小學(xué)美術(shù)-迷人的水拓畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《迷人的水拓畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法，學(xué)習(xí)利用水拓畫油水分離的特征，轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫面。過程與方法：通過老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開聯(lián)想再創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：制作過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情，保護(hù)和傳承身邊的傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用已掌握的色彩知識(shí)和配色方法，結(jié)合點(diǎn)、線、面的美術(shù)知識(shí)，完成心中“漂浮的畫”根據(jù)制作過程中顏色變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：畫面節(jié)奏和肌理效果的呈現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水盤、顏料、畫液、畫針、紙張等。教學(xué)過程：一、感悟體驗(yàn)師：老師手中有一只白色的團(tuán)扇，讓你把它裝飾一下，你會(huì)用什么方法？老師給它施加點(diǎn)魔法，注意觀察，它發(fā)生了什么變化？3.2.1請(qǐng)看！白團(tuán)扇變成了花扇！誰能給它起一個(gè)好聽的名字？師：你們想知道這個(gè)魔術(shù)的秘密么？好！讓我們一起來揭秘，老師借助什么表演魔術(shù)的？（原來是水拓畫）二、深入了解師：水拓畫是我們中國(guó)人發(fā)明的，由于歷史原因被我們遺忘，在土耳其發(fā)揚(yáng)光大，好在今天又來到我們身邊，讓我們一起體驗(yàn)一下水拓畫的魅力！先欣賞水拓畫作品，第一幅誰來談一下吸引你的地方?你觀察的真仔細(xì)！這幅作品色彩明亮，肌理豐富,色彩搭配和諧，），給我們一種神秘的感覺！再看第二幅誰來說一下？猶如一朵朵盛開的鮮花，五顏六色！第三幅，恩，說的真好，黃綠色調(diào)為主，蜿蜒曲折的線條，猶如江河游走于山林之間！點(diǎn)線面的結(jié)合富有節(jié)奏美感，還有這些作品，都讓人浮想聯(lián)翩，仿佛置身于夢(mèng)幻的世界，無不給人虛幻縹緲的感覺！師：欣賞了這些作品我們發(fā)現(xiàn)水拓畫吸引我們的地方是豐富的色彩變化，多樣的肌理效果和點(diǎn)線面的節(jié)奏美感）師：其實(shí)我們的大自然中從來不缺少這么美麗的畫面！不信你看！像不像？每一幅都是絕美的畫卷。師：大家想不想做出這樣夢(mèng)幻的畫面？不要著急！【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步升華感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣肌理的抽象美】三、現(xiàn)場(chǎng)示范師：下面老師就給大家表演一下，如何在水中做畫！師：首先在水盆里緩慢倒入畫液，隨后滴入幾滴顏料,大家看你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏料隨著水波慢慢散開，漂浮在水面上)再滴入其他的顏色，這里我選擇了幾種鄰近色，待其散開，然后用畫筆輕輕地控制水的流動(dòng)，誰想上來試一試？（師生合作）慢一點(diǎn)！待畫面成型得到想要的圖案，最后把紙平鋪在水面上，靜待3秒鐘，掀起畫紙的兩角，慢慢的從水中抽離，神奇的水中畫躍然紙上！漂亮么？【設(shè)計(jì)意圖：知道水拓畫的制作過程，對(duì)水拓畫有初步的了解】師：我們要想做出成功的作品，必須要注意細(xì)節(jié)的處理！1、一次滴入的顏料適量，選擇幾種鄰近色，種類不宜過多。2、顏料滴入水面的距離不能太高。3、用畫筆輕輕劃動(dòng)，控制好畫筆的走向。4、色彩搭配要和諧，線條流暢富有節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)各種細(xì)節(jié)的提示，讓學(xué)生知道細(xì)節(jié)對(duì)于作品呈現(xiàn)的重要性】四、學(xué)生創(chuàng)作師：其實(shí)我們不光可以用紙來吸附顏料，可以嘗試其他的材質(zhì)哦！組長(zhǎng)打開你們手中的材料袋！說一說材料袋里都有什么？俊美而獨(dú)特的團(tuán)扇令人賞心悅目，我們能不能把扇子裝飾一下呢！還有精致的小白傘！師:開始進(jìn)行創(chuàng)作吧！用上材料袋里的材料，你們的作品完成了么？上臺(tái)展示一下吧！師：同學(xué)們的作品充滿了抽象之美，畫面韻律感十足，讓我們的生活用品變得熠熠生輝！五、拓展嘗試師：剛才我們做的畫面都是比較抽象的，我們能不能在抽象的基礎(chǔ)上做出具體的形象來呢？請(qǐng)看下面的視頻！是不是畫面又有了特殊的藝術(shù)氣息呢？師：這對(duì)我們來說有一點(diǎn)難度，只要平時(shí)多加練習(xí)你也可以做出來！同學(xué)們可以課下進(jìn)行嘗試！做出更多精彩的作品！師：剛才我們嘗試了把顏色拓在團(tuán)扇、手絹上，其實(shí)還可以用在很多地方，比如：絲巾、抱枕、瓷器、書皮。是不是很厲害呢！六、情感升華、課堂小結(jié)師：其實(shí)我們國(guó)家還有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)如今面臨失傳的境地，比如我們身邊就有許多，如剪紙、草編、面塑等都是優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，可以說毫不遜色于水拓畫，希望同學(xué)們熱愛我們身邊的傳統(tǒng)藝術(shù)！做一名傳統(tǒng)藝術(shù)的守護(hù)者和傳承者！好不好！下課！《迷人的水拓畫》學(xué)情分析學(xué)生的心理特點(diǎn)是對(duì)新事物充滿了好奇心，《迷人的水拓畫》一課運(yùn)用新穎的創(chuàng)作形式在水中作畫，打破傳統(tǒng)的作畫方法，新的作畫形式無疑會(huì)擊中學(xué)生的興趣點(diǎn)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生了解水拓畫的作品特點(diǎn)和作畫步驟是本節(jié)課的難點(diǎn)。五年級(jí)學(xué)生正是良好價(jià)值觀養(yǎng)成的階段，通過欣賞美麗的自然風(fēng)光、了解優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，讓學(xué)生提升認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀也是本課的側(cè)重點(diǎn)?！睹匀说乃禺嫛沸Ч治?、通過視頻播放、欣賞圖片、現(xiàn)場(chǎng)演示，師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在觀察、交流和嘗試中對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有所了解，為后面的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。2、在檢測(cè)反饋環(huán)節(jié)采用的現(xiàn)場(chǎng)提問啟發(fā)學(xué)生思考的方法，這樣一名同學(xué)在敘述自己的觀點(diǎn)，下面其他同學(xué)可以積極的參與到問題中去。3、在賞析作品環(huán)節(jié)，利用PPT將優(yōu)秀的作品直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。4、在示范環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)共同實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作了一幅作品，激發(fā)的學(xué)生的創(chuàng)作熱情。5、在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用多媒體播放優(yōu)雅舒緩的背景音樂，教師與學(xué)生交流創(chuàng)作中遇到的問題，并及時(shí)糾錯(cuò)，讓整節(jié)課更顯豐實(shí)。6、在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，利用自評(píng)、互評(píng)等多種形式，分享交流，相互學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲了合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。7、拓展提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和傳承的欲望，無形中滲透了德育教育?！睹匀说乃禺嫛方滩姆治觥睹匀说乃禺嫛肥俏迥昙?jí)下冊(cè)第5課的內(nèi)容，屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域，課本上的題目是《漂浮的畫》，課本使用的材料是油漆，由于油漆有毒并且不易清洗的特性，我選擇讓學(xué)生準(zhǔn)備水拓畫材料，無毒環(huán)保，通過教師演示學(xué)生參與，作品賞析等手段，激發(fā)學(xué)生的想象力去創(chuàng)作，感受新的作畫形式，發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的藝術(shù)方面的可塑性，并制作出有一定藝術(shù)趣味性的作品，使學(xué)生在實(shí)踐和思維等方面都有所收獲是本課的重點(diǎn)所在。以簡(jiǎn)單有趣的方法創(chuàng)作出符合自己感受的作品，從神奇的團(tuán)扇魔術(shù)導(dǎo)入，在感受抽象美的同時(shí)，借助油水分離的的原理，給同學(xué)們帶來一種創(chuàng)造抽象美的有趣體驗(yàn)。《迷人的水拓畫》評(píng)測(cè)練習(xí)試一試：以水拓畫為主要?jiǎng)?chuàng)作形式，充分利用自身所學(xué)的色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法，通過聯(lián)想，制作一件迷人的水拓畫作品?！睹匀说乃禺嫛氛n后反思本節(jié)課是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了一種新的作畫形式“水拓畫”，學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)水拓畫的創(chuàng)作樂趣，產(chǎn)生了無限的遐想和創(chuàng)作的欲望。通過對(duì)“肌理”的一種制作方法——吸附法的演示、實(shí)踐、感悟、創(chuàng)新，展示了顏料與水之間密切而又美妙的關(guān)系，展現(xiàn)出肌理的藝術(shù)魅力，同時(shí)讓他們運(yùn)用已掌握的色彩知識(shí)和配色方法，結(jié)合點(diǎn)、線、面等美術(shù)語言的嘗試，完成心中的“水拓畫”。

學(xué)生對(duì)“水拓畫”的制作充滿了好奇心和表現(xiàn)欲，他們渴望用更新穎的方法、更自由的方式來表達(dá)他們的朝氣和活力。在水中作畫的體驗(yàn)，正符合他們的這一需求，能充分展示他們的藝術(shù)活力和個(gè)性。

通過了解水拓畫與教師示范，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，小組活動(dòng)人人參與。團(tuán)扇、手絹等載體的創(chuàng)新應(yīng)用，讓水拓畫呈現(xiàn)方式更加多元化，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。不足之處：

魔術(shù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)語言的組織和期待感有待提高；教師示范環(huán)節(jié)語言需要進(jìn)一步提煉概括；作品展示不夠清晰直觀。針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，今后應(yīng)該加強(qiáng)課題研究，不斷提高自身對(duì)課堂的駕馭能力，語言組織概括能力，重視課前的試課演課環(huán)節(jié)。希望經(jīng)過思考和實(shí)踐的反饋，教學(xué)設(shè)計(jì)能不斷完善，提高課堂的駕馭能力，讓課堂更有感染力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠深入感受和發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)之美，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！睹匀说乃禺嫛氛n標(biāo)分析根據(jù)《小學(xué)美術(shù)》課