小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（例1例2）單元第4單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義,掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征,能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。2.在觀察、比較、分析、概括、猜想、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,有條理地、有根據(jù)地思考、探究問(wèn)題,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,并培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括的能力。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析總結(jié)的能力,并能解決一些有關(guān)問(wèn)題。感受主動(dòng)參與、合作交流的樂(lè)趣。重點(diǎn)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。難點(diǎn)假分?jǐn)?shù)意義的理解和用直線上的點(diǎn)來(lái)表示分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入，揭示課題∶1、，表示的意義是什么？表示把單位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分?jǐn)?shù)表示是。表示把單位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分?jǐn)?shù)表示是。2、提問(wèn)：分別涂色表示下面各分?jǐn)?shù)。想想能涂出嗎？3、引入新課：今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（板書課題）積極發(fā)言創(chuàng)設(shè)情境，引入新課講授新課二、互動(dòng)學(xué)習(xí)1、讀了課題后你有什么想問(wèn)的？什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？2、帶著疑問(wèn)，自學(xué)課本53頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？3、整合課堂目標(biāo)。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究以下幾個(gè)問(wèn)題①真分?jǐn)?shù)有什么特征？②假分?jǐn)?shù)有什么特征？③帶分?jǐn)?shù)是什么？5、學(xué)習(xí)例1例1.分別涂色表示下面各分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)把什么作為單位“1”。動(dòng)手畫一畫吧！6、展示成果7、講解真分?jǐn)?shù)的定義。像這樣分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。8、課件展示例2把1個(gè)圓作為單位“1”。（1）4個(gè)是幾分之幾？在右圖中涂色表示。(2)分別涂色表示下面各分?jǐn)?shù)，并比較每個(gè)分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小。9、小組合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。10、各小組匯報(bào)交流成果。11、講解假分?jǐn)?shù)的定義像這樣分子比分母大的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。講解帶分?jǐn)?shù)。像這樣由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。三、延展學(xué)習(xí)1、下面的分?jǐn)?shù)中哪些是真分?jǐn)?shù)？哪些是假分?jǐn)?shù)？在直線上表示出來(lái)。2、選擇3、想一想，這節(jié)課你學(xué)到了什么？積極回答問(wèn)題同桌合作解決問(wèn)題小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知互動(dòng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)課堂小結(jié)我們一起來(lái)回憶一下，這節(jié)課我們重點(diǎn)研究了一個(gè)什么問(wèn)題？你有什么