大學(xué)生勞動(dòng)教育（高職版）智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生勞動(dòng)教育（高職版）智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

緒論單元測(cè)試

勞動(dòng)教育具有的特征（）

A:主體性、思想性、創(chuàng)造性B:主體性、時(shí)代性、實(shí)踐性C:思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性D:創(chuàng)造性、實(shí)踐性、時(shí)代性

答案:思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性

勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)不包括（）

A:過(guò)程性評(píng)價(jià)B:開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)C:學(xué)段綜合評(píng)價(jià)D:平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)

答案:過(guò)程性評(píng)價(jià)

《意見(jiàn)》在加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育保障方面有哪些具體的措施？（）

A:加強(qiáng)師資建設(shè)B:加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)C:加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)D:加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

答案:加強(qiáng)師資建設(shè);加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā);加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià);加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括（）

A:講解說(shuō)明B:榜樣激勵(lì)C:項(xiàng)目實(shí)踐D:淬煉操作E:反思交流

答案:講解說(shuō)明;榜樣激勵(lì);項(xiàng)目實(shí)踐;淬煉操作;反思交流

大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，采用等形式進(jìn)行（）

A:勞動(dòng)成果展示B:專(zhuān)題講座C:主題教育D:勞動(dòng)技能競(jìng)賽E:勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐

答案:勞動(dòng)成果展示;專(zhuān)題講座;勞動(dòng)技能競(jìng)賽;勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐

第一章測(cè)試

馬克思認(rèn)為，勞動(dòng)作為一種人類(lèi)特有的基本的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是人的本質(zhì)活動(dòng)，憑借勞動(dòng)，人類(lèi)改造自然、改造自身。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

體力勞動(dòng)者低于腦力勞動(dòng)者（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

通過(guò)勞動(dòng)者自身的腦力勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)等，并將其成果投入市場(chǎng)，引發(fā)消費(fèi)，進(jìn)而創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值。體現(xiàn)了勞動(dòng)的（）特征。

A:形成長(zhǎng)期性；B:消費(fèi)性；C:綜合性D:專(zhuān)業(yè)性；

答案:消費(fèi)性；

可推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的是哪種勞動(dòng)？

A:辛勤勞動(dòng)；B:都是；C:誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；D:創(chuàng)造性勞動(dòng)；

答案:都是；

人工智能背景下腦力勞動(dòng)飛速發(fā)展，智能勞動(dòng)來(lái)臨。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

勞動(dòng)承載了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

勞動(dòng)創(chuàng)造了美的產(chǎn)品，僅指物質(zhì)產(chǎn)品，不包括精神產(chǎn)品。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

勞動(dòng)是人的自由而全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

題中哪些屬于勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的主要體現(xiàn)（）

A:勞動(dòng)者自我滿(mǎn)足的價(jià)值獲得B:勞動(dòng)者成就他人的價(jià)值獲得C:勞動(dòng)者自我成就的價(jià)值獲得D:勞動(dòng)者推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值獲得

答案:勞動(dòng)者自我滿(mǎn)足的價(jià)值獲得;勞動(dòng)者成就他人的價(jià)值獲得;勞動(dòng)者推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值獲得

關(guān)于勞動(dòng)最崇高的說(shuō)法，下列說(shuō)法不正確的是：（）

A:勞動(dòng)是和諧理念的基本載體B:勞動(dòng)是國(guó)富民強(qiáng)的基本途徑C:勞動(dòng)是文明進(jìn)步的主要方式D:勞動(dòng)是民主訴求的實(shí)現(xiàn)渠道

答案:勞動(dòng)是文明進(jìn)步的主要方式

第三章測(cè)試

勞動(dòng)精神是中華民族在創(chuàng)造歷史中凝聚而成的精神品質(zhì)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“雙區(qū)”建設(shè)需要高勞動(dòng)素養(yǎng)的大學(xué)生。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)是：（）

A:農(nóng)民B:醫(yī)療人員C:教育事業(yè)工作者D:技術(shù)工人

答案:技術(shù)工人

寫(xiě)出”持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈“這一詩(shī)句的詩(shī)人是：（）

A:李白B:孟浩然C:王維D:白居易

答案:王維

題中說(shuō)法正確的是：（）

A:勤學(xué)尚德一直以來(lái)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)B:馬克思曾說(shuō)過(guò)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C:工匠精神更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的維度D:大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

答案:勤學(xué)尚德一直以來(lái)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);馬克思曾說(shuō)過(guò)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者;工匠精神更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的維度;大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

第四章測(cè)試

勞模精神萌發(fā)孕育于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

勞模精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要體現(xiàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

勞模精神四個(gè)發(fā)展階段的意蘊(yùn)有所不同，核心價(jià)值也在變。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

當(dāng)代勞模精神的特征包括哪幾種？（）

A:是價(jià)值和實(shí)踐的統(tǒng)一B:是世界性和民族性的統(tǒng)一C:主人翁精神和奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一

答案:是價(jià)值和實(shí)踐的統(tǒng)一;是世界性和民族性的統(tǒng)一;主人翁精神和奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一

廣告中的女性形象呈現(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是哪種？（）

A:艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新；B:愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流；C:淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；

答案:艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新；;愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流；;淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；

第五章測(cè)試

踐行工匠精神需要具有超越工具的“精神“。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

”天下第一巧匠“徐壽的工匠精神包括對(duì)技術(shù)層面的雕琢，對(duì)技術(shù)之”理“和”道“的追尋，以及技術(shù)造福于民的信念。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

工匠精神的核心是（）

A:創(chuàng)新B:認(rèn)真C:精益求精D:腳踏實(shí)地

答案:精益求精

哪位人物或哪個(gè)故事是沒(méi)有體現(xiàn)工匠精神的：（）

A:魯班B:明成化斗彩雞缸杯C:掩耳盜鈴D:庖丁解牛

答案:掩耳盜鈴

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該如何去踐行現(xiàn)代工匠精神（）

A:把工匠精神自覺(jué)地應(yīng)用到具體工作實(shí)踐中B:學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)精益求精，刻苦鉆研的精神C:腳踏實(shí)地，從自我做起，從點(diǎn)滴做起D:做事拖拉懶散

答案:把工匠精神自覺(jué)地應(yīng)用到具體工作實(shí)踐中;學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)精益求精，刻苦鉆研的精神;腳踏實(shí)地，從自我做起，從點(diǎn)滴做起

哪些選項(xiàng)是屬于踐行工匠精神的意義（）

A:踐行現(xiàn)代工匠精神是踐行新時(shí)代勞動(dòng)觀(guān)的重要舉措B:是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)力支撐C:是推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有效途徑D:取代勞動(dòng)精神

答案:踐行現(xiàn)代工匠精神是踐行新時(shí)代勞動(dòng)觀(guān)的重要舉措;是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)力支撐;是推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有效途徑

第六章測(cè)試

只要高工資就是體面勞動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

體面勞動(dòng)意味著給與勞動(dòng)者尊嚴(yán)感、獲得感、價(jià)值感。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

現(xiàn)階段，我國(guó)體面勞動(dòng)主要變現(xiàn)為（）

A:維護(hù)合理合法的社會(huì)保障B:保障勞動(dòng)者合理收入C:提供及時(shí)有效的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)D:營(yíng)造安全舒適的勞動(dòng)環(huán)境

答案:維護(hù)合理合法的社會(huì)保障;保障勞動(dòng)者合理收入;提供及時(shí)有效的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì);營(yíng)造安全舒適的勞動(dòng)環(huán)境

國(guó)際勞工組織總干事索馬維亞在第（）屆國(guó)際勞工大會(huì)上首次提出了“體面勞動(dòng)”新概念。

A:86；B:88。C:85；D:87；

答案:87；

題中哪種行為體現(xiàn)了體面勞動(dòng)（）

A:某企業(yè)不愿意為員工繳納“五險(xiǎn)”B:某企業(yè)和員工簽訂“協(xié)議”，要求新員工必須每周末加一天班C:某企業(yè)老板招聘時(shí)更傾向招聘男生D:某企業(yè)定期組織員工參加技能培訓(xùn)

答案:某企業(yè)定期組織員工參加技能培訓(xùn)

第七章測(cè)試

辛勤勞動(dòng)，是習(xí)近平在新時(shí)代關(guān)于勞動(dòng)思想的首要理念，是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的基本前提，是每一個(gè)中華兒女應(yīng)有的勞動(dòng)態(tài)度和生命狀態(tài)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)既是勞動(dòng)者的良好品質(zhì)，但不是創(chuàng)造美好生活的必由之路。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

創(chuàng)造性勞動(dòng)具有什么特點(diǎn)（）

A:不可重復(fù)性B:脫離現(xiàn)實(shí)C:可重復(fù)性D:手工化

答案:不可重復(fù)性

勞動(dòng)品質(zhì)包含以下幾種（）

A:辛勤勞動(dòng)；B:創(chuàng)造性勞動(dòng)。C:正確勞動(dòng)；D:誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

答案:辛勤勞動(dòng)；;創(chuàng)造性勞動(dòng)。;誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

可通過(guò)提高效益推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的勞動(dòng)品質(zhì)是（）。

A:辛勤勞動(dòng)；B:誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；C:創(chuàng)造性勞動(dòng)；

答案:創(chuàng)造性勞動(dòng)；

第八章測(cè)試

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

學(xué)生通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的鍛煉，有利于在心理模式上具備責(zé)任感、主動(dòng)性、分工合作意識(shí)、流程化等一系列社會(huì)勞動(dòng)的概念。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再提倡義務(wù)勞動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要意義（）

A:沒(méi)有特別的意義B:適應(yīng)社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才需求的新變化C:高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)D:學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑

答案:適應(yīng)社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才需求的新變化;高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié);學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑

家務(wù)勞動(dòng)的基本路徑：（）

A:參加義務(wù)勞動(dòng)提升個(gè)人道德素養(yǎng)；B:參加義務(wù)勞動(dòng)提升實(shí)踐能力；C:只要會(huì)學(xué)習(xí)，不用家務(wù)勞動(dòng)。D:參加義務(wù)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；

答案:參加義務(wù)勞動(dòng)提升個(gè)人道德素養(yǎng)；;參加義務(wù)勞動(dòng)提升實(shí)踐能力；;參加義務(wù)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；

第九章測(cè)試

錄用通知書(shū)里面的內(nèi)容不具有法律效力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

工資中存在提成部分的，應(yīng)當(dāng)提前了解具體的提成規(guī)則，并以書(shū)面的方式固定相關(guān)證據(jù)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

題中哪些屬于勞動(dòng)合同中的必備條款？（）

A:勞動(dòng)合同期限B:勞動(dòng)報(bào)酬C:社會(huì)保險(xiǎn)D:晉升渠道

答案:勞動(dòng)合同期限;勞動(dòng)報(bào)酬;社會(huì)保險(xiǎn)

題中行為符合法律規(guī)定的是：（）

A:用人單位以入職崗位是會(huì)計(jì)為由，要求勞動(dòng)者提供房產(chǎn)擔(dān)保；B:入職后應(yīng)當(dāng)積極了解用人單位的規(guī)章制度；C:為了美化簡(jiǎn)歷，虛構(gòu)技能資質(zhì)；D:用人單位未按約定發(fā)工資，勞動(dòng)者可將在工作接觸到的商業(yè)秘密公開(kāi)到網(wǎng)上。

答案:入職后應(yīng)當(dāng)積極了解用人單位的規(guī)章制度；

題中條款不符合法律規(guī)定的是：（）

A:保護(hù)商業(yè)秘密是勞動(dòng)者應(yīng)盡的義務(wù)，用人單位可以不支付保密費(fèi)；B:如果勞動(dòng)者遲到，扣除當(dāng)月全部工資；C:因孕期女員工沒(méi)有提供勞動(dòng)，所以用人單位不發(fā)工資；D:連續(xù)兩個(gè)月考核不合格的，用人單位可以無(wú)條件單方解除勞動(dòng)合同。

答案:如果勞動(dòng)者遲到，扣除當(dāng)月全部工資；;因孕期女員工沒(méi)有提供勞動(dòng)，所以用人單位不發(fā)工資；;連續(xù)兩個(gè)月考核不合格的，用人單位可以無(wú)條件單方解除勞動(dòng)合同。

第十章測(cè)試

實(shí)用型島嶼的人更喜歡和物、機(jī)器打交道。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

大學(xué)生運(yùn)用能力、知識(shí)去解決問(wèn)題時(shí)最重要的因素是品格。（