聞名教授蘇家駒的論文。毫無疑問，華不會成為宏大的數(shù)學(xué)家，更不會成為中國的傲慢。數(shù)學(xué)之父賽勒斯的宏大之處在于，他不僅能解釋問題，還