2023年有關小學美術教學總結

2023年有關小學美術教學總結有關小學美術教學總結1

時間一晃而過，彈指之間已接近尾聲。本學期我擔當一年級四個班以及四年級的美術課。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼臍g樂，也在工作中發(fā)覺了一些令人不滿足的問題?，F(xiàn)就將這一學期的美術課教學工作總結如下。

一取得成果

在美術指導方面我輔導學生繪畫國畫參與中心校的書畫展，犧牲了自己的休息時間輔導他們繪畫，創(chuàng)作了一幅幅美麗的作品。家長會時輔導各班畫大畫的學生，學生們都很主動仔細，畫出的作品各有千秋，為家長會增加了一份絢麗的色調。然后是美術課程方面，上學期的我因剛接觸工作，對美術課程的各個環(huán)節(jié)都不懂，那個時候的我其實是有點膽怯 走上講臺的。但是在經(jīng)過一學期的歷練后，在這一學期里，我漸漸的自信起來，也學會獨立的處理一件一件的問題。比如說課上調動學生上課的氣氛，能夠精確把握課堂的節(jié)奏，以及合理支配我所授課的內容，并且快速的備好一節(jié)課，與學生們和諧的相處，最終達到輕松自如地上好一節(jié)課。

二不足之處

1.在美術教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的`特色點。

2.課堂管理方面希望學生們在課上可以發(fā)散自己的思維多一點創(chuàng)新，所以對他們始終不是很嚴格，但是也總會有一些學生借著學習的借口淘氣的，這一點我還是須要在加強管理一下。

三努力方向

1.培育學生豐富的想象力，給學生們盡量供應多一點的素材，激發(fā)學生們對美術學學習的愛好。

2.課堂形式的多樣化，比如視頻、圖片、故事、互動、尋寶等等。

總之，在這一學期的教學過程中，我收獲了很多，但也有很多不足，面對不足，我將在以后的學習生活中不斷的學習總結，學會用更多更好的方法，讓學生想畫敢畫，提高學生們的繪畫質量。

有關小學美術教學總結2

一學期美術教學工作已經(jīng)結束，我擔當一年級美術教學工作，在這個學期中仔細學習新課標，探討新的教學教法，對課堂中存在的問題仔細地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學任務完成狀況

本學期仔細根據(jù)美術教學新課標教學教改，依據(jù)當?shù)貭顩r進行有效的教學，根據(jù)學校支配課時仔細把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手實力，課后要輔導好學生的愛好愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以，許多學生對美術都有了一個新的相識，審美學問也提高了不少。在教學中我常常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與愛好。愛好是的老師，愛好是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的愛好，在教學中運用故事、嬉戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的愛好。

二、學生學習狀況

學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎學問較落后，學生對各方面相識較少，學生的審美教化和思想教化就成了我在教學中不行缺少的一部分，一年級班級人數(shù)眾多，管理教化任務很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教化和思想教化。在教學中，一件好的美術作品，一句激勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的狀況，學生的日常行為習慣有肯定的好轉，我運用美術課中的美來教化學生，是他們相識到，心靈美是學好畫畫的'基礎；養(yǎng)成耐性，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習愛好和良好的學習看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和探討學生的年齡特征和特性心理，對學生進行反復教化，耐性細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、學習閱歷與體會

經(jīng)過一學期的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個特別重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)學問水準，不僅能說會道，更重要的是動手實力必需要強，讓學生心?？诟?，從內心佩服老師的才能，學生才能仔細去學習。在上課前，我都先去熟識要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生觀賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習主動性。學生接觸美術學問較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法學問，因為書法我們日常生活中常常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎學問，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習愛好，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術學問。

四、存在的問題與改進措施

1、要加強學生多動手和動腦練習的實力。

2、要組織好學生多到室外進行寫生。

3、老師要多與學生在一起進行學習溝通，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。

4、上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。

5、老師要多點評學生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，激勵學生學習。

總之，在今后的美術教學過程中，要常常參與各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起溝通美術這學科學問，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。

有關小學美術教學總結3

轉瞬間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔當三年級和六年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在問題。我對這一個學年度教學工作總結如下：

一、思想方面：

主動參與學校組織的各項活動，主動參與政治，業(yè)務學習并做好筆記。每天堅持收看新聞，報紙。教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作：

在教化教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教化原則，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了肯定的基礎學問，駕馭了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學生的.審美實力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

本學期，仔細開展書法社團活動。我和王老師每周堅持兩次書法小組活動。社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際狀況，在中高年級成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了肯定的進步。

三、閱歷和教訓

1.在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提中學生的審美實力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)建。

有關小學美術教學總結4

轉瞬間，一學期的美術教研工作又拉下了帷幕。本學期，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點、特性及愛好等特征，在《綱要》、《指南》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中手工活動如何培育幼兒的創(chuàng)建力這個問題來開展教研工作，現(xiàn)總結如下：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：藝術領域是從感受與觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)建兩個方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術家作品中去感受和觀賞美的形式和內容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng)建表達出來。所以本學期我們著重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務就是培育幼兒的'創(chuàng)建性——幼兒靠著自己的感受會大膽地、自由自在地用肯定的方式去表達出來”綻開研討。強調手工活動質量的提高，為幼兒供應了更大的發(fā)展空間，不僅熬煉了幼兒的手肌肉動作，還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng)建力得到了發(fā)展。

本學期我們進行了多次理論的學習和研討，學習xx《手工活動中幼兒創(chuàng)建力培育初探》，在學習中，我們懂得了手工制作是幼兒特別喜愛的一項活動，它有很多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。

與大家一起共享，手工制作是培育幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)建性思維的重要手段。主要從以下幾方面著手：

1、了解幼兒的發(fā)展特點，提高幼兒對手工的愛好。

2、喚起幼兒的創(chuàng)建情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以觀賞同伴的作品、供應豐富多彩的手工材料、手工嬉戲與繪畫相結合等。

3、豐富幼兒的感知，供應創(chuàng)建的源泉。

4、注意激勵，增加幼兒創(chuàng)建的信念。

最終，我們開展了一課三研活動。我們美術領域組的老師一起收集優(yōu)秀教學案例，共享、甄選后，進行集體備課，研討氛圍濃